資源簡(jiǎn)介

(共26張PPT)
《劃船比賽》、《輕輕搖》
第十課
第二課時(shí)
（湘教版）一年級(jí)
下
01
本課目標(biāo)
02
新課導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂拓展
05
課堂評(píng)價(jià)
06
課堂總結(jié)
本課目標(biāo)
審美感知
藝術(shù)表現(xiàn)
文化理解
感受歌曲《劃船比賽》的熱烈氣氛，體會(huì)劃船比賽時(shí)興奮、拼搏的 場(chǎng)景
通過(guò)手勢(shì)舞的表演，把劃船比賽時(shí)齊心合力、你追我趕、奮勇向前的 拼搏精神表現(xiàn)出來(lái)。
能用自然堅(jiān)定的聲音，情緒飽滿地演唱歌曲《劃船比賽》通過(guò)創(chuàng)編歌曲《輕輕搖》的手勢(shì)舞，感受不一樣的劃船場(chǎng)景
新課導(dǎo)入
情境創(chuàng)設(shè)，新課導(dǎo)入
聽(tīng)!這里敲鑼打鼓在干什么呢 哇!原來(lái)是在進(jìn)行劃龍舟的比賽。 上節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了《劃船》這首歌曲，并掌握了劃船的動(dòng)作，今天，讓我 們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)劃船比賽吧!
隨樂(lè)律動(dòng)，整體感知
聆聽(tīng)歌曲，感知四二拍子
同學(xué)們的劃船比賽很激烈，要想贏得比賽的勝利，劃船動(dòng)作整齊劃一很重要。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，劃龍舟時(shí)用了什么樂(lè)器讓大家統(tǒng)一節(jié)奏呢
聆聽(tīng)感知
隨樂(lè)聽(tīng)鼓聲，體驗(yàn)與感知四二拍子的節(jié)拍規(guī)律
(2)再次聆聽(tīng)鼓聲，跟隨鼓聲表現(xiàn)強(qiáng)弱，強(qiáng)拍劃槳。
(1)聽(tīng)鼓聲，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)貼出四二拍子強(qiáng)弱規(guī)律。
聆聽(tīng)感知
學(xué)習(xí)演唱念白部分的節(jié)奏
(1)學(xué)習(xí)念白 x.xxx |x.xxx| ,為參賽隊(duì)伍加油吶喊。
劃 呀 劃 呀 劃 呀 劃 呀
你們聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了為你們加油吶喊的聲音。
聆聽(tīng)感知
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)，劃船口號(hào)出現(xiàn)了幾遍 力度有什么變化
（2）注意漸強(qiáng)與反復(fù)記號(hào)
聆聽(tīng)感知
（3）聆聽(tīng)比賽主題曲《劃船比賽》,找熟悉的句子
(4)再次聆聽(tīng)歌曲，練習(xí)念白。
請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)到熟悉的念白時(shí)，跟著朗讀出來(lái)，要注意強(qiáng)弱、力度的變化喲!
歌曲新授
有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞，并學(xué)習(xí)手勢(shì)舞。
(1)學(xué)習(xí)讀“舵”(掌舵)、“槳”(劃槳)、“船”(船兒)、競(jìng)(競(jìng)賽)、乘 (乘風(fēng)破浪)幾個(gè)生字。
老師發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)字是我們暫時(shí)還沒(méi)學(xué)過(guò)的，請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)讀一讀
歌曲新授
有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞，并學(xué)習(xí)手勢(shì)舞。
歌曲新授
有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞，并學(xué)習(xí)手勢(shì)舞。
(2)教師逐句教學(xué)，邊讀歌詞邊進(jìn)行動(dòng)作教學(xué)。
歌曲新授
有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞，并學(xué)習(xí)手勢(shì)舞。
(3)跟伴奏音樂(lè)隨教師邊朗讀歌詞邊律動(dòng)。
請(qǐng)大家用剛剛學(xué)習(xí)的動(dòng)作，跟著老師按節(jié)奏型完整地朗讀一遍。
學(xué)唱歌曲
(1)聆聽(tīng)教師隨琴演唱旋律，找出旋律相同的樂(lè)句。
(2)分句跟琴唱歌詞。
請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜，跟著老師學(xué)唱，我唱的時(shí)候請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)。
學(xué)唱歌曲
(3)學(xué)習(xí)重音記號(hào)。
剛剛在演唱的時(shí)候，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“沖向前”上面的小記號(hào) 呢 這個(gè)叫重音記號(hào)，演唱時(shí)要用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣表現(xiàn)。在這首歌曲中，同學(xué)們 要表現(xiàn)出贏得比賽的喜悅哦!
