資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
2024-2025學年浙教版七年級下冊第三章單元測試卷
科學
考試范圍：七下第三章； 滿分：120分 考試時間：90分鐘
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
考生須知：
1．本卷按照新中考標準命題，祝同學們考出佳績；
2．答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場、座位號及準考證號并核對條形碼信息；
3．所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效，考試結(jié)束后，只需上交答題卷；
第Ⅰ卷（選擇題）
一．選擇題（共15小題，每小題只有一個正確選項，每小題3分，共45分）
1．紹興老酒歷史悠久，下列釀酒過程中只發(fā)生物理變化的是（　　）
A．“糖化”：將淀粉水解為葡萄糖 B．“發(fā)酵”：將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精
C．“蒸餾”：根據(jù)沸點不同分離得到白酒 D．“窖藏”：封存白酒產(chǎn)生有醇厚香味的物質(zhì)
2．下列物體的質(zhì)量最接近1千克的是（　　）
A．一輛汽車 B．一瓶1L的可樂 C．一本科學書 D．一支普通鉛筆
3．2021年5月，天問一號登陸火星，兩面五星紅旗出現(xiàn)在火星地表，其中一面國旗還會迎風飄揚。五星紅旗從地球到太空的過程中，下列說法正確的是（　　）
A．位置變了，五星紅旗的質(zhì)量不變 B．位置不變，五星紅旗的質(zhì)量不變
C．位置變了，五星紅旗的質(zhì)量變小 D．位置變了，五星紅旗的質(zhì)量變大
4．密度知識與生活聯(lián)系非常緊密，下列情況主要從密度的角度考慮的是（　　）
A．用銅絲做導線
B．用塑料做炒鍋的手柄
C．用水給發(fā)動機冷卻
D．用塑料泡沫表演場景中倒塌的“墻壁”
5．關(guān)于物質(zhì)的密度，下列說法正確的是（　　）
A．一罐氧氣用掉部分后，罐內(nèi)氧氣的質(zhì)量變小，密度變小
B．一只氣球受熱膨脹后，球內(nèi)氣體的質(zhì)量不變，密度變大
C．一支粉筆用掉部分后，它的體積變小，密度變小
D．一塊冰熔化成水后，它的質(zhì)量變大，密度變大
6．某科學興趣小組查閱到干果機的工作原理：采用發(fā)熱絲加熱，通過開關(guān)溫控器可控制溫度在35～70℃之間，同時配帶一個風扇，通過風扇將熱風吹出；將切成片的水果放入干果機內(nèi)，很快達到風干的效果。由于是通過熱風循環(huán)抽走食材的水分，所以食材的營養(yǎng)得到了大部分的保留和富集。 小明利用干果機原理并采用上述方法制作干果，此過程利用了哪些方法加快水的蒸發(fā)（　　）
①提高液體的溫度
②增大液體的表面積
③加快液體表面空氣流速
①② B．①③ C．②③ D．①②③
7．“充氣式太陽能蒸餾器”是利用太陽能淡化海水的一種裝置。它是通過太陽照射充氣物內(nèi)的海水，產(chǎn)生水蒸氣，水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠，在此過程中發(fā)生的物態(tài)變化是（　　）
A．先汽化，后液化 B．先沸騰，后凝固
C．先液化，后汽化 D．先蒸發(fā)，后沸騰
8．如圖為豎直放置的“口”字形管子，管內(nèi)裝有酒精，要使管中的酒精發(fā)生對流且沿順時針方向流動，最好將冰塊放在（　　）
A．A處 B．B處 C．C處 D．D處
9．如圖是某同學，若將圖丙的水繼續(xù)加熱2分鐘，則水溫將是（　　）
A．100℃ B．98℃ C．99℃ D．96℃
10．如圖所示是“探究水的沸騰”的實驗圖象，下列說法不正確的是（　　）
A．在第4min時，水開始沸騰 B．在第4~6min的過程中，水不吸熱
C．在第6min后繼續(xù)加熱，水溫仍是100℃ D．在實驗中，水的沸點是100℃
11．在通常狀態(tài)下，氣體的密度與氣體分子的相對分子質(zhì)量是成正比的。空氣的主要成分是N2和O2，因此，空氣的相對分子質(zhì)量在29左右。根據(jù)上述信息，下列氣體中密度最大的是（　　）
A．氫氣 B．二氧化碳 C．氨氣 D．空氣
12．如圖所示是“水的體積隨溫度變化”的圖象。根據(jù)這個圖象，可說明水的溫度從6℃降到2℃的過程中（　　）
A．水的密度保持不變 B．水的密度先變大后變小
C．水的密度一直變大 D．水的密度先變小后變大
13．如圖所示為底面積不同的甲、乙兩個實心均勻圓柱體，密度分別為ρ甲、ρ乙，若沿水平方向?qū)⒓住⒁仪腥ハ嗤母叨龋腥ベ|(zhì)量恰好相等，那么甲、乙密度以及甲、乙切去前的質(zhì)量關(guān)系（　　）
A．ρ甲＜ρ乙，m甲＞m乙 B．ρ甲＞ρ乙，m甲＞m乙
C．ρ甲＜ρ乙，m甲＜m乙 D．ρ甲＞ρ乙，m甲＜m乙
14．架設(shè)兩套如圖甲所示的完全相同的加熱裝置，兩套裝置的試管中分別裝有少量等體積的M、N兩種固態(tài)物質(zhì)。它們用相同熱源加熱時溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示。在26min內(nèi)，M物質(zhì)從固體變?yōu)榱艘后w，N物質(zhì)始終是固體。根據(jù)圖象分析，下列說法正確的是（　　）
A．oab為M物質(zhì)的熔化圖象，oa′b′為N物質(zhì)的沸騰圖象
B．在16～18min內(nèi)，M物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)，不吸收熱量
C．M物質(zhì)肯定是晶體，N物質(zhì)可能是非晶體
D．M、N物質(zhì)熔化過程都持續(xù)了10min
15．現(xiàn)有密度分別為ρ1、ρ2（ρ2＜ρ1）的兩種液體，質(zhì)量均為m0，某工廠要用它們按體積比1：1的比例配制一種混合液（設(shè)混合前后總體積不變），且使所得混合液的質(zhì)量最大，則（　　）
A．這種混合液的密度為（ρ1+ρ2）
B．這種混合液的密度為
C．按要求配制后，剩下的那部分液體的體積為
D．按要求配制后，剩下的那部分液體的體積為
二．填空題（共10小題，每空1分，共33分）
16．如圖是氣態(tài)水和液態(tài)水的模型（表示水分子）。
（1）表示氣態(tài)水的是　　 　（選填“甲”或“乙”）圖。
（2）在水的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)這三種狀態(tài)的變化中，水分子之間的　　 　發(fā)生了變化，它們之間的變化屬于　　 　（選填“物理”或“化學”）變化。
