資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 科學
【刷題補漏】浙教版八年級科學下學期·備戰期中
易錯精選（二）50題14考點
本練習訓練范圍：浙教版八下 2.5~3.2
▲內容均是歷年期中真題選取
一 元素的符號及其意義
1．（2024春 吳興區期中）下列關于符號“N”所表示的含義，正確的是（　　）
①氮元素 ②氮的原子核 ③一個氮元素 ④一個氮原子 ⑤氮氣
A．①②④ B．②③ C．①④ D．①④⑤
二 元素周期表的特點及其應用
2．（2024春 洞頭區期中）《史記秦始皇本紀》有載，“（皇陵）以水銀為百川江河大海”，水銀又名汞，如圖是汞的部分信息。下列說法正確的是（　　）
A．汞元素屬于非金屬元素
B．汞在常溫下是液態
C．汞元素的中子數為80
D．汞的元素符號是Ag
3．（2024春 拱墅區校級期中）一種有趣的鐘表式元素周期表如圖所示，下列說法中不正確的是（　　）
A．一點整，時針所指元素為金屬元素
B．六點整，時針所指元素的質子數為6
C．十一點整，時針所指元素的離子符號為Na+
D．鐘面上時針、分針所指的兩種元素組成化合物的化學式為MgO
4．（2024春 杭州期中）根據截取的元素周期表回答問題：
（1）寫出由表格中①②兩種元素組成的化合物的化學式 　 　 。
（2）在①②③④四種元素中，化學性質更相似的是 　 　 ，化學性質最不活潑的是 　 　 。（用序號表示）
（3）足球烯分子由60個某元素的原子構成，化學式為　 　，該種元素位于第　 　周期。
（4）2017年5月9日，中國科學院、國家語言文字工作委員會、全國科學技術名詞審定委員會正式向社會發布113號、115號、117號、118號元素中文名稱。其中118號元素的部分信息如圖，則該元素是 　 　 （選填“金屬”或“非金屬”）元素，它的核外電子數為 　 　 。
5．（2024春 余杭區期中）元素周期表是化學學習和研究的重要工具，如圖是元素周期表的一部分。
（1）相對原子質量為19.00的元素屬 　 　 元素（填“金屬”或“非金屬”）。
（2）科學家宣布，現已人工合成了第135號元素，則此元素的質子數為 　 　 。
（3）地殼中含量前兩位的非金屬元素組成的化合物是 　 　 （填化學式）。
（4）在元素周期表中，位于同一族的元素具有相似的化學性質，則下列各組元素具有相似的化學性質的是 　 　 （填字母）。
A.C和Ne B.Be和Mg C.Al和Si D.F和Cl
6．（2024春 浙江期中）1932年Linus Pauling提出電負性（其值用希臘字母x表示）的概念，用來確定化合物中原子某種能力的相對大小。他假定F的電負性為4，并通過熱化學方法建立了其它元素的電負性。Linus Pauling建立的部分元素的電負性如下：
H：2.1
Li：1.0 Be：1.5 N：3.0 O：3.5 F：4.0
Na：0.9 Mg：1.2 P：2.1 S：2.5 Cl：3.0
K：0.8 Ca：1.0 As：2.0 Se：2.4 Br：2.8
Rb：0.8 Sr：1.0 Sb：1.9 Te：X I：2.5
Cs：0.7 Ba：0.9 Bi：1.9 Po：2.0 At：2.2
Fr：0.7 Ra：0.9
回答下列問題：
（1）寫出元素電負性在上表中同一橫行的遞變規律：　 　 。
（2）預測Te元素x的取值范圍 　 　 。
（3）大量事實表明，當兩種元素的x值相差大于或等于1.7時，形成的化合物一般是離子化合物。根據此經驗規律，KBr物質 　 　 （填“是”或“不是”）離子化合物。
三 化學式的書寫及意義
7．（2024春 東陽市期中）四位同學對某化學式的意義進行了討論，甲說：“表示一種物質。”乙說：“表示一個分子。”丙說：“表示該物質由同種元素組成。”丁說：“表示一個分子由兩個原子構成。”下列符號中，滿足上述說法的是（　　）
A．H2O B．Fe C．O2 D．H
8．（2024秋 海曙區校級期中）在化學王國里，數字被賦予了豐富的內涵．對下列化學用語中數字“2”的說法正確的是（　　）
①2H ②2NH3 ③SO2 ④O ⑤Mg2+ ⑥2OH﹣ ⑦H2O
A．表示離子個數的是⑤ B．表示離子所帶電荷數的是④⑤
C．表示分子中原子個數的是③⑦ D．表示分子個數的是①②
9．（2024春 洞頭區期中）人們常用成熟的香蕉與其他來成熟的水果放一起，是因為成熟的香蕉會釋放一種氣體乙烯，它能夠加快其他水果成熟。乙烯作為催熟劑，其化學式為C2H4，則下列說法正確的是（　　）
A．保持乙烯化學性質的最小微粒是乙烯分子 B．乙烯分子由碳、氫兩種元素組成
C．乙烯的相對分子質量為28克 D．乙烯是由碳原子和氫分子構成的
10．（2023春 西湖區校級期中）天文工作者已在宇宙中發現了H3分子，以下關于H3分子的表達你認為正確的選項是（　　）
A．H2和H3是同種物質
B．H2和H3的化學性質完全相同
C．H2和H3都是由同種元素組成的單質
D．每個H3分子中含有一個H2分子和一個氫原子
11．（2023春 椒江區校級期中）下列對N2、N2O、N2O3、N2O5的說法中，正確的是（　　）
A．都含有氮分子 B．氮元素的化合價都相同
C．每個分子中所含氮原子個數相同 D．所含元素種類都相同
12．（2024春 西湖區校級期中）類推的思維方法在化學學習中應用廣泛。類推法就是根據兩個對象之間在某些方面相同或相似的特點，推出其它方面也可能相同或相似結論的方法。請用此方法解決下列問題：
（1）+6、+4是硫元素常見的化合價，相應的鈉鹽有Na2SO4和Na2SO3；以此類推，+5、+3是氮元素常見的化合價，相應的鈉鹽有NaNO3和 　 　 （填化學式）。
（2）氫的氧化物有：水（H2O）與過氧化氫（H2O2）；鈉的氧化物有：氧化鈉（Na2O）與過氧化鈉（Na2O2）；以此類推，過氧化鋇的化學式為 　 　 。
13．（2024春 杭州期中）以碳、氫兩種元素組成的環狀有機化合物中，從含三個碳原子到含十個碳原子的碳、氫化合物依次按丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸來標記碳原子數，并根據碳原子數命名為“環某烷”。
如環丙烷，其化學式為C3H6，結構式如圖（1），也可簡寫為圖（2）；如環丁烷，化學式C4H8，結構圖如圖（3）。現有一種由碳、氫兩種元素組成的有機環狀化合物，其結構式簡寫成圖（4），該物質的名稱是：　 　 ，化學式為：　 　 。
四 化合價的概念和計算
14．（2024春 西湖區校級期中）2008年北京奧運會金牌的最大特點是“金鑲玉”。獎牌背面的玉種類較多，有一種化學成分為Ca2Mg5Si8O22（OH）2的透閃石，該化學式中Si的化合價為（　　）
A．﹣2 B．﹣4 C．+2 D．+4
15．（2024春 西湖區校級期中）某元素氧化物的分子量為a，其相同價態硫酸鹽（定義：硫酸根離子與其它金屬離子構成的化合物）的分子量為b，則該元素的化合價數值可能是（　　）
A． B． C． D．
16．（2023春 拱墅區校級期中）隨著科技的飛速發展，出現了許多新型無機材料，如植入生物體內的生物陶瓷材料HAP[化學式為Cam（PO4）nOH]，已被醫療上用于修補人的骨骼和牙組織．HAP的化學式中n等于（　　）
A． B． C． D．m+1
17．（2023春 龍灣區期中）某元素M的化合價只有一種，其氧化物的化學式為M2O3，則下列化合物中，化學式書寫錯誤的是（　　）
A．MCl3 B．M（NO3）2 C．M2（SO4）3 D．M（OH）3
18．（2024春 西湖區校級期中）某科學實驗室能以低濃鈾溶液生產具有廣泛應用的鉬（Mo），Na2MoO4是鉬元素的重要化合物。
（1）Na2MoO4中鉬元素（Mo）的化合價是 　 　 。
