資源簡介

(共35張PPT)
第7課
年年有余賀新年
五年級
下
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
繪制線條草圖
04
修飾小魚圖形
05
添加文字
06
課后練習
07
課堂小結
08
板書
教學目標
增強對傳統文化數字化傳承的責任感，理解技術服務于文化傳承的價值。
信息社會責任
感知色彩搭配對信息傳遞的影響，能分析冷暖色調在作品情感表達中的作用。
信息意識
掌握圖層管理、工具組合使用的邏輯步驟，能分解"繪制-修飾-整合"的創作流程。
計算思維
綜合運用鋼筆、魔術棒等工具實現圖形精細化設計，提升數字工具實操能力。
數字化學習與創新
新知導入
在我國傳統文化中，魚有吉祥的寓意，咱們來繪制右圖所示關于魚的圖畫，共賀新年吧。
人們也用魚來寓意"年年有余",表達對美好、富裕生活的滿足和期盼。
探究新知
一、繪制線條草圖
①啟動《畫時畫王》軟件，設置適當的畫板大小。
②在圖層面板中單擊背景圖層，選定這一圖層。
③把前景色設為黑色，選擇“倒色工具”中的“全部倒色”,為背景圖層填充上黑色。
探究新知
一、繪制線條草圖
④新增一個圖層，利用“鋼筆”工具中的“尖頭鋼筆”,選用白色在畫板上繪制一條小魚圖形。繪制過程中，注意隨時調整筆頭大小。
探究新知
一、繪制線條草圖
⑤利用“操作工具”,把小魚圖形調整到合適的大小，再移到畫板的下部。
⑥在圖層面板中，單擊“復制圖層”圖標三次，復制三個小魚圖形，并通過“操作工具”調整到合適位置。
探究新知
一、繪制線條草圖
⑦利用“合并圖層”功能，把四個小魚圖層合并成為一個圖層，并改名為“魚”。
探究新知
二、修飾小魚圖形
①選擇“倒色工具”中的“局部倒色”,在“魚”圖層的空白處填充上紅色。
探究新知
二、修飾小魚圖形
②利用“區域選擇”工具中的“魔術棒”，選定“并集”選項，把小魚圖形都選定后敲組合鍵Ctrl+X,刪除選定區域的前景色，露出背景色，小魚圖形變成黑色。
探究新知
二、修飾小魚圖形
③在“魚”圖層下面新增一個圖層，改名為“花紋”。
④選擇“鋼筆”工具中的“尖頭鋼筆”，用白色為每條魚描畫不同的魚紋圖案。
探究新知
三、添加文字
①新增一個圖層，改名為“文字”。
②選擇“文字”工具，設置適當的字體和顏色，在畫面中添加文字“HAPPYNEWYEAR”。
探究新知
三、添加文字
③復制“文字”圖層，單擊窗口右上角的“效果”圖標，進入“效果”單元，選擇“色彩調節”工具里的“色彩增強”，把“文字1”圖層中的白色文字調成紅色，圖層模式設為“正片疊底”。
探究新知
三、添加文字
④選定“魚”圖層，利用“區域選擇”工具中的“魔術棒”，選擇“并集”選項，逐步地選定全部魚圖形。然后選定“文字”圖層，敲組合鍵Ctrl+X，刪除魚圖形中文字的白色，露出下面圖層中的紅色。
⑤保存文字，圖畫作品就完成了。
探究新知
三、添加文字
知識角——色彩的應用
不同的色彩往往帶給人不同的感受，通過色彩搭配，可以改變畫面的冷暖對比、明暗層次，讓人體會到景物距離、大小等方面的變化。例如：紅、黃、橙常常使人聯想到燃燒的火焰、熱烈的太陽，產生溫暖的感覺；藍、綠、紫等色，使人聯想到蔚藍的海水、綠色的森林，產生涼爽的感覺。人們一般把紅、黃、橙等稱為暖色，把藍、綠、紫等稱為冷色。
探究新知
三、添加文字
知識角——色彩的應用
色彩的屬性通過色相、明度和純度來表示。色相指色彩所呈現出來的質的相貌，是區分不同色彩最準確的標準。明度指色彩的明暗差別，純度指色彩中包含的單種基本色的成分比例。
探究新知
思考與練習
回顧、比較所學各種繪畫工具的功能和應用情境。
三、添加文字
探究新知