17．用天平稱一個塑料瓶的質(zhì)量，然后將塑料瓶剪碎再放到天平上稱量，比較兩次測量結(jié)果，發(fā)現(xiàn)測量值相等，這說明物體的質(zhì)量與物體的　　 　無關(guān)；將一小塊冰放入杯中用天平稱量總質(zhì)量，當冰熔化成水后，再稱水和杯的總質(zhì)量，比較兩次測量結(jié)果，發(fā)現(xiàn)測量值相等，這說明物體的質(zhì)量與物體的　 　　　　 　
　　 　無關(guān)；若塑料瓶隨神舟十九號飛船進入空間站，其質(zhì)量　　 　（選填“變大”“不變”或“變小”）。
18．茶圣陸羽形容沸騰的水“勢如奔濤”，小舟同學很感興趣，開展了以下實驗研究。
（1）實驗時應(yīng)利用酒精燈的　　　　（選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）加熱，若甲裝置中鐵圈位置過低，小舟需要調(diào)節(jié)乙中的　　　　（選填“A”或“B”）。
（2）實驗中給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如圖丙中圖線a所示，若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時間的關(guān)系圖線正確的是圖線　　　　。
19．某科學興趣小組的同學在學習了影響蒸發(fā)快慢的因素后，決定探究液體蒸發(fā)快慢與液體種類的關(guān)系，他們選擇了水和酒精進行實驗，如圖所示。
（1）興趣小組的同學將A、B兩個容器放在同一通風的環(huán)境中，還需設(shè)置B組的溫度為　　　℃。
（2）該興趣小組的同學根據(jù)實驗過程，描繪了容器中水和酒精在蒸發(fā)時體積隨時間的變化圖像，其中C為酒精，D為水。則可以得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　。
（3）環(huán)境中的濕度越大，水分蒸發(fā)越慢，如果將A組的環(huán)境濕度調(diào)節(jié)為50%，請在圖中畫出容器中水的體積隨時間的變化曲線。
20．（1）如圖甲，點燃蠟燭會使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來，這是因為蠟燭的火焰使附近空氣的溫度升高，體積膨脹，空氣的密度變　　　（選填“大”或“小”），所以熱空氣　　　（選填“上升”或“下降”）形成氣流，氣流流過扇葉時，帶動扇葉轉(zhuǎn)起來。
（2）如圖乙是一根環(huán)形管，內(nèi)注滿水，內(nèi)有一只乒乓球。若在A處加熱，則乒乓球會向　　　（選填“順時針”或“逆時針”）運動。
（3）根據(jù)以上原理，我們在長途運輸海鮮時，應(yīng)將冰塊放置在海鮮的　　　（選填“上方”或“下方”），有利于食物的保鮮。
21．小明在廚房中發(fā)現(xiàn)：
（1）壺里的水燒開以后，壺嘴上方冒出一團團“白氣”，這“白氣”實質(zhì)上是一些　　　　（選填“小水珠”或“水蒸氣”）。小明仔細觀察又發(fā)現(xiàn)，“白氣”從噴出到消失要經(jīng)歷三個物理過程：
①靠近壺嘴的地方，我們什么也看不見。這是因為壺內(nèi)水沸騰時產(chǎn)生了大量的水蒸氣，在壺嘴附近由于溫度比較　　　，水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)。
②水蒸氣離開壺嘴一段距離以后，　　　　，形成“白氣”。（②③兩題填物態(tài)變化名稱）
③“白氣”進一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生　　　　現(xiàn)象，我們又什么也看不見了。
（2）冬天，在爐子上燒菜的時候，火焰熄滅前、后一瞬間會出現(xiàn)如圖所示的兩種情景，你可以確定　　　是火焰熄滅前的圖片。
22．丹頂鶴立立跟同伴打架，失去了上喙。華南理工大學技術(shù)團隊利用3D打印做出塑料上喙的大致模樣，接著手工打磨得到形狀完美的塑料上喙。在手工打磨的過程中，塑料上喙的質(zhì)量　　　　、密度　　　　（選填“變大”、“變小”或“不變”）。打磨完成后，又根據(jù)塑料上喙鑄造得到同形狀的金屬鈦上喙，幫助立立重獲長久捕食能力。從塑料上喙到金屬鈦上喙，質(zhì)量增加了68g，已知ρ塑料=1.1×103kg/m3，ρ鈦=4.5×103kg/m3 ，由此可知立立上喙的體積為　　　　cm3。
23．（紹興月考）有一個塑料礦泉水瓶，上面標有“600mL”的字樣，某同學用天平測得其總質(zhì)量為616g，他喝完后測得空瓶的質(zhì)量為10g。
（1）此礦泉水的密度為　　　kg/m3。
（2）若此同學喝掉的礦泉水后，則剩下的礦泉水和瓶的總質(zhì)量為　　　g。
（3）若在瓶中放入400g水和194g的酒精，剛好裝滿，則此混合溶液的密度為　　　g/cm3。
24．如圖一是探究冰熔化時溫度變化規(guī)律的實驗裝置，圖二是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出的冰在熔化過程中溫度隨時間變化的圖像，圖三是“探究液體的沸點與什么因素有關(guān)”的實驗中得到的溫度-時間圖像。
（1）如圖一所示，試管內(nèi)的冰完全熔化為水后，水浴加熱足夠長時間，試管內(nèi)的水　　　（選填“會”或“不會”）沸騰；
（2）由圖二可知，冰熔化過程中吸熱，溫度　　　（選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（3）在“探究液體的沸點與什么因素有關(guān)”的實驗中，小金選用完全相同的電熱棒、燒杯和溫度計，分別對200g水、100g水、100g煤油進行測量，得到圖三所示的圖像。實驗中選用完全相同的電熱棒的目的是　　　　　　　　　　　　　　　。根據(jù)探究目的，此實驗可得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　。
25．某實驗小組在測某種液體密度時，測了四組液體的體積及容器和液體的總質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表，請根據(jù)記錄數(shù)據(jù)回答下列問題：
液體的體積V/cm3 50 70 90 110
液體和容器的總質(zhì)量m/g 100 120 140 160
（1）該液體的密度是　　　；
（2）如圖所示是實驗小組所畫的總質(zhì)量m隨液體體積V變化的圖象，其坐標原點為O（0，0），圖中延長線與縱軸的交點為P點，則P點對應(yīng)的縱坐標為　　　。
三．實驗探究題（共3小題，每空2分，共24分）
26．某綜合實踐活動小組在制作一個醫(yī)用冷藏盒時，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好，于是他們動手測量了鹽水的凝固點。