（2）組成Na2MoO4的元素中，在元素周期表內，位于其所在周期靠近尾部位置的元素是 　 　。
（3）鉬元素在化合物中有多種化合價，請寫出+2價鉬元素氧化物的化學式 　 　 。
19．（2023春 東陽市期中）無磷洗衣粉是通過4A沸石等不含磷的物質作助洗劑，減少了含磷污水的排放，有利于 生態環境的維持。
（1）過去的含磷洗衣粉中含有Na5PxO10，其洗滌廢水的任意排放會污染環境，已知在上述化合物中磷的化合價為+5價，則x應為 　 　 。
（2）元素A與鈉形成的化合物的化學式為NamA，元素B的氯化物的化學式為BCln，若化合價不變，則A、B兩種元素組成的化學式為 　 　 。
20．（2023春 拱墅區校級期中）隔夜菜是否能吃，主要在于燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量的變化是否符合食品安全要求。蔬菜中的硝酸鹽來自生長過程中所施氮肥，空氣中微生物（如硝酸鹽還原菌）進入到蔬菜中，會產生一種還原酶，使蔬菜中的部分硝酸鹽還原成亞硝酸鹽。燒熟后的菜在食用和保存階段都會有一些細菌進入：做熟的蔬菜更適合細菌生長。
某研究小組對燒熟的菜中亞硫酸鹽含量做了測試，數據如下表：蓋有保鮮膜的菜肴在4℃的冰箱中放置不同時間的亞硝酸鹽含量（單位：mg/kg）
菜肴 半小時 6小時 18小時 24小時
炒青菜 0.6861 0.7982 4.3333 5.3624
韭菜炒蛋 1.8153 1.9249 2.8390 5.6306
紅燒肉 2.4956 4.2558 4.0668 5.5188
紅燒鯽魚 / 2.0948 3.2300 7.2397
將一份紅燒鯽魚樣本（不蓋保鮮膜）在常溫下放置4小時，測定其亞硝酸鹽含量為8.9483mg/g。
請根據以上材料，回答下列問題：
（1）亞硝酸鹽中含有亞硝酸根離子NO2﹣，其中氮元素的化合價是 　 　 價。
（2）根據表中的數據，菜中的亞硝酸鹽含量變化的共同規律是：　 　 。
（3）要使燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量盡可能低，保存的條件應該是　 　。
（4）用多種菜做實驗的目的是 　 　 。
五 相對原子質量的概念及其計算方法
21．（2024春 洞頭區期中）由于原子的實際質量很小，如果人們用它們的實際質量來計算的話那就非常的麻煩，因此國際上規定采用相對原子質量和相對分子質量來表示原子、分子的質量關系。已知氧原子的相對原子質量為16，銀原子的相對原子質量為108，若銀原子的實際質量為m，則氧原子的實際質量可表示為（　　）
A． B．3m C． D．
22．（2024春 西湖區校級期中）甲原子與乙原子的質量比為a：b，而乙原子與碳原子的質量比為c：d，則甲原子的相對原子質量為（　　）
A． B． C． D．
23．（2023春 舟山期中）已知某氧原子的實際質量為mg，其相對原子質量為16。有一種銪（Eu）原子的相對原子質量為152，銪（Eu）原子的質量為（　　）
A．g B． C． D．
24．（2023春 浦江縣校級期中）某陽離子Mn+的核外電子共有x個電子，核內有y個中子，則M的相對原子質量約為（　　）
A．x+y B．x+y+n C．x﹣n+y D．x+n﹣y
25．（2024春 婺城區校級期中）已知碳﹣12原子的實際質量為a克，X原子的實際質量為2a克。
（1）則X原子的相對原子質量為 　 　 。
（2）某氧原子和X原子的實際質量之比為3：4，則該氧原子的相對原子質量為 　 　 。
六 相對分子質量的概念及其計算
26．（2024春 上城區校級期中）若一個SO2分子質量為nkg，一個SO3分子的質量為mkg，若以一個硫原子質量的作為標準，則SO2的相對分子質量為（　　）
A． B． C． D．
27．（2023春 寧波期中）一個N2O3分子的質量為m千克，一個N2O5分子的質量為n千克；若以氧原子質量的作為標準，則NO2的相對分子質量為 　 （用含m、n的式子表示）。
七 元素質量分數和質量比的計算
28．（2024春 西湖區校級期中）實驗測得某（NH4）2SO4化肥的樣品中氮的質量分數為18.7%，則其中可能混入了（　　）
A．NH4HCO3 B．CO（NH2）2 C．NH4NO3 D．NH4Cl
29．（2024春 西湖區校級期中）染發時常用到的著色劑﹣﹣對苯二胺，化學式為C6H8N2，是一種有毒化學藥品，有致癌性，下列說法正確的是（　　）
A．對苯二胺中含有 N2分子
B．對苯二胺中碳、氫、氮元素的質量比為 6：8：2
C．對苯二胺由 6 個碳原子、8 個氫原子和 2 個氮原子組成
D．對苯二胺中碳元素的質量分數表達式為
30．（2024春 拱墅區校級期中）明礬是一種白色晶體，是常用的凈水劑，其化學式為KAl(SO4)2 12H2O，在凈水過程中生成了一種結構疏松的混凝劑，其化學式為[Al2（OH）n（SO4）m yH2O]x，下列說法不正確的是（　　）
A．明礬晶體中硫、氧元素的質量比為1：5
B．明礬凈水過程中要發生化學變化
C．每一個Al3+、OH﹣和H2O都含有10個電子
D．若n＝2，則m＝3
31．（2024春 杭州期中）X、Y兩元素相對原子質量之比3：4，在X，Y形成的化合物中X和Y的質量比為3：8，則該化合物的化學式為（　　）
A．XY B．XY2 C．X2Y D．X2Y3
32．（2024春 蕭山區期中）現有FeSO4和FeS的混合物，經測定混合物中S元素的質量分數為32%，則混合物中O元素的質量分數為（　　）
A．32% B．12% C．16% D．2.14%
33．（2023春 上城區校級期中）甲苯（C7H8）和甘油（C3H8O3）是兩種用途廣泛的有機物．已知由這兩種物質組成的混合物中，測得碳元素的質量分數為60%，則其中氫元素的質量分數為（　　）
A．50% B．7.4% C．8.7% D．無法計算
八 空氣組成的測定
34．（2024春 西湖區校級期中）如圖某同學用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的體積分數，實驗后發現測得的氧氣體積分數小于，對此，你認為下列做法或想法不可取的是（　　）
A．檢查實驗裝置是否漏氣
B．可能紅磷的量不足，沒有除盡氧氣
C．將紅磷改成足量的木炭，重新實驗
D．沒有冷卻至室溫就打開止水夾，進入瓶內的水減少
35．（2024春 下城區校級期中）利用圖1裝置測定空氣中氧氣的含量，用壓強傳感器測定的壓強隨時間的變化情況如圖2所示。下列分析不正確的是（　　）
A．實驗前圖1瓶中裝水的主要作用是吸熱并吸收五氧化二磷
B．圖1中表明氧氣含量的現象是瓶中水面上升至1左右
C．圖2中a點到b點是由于反應產熱使瓶內壓強增大
D．圖2中b點對應的操作是打開彈簧夾
36．（2024春 慈溪市期中）小科設計如圖所示的實驗裝置來同時完成燃燒條件的探究和空氣中氧氣含量的測定。裝置中注射器活塞與內壁摩擦非常小，可忽略不計。查閱資料發現：
①當容器內的氧氣濃度低于一定值時，白磷無法繼續與氧氣反應。
②“暖寶寶”能耗盡容器中少量的氧氣。
實驗操作步驟如下：
步驟1：　 　 ；
步驟2：將盛有足量白磷的燃燒匙放入空集氣瓶中，塞緊塞子，白磷不燃燒
步驟3：打開集氣瓶塞子，往瓶中倒滿80℃的熱水，并塞緊塞子，白磷仍然不能燃燒；
步驟4：打開K1和K2，通過注射器從b管抽水，當注射器中水量達到V1毫升時，瓶中液
面低于燃燒匙底部，此時立即關閉K1、K2，發現瓶中白磷燃燒；
步驟5：待整個裝置冷卻至室溫時，打開K2，發現注射器中的水剩余V2毫升。
（1）請補充步驟1　 　 。
（2）步驟　 　 進行對照，說明白磷燃燒需要的條件是充足的氧氣；
（3）該實驗測得空氣中氧氣的含量為　 　 。（用V1、V2來表示）