思考與練習
三、添加文字
參考：
探究新知
拓展學習——使用畫時畫王軟件繪畫的一般步驟
1. 畫前準備
設定畫板：通過菜單新建畫布，設置尺寸（如 1200×800），適配作品需求。
分層規劃：新建多個圖層（草稿層、上色層、勾線層等），便于分階段修改（參考紅狐貍案例）。
（一）創作流程框架
探究新知
拓展學習——使用畫時畫王軟件繪畫的一般步驟
2. 草圖繪制
工具選擇：優先使用 鉛筆/鋼筆 繪制草圖（如紅狐貍輪廓）。
圖形輔助：復雜圖形可用 圖形模板工具 （曲線、矩形等）快速定型（如蘋果、綠葉）。
（一）創作流程框架
探究新知
拓展學習——使用畫時畫王軟件繪畫的一般步驟
3. 色彩填充
倒色工具：用 局部倒色 填充封閉區域（如蘋果紅色填充）。
畫筆上色：選擇 油畫筆/蠟筆/水彩筆 添加質感（如紅狐貍橘紅色毛刷）。
（一）創作流程框架
探究新知
拓展學習——使用畫時畫王軟件繪畫的一般步驟
4. 細節處理
勾線強化：新建圖層，用 鋼筆/馬克筆 勾勒輪廓線（如紅狐貍黑色勾線）。
特效添加：利用 噴筆/特制筆 繪制光影、高光（如蘋果白色高光）。
（一）創作流程框架
探究新知
拓展學習——使用畫時畫王軟件繪畫的一般步驟
5. 文字與修飾
文字工具：添加個性化文字（如明信片“happy”）。
輔助元素：用 圖形模板 繪制規則圖形（如明信片郵政編碼方格）。
（一）創作流程框架
探究新知
拓展學習——使用畫時畫王軟件繪畫的一般步驟
6. 保存輸出
保存為可編輯的分層文件，或導出為通用圖片/影片文件。
（一）創作流程框架
探究新知
拓展學習——使用畫時畫王軟件繪畫的一般步驟
1.分層策略
草稿層（可隱藏）：獨立繪制草圖，避免干擾上色。
上色層：分區域填充，便于局部修改。
勾線層：置于頂層，確保輪廓清晰。
（二）核心操作技巧
探究新知
拓展學習——使用畫時畫王軟件繪畫的一般步驟
2.工具組合
快速填色：圖形模板 + 倒色工具（如蘋果/綠葉）。
自然筆觸：油畫筆（毛刷）+ 水彩筆 模擬手繪質感。
精準調整：區域選擇工具 + 操作工具（如翻轉綠葉、縮放方格）。
（二）核心操作技巧
探究新知
拓展學習——使用畫時畫王軟件繪畫的一般步驟
3.效率優化
復制圖層復用元素（如復制綠葉圖層）。
利用快捷鍵調整筆頭大小、切換工具。
（二）核心操作技巧
探究新知
總結與評價
第1課至第7課學習了用繪畫軟件創作圖畫的基本過程與方法，請根據自己的學習情況進行總結與評價。
評價標準 達到的水平
活動過程 用繪畫軟件創作圖畫的基本過程 ○一般○良好○優秀
按時完成老師要求的圖畫作品 ○一般〇良好○優秀
主動分享作品，認真聽取同學的建議 ○一般○良好○優秀
與小組同學團結協作、互相幫助 ○一般○良好○優秀
相對客觀地評價其他同學的圖畫作品 ○一般○良好○優秀
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總結與評價
評價標準 達到的水平
學習內容 《畫時畫王》軟件的基本功能 ○不知道○知道○熟悉
圖形模板、操作工具的基本用法 ○不會〇會○熟練
文字工具、倒色工具的基本用法 〇不會○會○熟練
區域選擇工具的基本用法 ○不會○會○熟練
圖層的基本功能 ○不知道○知道○熟悉
圖層的基本操作 ○不會○會○熟練
第1課至第7課學習了用繪畫軟件創作圖畫的基本過程與方法，請根據自己的學習情況進行總結與評價。
探究新知
總結與評價
評價標準 達到的水平
學習內容 鉛筆工具、馬克筆工具的基本用法 ○不會○會○熟練
特制筆工具的基本用法 ○不會○會○熟練
用水彩筆工具繪制水彩畫 ○不會○會O熟練
用蠟筆工具繪制蠟筆畫 ○不會○會○熟練