學(xué)唱歌曲
(4)接龍唱。
聽(tīng)到你們這么激情澎湃的歌聲，老師都忍不住想和你們一起來(lái)演唱 了呢!接下來(lái)，老師唱第一、三句，請(qǐng)同學(xué)們唱第二、四句，最后一句我們 一起唱。
輪唱教學(xué)
分析歌曲的速度和情緒，引導(dǎo)學(xué)生用有力度、有氣勢(shì)的聲音演唱歌曲。
同學(xué)們，劃船比賽時(shí)，應(yīng)該拿出怎樣的狀態(tài)
主動(dòng)、積極、精神抖擻……
現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們后背挺直，口腔打開(kāi)，讓我們帶著興奮的情緒，有 力度、有氣勢(shì)地演唱這首歌曲吧!
情境表現(xiàn)
將學(xué)生分成兩組， 一組用拍桌面或拍桌腿的方式模擬擊鼓， 一組邊演唱 邊跳手勢(shì)舞。
我相信同學(xué)們已經(jīng)摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備參加這場(chǎng)盛大的劃船比賽了。請(qǐng)女生組來(lái)?yè)艄模宰烂娈?dāng)鼓面，雙手當(dāng)鼓棒，強(qiáng)拍時(shí)，雙手拍桌面，弱拍時(shí)，拍桌腿。男生組劃船，耳朵聆聽(tīng)鼓聲，記得加入我們的手勢(shì)舞哦!
學(xué)習(xí)歌曲《輕輕搖》
1.聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的速度和情緒。
同學(xué)們，在你們的努力拼搏下，我們終于取得了劃船比賽的勝利， 相信同學(xué)們也體會(huì)到了音樂(lè)與運(yùn)動(dòng)結(jié)合的快樂(lè)。現(xiàn)在讓我們放松心情，甩甩 手臂，閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲將你帶到了什么樣的劃船場(chǎng)景 給你什么樣的感受呢
學(xué)唱歌曲
1. 教師范唱《輕輕搖》曲譜
2. 學(xué)生跟唱
動(dòng)作練習(xí)
2. 自由編創(chuàng)《輕輕搖》的手勢(shì)舞
（1）剛剛的龍舟比賽是非常激烈的，這首歌曲則讓我們仿佛置身于寧 靜的湖面上。在這種寧?kù)o的環(huán)境下，我們?cè)撊绾蝸?lái)表現(xiàn)劃船的動(dòng)作呢
(2)學(xué)生展示，教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)
學(xué)習(xí)歌曲《輕輕搖》
課堂小結(jié)
今天，我們?cè)谝魳?lè)中學(xué)習(xí)了豐富的樂(lè)理知識(shí)，了解了 拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，感受和體驗(yàn)了二拍子的節(jié)奏，體驗(yàn)了兩種不同的劃船活動(dòng)場(chǎng)景，并且 能夠跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。相信在今后的音樂(lè)課堂中，只要大家認(rèn)真去聆聽(tīng)、用心去感受音樂(lè)，我們將在音樂(lè)的海洋中，收獲更多的美好與快樂(lè)。
作業(yè)布置
課后，希望同學(xué)們與家人分享歌曲《劃船比賽》、《輕輕搖》，也可以為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
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第十課教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《劃船比賽》、《輕輕搖》 單元 第十課 第二課時(shí) 學(xué)科 音樂(lè) 年級(jí) 一年級(jí)
教材分析 《劃船比賽》《輕輕搖》是兩首對(duì)比較鮮明的兒童歌曲，建議教師將兩首 歌曲放在一個(gè)課時(shí)，運(yùn)用對(duì)比教學(xué)的方法讓學(xué)生感受劃船時(shí)的不同情境。《劃 船比賽》的教學(xué)，可以先觀看視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)賽龍舟的興趣，再通過(guò)劃船 動(dòng)作的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生初步感知二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，還可以通過(guò)劃船口號(hào) ( x.X XXx.xxx ) 的練習(xí)，順利解決小附點(diǎn)這一難點(diǎn)節(jié)奏。歌曲教唱時(shí)，教師應(yīng)情緒飽滿地范唱，引導(dǎo)學(xué)生用有力度、有氣勢(shì)的聲音演唱歌曲， 尤其結(jié)束句的演唱，要生動(dòng)表達(dá)出歌曲的情緒。教師還可引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊自 由做動(dòng)作，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，深化游戲的體驗(yàn)。最后邊演唱邊進(jìn)行手勢(shì) 舞表演時(shí)，要把劃船比賽時(shí)齊心合力、你追我趕、奮勇向前的拼搏精神表現(xiàn) 出來(lái)。此外，教師也要實(shí)時(shí)關(guān)注有差異的學(xué)生，鼓勵(lì)他們勇敢、大膽跟唱， 激發(fā)他們的參與興趣。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 感受歌曲《劃船比賽》的熱烈氣氛，體會(huì)劃船比賽時(shí)興奮、拼搏的 場(chǎng)景。 2.能用自然堅(jiān)定的聲音，情緒飽滿地演唱歌曲《劃船比賽》。 3.通過(guò)手勢(shì)舞的表演，把劃船比賽時(shí)齊心合力、你追我趕、奮勇向前的 拼搏精神表現(xiàn)出來(lái)。 4. 通過(guò)創(chuàng)編歌曲《輕輕搖》的手勢(shì)舞，感受不一樣的劃船場(chǎng)景。