（4）小科多次重復上述實驗，測得空氣中氧氣的體積分數遠大于21%，原因是　 　。
37．（2024春 杭州期中）為了驗證空氣中氧氣的體積分數大約為，某科技小組的三位同學分別設計了以下三種實驗方案（A、B、C裝置集氣瓶底部都裝有少量水），請根據圖示裝置回答有關問題：
（1）你認為B裝置與A裝置相比，優點是 　 　 。（寫出一個優點即可）
（2）小明同學認為裝置C不能測定空氣中氧氣含量，其原因是 　 　 。
（3）點燃A中燃燒匙中的紅磷，觀察到的現象是 　 　 。
（4）小明利用如圖D所示裝置對實驗進行改進，用壓強傳感器測定的壓強隨時間的變化情況如圖E所示，a點左側為燃燒前，ab為燃燒過程，b點右側為燃燒之后。下列分析不正確的是 　 　 。
A．圖D瓶中裝水的主要作用是吸熱并吸收五氧化二磷
B．圖D中表明氧氣含量的現象是瓶中水面上升至刻度1
C．圖E中a點到b點是由于反應產熱使瓶內壓強增大
D．圖E中b點對應的操作是打開彈簧夾
九 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象
38．（2024春 東陽市期中）下列有關物質燃燒時觀察到的現象的敘述中，正確的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒，發出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
B．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C．紅磷在氧氣中燃燒，放出大量熱，產生大量白霧
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
十 實驗室制取氧氣的反應原理
39．（2024春 東陽市期中）可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法在實驗室制取氧氣。下列是反應生成氧氣和氯化鉀的質量與反應時間的關系坐標圖，其中合理的是（　　）
A． B． C． D．
40．（2024春 義烏市期中）某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質質量隨時間變化如圖所示，下列關于該過程的說法正確的是（　　）
A．c代表氧氣
B．a代表高錳酸鉀
C．t1時刻，KClO3開始分解
D．t3時刻，生成氧氣的質量達到最大值
41．（2024春 金華期中）實驗室常用如圖裝置來制取氧氣。請回答：
（1）請寫出圖中a的名稱：　 　 。
（2）關于實驗室用氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣的反應，相同之處是 　 　 （填字母編號）。
A．都需要加熱 B．都可直接選用A裝置制取
C．都屬于分解反應 D．都需要二氧化錳作催化劑
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣主要有以下步驟：
①將試劑裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口；
②檢查裝置的氣密性； ③給試管加熱；
④將裝置固定在鐵架臺上； ⑤熄滅酒精燈；
⑥收集氣體； ⑦將導管從水槽中取出。正確的操作順序是 　 　 （填序號）。
（4）在完成制取并收集氧氣后，小科進行了檢驗氧氣化學性質的實驗，他取一根光亮的細鐵絲繞成螺旋狀，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗鐵絲上，點燃火柴，待火柴將要燒完時，立即伸進一瓶預留少量水的盛有氧氣的集氣瓶中，可以觀察到的現象為 　 　 ，并放出大量的熱。
十一 制取氧氣的操作步驟和注意點
42．（2024秋 寧波校級期中）某化學興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣，并測定實驗中生成的氧氣體積。裝置氣密性良好，圖Ⅰ中的燃燒匙內裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動，干燥管內裝有足量堿石灰（可以吸收水蒸氣）。下列說法正確的是（　　）
A．將裝置Ⅰ分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V連接，均能達到測定氧氣體積的目的
B．若用裝置V測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會使測量結果偏大
C．若用裝置Ⅳ收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b處導管口驗滿
D．若用裝置Ⅰ與裝置V量組合測量生成氧氣的體積，實驗時先連接裝置Ⅰ和V，后將燃燒匙伸到液面以下
43．（2022春 諸暨市校級期中）下列實驗操作，合理的是（　　）
A．檢查裝置的氣密性時，先用兩手掌緊貼試管外壁，再將導管浸入水中
B．用高錳酸鉀制氧氣時，先固定試管，后放置酒精燈
C．用高錳酸鉀制氧氣時用排水法收集，先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管
D．給試管中的藥品加熱時，先使試管均勻受熱，再固定在藥品的下部加熱
44．（2022春 諸暨市校級期中）小明在做氧氣性質實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內，有的現象明顯，有的卻不明顯。導致現象不明顯的原因可能是（　　）
A．排水法收集結束時集氣瓶內的水有殘留
B．導管口連續放出氣泡時開始收集氧氣
C．高錳酸鉀分解產生的氧氣不純
D．排水法收集前未將集氣瓶灌滿水
十二 燃燒的條件
45．（2024春 慈溪市期中）目前，許多燒烤店都改用機制炭作燃料，引燃機制炭可以使用固體酒精，蓋滅機制炭可以使用炭灰，下列有關說法錯誤的是（　　）
A．酒精的燃燒是為了升高溫度
B．炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅
C．酒精的燃燒會升高機制炭的著火點
D．機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積
46．（2023春 嵊州市期中）某同學用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：
①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；
④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。
能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是（　　）
A．①② B．②④ C．①④ D．③④
47．（2024春 鹿城區校級期中）圖甲是野外旅行者常用的防水火柴，該火柴被點燃之后能在水下持續燃燒，滿足野外旅行者野外生存需要。防水火柴能在水下燃燒的原因是在火柴頭中額外加入了燃燒劑，燃燒劑含有氯酸鉀（KClO3）。
（1）作為火柴燃燒的助燃劑，燃燒劑中的氯酸鉀受熱分解產生的 　 　 使火柴在水底下也能燃燒。
（2）氯酸鉀中鉀和氧兩種元素的質量比為 　 　 。
（3）通常火柴頭中硫元素質量分數的標準值應在4%﹣7%之間。圖乙為某品牌防水火柴頭的各成分占比圖，其主要可燃物為三硫化二銻（Sb2S3），請通過計算判斷該品牌的防水火柴硫元素質量分數是否符合標準。（其他成分不含硫元素）
十三 滅火與火災自救
