資源簡(jiǎn)介 (共13張PPT)第二節(jié) 鐵 金屬材料第2課時(shí) 物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用人教版必修第一冊(cè)物質(zhì)的量與各物理量的關(guān)系=VVm=mMn =NNA= cB V質(zhì)量(m)物質(zhì)的量(n)粒子數(shù)(N)×摩爾質(zhì)量(M)÷摩爾質(zhì)量(M)÷阿伏加德羅常數(shù)(NA)×阿伏加德羅常數(shù)(NA)氣體體積(V)×氣體摩爾體積(Vm)÷氣體摩爾體積(Vm)標(biāo)況 22.4 L/molρ氣==×溶液體積(Vaq)÷溶液體積(Vaq)物質(zhì)的量濃度(cB)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(ω)÷×ω= ×100%c(濃)·V(濃)=c(稀)·V(稀)c1V1+c2V2=c(混)V(混)cB= (:g·cm 3)見(jiàn)量化摩任務(wù)一 應(yīng)用化學(xué)方程式計(jì)算的基本步驟2H2 + O2 2H2O宏觀視角化學(xué)計(jì)量數(shù): 2 : 1 : 2分子數(shù): 2 : 1 : 2物質(zhì)的量之比: 2 mol : 1 mol : 2 mol擴(kuò)大6.02×1023倍: 2×6.02×1023 : 6.02×1023 : 2×6.02×1023化學(xué)方程式各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比等于物質(zhì)的量之比。結(jié)論:質(zhì)量之比: 4 g : 32 g : 36 g微觀視角任務(wù)一 應(yīng)用化學(xué)方程式計(jì)算的基本步驟例: 250 mL2mol/L的硫酸與足量的鐵屑完全反應(yīng)。(1)參加反應(yīng)的鐵屑的物質(zhì)的量; (2)生成的H2的體積 (標(biāo)準(zhǔn)狀況 )。(1)參加反應(yīng)的H2SO4的物質(zhì)的量為:0.25L× 2mol/L=0.5mol(2) Fe + H2SO4 =FeSO4 + H2↑1mol 1mol0.50mol n(H2)n(H2)=0.5mol標(biāo)況下,V(H2) = n(H2)·Vm=0.5mol×22.4L/mol=11.2L解法一:先求出n(H2),再求V(H2)。1mol 1mol0.50mol n(H2)——— = ———1mo10.50mol(2)Fe + H2SO4 =FeSO4+H2↑22.4LV(H2)解法二:直接求解V(H2)。n(Fe) =0.50moln(H2) =0.50mol1moln(Fe) mol左右相當(dāng)(質(zhì)量/氣體體積/物質(zhì)的量)上下單位(物理量)一致任務(wù)一 應(yīng)用化學(xué)方程式計(jì)算的基本步驟解題思路找準(zhǔn)關(guān)系式列比例關(guān)系求出未知量轉(zhuǎn)物質(zhì)的量寫(xiě)化學(xué)方程式標(biāo)計(jì)量數(shù)關(guān)系列已知未知比例關(guān)系求解將已知的物理量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的量;寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式;在有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式下面標(biāo)出已知量和未知量;列出比例式;根據(jù)比例式求解。任務(wù)一 應(yīng)用化學(xué)方程式計(jì)算的基本步驟練習(xí):把6.5gZn放入足量的鹽酸中,Zn完全反應(yīng)。計(jì)算:(2)參加反應(yīng)的HCl的物質(zhì)的量;(1)6.5gZn的物質(zhì)的量;(3)生成H2的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。解:(1)Zn的摩爾質(zhì)量是65g/mol,n(Zn) =6.5g65g/mol= 0.1mol(2)Zn + 2HCl =ZnCl2+H2↑1mol0.1mol n(HCl)2moln(HCl)=0.1mol X 2mol1mol=0.2molV(H2)22.4L(3)V(H2) =0.1mol X 22.4L1mol=2.24L任務(wù)二 化學(xué)計(jì)算中的常用方法1. 關(guān)系式法例:一定量的鐵粉和9 g硫粉混合加熱,待其反應(yīng)后再加入過(guò)量鹽酸,將生成的氣體完全燃燒,共收集得9 g水,求加入的鐵粉質(zhì)量。解:根據(jù)反應(yīng)化學(xué)方程式Fe+S FeS , FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑,2H2S+3O2 2SO2+2H2O,可得關(guān)系式: Fe~H2S~H2O56g 18gx 9 g列比例式解得 x=28g小結(jié):當(dāng)已知量和未知量之間是靠多個(gè)反應(yīng)來(lái)聯(lián)系時(shí),只需直接確定已知量和未知量之間的比例關(guān)系,即“關(guān)系式”,這種比例關(guān)系通常可從化學(xué)方程式或化學(xué)式中得到。