（1）選擇器材時，小明提出不要使用量程為-2℃～102℃的溫度計，要使用量程為-20℃～102℃的溫度計，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）小明和小紅分別通過實驗得到了鹽水的凝固圖象，如圖所示。由圖可知，小明、小紅所測鹽水的凝固點分別是　　　℃、　　　℃。
（3）為什么測得的鹽水凝固點不相同呢？對比雙方實驗過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200毫升，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，于是他們又做了如下實驗：配制了不同濃度的食鹽水，并測出他們的凝固點，數(shù)據(jù)記錄如下表。由表可知，他們做出的猜想是：　　　　　　　　　　。
鹽水濃度（%） 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 36
凝固點（℃） 0 ﹣2 ﹣4 ﹣6 ﹣8 ﹣11 ﹣15 ﹣18 ﹣17 ﹣1.8 ﹣0.4 0
（4）結(jié)合上表分析，為了更加準確地找到鹽水最低的凝固點對應(yīng)的濃度，你該如何繼續(xù)操作？　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
27．為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)同學們愛科學、學科學、用科學的興趣。某中學七年級的同學們進行了一場自制天平項目活動。
【觀察】觀察標準托盤天平，分析各部分作用。其中平衡螺母的作用是：　　　　　　　　　。
【制作】小金利用環(huán)保材料自制天平如圖乙。
【評價】評價量規(guī)是作品制作過程的指引，又是作品等級評定的依據(jù)。將表中“______”處補充完整：　　　　　　　　　。
評價指標 優(yōu)秀 良好 待改進
結(jié)構(gòu)完整性 結(jié)構(gòu)完整 _______________ 結(jié)構(gòu)不完整，有3處及以上缺失
測量精度 用砝碼可以測量 只能比較質(zhì)量 無法測量，也無法比較
環(huán)保與成本 材料環(huán)保易得，成本低 材料環(huán)保，但成本高 材料不環(huán)保且成本較高
【改進】為了制作出精確度更高的“天平”，可行的改進措施是　　　　　　　　　　　（寫出1處改進即可）。
28．同學們有當過“管長”嗎？不知道會不會好奇核酸采樣管里的紅色液體（如圖所示）是什么？某科學興趣小組通過查閱資料知道了紅色液體叫核酸保存液。為了測量核酸保存液的密度，該科學興趣小組利用天平和量筒進行如圖所示的探究活動。
【探究準備】
（1）為了測量核酸保存液的質(zhì)量，小科同學通過平衡螺母調(diào)節(jié)天平橫梁平衡（如圖所示），該過程中的錯誤操作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。小科糾正錯誤后繼續(xù)探究。
【探究過程】
①測出空燒杯的質(zhì)量m1；
②用量筒量取適量核酸保存液，記錄其體積V；
③將量筒中的核酸保存液全部倒入燒杯，測出燒杯和核酸保存液的總質(zhì)量m2。
【探究結(jié)果】
（2）核酸保存液的密度是　　　　　。
【探究反思】
（3）小科同學認為采用該方法測量得到的核酸保存液的密度會　　　　　（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
【評價交流】
（4）為了使測量結(jié)果更加準確，小科同學建議先將步驟③改成“將量筒中的部分核酸保存液倒入燒杯，測出燒杯和核酸保存液的總質(zhì)量”，并記錄　　　　　　　　　　　，再通過相關(guān)數(shù)據(jù)得到更加準確的密度。
【探究總結(jié)】
興趣小組采納小科同學的建議完成核酸保存液的密度測定，通過查閱資料進行比對發(fā)現(xiàn)測量得到的密度基本準確。
四．解答題（共2小題，每小題9分，共18分）
29．小金測定一塊合金的密度，進行了如下操作：①將兩只相同的空燒杯放在已調(diào)平的天平兩盤內(nèi)，把合金塊放入左盤燒杯中。②向右盤燒杯中緩緩倒水，再用滴管調(diào)節(jié)，直至天平平衡。③將燒杯內(nèi)水倒入空量筒中，液面靜止后如圖甲所示。④用細線拴好合金，將其放入圖甲的量筒內(nèi)，液面靜止后如圖乙所示。
求：
（1）合金塊的體積；
（2）合金塊的質(zhì)量；
（3）合金塊的密度。
30．熔模精密鑄造是工藝鑄造常用的一種方法，其做法如圖。先用蠟做成鑄件的模型（蠟模），再用別的耐火材料填充泥芯和敷成外模。加熱烘烤后，蠟模全部熔化流失，使整個鑄件模型變成空殼。再往內(nèi)澆灌鑄件材料的熔液，冷卻后便鑄成器物。現(xiàn)對某準備用于鑄造的固態(tài)材料持續(xù)加熱使其變成液態(tài)，溫度達到400℃后開始記入下表格：
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
金屬溫度/℃ 400 482 563 645 660 660 660 660 660 660 702 778
（1）分析表格，該材料屬于　　　（選填“晶體”或“非晶體”）。
（2）為制造某工件，事先用密度為0.9g/cm3的蠟制成蠟模，蠟模的質(zhì)量為1800g。
①問該蠟模體積為多少？
②若用密度為2.7×103kg/m3的金屬澆鑄工件，該工件的質(zhì)量為多少？
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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2024-2025學年浙教版七年級下冊第三章單元測試卷
科學
參考答案與試題解析
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C B A D A D A B B B B B A C D
一．選擇題（共15小題，每小題只有一個正確選項，每小題3分，共45分）
1．（金華月考）紹興老酒歷史悠久，下列釀酒過程中只發(fā)生物理變化的是（　C　）
A．“糖化”：將淀粉水解為葡萄糖 B．“發(fā)酵”：將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精
C．“蒸餾”：根據(jù)沸點不同分離得到白酒 D．“窖藏”：封存白酒產(chǎn)生有醇厚香味的物質(zhì)
【答案】C
【解析】A．“糖化”過程中淀粉水解為葡萄糖，葡萄糖是新物質(zhì)，屬于化學變化，A錯誤。
B．“發(fā)酵”過程中葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精，酒精是新物質(zhì)，屬于化學變化，B錯誤。
C．“蒸餾”過程中沸點不同分離混合物得到白酒，沒有生成新物質(zhì)，只發(fā)生物理變化，C正確。