48．（2024春 浙江期中）“防火勝于救火”，科學認識燃燒，增強安全防范意識是每個公民應具備的安全素養之一．下列說法錯誤的是（　　）
A．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅
B．水能滅火，是因為水能降低可燃物的著火點
C．夜間發現煤氣泄漏，千萬不能使用排油煙機等用電設施
D．油庫、面粉廠和煤礦的坑道內要嚴禁煙火，以避免爆炸的發生
49．（2024春 浙江期中）某地發生山火，山林主火向東蔓延。圖一圖二是山火蔓延的過程；圖三是消防隊“以火滅火”的辦法撲滅了山火主體；圖四是使用滅火風機撲滅零散的火源。
資料1：山火使周圍空氣受熱密度減小從而上升，周圍冷空氣補充形成對流。山火發生區域氧氣含量降低。
資料2：風能使火順勢蔓延。燃燒一段時間后此時刮東風，消防隊在圖一箭頭處點燃樹木。
資料3：滅火風機可以產生低溫和攜帶二氧化碳（滅火劑）氣體。
請結合以上資料說明撲滅山火主體和零散火源的原因。
十四 物質發生化學變化時的能量變化
50．（2023春 拱墅區校級期中）用研缽將約20g氫氧化鋇[Ba（OH）2]晶體磨成粉末，倒入小燒杯中。在一玻璃片上灑上少量水，并將小燒杯放在玻璃片上。再向小燒杯中加入約10g氯化銨[NH4Cl]晶體，用玻璃棒迅速攪拌后靜止片刻，提起小燒杯。下列對如圖實驗現象的觀察和分析中，正確的是（　　）
A．反應物的總化學能低于生成物的總化學能
B．該反應和燃燒一樣是放熱反應
C．反應過程中，化學能轉化為熱能
D．用手觸摸杯壁，能感覺到發熱
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)/ 讓教學更有效 精品試卷 | 科學
【刷題補漏】浙教版八年級科學下學期·備戰期中
易錯精選（二）50題14考點
本練習訓練范圍：浙教版八下 2.5~3.2
▲內容均是歷年期中真題選取
一．元素的符號及其意義（共1小題）
1．【答案】C
【分析】元素符號可表示一種元素、一個原子，進行分析判斷。
【解答】解：符號“N”是氮元素的元素符號，可表示氮元素、一個氮原子；不能表示氮的原子核、氮氣，元素只講種類、不講個數，不能表示一個氮元素。
故①④說法正確。
故選：C。
【點評】本題難度不大，考查元素符號的書寫方法和含義是正確解答本題的關鍵。
二．元素周期表的特點及其應用（共5小題）
2．【答案】B
【分析】根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷即可。
【解答】解：A、汞屬于金屬元素，故選項說法錯誤；
B、汞是常溫下唯一的液態金屬，故選項說法正確；
C、根據元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數為80，不是中子數，相對原子質量≈質子數+中子數，故中子數為：200.6﹣80≈120，故選項說法錯誤；
D、根據元素周期表中的一格中獲取的信息，其元素符號為Hg，故選項說法錯誤；
故選：B。
【點評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量）是正確解答本題的關鍵。
3．【答案】A
【分析】根據時針、分針、秒針所對應的元素，結合題意進行分析判斷。
【解答】解：A、一點整，時針所指元素為氫元素，為非金屬元素，故選項說法錯誤。
B、六點整，時針所指元素的原子序數為6，原子序數＝核電荷數＝核內質子數，則質子數為6，故選項說法正確。
C、十一點整，時針所指元素是鈉元素，其離子符號為Na+，故選項說法正確。
D、鐘面上時針、分針所指的兩種元素分別是氧元素、鎂元素，組成化合物是氧化鎂，其化學式為MgO，故選項說法正確。
故選：A。
【點評】本題難度不大，明確鐘表式元素周期表的含義是正確解答本題的關鍵。
4．【答案】（1）Na2O（合理即可）；
（2）①③；④；
（3）C60；二；
（4）非金屬；118。
【分析】（1）根據化學式的書寫來分析；
（2）根據同一族的元素化學性質相似來分析；
（3）根據物質的結構以及化學式的寫法來分析；
（4）根據元素的名稱及在原子中，原子序數＝質子數＝核外電子數來分析。
【解答】解：（1）由①、②在表格中的位置可知，②是鈉元素，①是氧元素，所以這兩種元素組成的化合物可以是氧化鈉，化學式為Na2O；
（2）元素周期表中，同一族的元素化學性質相似，所以在①②③④四種元素中，化學性質相似的是①③；化學性質最不活潑的是稀有氣體元素，④為稀有氣體元素氬，化學性質最不活潑；
（3）足球烯是由碳元素組成的，故足球烯分子由60個C原子構成，化學式為C60；C元素位于第二周期；
（4）118號元素的名稱偏旁是“氣”字頭，因此屬于非金屬元素；在原子中，原子序數＝質子數＝核外電子數，118號元素的原子序數為118，則它的核外電子數為118。
故答案為：
（1）Na2O（合理即可）；
（2）①③；④；
（3）C60；二；
（4）非金屬；118。
【點評】本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息、化學式的書寫方法等進行分析解題的能力．
5．【答案】（1）非金屬；
（2）135；
（3）SiO2；
（4）BD。
【分析】（1）金屬元素名稱一般有“钅”字旁，固態非金屬元素名稱有“石”字旁，氣態非金屬元素名稱有“氣”字頭，液態非金屬元素名稱有“氵”字旁。
（2）根據原子中原子序數＝核電荷數＝質子數，進行分析解答。
（3）根據地殼中含量前兩位的非金屬元素是氧元素和硅元素，進行分析解答。
（4）根據在元素周期表中，位于同一族的元素具有相似的化學性質，進行分析解答。
【解答】解：（1）相對原子質量為19.00的元素是氟元素，氟帶“氣”字頭，屬于非金屬元素。
（2）現已人工合成了第135號元素，原子中原子序數＝核電荷數＝質子數，則此元素的質子數為135。
（3）地殼中含量前兩位的非金屬元素是氧元素和硅元素，組成的化合物是二氧化硅，其化學式為SiO2。
（4）由題意可知，在元素周期表中，位于同一族的元素具有相似的化學性質，Be和Mg、F和Cl均位于同一族，具有相似的化學性質；C和Ne、Al和Si不位于同一族，化學性質不相似。
故答案為：
（1）非金屬；
（2）135；
（3）SiO2；
（4）BD。
【點評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息、排列規律等是正確解答本題的關鍵。
6．【答案】（1）同一橫行中從左到右元素電負性逐漸增大；
（2）2.0≤x≤2.4；
（3）是。
【分析】（1）根據表格內的數據進行分析解答；
（2）根據表格內的數據及金屬活動性順序進行分析解答；
（3）根據Br與K的電負性差值判斷。
【解答】解：（1）由表格內的數據可知，同一橫行中從左到右元素電負性逐漸增大；
（2）由表中數據可知，一般情況下，同周期自左而右電負性增大，同主族自上而下電負性降低，Te元素x的取值范圍介于Se和Po之間，Te元素x的取值范圍是：2.0≤x≤2.4；
（3）Br的電負性為2.8，K的電負性為0.8，兩種元素的x值相差為2，大于1.7，所以物質KBr是離子化合物。
故答案為：
（1）同一橫行中從左到右元素電負性逐漸增大；
（2）2.0≤x≤2.4；
（3）是。
【點評】本題是材料信息題，難度不大，根據所學知識，結合材料信息，認真分析即可解答。
三．化學式的書寫及意義（共7小題）
7．【答案】C
【分析】根據化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a.表示一種物質；b.表示該物質的元素組成； ②微觀意義：a.表示該物質的一個分子；b.表示該物質的分子構成；據此進行分析判斷.