用毛筆、油畫筆、鋼筆等工具繪制國畫 ○不會○會○熟練
用噴筆、水彩筆等工具繪制風景畫 〇不會○會〇熟練
綜合運用繪畫工具繪制主題圖畫 ○不會○會○熟練
第1課至第7課學習了用繪畫軟件創作圖畫的基本過程與方法，請根據自己的學習情況進行總結與評價。
課堂總結
同學們，今天我們用畫筆和創意讓傳統文化在數字世界里"活"了起來！大家通過鋼筆工具勾勒出靈動的魚形，用魔術棒和圖層魔法賦予作品生命力，冷暖色彩的碰撞更傳遞出新年吉祥的暖意。特別欣慰看到你們不僅掌握了工具技巧，更在設計中融入了文化傳承的思考。課后，試著用今天的方法創作更多傳統主題作品吧，比如把"福"字與剪紙紋樣結合，讓數字藝術成為傳播文化的新使者！期待看到你們用技術點亮文化的更多可能！
課后作業
思考運用多種繪畫工具創作圖畫的過程與方法。
思考運用多種繪畫工具創作圖畫的過程與方法。
利用所學繪畫工具，嘗試繪制下圖所示的圖畫“時間的漣漪”。
板書
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
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年年有余賀新年教學設計
課題 年年有余賀新年 單元 繪制創意圖畫 學科 小學信息技術 年級 五年級
教材分析 本課以"年年有余"傳統文化主題為載體，融合信息技術工具操作與文化內涵理解。通過繪制魚的線條草圖、修飾圖形、添加文字等實踐活動，引導學生掌握繪畫軟件的核心工具（如鋼筆、魔術棒、圖層操作）及色彩搭配原理，培養工具綜合運用能力和數字創作興趣。知識角拓展色彩理論知識，結合操作實踐深化對冷暖色調的認知，提升審美素養。練習設計注重分層遞進，從模仿到創新，既鞏固技術操作，又滲透傳統文化傳承意識，體現"做中學"的教育理念。
學習目標 信息意識：感知色彩搭配對信息傳遞的影響，能分析冷暖色調在作品情感表達中的作用。計算思維：掌握圖層管理、工具組合使用的邏輯步驟，能分解"繪制-修飾-整合"的創作流程。數字化學習與創新：綜合運用鋼筆、魔術棒等工具實現圖形精細化設計，提升數字工具實操能力。信息社會責任：增強對傳統文化數字化傳承的責任感，理解技術服務于文化傳承的價值。
重點 掌握鋼筆工具繪制圖形、魔術棒精確選擇及圖層疊加操作，理解色彩搭配對主題表達的作用，體會傳統文化符號在數字創作中的創新應用。
難點 魔術棒"并集"選擇的靈活應用、圖層模式（如正片疊底）與色彩調節的協同操作，需通過分步示范與梯度練習突破技術難點，強化工具組合使用的邏輯思維。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 問題情境：A：在我國傳統文化中，魚有吉祥的寓意，咱們來繪制圖7.1所示關于魚的圖畫，共賀新年吧。B：好啊!人們也用魚來寓意"年年有余",表達對美好、富裕生活的滿足和期盼。 了解本課學習的主題即年年有余賀新年——繪制關于魚的圖畫。 通過教師簡要介紹，學生了解本課學習主題，激發學生學習興趣。
講授新課 一、繪制線條草圖①啟動《畫時畫王》軟件，設置適當的畫板大小。②在圖層面板中單擊背景圖層，選定這一圖層。③把前景色設為黑色，選擇“倒色工具”中的“全部倒色”,為背景圖層填充上黑色。④新增一個圖層，利用“鋼筆”工具中的“尖頭鋼筆”,選用白色在畫板上繪制一條小魚圖形(圖7.3)。繪制過程中，注意隨時調整筆頭大小。⑤利用“操作工具”,把小魚圖形調整到合適的大小，再移到畫板的下部。⑥在圖層面板中，單擊“復制圖層”圖標三次，復制三個小魚圖形，并通過“操作工具”調整到合適位置(圖7.4)。