D．“窖藏“過程中封存白酒轉(zhuǎn)化成的具有醇厚香味的物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，D錯誤。
故選：C。
2．（金華月考）下列物體的質(zhì)量最接近1千克的是（　B　）
A．一輛汽車 B．一瓶1L的可樂 C．一本科學書 D．一支普通鉛筆
【答案】B
【解析】A、一輛汽車的質(zhì)量在1500kg左右，故A不符合題意；
B、一瓶1L的可樂的質(zhì)量約為1kg，故B符合題意；
C、一本科學書的質(zhì)量在300g=0.3kg左右，故C不符合題意；
D、一枚一元硬幣的質(zhì)量約6g，一支普通鉛筆的質(zhì)量與此差不多，在5g左右，故D不符合題意。
故選：B。
3．（溫州月考）2021年5月，天問一號登陸火星，兩面五星紅旗出現(xiàn)在火星地表，其中一面國旗還會迎風飄揚。五星紅旗從地球到太空的過程中，下列說法正確的是（　A　）
A．位置變了，五星紅旗的質(zhì)量不變 B．位置不變，五星紅旗的質(zhì)量不變
C．位置變了，五星紅旗的質(zhì)量變小 D．位置變了，五星紅旗的質(zhì)量變大
【答案】A
【解析】將五星紅旗帶到太空只是改變了它的位置，但五星紅旗的質(zhì)量不會改變。
故選：A。
4．（嘉興月考）密度知識與生活聯(lián)系非常緊密，下列情況主要從密度的角度考慮的是（　D　）
A．用銅絲做導線 B．用塑料做炒鍋的手柄
C．用水給發(fā)動機冷卻 D．用塑料泡沫表演場景中倒塌的“墻壁”
【答案】D
【解析】A、用銅絲做導線，利用的是金屬的導電性。不符合題意；
B、用塑料做炒鍋的手柄，利用的是塑料的隔熱性。不符合題意；
C、水做發(fā)動機的工作物質(zhì)是利用水的比熱比較大的性質(zhì)。不符合題意；
D、塑料泡沫做成表演場景中的石頭是利用塑料泡沫的密度比較小，在相同體積時，質(zhì)量比較小，重力比較小，砸在人身上，不會對人體造成傷害。符合題意。
故選：D。
5．（金華月考）關(guān)于物質(zhì)的密度，下列說法正確的是（　A　）
A．一罐氧氣用掉部分后，罐內(nèi)氧氣的質(zhì)量變小，密度變小
B．一只氣球受熱膨脹后，球內(nèi)氣體的質(zhì)量不變，密度變大
C．一支粉筆用掉部分后，它的體積變小，密度變小
D．一塊冰熔化成水后，它的質(zhì)量變大，密度變大
【答案】A
【解析】A、一罐氧氣用掉部分后，罐內(nèi)氧氣的質(zhì)量變小，體積不變，由公式ρ可知，密度變小，故A正確；
B、一只氣球受熱膨脹后，球內(nèi)氣體的質(zhì)量不變，體積變大，由公式ρ可知，密度變小，故B錯誤；
C、一支粉筆用掉部分后，它的體積變小，密度不變，故C錯誤；
D、一塊冰熔化成水后，它的質(zhì)量不變，體積變小，密度變大，故D錯誤。
故選：A。
6．（金華月考）某科學興趣小組查閱到干果機的工作原理：采用發(fā)熱絲加熱，通過開關(guān)溫控器可控制溫度在35～70℃之間，同時配帶一個風扇，通過風扇將熱風吹出；將切成片的水果放入干果機內(nèi)，很快達到風干的效果。由于是通過熱風循環(huán)抽走食材的水分，所以食材的營養(yǎng)得到了大部分的保留和富集。 小明利用干果機原理并采用上述方法制作干果，此過程利用了哪些方法加快水的蒸發(fā)（　D　）
①提高液體的溫度
②增大液體的表面積
③加快液體表面空氣流速
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
【答案】D
【解析】采用發(fā)熱絲加熱，提高了液體的溫度；將水果切片增大了液體的表面積；用風扇吹風，加快了液體表面空氣流速，所以小明制作干果時采用了①②③三種方法加快水的蒸發(fā)，故D正確。
故選：D。
7．（寧波月考）“充氣式太陽能蒸餾器”是利用太陽能淡化海水的一種裝置。它是通過太陽照射充氣物內(nèi)的海水，產(chǎn)生水蒸氣，水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠，在此過程中發(fā)生的物態(tài)變化是（　A　）
A．先汽化，后液化 B．先沸騰，后凝固
C．先液化，后汽化 D．先蒸發(fā)，后沸騰
【答案】A
【解析】海水是液態(tài)的，水蒸氣是氣態(tài)的，液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫汽化；水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠，氣態(tài)又變?yōu)榱艘簯B(tài)的現(xiàn)象叫液化；所以蒸餾過程中發(fā)生的物態(tài)變化是先汽化后液化。
故選：A。
8．（杭州月考）如圖為豎直放置的“口”字形管子，管內(nèi)裝有酒精，要使管中的酒精發(fā)生對流且沿順時針方向流動，最好將冰塊放在（　B　）
A．A處 B．B處 C．C處 D．D處
【答案】B
【解析】要使管中的酒精發(fā)生對流且沿順時針流動，最好將冰塊放在B處，這樣B處酒精遇冷時溫度降低，密度增大而下降，AB間的酒精過來補充，酒精發(fā)生對流且沿順時針方向流動。
故選：B。
9．（溫州月考）如圖是某同學，若將圖丙的水繼續(xù)加熱2分鐘，則水溫將是（　B　）
A．100℃ B．98℃ C．99℃ D．96℃
【答案】B
【解析】甲圖水的初溫是94℃，加熱2分鐘之后，乙圖中水的水溫是96℃，水泡從下到上越來越小，說明水還沒有沸騰。再加熱2分鐘，如圖丙，水泡從下到上越來越大，說明水已經(jīng)沸騰，水的沸點是98℃。水沸騰之后再吸收熱量，溫度保持不變，所以水溫保持在98℃。
故選：B。
10．（溫州月考）如圖所示是“探究水的沸騰”的實驗圖象，下列說法不正確的是（　B　）
A．在第4min時，水開始沸騰 B．在第4~6min的過程中，水不吸熱
C．在第6min后繼續(xù)加熱，水溫仍是100℃ D．在實驗中，水的沸點是100℃
【答案】B
【解析】A、由圖象可知，水達到沸點，能夠吸熱，故水開始沸騰，A正確，要求選錯誤的，不符合題意；
B、在在第4-6min的過程中，由圖象知水已沸騰，沸騰的條件，達到沸點，繼續(xù)吸熱，故水不吸熱，錯誤，故B符合題意；
C、在第6min后繼續(xù)加熱，由圖象知水已沸騰，水在沸騰過程中，溫度保持不變，水溫仍是100℃，C正確，要求選錯誤的故不符合題意；
D、由圖象知，固定的溫度就是水的沸點，可知為100℃，D正確，要求選錯誤的，故不符合題意；
故選：B。
11．（寧波月考）在通常狀態(tài)下，氣體的密度與氣體分子的相對分子質(zhì)量是成正比的。空氣的主要成分是N2和O2，因此，空氣的相對分子質(zhì)量在29左右。根據(jù)上述信息，下列氣體中密度最大的是（　B　）
A．氫氣 B．二氧化碳 C．氨氣 D．空氣
【答案】B