【解答】解：A、H2O可以表示水；表示是由氫元素和氧元素組成的；表示一個水分子；一個水分子中含有三個原子，故選項A不符合題意；
B、Fe是由同種元素組成的，鐵屬于金屬，是由鐵原子直接構成的，故選項B不符合題意；
C、O2是由同種元素組成的，可以表示一個分子，表示一種物質，但1個分子由2個原子構成，故選項C符合題意；
D、H是由同種元素組成的，是由氫分子構成的，故選項D不符合題意；
故選：C。
【點評】本題難度不大，考查化學式的意義，掌握化學式的宏觀與微觀意義是正確解答本題的關鍵。
8．【答案】C
【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
【解答】解：①2H中的2表示氫原子的個數為2個；
②2NH3的2表示氨氣分子的個數為2個；
③SO2中的2表示一個二氧化硫分子中含有2個氧原子；
④O中的2表示氧化銅中銅元素的化合價為+2；
⑤Mg2+中的2表示一個鎂離帶有2個單位的正電荷；
⑥2OH﹣中的2表示氫氧根離子的個數為2個；
⑦H2O中的2表示一個水分子中含有2個氫原子；
A、表示離子個數的是⑥，錯誤；
B、表示離子所帶電荷數的是⑤，錯誤；
C、表示分子中原子個數的是③⑦，正確；
D、表示分子個數的是②，錯誤；
故選：C。
【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
9．【答案】A
【分析】A、根據分子是保持物質化學性質的最小微粒進行分析；
B、根據乙烯是由碳、氫兩種元素組成進行分析；
C、根據相對分子質量的單位是“1”，通常省略不寫進行分析；
D、根據乙烯的化學式進行分析。
【解答】解：A．分子是保持物質化學性質的最小微粒，保持乙烯化學性質的最小微粒是乙烯分子，故A正確；
B．乙烯是由碳、氫兩種元素組成，故B錯誤；
C．相對分子質量的單位是“1”，通常省略不寫，故C錯誤；
D．乙烯分子是由碳原子和氫原子構成的，故D錯誤。
故選：A。
【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力。
10．【答案】C
【分析】A、根據天文工作者已在宇宙中發現了H3分子，進行分析判斷。
B、根據H2分子和H3分子的構成不同，進行分析判斷。
C、由同種元素組成的純凈物是單質。
D、根據分子是由原子構成的，進行分析判斷。
【解答】解：A、天文工作者已在宇宙中發現了H3分子，H2和H3是不同種物質，故選項說法錯誤。
B、H2分子和H3分子的構成不同，則H2和H3的化學性質不完全相同，故選項說法錯誤。
C、H2和H3都是由同種元素組成的單質，故選項說法正確。
D、分子是由原子構成的，每個H3分子中含有三個氫原子，不含H2分子，故選項說法錯誤。
故選：C。
【點評】本題難度不大，理解題意、靈活運用化學式的含義、有關計算等是正確解答本題的關鍵。
11．【答案】C
【分析】根據化學式的宏觀意義表示物質的元素組成及微觀意義化學式中元素符號右下角的數字表示每個分子中某種原子的個數，及有關物質中某元素的質量分數的計算來解答。
【解答】解：A、N2、N2O、N2O3、N2O5是四種純凈物，其中不含氮氣，也就不含有氮分子，故A錯誤；
B、氮氣單質中氮元素的化合價為0，N2O、N2O3、N2O5化合物中氮元素的化合價均不為0，故B錯誤；
C、每一種物質中的每個分子都含有2個氮原子，故C正確；
D、N2中只含有氮元素，N2O、N2O3、N2O5中含有氮、氧元素，故D錯誤。
故選：C。
【點評】了解化學式的意義是解此題的關鍵。
12．【答案】（1）NaNO2；
（2）BaO2。
【分析】（1）根據硫酸鈉和亞硫酸鈉，硫元素的化合價相差2，化學式中氧原子的角碼少了1進行分析。
（2）根據過氧化氫（H2O2）、過氧化鈉（Na2O2）的化學式進行分析。
【解答】解：（1）觀察硫酸鈉和亞硫酸鈉，硫元素的化合價相差2，化學式中氧原子的角碼少了1，則氮元素的+5、+3相差2，則亞硝酸鈉的化學式也在硝酸鈉化學式的氧原子角碼少1，即：NaNO2；
（2）分析過氧化氫（H2O2）、過氧化鈉（Na2O2）的化學式，得到過氧根的化合價是﹣2價，鋇的化合價是+2價，則過氧化鋇的化學式是：BaO2。
故答案為：（1）NaNO2；
（2）BaO2。
【點評】本題主要考查化學式的書寫等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。
13．【答案】環己烷；C6H12。
【分析】根據環狀有機化合物的組成、特點命名方法寫出名稱和化學式，根據化學式的意義進行有關的計算。
【解答】解：如環丙烷，其化學式為C3H6，結構式如圖（1），也可簡寫為圖（2）；如環丁烷，化學式C4H8，結構圖如圖（3）。根據題目給出的信息和結構圖可知，圖（4）該物質的一個分子中含有6個碳原子，名稱是：環己烷，化學式為：C6H12；
故答案為：環己烷；C6H12。
【點評】本題屬于信息給予題，較為簡單，注意認真審題，從題干中提取出有用的信息來解答問題。
四．化合價的概念和計算（共7小題）
14．【答案】D
【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合化學式進行解答本題。
【解答】解：鈣元素顯+2價，鎂元素顯+2價，氧元素顯﹣2價，氫氧根顯﹣1價，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+2）×2+（+2）×5+8x+（﹣2）×22+（﹣1）×2＝0，則x＝+4。
故選：D。
【點評】本題難度不大，考查學生利用化合價的原則計算化合物中指定數值的能力。
15．【答案】B
【分析】根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和，
（1）如x為奇數時，氧化物化學式為R2Ox，硫酸鹽的化學式為R2（SO4）x；
（2）x為偶數時，氧化物化學式為，硫酸鹽的化學式為，
依據相對分子質量與化學式的關系解答出x的值即可。
【解答】解：設該元素化合價為+x價，相對原子質量為y。
（1）如x為奇數時，氧化物化學式為 R2Ox，硫酸鹽的化學式為R2（SO4）x，據題意有
2y+16x＝a，2y+96x＝b；解得x。
（2）x為偶數時，氧化物化學式為，硫酸鹽的化學式為，據題意有
y+16a，y+96b；解答。
故選：B。
【點評】本題不僅考查了化學式的書寫及意義，而且考查了相對分子質量的概念和常見元素（即氧元素的化合價）及其應用等；綜合性較強，解答本題時首先要理清解題思路，然后大膽地設未知量，列式求解即可。
16．【答案】A
【分析】根據物質生物陶瓷材料HAP的化學式Cam（PO4）nOH，利用化合物中各元素的化合價代數和為0的原則，由化合物中鈣、磷酸根、氫氧根分別為+2、﹣3、﹣1價，計算化合物中n的值．
【解答】解：由化合物Cam（PO4）nOH，依化合物中各元素化合價代數和為零的原則，有（+2）×m+（﹣3）×n+（﹣1）＝0，解之得n；
故選：A。
【點評】根據化合物中各元素的化合價代數和為0，利用化合物的化學式可由元素或根的化合價計算其中未知的元素的原子或根的個數．
17．【答案】B
【分析】由題意，某元素M的化合價只有一種，它的氧化物的化學式為M2O3，氧元素的化合價為﹣2價，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可求出M的化合價；根據M的化合價不變，則可判斷各選項中的化學式是否正確。
【解答】解：由題意，某元素M的化合價只有一種，它的氧化物的化學式為M2O3，氧元素的化合價為﹣2價，根據在化合物中正負化合價代數和為零，則M的化合價為+3價。
A、M元素的化合價只有一種，M元素的化合價為+3價，氯元素顯﹣1價，其化合物的化學式為MCl3，故A正確。
B、M元素的化合價只有一種，M元素的化合價為+3價，硝酸根離子顯﹣1價，其化合物的化學式為M（NO3）3，故B錯誤。
C、M元素的化合價只有一種，M元素的化合價為+3價，硫酸根離子顯﹣2價，其化合物的化學式為M2（SO4）3，故C正確。
D、M元素的化合價只有一種，M元素的化合價為+3價，氫氧根離子顯﹣1價，其化合物的化學式為M（OH）3，故D正確。
故選：B。
【點評】本題難度不大，熟記常用元素與常見原子團的化合價，根據化合價的原則（化合物中，正負化合價的代數和為零）判斷符合要求的化學式即可。