⑦利用“合并圖層”功能，把四個小魚圖層合并成為一個圖層，并改名為“魚”。二、修飾小魚圖形①選擇“倒色工具”中的“局部倒色”,在“魚”圖層的空白處填充上紅色(圖7.6)。②利用“區域選擇”工具中的“魔術棒”,選定“并集”選項，把小魚圖形都選定后敲組合鍵Ctrl+X,刪除選定區域的前景色，露出背景色(圖7.7),小魚圖形變成黑色。③在“魚”圖層下面新增一個圖層，改名為“花紋”。④選擇“鋼筆”工具中的“尖頭鋼筆”,用白色為每條魚描畫不同的魚紋圖案(圖7.8)。三、添加文字①新增一個圖層，改名為“文字”。②選擇“文字”工具，設置適當的字體和顏色，在畫面中添加文字“HAPPYNEWYEAR”(圖7.9)。③復制“文字”圖層，單擊窗口右上角的“效果”圖標，進入“效果”單元，選擇“色彩調節”工具里的“色彩增強”,把“文字1”圖層中的白色文字調成紅色(圖7.10),圖層模式設為“正片疊底”。④選定“魚”圖層，利用“區域選擇”工具中的“魔術棒”,選擇“并集”選項，逐步地選定全部魚圖形。然后選定“文字”圖層，敲組合鍵Ctrl+X,刪除魚圖形中文字的白色，露出下面圖層中的紅色(圖7.11)。⑤保存文字，圖畫作品就完成了。知識角——色彩的應用不同的色彩往往帶給人不同的感受，通過色彩搭配，可以改變畫面的冷暖對比、明暗層次，讓人體會到景物距離、大小等方面的變化。例如：紅、黃、橙常常使人聯想到燃燒的火焰、熱烈的太陽，產生溫暖的感覺；藍、綠、紫等色，使人聯想到蔚藍的海水、綠色的森林，產生涼爽的感覺。人們一般把紅、黃、橙等稱為暖色，把藍、綠、紫等稱為冷色。色彩的屬性通過色相、明度和純度來表示。色相指色彩所呈現出來的質的相貌，是區分不同色彩最準確的標準。明度指色彩的明暗差別，純度指色彩中包含的單種基本色的成分比例。思考與練習回顧、比較所學各種繪畫工具的功能和應用情境。參考：拓展學習——使用畫時畫王軟件繪畫的一般步驟（一）創作流程框架1. 畫前準備 設定畫板：通過菜單新建畫布，設置尺寸（如 1200×800），適配作品需求。 分層規劃：新建多個圖層（草稿層、上色層、勾線層等），便于分階段修改（參考紅狐貍案例）。2. 草圖繪制 工具選擇：優先使用 鉛筆/鋼筆 繪制草圖（如紅狐貍輪廓）。 圖形輔助：復雜圖形可用 圖形模板工具 （曲線、矩形等）快速定型（如蘋果、綠葉）。3. 色彩填充 倒色工具：用 局部倒色 填充封閉區域（如蘋果紅色填充）。 畫筆上色：選擇 油畫筆/蠟筆/水彩筆 添加質感（如紅狐貍橘紅色毛刷）。4. 細節處理 勾線強化：新建圖層，用 鋼筆/馬克筆 勾勒輪廓線（如紅狐貍黑色勾線）。 特效添加：利用 噴筆/特制筆 繪制光影、高光（如蘋果白色高光）。5. 文字與修飾 文字工具：添加個性化文字（如明信片“happy”）。 輔助元素：用 圖形模板 繪制規則圖形（如明信片郵政編碼方格）。6. 保存輸出保存為可編輯的分層文件，或導出為通用圖片/影片文件。（二）核心操作技巧1.分層策略 草稿層（可隱藏）：獨立繪制草圖，避免干擾上色。 上色層：分區域填充，便于局部修改。 勾線層：置于頂層，確保輪廓清晰。2.工具組合 快速填色：圖形模板 + 倒色工具（如蘋果/綠葉）。 自然筆觸：油畫筆（毛刷）+ 水彩筆 模擬手繪質感。 精準調整：區域選擇工具 + 操作工具（如翻轉綠葉、縮放方格）。3.效率優化 復制圖層復用元素（如復制綠葉圖層）。 利用快捷鍵調整筆頭大小、切換工具。總結與評價第1課至第7課學習了用繪畫軟件創作圖畫的基本過程與方法，請根據自己的學習情況進行總結與評價。