【解析】氫氣的相對分子質(zhì)量為2，二氧化碳的相對分子質(zhì)量為44，氨氣的相對分子質(zhì)量為17，空氣的相對分子質(zhì)量約為29，所以相對分子質(zhì)量最大的是二氧化碳，那么密度最大的是二氧化碳。
故選：B。
12．（金華月考）如圖所示是“水的體積隨溫度變化”的圖象。根據(jù)這個圖象，可說明水的溫度從6℃降到2℃的過程中（　B　）
A．水的密度保持不變 B．水的密度先變大后變小
C．水的密度一直變大 D．水的密度先變小后變大
【答案】B
【解析】由圖示可知，從6℃降到2℃的過程中水的體積的變化是先減小，到4℃后又逐漸增大，利用密度公式ρ分析可知，一定質(zhì)量的水，體積減小時，密度增大；反之，減小；所以，從6℃降到2℃的過程中水的密度先變大后變小。
故選：B。
13．（杭州月考）如圖所示為底面積不同的甲、乙兩個實心均勻圓柱體，密度分別為ρ甲、ρ乙，若沿水平方向?qū)⒓住⒁仪腥ハ嗤母叨龋腥ベ|(zhì)量恰好相等，那么甲、乙密度以及甲、乙切去前的質(zhì)量關(guān)系（　A　）
A．ρ甲＜ρ乙，m甲＞m乙 B．ρ甲＞ρ乙，m甲＞m乙
C．ρ甲＜ρ乙，m甲＜m乙 D．ρ甲＞ρ乙，m甲＜m乙
【答案】A
【解析】由密度公式可知m＝ρV＝ρhS，由題意可知，切去高度相等的均勻圓柱體，則h甲＝h乙、S甲＞S乙，
由V＝Sh可知切去部分的體積：ΔV甲＞ΔV乙，而切去部分的質(zhì)量相等，即Δm甲＝Δm乙，由ρ可知，ρ甲＜ρ乙；相同高度的甲、乙質(zhì)量相等，由于切去前甲的高度大于乙的高度，甲、乙切去前的質(zhì)量：m甲＞m乙。
故選：A。
14．（寧波月考）架設(shè)兩套如圖甲所示的完全相同的加熱裝置，兩套裝置的試管中分別裝有少量等體積的M、N兩種固態(tài)物質(zhì)。它們用相同熱源加熱時溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示。在26min內(nèi)，M物質(zhì)從固體變?yōu)榱艘后w，N物質(zhì)始終是固體。根據(jù)圖象分析，下列說法正確的是（　C　）
A．oab為M物質(zhì)的熔化圖象，oa′b′為N物質(zhì)的沸騰圖象
B．在16～18min內(nèi)，M物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)，不吸收熱量
C．M物質(zhì)肯定是晶體，N物質(zhì)可能是非晶體
D．M、N物質(zhì)熔化過程都持續(xù)了10min
【答案】C
【解析】讀圖可知，M在 10～20min的10min 內(nèi)，吸熱但溫度不變，說明此時物質(zhì)達到了熔點，正在熔化，處于固液共存狀態(tài)，因此這種物質(zhì)屬于晶體，oab 為 M 物質(zhì)的熔化圖象；
在26min內(nèi)N物質(zhì)始終是固體，N之所以溫度不變是因為水浴法加熱，水達到了沸點溫度不變導致的，故不能判斷是晶體還是非晶體，N物質(zhì)有可能是非晶體，故ABD錯誤，C正確。
故選：C。
15．（杭州月考）現(xiàn)有密度分別為ρ1、ρ2（ρ2＜ρ1）的兩種液體，質(zhì)量均為m0，某工廠要用它們按體積比1：1的比例配制一種混合液（設(shè)混合前后總體積不變），且使所得混合液的質(zhì)量最大，則（　D　）
A．這種混合液的密度為（ρ1+ρ2）
B．這種混合液的密度為
C．按要求配制后，剩下的那部分液體的體積為
D．按要求配制后，剩下的那部分液體的體積為
【答案】D
【解析】（1）設(shè)混合的每種液體的體積為V，則混合液體的體積為2V，則混合液體的質(zhì)量為m＝m1+m2＝ρ1V+ρ2V；所以混合液體的密度為，故A、B錯誤；
（2）因為ρ2＜ρ1，且m0一定，由可知，液體的體積V2＞V1，使混合液質(zhì)量最大，即V1全取，V2有剩余，那么剩余的液體的體積V剩＝V2﹣V1，故C錯誤，D正確。
故選：D。
二．填空題（共10小題，每空1分，共33分）
16．（麗水月考）如圖是氣態(tài)水和液態(tài)水的模型（表示水分子）。
（1）表示氣態(tài)水的是　　 　（選填“甲”或“乙”）圖。
（2）在水的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)這三種狀態(tài)的變化中，水分子之間的　　 　發(fā)生了變化，它們之間的變化屬于　　 　（選填“物理”或“化學”）變化。
【答案】（1）乙；（2）間隔；物理。
【解析】（1）氣態(tài)分子間的間隔比液態(tài)分子間的間隔大，表示氣態(tài)水的是乙圖。
（2）在水的固、液和氣這三種狀態(tài)的變化中，水分子之間間隔發(fā)生了變化，它們之間的變化屬于物理變化。
故答案為：（1）乙；（2）間隔；物理。
17．（寧波月考）用天平稱一個塑料瓶的質(zhì)量，然后將塑料瓶剪碎再放到天平上稱量，比較兩次測量結(jié)果，發(fā)現(xiàn)測量值相等，這說明物體的質(zhì)量與物體的　　 　無關(guān)；將一小塊冰放入杯中用天平稱量總質(zhì)量，當冰熔化成水后，再稱水和杯的總質(zhì)量，比較兩次測量結(jié)果，發(fā)現(xiàn)測量值相等，這說明物體的質(zhì)量與物體的　 　　　　 　
　　 　無關(guān)；若塑料瓶隨神舟十九號飛船進入空間站，其質(zhì)量　　 　（選填“變大”“不變”或“變小”）。
【答案】形狀；狀態(tài)；不變。
【解析】用天平稱一個塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎，塑料瓶的形狀發(fā)生了變化，結(jié)果再次測量發(fā)現(xiàn)測量值相等，這說明物體的質(zhì)量與形狀無關(guān)；用天平測杯和冰的總質(zhì)量，當冰熔化成水后，狀態(tài)發(fā)生了變化，結(jié)果再次測量水和杯的總質(zhì)量發(fā)現(xiàn)測量值相等，這說明物體的質(zhì)量與狀態(tài)無關(guān)；若將塑料瓶帶上月球其位置變了，物體所含物質(zhì)的多少沒變，即質(zhì)量不變。
故答案為：形狀；狀態(tài)；不變。
18．（舟山月考）茶圣陸羽形容沸騰的水“勢如奔濤”，小舟同學很感興趣，開展了以下實驗研究。
（1）實驗時應(yīng)利用酒精燈的　　　　（選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）加熱，若甲裝置中鐵圈位置過低，小舟需要調(diào)節(jié)乙中的　　　　（選填“A”或“B”）。
（2）實驗中給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如圖丙中圖線a所示，若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時間的關(guān)系圖線正確的是圖線　　　　。
【答案】（1）外焰；B；（2）c。