18．【答案】（1）+6；
（2）氧；
（3）MoO。
【分析】（1）根據在化合物中正負化合價代數和為零，進行分析解答。
（2）根據元素周期表的排列規律，進行分析解答。
（3）根據鉬元素的氧化物中鉬元素顯+2價，氧元素顯﹣2價，進行分析解答。
【解答】解：（1）Na2MoO4中鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設鉬元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4＝0，則x＝+6價。
（2）元素周期表每一周期的元素，從金屬元素開始逐漸過渡到非金屬元素，最終以稀有氣體元素結束，則組成Na2MoO4的元素中，在元素周期表內，位于其所在周期靠近尾部位置的元素是氧。
（3）鉬元素的氧化物中鉬元素顯+2價，氧元素顯﹣2價，其化學式為MoO。
故答案為：
（1）+6；
（2）氧；
（3）MoO。
【點評】本題難度不大，了解化合物中正負化合價代數和為零、元素周期表的排列規律、化合物化學式的書寫方法等是正確解答本題的關鍵。
19．【答案】（1）3；
（2）BmAn。
【分析】（1）根據物質的化學式為Na5PxO10，利用各種元素的化合價及化合物中各元素的正負化合價的代數和為0來計算得出P的原子個數；
（2）根據化學式NamA和BCln先求出A、B的化合價，再利用AB的化合價寫出化學式。
【解答】解：（1）在Na5PXO10中，鈉元素的化合價為+1價，磷元素的化合價為+5價，氧元素的化合價為﹣2價，因化合物中各元素的化合價的代數和為0，則（+1）×5+（+5）×x+（﹣2）×10＝0，解得x＝3；
（2）根據化合物中各元素的正負化合價的代數和為0．在NamA中，鈉元素的化合價為+1價，則A的化合價為﹣m；在BCln中，氯元素的化合價為﹣1價，則B元素的化合價為+n，所以A、B兩種元素組成的化學式為BmAn。
故答案為：（1）3；（2）BmAn。
【點評】本題考查化合價的規律和原則，學生應熟悉常見元素的化合價并能用化合價計算的原則來求化合物中某元素的原子個數或某一元素的化合價。
20．【答案】（1）+3；
（2）菜中的亞硝酸鹽含量隨時間的增加而增加，溫度高，不密封菜中的亞硝酸鹽含量會明顯偏高；
（3）低溫、密封，盡量縮短儲存時間；
（4）使得出的結論更客觀，更具有普遍意義。
【分析】（1）根據化合物中元素化合價的計算方法來分析；
（2）根據表中的數據來分析；
（3）（3）根據前面得到的結論分析解答；
（4）在科學探究中，使用不同的器材多次完成實驗，可以收集到多組數據，從而使得出的結論更客觀，具有普遍意義。
【解答】解答：（1）亞硝酸鹽中含有亞硝酸根離子為NO2﹣，亞硝酸根顯﹣1價，其中O元素的化合價是﹣2價，根據“原子團的化合價等于各組成元素化合價的代數和”得到：x+（﹣2）×2＝﹣1，解得：x＝+3價。
（2）根據表格數據可知：菜中的亞硝酸鹽含量隨時間的增加而增加；溫度高，不密封菜中的亞硝酸鹽含量會明顯偏高。
（3）要使燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量盡可能低，保存的條件應該是：低溫、密封，盡量縮短儲存時間。
（4）用多種菜做實驗的目的是：使得出的結論更客觀，更具有普遍意義。
故答案為：（1）+3；
（2）菜中的亞硝酸鹽含量隨時間的增加而增加，溫度高，不密封菜中的亞硝酸鹽含量會明顯偏高；
（3）低溫、密封，盡量縮短儲存時間；
（4）使得出的結論更客觀，更具有普遍意義。
【點評】本題難度不大，但綜合性較強，考查同學們新信息獲取、處理及靈活運用所學知識進行分析問題、解決問題的能力．
五．相對原子質量的概念及其計算方法（共5小題）
21．【答案】C
【分析】以一種碳原子質量的1/12為標準，其他原子的質量跟它相比較所得到的比，作為這種原子的相對原子質量。
用公式表示為：某原子的相對原子質量，將數據代入公式計算即可。
【解答】解：
根據公式：某原子的相對原子質量，已知“銀原子的實際質量為m”和“銀原子的相對原子質量為108”，將可設碳原子的實際質量為x。則108，解得x，
則設相對原子質量為16的一個氧原子的實際質量為y，則16，解得y。
故選：C。
【點評】解答有關相對原子質量的計算題時，要注意相對原子質量是一個比值，是原子的實際質量和碳原子質量1/12之比，掌握此知識點就能輕松解題。
22．【答案】A
【分析】根據相對原子質量是以一個碳﹣12原子質量的作為標準，其他原子的真實質量跟它相比較所得到的比值，稱為該原子的相對原子質量進行分析解答本題。
【解答】解：因為甲：乙＝a：b，甲＝（a 乙）：b
又因 乙：碳原子＝c：d，乙＝（碳原子 c）：d
甲＝（a c 碳原子）：（b d）
所以甲原子的相對原子質量為（12ac）：（bd），
即
故選：A。
【點評】本題考查的是相對原子質量是以一個碳﹣12原子質量的作為標準，其他原子的真實質量跟它相比較所得到的比值，稱為該原子的相對原子質量的理解和應用。
23．【答案】A
【分析】根據原子的相對原子質量與原子的質量成正比，進行分析解答。
【解答】解：已知某氧原子的實際質量為mg，其相對原子質量為16。有一種銪（Eu）原子的相對原子質量為152，設銪（Eu）原子的質量為x，則，xg。
故選：A。
【點評】本題難度不大，掌握原子的相對原子質量與原子的質量成正比并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。
24．【答案】B
【分析】陽離子是原子失去電子之后形成的，由陽離子的核外電子數推出原子的核外電子數、核內質子數，由相對原子質量＝質子數+中子數計算出該原子的相對原子質量即可．
【解答】解：某陽離子Mn+的核外電子共有x個電子，是M原子失去n個電子得到的，則M原子核外電子數為x+n；由原子中：核電荷數＝核內質子數＝核外電子數，故其核內質子數為x+n；核內有y個中子，由相對原子質量＝質子數+中子數，則該原子的相對原子質量為x+n+y。
故選：B。
【點評】本題難度不大，解題的關鍵是掌握并靈活運用原子與離子的相互轉化、原子中核電荷數＝核內質子數＝核外電子數、相對原子質量＝質子數+中子數．
25．【答案】（1）24；
（2）18。
【分析】（1）根據某原子的相對原子質量，結合題意進行分析解答。
（2）根據原子的相對原子質量與原子的質量成正比，進行分析解答。
【解答】解：（1）已知碳﹣12原子的實際質量為a克，X原子的實際質量為2a克，某原子的相對原子質量，則X原子的相對原子質量為24。
（2）某氧原子和X原子的實際質量之比為3：4，原子的相對原子質量與原子的質量成正比，X原子的相對原子質量為24，則該氧原子的相對原子質量為2418。
故答案為：
（1）24；
（2）18。
【點評】本題難度不大，明確原子的相對原子質量、相對原子質量與其原子真實質量成正比是正確解答本題的關鍵。
六．相對分子質量的概念及其計算（共2小題）
26．【答案】C
【分析】由題意可知：1個氧原子的質量為：（m﹣n）kg；則1個硫原子的質量為：n﹣2（m﹣n）kg；根據相對原子質量的求法，進行分析求出SO2的相對分子質量。
【解答】解：1個氧原子的質量為：（m﹣n） kg；則1個硫原子的質量為：n﹣2（m﹣n） kg＝（3n﹣2m）kg；
若以硫原子質量的作為原子質量的標準，則硫原子的相對原子質量32；
氧原子的相對原子質量為：；根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和，所以SO2的相對分子質量為：32+2。
故選：C。
【點評】本題考查學生對相對原子質量計算方法的理解與掌握，并能在解題中靈活應用的能力。
27．【答案】。
【分析】由分子式可知，一個N2O3分子與一個 N2O5分子的質量之和相當于4個NO2分子的質量，據此計算一個NO2分子的質量，據此分析。
【解答】解：由于一個N2O5分子比一個N2O3分子多兩個氧原子，所以其質量差恰好為2個氧原子的質量，也就是（n﹣m）kg，因此，一個氧原子的質量是kg；相對原 子質量的標準（即氧原子質量的）是kg；又因一個NO2分子的質量恰好就是一個N2O3分子和一個N2O5分子的質量之和的，可推得
NO2的相對分子質量為kg。
故答案為：
。