評價標準達到的水平活動過程用繪畫軟件創作圖畫的基本過程○一般○良好○優秀按時完成老師要求的圖畫作品○一般〇良好○優秀主動分享作品，認真聽取同學的建議○一般○良好○優秀與小組同學團結協作、互相幫助○一般○良好○優秀相對客觀地評價其他同學的圖畫作品○一般○良好○優秀學習內容《畫時畫王》軟件的基本功能○不知道○知道○熟悉圖形模板、操作工具的基本用法○不會〇會○熟練文字工具、倒色工具的基本用法〇不會○會○熟練區域選擇工具的基本用法○不會○會○熟練圖層的基本功能○不知道○知道○熟悉圖層的基本操作○不會○會○熟練鉛筆工具、馬克筆工具的基本用法○不會○會○熟練特制筆工具的基本用法○不會○會○熟練用水彩筆工具繪制水彩畫○不會○會O熟練用蠟筆工具繪制蠟筆畫○不會○會○熟練用毛筆、油畫筆、鋼筆等工具繪制國畫○不會○會○熟練用噴筆、水彩筆等工具繪制風景畫〇不會○會〇熟練綜合運用繪畫工具繪制主題圖畫○不會○會○熟練 動手操作軟件參數設置，完成背景填充，使用鋼筆工具繪制小魚輪廓，通過復制粘貼和拖拽完成多魚布局，學習圖層合并與管理。實踐色彩填充技巧，使用魔術棒工具進行批量選區處理獨立設計個性化魚紋圖案，完成圖層疊加順序的調整。文字輸入與排版布局實踐，圖層復制與效果疊加操作，色彩調節與混合模式探索，完成圖文合成后的細節修整。學習了解色彩分類（冷暖色）、屬性（色相/明度/純度）及其搭配對畫面冷暖、空間層次的影響。學習使用畫時畫王創作的一般方法。根據自己的學習情況進行總結與評價。 培養軟件基礎操作能力（參數設置/圖層管理），強化手眼協調能力和造型表現力，訓練重復性操作規范性，建立圖層管理意識，理解分層工作流。掌握色彩修正與氛圍營造方法，培養選區工具的精準應用能力，激發創意思維與個性化表達，理解圖層堆疊的視覺覆蓋原理。強化文字設計與視覺傳達能力，掌握圖層特效的創意應用方法，理解色彩混合模式的原理與應用場景，培養完整的數字作品創作思維。讓學生對色彩有進一步認知，促使學生更有效的應用色彩。通過學習畫時畫王軟件繪畫的一般步驟，增強學生對繪畫創作的理解。通過過程性評價與終結性評價結合，全面考量學生數字繪畫能力的掌握程度。既關注工具操作技能（如圖層管理、工具熟練度）的量化評估，又通過活動參與、協作分享等維度考察核心素養發展，引導學生從"會用工具"向"會創作、會合作"進階。
課后練習 1.思考運用多種繪畫工具創作圖畫的過程與方法。2.利用所學繪畫工具，嘗試繪制下圖所示的圖畫“時間的漣漪”。 結合本課學習內容，獨立完成課后練習。 加深學生對《畫時畫王》軟件功能的理解和熟練使用，激發學生的想象力與創造力，培養數字化藝術表達能力。
課堂小結 組織學生分小組總結本課學習內容，請每個小組代表說說自己小組總結的結果。教師做最后的補充。參考：同學們，今天我們用畫筆和創意讓傳統文化在數字世界里"活"了起來！大家通過鋼筆工具勾勒出靈動的魚形，用魔術棒和圖層魔法賦予作品生命力，冷暖色彩的碰撞更傳遞出新年吉祥的暖意。特別欣慰看到你們不僅掌握了工具技巧，更在設計中融入了文化傳承的思考。課后，試著用今天的方法創作更多傳統主題作品吧，比如把"福"字與剪紙紋樣結合，讓數字藝術成為傳播文化的新使者！期待看到你們用技術點亮文化的更多可能！ 在小組討論基礎上，推選代表總結本課學習內容。其他小組做補充總結。 學生自己總結學習內容是一種學習方法，每次課可以梳理出學習了哪些知識、技能方法和思維方式，在頭腦中形成本課程的學科結構。
板書 從教師板書上歸納本課學習內容的重點。 通過板書，幫助學生形成本課學習內容思維導圖。
21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）
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