【解析】（1）酒精燈需用外焰加熱；圖乙中B是調(diào)節(jié)鐵圈上下位置的，A是調(diào)節(jié)鐵圈松緊的，故若甲裝置中鐵圈位置過低，小舟需要調(diào)節(jié)乙中的B；
（2）僅水的質(zhì)量增加，水溫度升高的速度減慢，但沸點不變，所以應(yīng)為c圖線。
故答案為：（1）外焰；B；（2）c。
19．（寧波月考）某科學興趣小組的同學在學習了影響蒸發(fā)快慢的因素后，決定探究液體蒸發(fā)快慢與液體種類的關(guān)系，他們選擇了水和酒精進行實驗，如圖所示。
（1）興趣小組的同學將A、B兩個容器放在同一通風的環(huán)境中，還需設(shè)置B組的溫度為　　　℃。
（2）該興趣小組的同學根據(jù)實驗過程，描繪了容器中水和酒精在蒸發(fā)時體積隨時間的變化圖像，其中C為酒精，D為水。則可以得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　。
（3）環(huán)境中的濕度越大，水分蒸發(fā)越慢，如果將A組的環(huán)境濕度調(diào)節(jié)為50%，請在圖中畫出容器中水的體積隨時間的變化曲線。
【答案】（1）30；（2）當其他因素全部相同時，酒精的蒸發(fā)速度比水快；（3）見解析。
【解析】（1）由控制變量法可知，A、B兩個容器的液體種類不同，是探究液體蒸發(fā)快慢與液體種類的關(guān)系，所以控制液體的初溫相同，A中的水溫度是30℃，所以B中的酒精也要設(shè)置為30℃；
（2）由圖可知，全部蒸發(fā)完，水用時較長，由此可以得出：當其他因素全部相同時，酒精的蒸發(fā)速度比水快；
（3）環(huán)境中的濕度越大，水分蒸發(fā)越慢，相同的水，用時就要越長，如圖：
故答案為：（1）30；（2）當其他因素全部相同時，酒精的蒸發(fā)速度比水快；（3）見解析。
20．（寧波期末）（1）如圖甲，點燃蠟燭會使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來，這是因為蠟燭的火焰使附近空氣的溫度升高，體積膨脹，空氣的密度變　　　（選填“大”或“小”），所以熱空氣　　　（選填“上升”或“下降”）形成氣流，氣流流過扇葉時，帶動扇葉轉(zhuǎn)起來。
（2）如圖乙是一根環(huán)形管，內(nèi)注滿水，內(nèi)有一只乒乓球。若在A處加熱，則乒乓球會向　　　（選填“順時針”或“逆時針”）運動。
（3）根據(jù)以上原理，我們在長途運輸海鮮時，應(yīng)將冰塊放置在海鮮的　　　（選填“上方”或“下方”），有利于食物的保鮮。
【答案】（1）小；上升；（2）逆時針；（3）上方。
【解析】（1）蠟燭的火焰使附近空氣的溫度升高，體積膨脹，空氣密度變小，由于流體密度小的向上流動，熱空氣上升；
（2）圖乙中在A處加熱，A處的水溫度升高，密度減小，由于流體密度大的向下流動，所以A處的水上升，環(huán)形管中的水逆時針流動，于是乒乓球也隨水流逆時針運動；
（3）由于冰塊的溫度低于空氣溫度，冰塊吸熱，使得周圍空氣溫度降低，密度增大，冷空氣向下流動，所以冰塊應(yīng)放在海鮮的上方。
故答案為：（1）小；上升；（2）逆時針；（3）上方。
21．（紹興月考）小明在廚房中發(fā)現(xiàn)：
（1）壺里的水燒開以后，壺嘴上方冒出一團團“白氣”，這“白氣”實質(zhì)上是一些　　　　（選填“小水珠”或“水蒸氣”）。小明仔細觀察又發(fā)現(xiàn)，“白氣”從噴出到消失要經(jīng)歷三個物理過程：
①靠近壺嘴的地方，我們什么也看不見。這是因為壺內(nèi)水沸騰時產(chǎn)生了大量的水蒸氣，在壺嘴附近由于溫度比較　　　，水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)。
②水蒸氣離開壺嘴一段距離以后，　　　　，形成“白氣”。（②③兩題填物態(tài)變化名稱）
③“白氣”進一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生　　　　現(xiàn)象，我們又什么也看不見了。
（2）冬天，在爐子上燒菜的時候，火焰熄滅前、后一瞬間會出現(xiàn)如圖所示的兩種情景，你可以確定　　　是火焰熄滅前的圖片。
【答案】（1）小水珠；①高；②液化；③汽化。（2）乙。
【解析】（1）水蒸氣是看不到的，我們看到的“白氣”已不是水蒸氣，是水蒸氣液化形成的小水珠。
①壺里的水燒開以后，在壺嘴附近由于溫度比較高，水蒸氣不會液化，仍是氣態(tài)，所以看不到“白氣”；
②水蒸氣離開壺嘴一段距離以后，溫度降低了，水蒸氣液化，形成了小水珠，所以看到了“白氣”；
③“白氣”進一步上升，發(fā)生汽化，又變成了水蒸氣，我們又什么也看不見了。
（2）因為水蒸氣遇冷時才易發(fā)生液化，所以在火焰熄滅前，爐子上方空氣溫度較高，液化現(xiàn)象不明顯，我們所看到的“白氣”較少，故可以確定乙是火焰熄滅前的圖片。
故答案為：（1）小水珠；①高；②液化；③汽化。（2）乙。
22．（杭州月考）丹頂鶴立立跟同伴打架，失去了上喙。華南理工大學技術(shù)團隊利用3D打印做出塑料上喙的大致模樣，接著手工打磨得到形狀完美的塑料上喙。在手工打磨的過程中，塑料上喙的質(zhì)量　　　　、密度　　　　（選填“變大”、“變小”或“不變”）。打磨完成后，又根據(jù)塑料上喙鑄造得到同形狀的金屬鈦上喙，幫助立立重獲長久捕食能力。從塑料上喙到金屬鈦上喙，質(zhì)量增加了68g，已知ρ塑料=1.1×103kg/m3，ρ鈦=4.5×103kg/m3 ，由此可知立立上喙的體積為　　　　cm3。
【答案】變小；不變；20。
【解析】（1）打磨過程中，組成塑料上喙的物質(zhì)減少，所以其質(zhì)量變小；但物質(zhì)種類、狀態(tài)和溫度不變，所以密度不變；
（2）設(shè)立立上喙的體積為V，由ρ得ρ鈦V﹣ρ塑料V＝Δm，代入數(shù)值得4.5g/cm3×V﹣1.1g/cm3×V＝68g，解得V＝20cm3。
故答案為：變小；不變；20。
23．（紹興月考）有一個塑料礦泉水瓶，上面標有“600mL”的字樣，某同學用天平測得其總質(zhì)量為616g，他喝完后測得空瓶的質(zhì)量為10g。
（1）此礦泉水的密度為　　　kg/m3。
（2）若此同學喝掉的礦泉水后，則剩下的礦泉水和瓶的總質(zhì)量為　　　g。
（3）若在瓶中放入400g水和194g的酒精，剛好裝滿，則此混合溶液的密度為　　　g/cm3。
【答案】（1）1.01×103；（2）515；（3）0.99。
【解析】（1）瓶子的容積：V＝600mL＝600cm3，某同學用天平測得其總質(zhì)量為616g，他喝完后測得空瓶的質(zhì)量為10g，礦泉水的質(zhì)量：m＝616g﹣10g＝606g，礦泉水的密度：ρ礦泉水1.01g/cm3＝1.01×103kg/m3；
（2）喝掉礦泉水后，剩下的礦泉水和瓶的總質(zhì)量為：m′＝616gm＝616g606g＝515g；