【點評】本題考查學生對分子式的理解、相對分子質量的計算等，比較基礎，計算氧原子的質量是關鍵。
七．元素質量分數和質量比的計算（共6小題）
28．【答案】A
【分析】先根據（NH4）2SO4化學式進行計算，如果（NH4）2SO4中氮元素的質量分數比18.7%大，應該混入一種氮元素的質量分數較小的氮肥；如果硫酸銨（NH4）2SO中氮元素的質量分數比18.7%小，則應該混入一種氮元素的質量分數較大的氮肥．據此計算分析．
【解答】解：（NH4）2SO4中氮元素的質量分數為100%≈21.21%＞18.7%，說明混入的化肥中氮元素的質量分數比18.7%小。
A、NH4HCO3中氮元素的質量分數為：100%≈17.7%＜18.7%．故A適合；
B、CO（NH2）2中氮元素的質量分數為：100%≈46.67%＞18.7%．故B不合適；
C、NH4NO3 中氮元素的質量分數為：100%＝35%＞18.7%．故C不合適；
D、NH4Cl中氮元素的質量分數為：100%≈26.2%＞18.7%．故D不合適。
故選：A。
【點評】本題主要考查學生運用化學式和元素的質量分數公式來進行計算，學生應能從平均值的角度來分析解答此類習題，注意計算的思路和計算方法．
29．【答案】D
【分析】A、根據苯二胺的化學式 C6H8N2的微觀構成進行分析；
B、根據化合物中各元素質量比＝各元素的相對原子質量×原子個數之比，進行解答；
C、根據化學式中標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數進行解答；
D、根據化合物中某元素的質量分數的計算公式100%
進行解答；
【解答】解：A、根據對苯二胺的化學式 C6H8N2，可知對苯二胺是由對苯二胺分子構成的化合物，該分子由碳氫氮三種原子構成，不可能含有氮氣的分子；故A錯誤；
B、根據化合物中各元素質量比＝各元素的相對原子質量×原子個數之比，可知該物質中碳、氫、氮三種元素的質量比是：（12×6）：8：（14×2）＝18：2：7，不是該分子中原子的個數比6：8：2；故B錯誤；
C、根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；可得對苯二胺分子中碳、氫、氮的原子個數比為6：8：2，從宏觀上看該物質是由碳、氫、氮三種元素組成，故C錯誤；
D、對苯二胺中碳元素的質量分數等于碳元素的相對原子質量與角碼數乘積和其相對分子質量之比，故此選項正確。
故選：D。
【點評】本題考查學生對物質元素組成，一個分子中所含原子的個數，化合物中各元素質量比及化合物中某元素的質量分數的計算知識的理解與掌握，并能在解題中靈活應用的能力。
30．【答案】D
【分析】A、根據化合物中各元素質量比＝各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析判斷。
B、根據化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區別是有無新物質生成，進行分析判斷。
C、根據一個Al3+、OH﹣和H2O的構成，進行分析判斷。
D、根據化合物中各元素正負化合價的代數和為零，進行分析判斷。
根據粒子結構來分析。
【解答】解：A、明礬晶體中硫、氧元素的質量比為（32×2）：（16×20）＝1：5，故選項說法正確。
B、明礬在凈水過程中生成了一種結構疏松的混凝劑，其化學式為[Al2（OH）n（SO4）m yH2O]x，有新物質生成，發生了化學變化，故選項說法正確。
C、每個鋁原子中含有13個電子，每個Al3+是由鋁原子失去3個電子后形成的，則每個Al3+中含有的電子數為13﹣3＝10；每個OH﹣中的電子數為8+1+1＝10；每個H2O中的電子數為1×2+8＝10，故選項說法正確。
D、若n＝2，則m＝3，則為[Al2（OH）n（SO4）m yH2O]x中，化合價的代數和為：（+3）×2+（﹣1）×2+（﹣2）×3＝﹣2≠0，故選項說法錯誤。
故選：D。
【點評】本題難度不大，理解題意、靈活運用化學式的含義、有關計算等是正確解答本題的關鍵。
31．【答案】B
【分析】根據化合物中各元素質量比＝各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析解答．
【解答】解：X、Y兩元素相對原子質量之比3：4，在X，Y形成的化合物中X和Y的質量比為3：8，則該化合物的分子中X和Y原子的個數比為：1：2，則該化合物的化學式為XY2。
故選：B。
【點評】本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
32．【答案】B
【分析】根據FeSO4和FeS的化學式，可得出Fe和S的質量關系，進而分析其中氧元素的質量分數。
【解答】解：根據FeSO4和FeS的化學式，可知兩種物質中Fe和S的質量比均為56：32，由于混合物中S元素的質量分數為32%，則其中Fe的質量分數為56%，則其中氧元素的質量分數為1﹣32%﹣56%＝12%。
故選：B。
【點評】本題有一定難度，但找出兩種物質中的“固定組成”為解答該題的關鍵，解答這類題時，一定要認真對比混合物中各物質的化學式。
33．【答案】C
【分析】甲苯（C7H8）和甘油（C3H8O3）的相對分子質量相等，分子中H原子個數相等，則H的質量分數相同，兩物質以任意比混合H的質量分數不變．
【解答】解：甲苯（C7H8）和甘油（C3H8O3）的相對分子質量為92，1個分子中H原子個數相等，
所以兩者H的質量分數為100%＝8.7%，
兩物質混合后H的質量分數不變，所以混合物中H的質量分數為8.7%。
故選：C。
【點評】關鍵在于確定甲苯（C7H8）和甘油（C3H8O3）所含H的質量分數相同，屬于巧解巧算，重在考查學生的分析思維能力．
八．空氣組成的測定（共4小題）
34．【答案】C
【分析】如果裝置漏氣，或紅磷不足，或沒有冷卻到室溫就觀察刻度，都能夠導致測得的氧氣體積分數小于．
【解答】解：A、檢查實驗裝置是否漏氣，如果裝置漏氣，會導致測得的氧氣體積分數小于，該選項做法正確；
B、如果紅磷的量不足，沒有除盡氧氣，會導致測得的氧氣體積分數小于，該選項想法正確；
C、如果將紅磷改成足量的木炭，木炭燃燒生成二氧化碳氣體，會導致測得的氧氣體積分數小于，該選項做法不正確；
D、沒有冷卻至室溫就觀察刻度值，會導致進入瓶內的水減少，從而導致測得的氧氣體積分數小于，該選項想法正確。
故選：C。
【點評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．
35．【答案】D
【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應）；本身的狀態為非氣體；生成物為非氣態。該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數時一定要冷卻到原溫度，據此進行分析解答。
【解答】解：A、圖1瓶中水的作用是有利于容器內溫度的降低，節約了實驗的時間，同時能吸收生成的五氧化二磷，防止污染空氣，故選項說法正確。
B、圖1中表明氧氣含量的現象是瓶中水面上升至1處，故選項說法正確。
C、圖2中a點到b點是紅磷燃燒放出了大量的熱，使瓶內壓強增大，故選項說法正確。
D、圖2中c點對應的操作是打開彈簧夾，水進入集氣瓶，氣壓恢復至常壓，不是b點，故選項說法錯誤。
故選：D。
【點評】本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關鍵。
36．【答案】見試題解答內容
【分析】（1）根據實驗步驟來分析；
（2）根據實驗現象來分析；
（3）根據空氣的體積與氧氣的體積來分析；
（4）根據反應的原理以及產生誤差的原因來分析。
【解答】解：（1）實驗前一定要檢查裝置的氣密性；故填：檢查裝置氣密性；
（2）在實驗中，白磷的溫度達到了白磷的著火點，步驟3中的白磷沒有與氧氣接觸，所以沒有燃燒；步驟4中的白磷與氧氣接觸，發生了燃燒。結合步驟3、4，說明白磷燃燒需要的條件是燃燒需要氧氣；故填：3、4；
（3）步驟4中，注射器內的水的體積即為集氣瓶內空氣的體積，實驗結束后，待整個裝置冷卻至室溫時，打開K2發現注射器中的水剩余V2毫升，注射器內的水減少了（V1﹣V2）mL，這就是白磷燃燒消耗的氧氣的體積，所以由此實驗得出空氣中氧氣的含量為：；故填：；