重點(diǎn) 通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、律動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)與感知 拍子的節(jié)拍規(guī)律。
難點(diǎn) 準(zhǔn)確演唱附點(diǎn)八分音符的旋律，能有力度、有氣魄地演唱歌曲，并懂得與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
教學(xué)過(guò)程
一 、情境導(dǎo)入新課 (播放劃龍舟敲鑼打鼓的音樂(lè)) 導(dǎo)言：聽(tīng)!這里敲鑼打鼓在干什么呢 哇!原來(lái)是在進(jìn)行劃龍舟的比賽。 上節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了《劃船》這首歌曲，并掌握了劃船的動(dòng)作，今天，讓我 們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)劃船比賽吧!(出示課題《劃船比賽》) 師：請(qǐng)同學(xué)們跟隨音樂(lè)一起劃起來(lái)吧! 二、聆聽(tīng)歌曲，感知 拍子 1.隨樂(lè)律動(dòng)，整體感知。 師 ：PPT 展示劃龍舟的圖片，并播放《劃船比賽》歌曲，組織學(xué)生進(jìn)行劃 船比賽。 提問(wèn)：同學(xué)們的劃船比賽很激烈，要想贏得比賽的勝利，劃船動(dòng)作整齊 劃一很重要。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，劃龍舟時(shí)用了什么樂(lè)器讓大家統(tǒng)一節(jié)奏呢 2. 隨樂(lè)聽(tīng)鼓聲，體驗(yàn)與感知拍子的節(jié)拍規(guī)律。 (1)聽(tīng)鼓聲，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)貼出 拍子強(qiáng)弱規(guī)律。 (2)再次聆聽(tīng)鼓聲，跟隨鼓聲表現(xiàn)強(qiáng)弱，強(qiáng)拍劃槳。 3. 學(xué)習(xí)演唱念白部分的節(jié)奏。 (1)學(xué)習(xí)念白 x.xxx |x.xxx| ,為參賽隊(duì)伍加油吶喊。 劃 呀 劃 呀 劃 呀 劃 呀 導(dǎo)言：你們聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了為你們加油吶喊的聲音。 (2)注意漸強(qiáng)與反復(fù)記號(hào)。 提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)，劃船口號(hào)出現(xiàn)了幾遍 力度有什么變化 (3)聆聽(tīng)比賽主題曲《劃船比賽》,找熟悉的句子。 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)，并找一找哪個(gè)句子是我們熟悉的。 (4)再次聆聽(tīng)歌曲，練習(xí)念白。 師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)到熟悉的念白時(shí)，跟著朗讀出來(lái)，要注意強(qiáng)弱、力度的 變化喲! (設(shè)計(jì)意圖：在反復(fù)聆聽(tīng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)分辨不同的音響效果，結(jié)合身體 律動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)與感知拍子的節(jié)拍規(guī)律；找出劃船口號(hào)的節(jié)奏，解決小 附點(diǎn)的節(jié)奏難點(diǎn)。) 三 、歌曲新授 1. 有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞，并學(xué)習(xí)手勢(shì)舞。 (1)學(xué)習(xí)讀“舵”(掌舵)、“槳”(劃槳)、“船”(船兒)、競(jìng)(競(jìng)賽)、乘 (乘風(fēng)破浪)幾個(gè)生字。 導(dǎo)言：老師發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)字是我們暫時(shí)還沒(méi)學(xué)過(guò)的，請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)讀一讀。 (2)教師逐句教學(xué)，邊讀歌詞邊進(jìn)行動(dòng)作教學(xué)。 (3)跟伴奏音樂(lè)隨教師邊朗讀歌詞邊律動(dòng)。 導(dǎo)言：請(qǐng)大家用剛剛學(xué)習(xí)的動(dòng)作，跟著老師按節(jié)奏型完整地朗讀一遍。 2.學(xué)唱歌曲。 (1)聆聽(tīng)教師隨琴演唱旋律，找出旋律相同的樂(lè)句。 (2)分句跟琴唱歌詞。 導(dǎo)言：請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜，跟著老師學(xué)唱，我唱的時(shí)候請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)。 (3)學(xué)習(xí)重音記號(hào)。 