（3）水和酒精的總質(zhì)量m總＝400g+194g＝594g，由題意可得，此混合溶液的體積V＝600cm3，則混合溶液的密度為：ρ混合液0.99g/cm3。
故答案為：（1）1.01×103；（2）515；（3）0.99。
24．（杭州期末）如圖一是探究冰熔化時溫度變化規(guī)律的實驗裝置，圖二是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出的冰在熔化過程中溫度隨時間變化的圖像，圖三是“探究液體的沸點與什么因素有關(guān)”的實驗中得到的溫度-時間圖像。
（1）如圖一所示，試管內(nèi)的冰完全熔化為水后，水浴加熱足夠長時間，試管內(nèi)的水　　　（選填“會”或“不會”）沸騰；
（2）由圖二可知，冰熔化過程中吸熱，溫度　　　（選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（3）在“探究液體的沸點與什么因素有關(guān)”的實驗中，小金選用完全相同的電熱棒、燒杯和溫度計，分別對200g水、100g水、100g煤油進行測量，得到圖三所示的圖像。實驗中選用完全相同的電熱棒的目的是　　　　　　　　　　　　　　　。根據(jù)探究目的，此實驗可得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　。
【答案】（1）不會；（2）不變；（3）使液體加熱相同時間吸收相同的熱量；液體的沸點與液體種類有關(guān)。
【解析】（1）沸騰的特點：吸熱溫度不變，故加熱足夠長的時間，燒杯中的水沸騰了，但試管中的水雖然能達到沸點，但由于與燒杯中的水溫度相同不能繼續(xù)吸熱，故不能沸騰；
（2）由圖丙可知，冰熔化過程中吸熱，溫度保持不變，該不變的溫度就是熔點，由圖可知冰的熔點是0℃；
（3）實驗中，控制了電熱棒完全相同，使液體加熱相同時間吸收相同的熱量，加熱時間越長，液體吸收的熱量才越多，才可以說明加熱時間的長短反映了液體吸收熱量的多少；由圖象可知，甲、乙均為水，質(zhì)量不同，但沸點相同，說明同種液體的沸點與質(zhì)量的大小無關(guān)；不同液體沸點不同，說明液體的沸點與液體種類有關(guān)。
故答案為：（1）不會；（2）不變；（3）使液體加熱相同時間吸收相同的熱量；液體的沸點與液體種類有關(guān)。
25．（金華月考）某實驗小組在測某種液體密度時，測了四組液體的體積及容器和液體的總質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表，請根據(jù)記錄數(shù)據(jù)回答下列問題：
液體的體積V/cm3 50 70 90 110
液體和容器的總質(zhì)量m/g 100 120 140 160
（1）該液體的密度是　　　；
（2）如圖所示是實驗小組所畫的總質(zhì)量m隨液體體積V變化的圖象，其坐標原點為O（0，0），圖中延長線與縱軸的交點為P點，則P點對應(yīng)的縱坐標為　　　。
【答案】（1）1.0g/cm3；（2）50。
【解析】（1）分析第1、2列數(shù)據(jù)可知，增加的質(zhì)量數(shù)與增加的體積是對應(yīng)的，液體的密度ρ1.0g/cm3；
（2）由圖象知，圖線延長線與縱軸交點P的物理意義：當液體的體積為0時（液體質(zhì)量為0），可得容器的質(zhì)量。由表中數(shù)據(jù)可知，容器的質(zhì)量為50克，則P點對應(yīng)的縱坐標的值為50。
故答案為：（1）1.0g/cm3；（2）50。
三．實驗探究題（共3小題，每空2分，共24分）
26．（紹興期末）某綜合實踐活動小組在制作一個醫(yī)用冷藏盒時，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好，于是他們動手測量了鹽水的凝固點。
（1）選擇器材時，小明提出不要使用量程為-2℃～102℃的溫度計，要使用量程為-20℃～102℃的溫度計，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）小明和小紅分別通過實驗得到了鹽水的凝固圖象，如圖所示。由圖可知，小明、小紅所測鹽水的凝固點分別是　　　℃、　　　℃。
（3）為什么測得的鹽水凝固點不相同呢？對比雙方實驗過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200毫升，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，于是他們又做了如下實驗：配制了不同濃度的食鹽水，并測出他們的凝固點，數(shù)據(jù)記錄如下表。由表可知，他們做出的猜想是：　　　　　　　　　　。
鹽水濃度（%） 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 36
凝固點（℃） 0 ﹣2 ﹣4 ﹣6 ﹣8 ﹣11 ﹣15 ﹣18 ﹣17 ﹣1.8 ﹣0.4 0
（4）結(jié)合上表分析，為了更加準確地找到鹽水最低的凝固點對應(yīng)的濃度，你該如何繼續(xù)操作？　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
【答案】（1）鹽水的凝固點低于-2℃；（2）﹣4；-6；（3）鹽水濃度越大，凝固點越低；（4）配制濃度分別為19%、20%、22%、23%的四杯鹽水，測量其凝固點，結(jié)合上表，分析比較濃度在18%~24%之間的這7杯鹽水的凝固點，得出結(jié)論。
【解析】（1）要使用量程為﹣20℃～102℃的溫度計，主要考慮鹽水的凝固點低于﹣2℃時，便于測出鹽水的凝固點；
（2）分析圖象可知，小明的鹽水在凝固過程中溫度保持﹣4℃不變，則該鹽水的凝固點是﹣4℃；小紅的鹽水在凝固過程中溫度保持﹣6℃不變，所以凝固點為﹣6℃；
（3）由圖象知，小紅的鹽水在凝固過程中溫度保持﹣6℃不變，所以凝固點為﹣6℃，而小紅放入的鹽更多些，可猜想，鹽水濃度越大，凝固點越低；
（4）為了更加準確地找到鹽水最低的凝固點對應(yīng)的濃度，配制18%～24%之間相差1%的7杯燒杯鹽水，測量其凝固點，并分析對比。
故答案為：（1）鹽水的凝固點低于-2℃；（2）﹣4；-6；（3）鹽水濃度越大，凝固點越低；（4）配制濃度分別為19%、20%、22%、23%的四杯鹽水，測量其凝固點，結(jié)合上表，分析比較濃度在18%~24%之間的這7杯鹽水的凝固點，得出結(jié)論。
27．（杭州期末）為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)同學們愛科學、學科學、用科學的興趣。某中學七年級的同學們進行了一場自制天平項目活動。
【觀察】觀察標準托盤天平，分析各部分作用。其中平衡螺母的作用是：　　　　　　　　　。
【制作】小金利用環(huán)保材料自制天平如圖乙。
【評價】評價量規(guī)是作品制作過程的指引，又是作品等級評定的依據(jù)。將表中“______”處補充完整：　　　　　　　　　。