任務(wù)二 化學(xué)計(jì)算中的常用方法2. 守恒法——質(zhì)量守恒(原子守恒)、電荷守恒、電子守恒例:4.6 g鈉在空氣中久置,最終得到Na2CO3的質(zhì)量是 g。解:鈉在空氣中最終轉(zhuǎn)化為Na2CO3的過(guò)程中鈉的原子個(gè)數(shù)不變(原子守恒),可得關(guān)系式:2Na ~ Na2CO32×23 1064.6 g m(Na2CO3)任務(wù)二 化學(xué)計(jì)算中的常用方法2. 守恒法——質(zhì)量守恒(原子守恒)、電荷守恒、電子守恒例:用1 mol·L-1的Na2SO3溶液30 mL恰好將2×10-2 mol的XO4— 還原,已知氧化產(chǎn)物為 SO42- ,求元素X在還原產(chǎn)物中的化合價(jià)。解:氧化還原反應(yīng)中得失電子總數(shù)相等(電子守恒),設(shè)元素X在還原產(chǎn)物中的化合價(jià)為x,則有:1 mol·L-1×0.03 L×(6-4)=2×10-2 mol×(7-x),x=+4。任務(wù)二 化學(xué)計(jì)算中的常用方法2. 守恒法——質(zhì)量守恒(原子守恒)、電荷守恒、電子守恒例:在硫酸鈉和硫酸鋁的混合溶液中,Al3+的物質(zhì)的量濃度為0.2 mol·L-1,SO42-為0.4 mol·L-1,求溶液中Na+的物質(zhì)的量濃度。解:在任何一個(gè)溶液中,陽(yáng)離子所帶的正電荷總數(shù)等于陰離子所帶的負(fù)電荷總數(shù)(電荷守恒),則有3c(Al3+)+c(Na+)=2c(SO42-);c(Na+)=0.2 mol·L-1。小結(jié):守恒法——質(zhì)量守恒(原子守恒)、電子守恒、電荷守恒:在化學(xué)反應(yīng)中,遵循質(zhì)量守恒(原子守恒);在氧化還原反應(yīng)中,還原劑失電子總數(shù)=氧化劑得電子總數(shù)(電子守恒);在電解質(zhì)溶液中,陽(yáng)離子所帶正電荷總數(shù)=陰離子所帶負(fù)電荷總數(shù)(電荷守恒)。任務(wù)二 化學(xué)計(jì)算中的常用方法3. 差量法——質(zhì)量差、體積差例:把鐵棒插入CuSO4溶液,一段時(shí)間后取出,鐵棒質(zhì)量增加了4 g,求參加反應(yīng)的Fe的質(zhì)量。解: Fe+CuSO4===FeSO4+Cu Δm 56 g 64 g 64 g-56 g=8 g m(Fe) 4 g小結(jié):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的有關(guān)物理量發(fā)生的變化,找出所謂的“理論差量”,如反應(yīng)前后的質(zhì)量差Δm、物質(zhì)的量差Δn、氣體體積差等ΔV,該差量與反應(yīng)物的有關(guān)量成正比。差量法就是借助這種比例關(guān)系求解的方法。任務(wù)二 化學(xué)計(jì)算中的常用方法4. 方程組法——兩個(gè)已知量求解混合物中兩種物質(zhì)的未知量小結(jié):一般方程組法用于解決兩種物質(zhì)的混合物計(jì)算,一般讀題時(shí)能找到兩個(gè)已知量時(shí),均可以利用二元一次方程組進(jìn)行求算未知量。例:把5.1g 鎂鋁合金的粉末放入過(guò)量的鹽酸中,得到5.6LH2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。計(jì)算該合金中鋁和鎂的物質(zhì)的量之比。解:設(shè)合金中鎂的物質(zhì)的量為x,鋁的物質(zhì)的量為y。M(Mg)= 24 g/molM(Al)= 27g/molx·24 g/mol +y·24g/mol= 5.1gMg +2HCl=MgCl 2 + H2↑2Al +6HCl=2AlCl 3 +3H2↑n(H2)=5.6L÷22.4L/mol=0.25molx +1.5y = 0.25mol解得:x=y(tǒng)=0.1moln(Al):n(Mg)=1:1課堂練習(xí)練習(xí):在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,CO和CO2的混合氣體共 6.72 L,質(zhì)量為 12 g,則CO的物質(zhì)的量是多少?練習(xí):把1.0mol/LCuSO4溶液和1.0mol/LFe2(SO4)3溶液等體積混合(假設(shè)混合溶液的體積等于混合前兩溶液的之和),再向其中加入足量鐵粉,經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間,鐵粉有剩余。求此時(shí)溶液中Fe2+的物質(zhì)的量濃度? 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)