導(dǎo)言：剛剛在演唱的時(shí)候，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“沖向前”上面的小記號(hào) 呢 這個(gè)叫重音記號(hào)，演唱時(shí)要用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣表現(xiàn)。在這首歌曲中，同學(xué)們 要表現(xiàn)出贏得比賽的喜悅哦! (4)接龍唱。 師：聽(tīng)到你們這么激情澎湃的歌聲，老師都忍不住想和你們一起來(lái)演唱 了呢!接下來(lái)，老師唱第一、三句，請(qǐng)同學(xué)們唱第二、四句，最后一句我們 一起唱。(學(xué)生完成較好后也可交換進(jìn)行) (5)分析歌曲的速度和情緒，引導(dǎo)學(xué)生用有力度、有氣勢(shì)的聲音演唱歌曲。 導(dǎo)言：同學(xué)們，劃船比賽時(shí)，應(yīng)該拿出怎樣的狀態(tài) 生：主動(dòng)、積極、精神抖擻…… 師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們后背挺直，口腔打開(kāi)，讓我們帶著興奮的情緒，有 力度、有氣勢(shì)地演唱這首歌曲吧! (設(shè)計(jì)意圖：有節(jié)奏地朗讀歌詞既能讓學(xué)生熟悉歌曲內(nèi)容，又進(jìn)一步穩(wěn)定 了學(xué)生二拍子的節(jié)拍感和劃槳的動(dòng)作；通過(guò)分析音樂(lè)速度和情緒，有助于學(xué) 生感受劃船比賽時(shí)齊心合力、你追我趕、奮勇向前的拼搏精神。) 四 、情境表現(xiàn)——進(jìn)行劃龍舟比賽 將學(xué)生分成兩組， 一組用拍桌面或拍桌腿的方式模擬擊鼓， 一組邊演唱 邊跳手勢(shì)舞。(學(xué)生完成較好后也可交換進(jìn)行) 導(dǎo)言：我相信同學(xué)們已經(jīng)摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備參加這場(chǎng)盛大的劃 船比賽了。請(qǐng)女生組來(lái)?yè)艄模宰烂娈?dāng)鼓面，雙手當(dāng)鼓棒，強(qiáng)拍時(shí)，雙手拍桌 面，弱拍時(shí)，拍桌腿。男生組劃船，耳朵聆聽(tīng)鼓聲，記得加入我們的手勢(shì)舞哦! (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境式表演，生生合作，為劃船比賽助威、打氣，深化 學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。) 五、學(xué)習(xí)歌曲《輕輕搖》 1.聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的速度和情緒。 導(dǎo)言：同學(xué)們，在你們的努力拼搏下，我們終于取得了劃船比賽的勝利， 相信同學(xué)們也體會(huì)到了音樂(lè)與運(yùn)動(dòng)結(jié)合的快樂(lè)。現(xiàn)在讓我們放松心情，甩甩 手臂，閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲將你帶到了什么樣的劃船場(chǎng)景 給你什 么樣的感受呢 2. 自由編創(chuàng)《輕輕搖》的手勢(shì)舞。 學(xué)生分組討論，創(chuàng)編動(dòng)作。 導(dǎo)言：剛剛的龍舟比賽是非常激烈的，這首歌曲則讓我們仿佛置身于寧 靜的湖面上。在這種寧?kù)o的環(huán)境下，我們?cè)撊绾蝸?lái)表現(xiàn)劃船的動(dòng)作呢 (教師播放《輕輕搖》音樂(lè)，走動(dòng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用合適的肢體動(dòng)作表現(xiàn) 不一樣的劃船場(chǎng)景，給他們輕松自由的表現(xiàn)空間。) 3.小組展示。 (教師鼓勵(lì)學(xué)生自信大膽地表演，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。) 4.教師評(píng)價(jià)，適時(shí)給予肯定鼓勵(lì)。 5.完整演繹。 導(dǎo)言：老師看到很多同學(xué)都設(shè)計(jì)了不少優(yōu)美的動(dòng)作，讓我們跟隨音樂(lè)輕 輕搖起來(lái)吧! (設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)之前學(xué)習(xí)的手勢(shì)舞，根據(jù)劃船的不同場(chǎng)景，發(fā) 揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自由地設(shè)計(jì)手勢(shì)舞的動(dòng)作，提升創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)。) 六、課堂總結(jié) 師：今天，我們?cè)谝魳?lè)中學(xué)習(xí)了豐富的樂(lè)理知識(shí)，了解了 拍子的強(qiáng)弱 規(guī)律，感受和體驗(yàn)了二拍子的節(jié)奏，體驗(yàn)了兩種不同的劃船活動(dòng)場(chǎng)景，并且 能夠跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。相信在今后的音樂(lè)課堂中，只要大家認(rèn)真去聆聽(tīng)、用心去感受音樂(lè)，我們將在音樂(lè)的海洋中，收獲更多的美好與快樂(lè)。
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