評價指標 優(yōu)秀 良好 待改進
結(jié)構(gòu)完整性 結(jié)構(gòu)完整 _______________ 結(jié)構(gòu)不完整，有3處及以上缺失
測量精度 用砝碼可以測量 只能比較質(zhì)量 無法測量，也無法比較
環(huán)保與成本 材料環(huán)保易得，成本低 材料環(huán)保，但成本高 材料不環(huán)保且成本較高
【改進】為了制作出精確度更高的“天平”，可行的改進措施是　　　　　　　　　　　（寫出1處改進即可）。
【答案】使橫梁平衡；結(jié)構(gòu)不完整，有1~2處缺失；刀口（軸承處）加滑油。
【解析】（1）天平橫梁上平衡螺母的作用是使橫梁平衡；
（2）評價指標中結(jié)構(gòu)完整性：良好標準可定：結(jié)構(gòu)不完整，有1到2處及以上缺失；
（3）刀口（軸承處）加潤滑油，可能增加天平的靈敏度。
故答案為：（1）使橫梁平衡；（2）結(jié)構(gòu)不完整，有1到2處及以上缺失；（3）刀口（軸承處）加潤滑油。
28．（溫州月考）同學們有當過“管長”嗎？不知道會不會好奇核酸采樣管里的紅色液體（如圖所示）是什么？某科學興趣小組通過查閱資料知道了紅色液體叫核酸保存液。為了測量核酸保存液的密度，該科學興趣小組利用天平和量筒進行如圖所示的探究活動。
【探究準備】
（1）為了測量核酸保存液的質(zhì)量，小科同學通過平衡螺母調(diào)節(jié)天平橫梁平衡（如圖所示），該過程中的錯誤操作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。小科糾正錯誤后繼續(xù)探究。
【探究過程】
①測出空燒杯的質(zhì)量m1；
②用量筒量取適量核酸保存液，記錄其體積V；
③將量筒中的核酸保存液全部倒入燒杯，測出燒杯和核酸保存液的總質(zhì)量m2。
【探究結(jié)果】
（2）核酸保存液的密度是　　　　　。
【探究反思】
（3）小科同學認為采用該方法測量得到的核酸保存液的密度會　　　　　（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
【評價交流】
（4）為了使測量結(jié)果更加準確，小科同學建議先將步驟③改成“將量筒中的部分核酸保存液倒入燒杯，測出燒杯和核酸保存液的總質(zhì)量”，并記錄　　　　　　　　　　　，再通過相關(guān)數(shù)據(jù)得到更加準確的密度。
【探究總結(jié)】
興趣小組采納小科同學的建議完成核酸保存液的密度測定，通過查閱資料進行比對發(fā)現(xiàn)測量得到的密度基本準確。
【答案】（1）沒有將游碼移至標尺左端的零刻度線；（2）；（3）偏小；（4）量筒中剩余的核酸保存液的體積。
【解析】（1）天平使用前要調(diào)平衡，要先將游碼移至標尺左端的零刻度線后，再調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡，據(jù)此判斷調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過程中的操作錯誤是沒有將游碼移至標尺左端的零刻度線；
（2）已知空燒杯的質(zhì)量m1，測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，食用油的質(zhì)量m＝m2﹣m1，食用油的密度為ρ油。
（3）當將量筒中的核酸保存液全部倒入燒杯時，量筒上會沾有少量液體，導致稱量的液體質(zhì)量偏小，根據(jù)ρ知測量的液體密度偏小；
（4）為防止容器壁沾液體影響所測結(jié)果，先將步驟③改成“將量筒中的部分核酸保存液倒入燒杯，測出燒杯和核酸保存液的總質(zhì)量”，并記錄量筒中剩余的核酸保存液的體積。
故答案為：（1）沒有將游碼移至標尺左端的零刻度線；（2）；（3）偏小；（4）量筒中剩余的核酸保存液的體積。
四．解答題（共2小題，每小題9分，共18分）
29．（杭州月考）小金測定一塊合金的密度，進行了如下操作：①將兩只相同的空燒杯放在已調(diào)平的天平兩盤內(nèi)，把合金塊放入左盤燒杯中。②向右盤燒杯中緩緩倒水，再用滴管調(diào)節(jié)，直至天平平衡。③將燒杯內(nèi)水倒入空量筒中，液面靜止后如圖甲所示。④用細線拴好合金，將其放入圖甲的量筒內(nèi)，液面靜止后如圖乙所示。
求：
（1）合金塊的體積；
（2）合金塊的質(zhì)量；
（3）合金塊的密度。
【答案】（1）合金塊的體積為10cm3；（2）合金塊的質(zhì)量為30g；（3）合金塊的密度為3g/cm3
【解析】（1）根據(jù)甲、乙量筒的示數(shù)可知，合金塊體積為：V＝40mL﹣30mL＝10mL＝10cm3；燒杯內(nèi)水的體積為：V水＝30mL＝30cm3；根據(jù)ρ可知，水的質(zhì)量為：m水＝ρ水V水＝1.0g/cm3×30cm3＝30g；故合金塊的質(zhì)量為：m＝30g；
（3）合金塊密度：ρ3g/cm3。
答：（1）合金塊的體積為10cm3；（2）合金塊的質(zhì)量為30g；（3）合金塊的密度為3g/cm3。
30．（溫州月考）熔模精密鑄造是工藝鑄造常用的一種方法，其做法如圖。先用蠟做成鑄件的模型（蠟模），再用別的耐火材料填充泥芯和敷成外模。加熱烘烤后，蠟模全部熔化流失，使整個鑄件模型變成空殼。再往內(nèi)澆灌鑄件材料的熔液，冷卻后便鑄成器物。現(xiàn)對某準備用于鑄造的固態(tài)材料持續(xù)加熱使其變成液態(tài)，溫度達到400℃后開始記入下表格：
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
金屬溫度/℃ 400 482 563 645 660 660 660 660 660 660 702 778
（1）分析表格，該材料屬于　　　（選填“晶體”或“非晶體”）。
（2）為制造某工件，事先用密度為0.9g/cm3的蠟制成蠟模，蠟模的質(zhì)量為1800g。
①問該蠟模體積為多少？
②若用密度為2.7×103kg/m3的金屬澆鑄工件，該工件的質(zhì)量為多少？
【答案】（1）晶體；（2）①2×103cm3；②5.4kg。
【解析】（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該材料有固定的熔點，所以該材料屬于晶體。
（2）①根據(jù)ρ可得，該蠟模體積為V2×103cm3；
②金屬工件的體積V′＝V＝2×103cm3＝2×10﹣3m3，則金屬工件的質(zhì)量m′＝ρ′V′＝2.7×103kg/m3×2×10﹣3m3＝5.4kg。
故答案為：（1）晶體；（2）①2×103cm3；②5.4kg。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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