（4）題干中所給實驗開始條件為80℃的水，實驗完成后，待冷卻到室溫。此處由于冷卻到室溫導致空氣冷縮帶來的誤差；或沒有控制溫度恢復到80攝氏度來測量體積而導致空氣中氧氣的體積分數的偏大。故填：沒有控制溫度恢復到80℃來測量體積。
【點評】本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關鍵。
37．【答案】（1）實驗結果更準確或更環保。
（2）木炭在空氣中燃燒消耗氧氣，生成二氧化碳氣體，裝置內壓強幾乎不變。
（3）紅磷燃燒，產生大量白煙，放出熱量。
（4）D。
【分析】紅磷、白磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。
【解答】解：（1）B裝置與A裝置相比，優點是實驗結果更準確、更環保。
故答案為：實驗結果更準確或更環保。
（2）小明同學認為裝置C不能測定空氣中氧氣含量，其原因是木炭在空氣中燃燒消耗氧氣，生成二氧化碳氣體，裝置內壓強幾乎不變。
故答案為：木炭在空氣中燃燒消耗氧氣，生成二氧化碳氣體，裝置內壓強幾乎不變。
（3）點燃A中燃燒匙中的紅磷，觀察到的現象是紅磷燃燒，產生大量白煙，放出熱量。
故答案為：紅磷燃燒，產生大量白煙，放出熱量。
（4）A．圖D瓶中裝水的主要作用是吸熱并吸收五氧化二磷，故選項正確。
B．圖D中表明氧氣含量的現象是瓶中水面上升至刻度1，故選項正確。
C．圖E中a點到b點是由于反應產熱使瓶內壓強增大，故選項正確。
D．圖E中c點對應的操作是打開彈簧夾，故選項不正確。
故答案為：D。
【點評】可以用來測定空氣中氧氣含量的物質應該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質發生化學反應。
九．氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象（共1小題）
38．【答案】B
【分析】根據常見物質在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。
【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。
B、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確。
C、紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤。
故選：B。
【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別。
一十．實驗室制取氧氣的反應原理（共3小題）
39．【答案】C
【分析】根據用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法在實驗室制取氧氣的化學方程式和生成物的質量比考慮，相對分子質量大的物質質量大；反應完全后，氯化鉀和氧氣的質量都不再增加。據此答題。
【解答】解：2KClO3＝2KCl+3O2，
149 96
根據用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法在實驗室制取氧氣的化學方程式和生成物的質量比可知，生成氯化鉀的質量＞生成氧氣的質量；反應完全后，氯化鉀和氧氣的質量都不再增加。
故選：C。
【點評】本題主要考查學生根據化學方程式和完全反應的概念，通過觀察圖像，確定正確答案的能力。
40．【答案】D
【分析】某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質質量隨時間變化如圖所示。由圖可知，b物質的質量較小，則b是高錳酸鉀，那么a是氯酸鉀，氯酸鉀剛開始沒有反應，t2之后質量逐漸減小，是因為高錳酸鉀先受熱分解生成二氧化錳，二氧化錳催化氯酸鉀加速分解，高錳酸鉀分解會生成氧氣，所以氧氣從t1開始就有，而c從t2開始才有，氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，所以c是氯化鉀；據此分析解答。
【解答】解：A、由分析可知，c代表氯化鉀，故選項說法錯誤。
B、由分析可知，a代表氯酸鉀，故選項說法錯誤。
C、由分析可知，t1時刻，KMnO4開始分解，故選項說法錯誤。
D、由圖可知，t3時刻之前KMnO4已經完分解，t3時刻KClO3完全分解，則此時生成氧氣的質量達到最大值，故選項說法正確。
故選：D。
【點評】本題主要考查了高錳酸鉀和氯酸鉀的性質，解答時要根據所學知識，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。
41．【答案】（1）鐵架臺；
（2）AC；
（3）②①④③⑥⑦⑤；
（4）劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。
【分析】（1）根據實驗室常見儀器的形狀和用途，識別圖中a儀器的名稱。
（2）根據氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣的反應原理和實驗裝置特點，分析各選項的正確性。
（3）根據實驗室制取氧氣的操作流程，按照先檢查裝置氣密性，再裝試劑、固定裝置、加熱、收集氣體，最后進行后續處理的順序，確定正確的操作步驟。
（4）根據鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象，結合實際操作情況，描述實驗中觀察到的現象。
【解答】解：（1）圖中a的名稱：鐵架臺；
（2）實驗室用高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣的反應分別是高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
A、根據上述分析可知，兩個反應都需要加熱，正確；
B、用高錳酸鉀制氧氣時，試管口需放一團棉花，以防止試管內固體粉末進入導管，不能直接選用A裝置制取，錯誤；
C、根據上述分析可知，這兩個反應都由一種物質生成多種物質的反應，都屬于分解反應，正確；
D、根據上述分析可知，用高錳酸鉀制氧氣時，不需要二氧化錳作催化劑，錯誤。
故選AC；
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣主要有以下步驟：②檢查裝置的氣密性→①將試劑裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口→④將裝置固定在鐵架臺上→③給試管加熱→⑥收集氣體→⑦將導管從水槽中取出→⑤熄滅酒精燈。故填：②①④③⑥⑦⑤；
（4）鐵在氧氣中燃燒的實驗現象：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，并放出大量的熱。
故答案為：
（1）鐵架臺；
（2）AC；
（3）②①④③⑥⑦⑤；
（4）劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。
【點評】本題圍繞實驗室制取氧氣展開，綜合考查了儀器識別、反應原理、實驗操作步驟和氧氣的化學性質等知識。解題關鍵在于熟悉常見實驗儀器的用途，理解不同制取氧氣方法的原理和操作要點，以及掌握氧氣相關的化學反應現象。通過這類題目練習，有助于提升對化學實驗的綜合理解和操作能力。解題時要注意對實驗細節的把握，避免因對知識理解不透徹或粗心而犯錯。
一十一．制取氧氣的操作步驟和注意點（共3小題）
42．【答案】D
【分析】A.根據實驗目的來分析；
B.根據裝置的特點來分析；
C.根據氧氣的密度以及氧氣的驗滿方法來分析；
D.根據裝置的特點以及實驗目的來分析。
【解答】解：A.該實驗是制取干燥的氧氣，排水法收集的氧氣不干燥；Ⅲ、Ⅳ無法測定收集的氧氣的體積，故錯誤；
B.量筒內水的體積即為生成的氧氣的體積，所以用裝置V測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣對測量結果沒有影響，故錯誤；
C.氧氣的密度比空氣大，若用裝置Ⅳ收集氧氣，氧氣應從b端進入，驗滿時將帶火星的木條放在a端管口處，觀察木條是否復燃，故錯誤；
D.若用裝置Ⅰ與裝置V量組合測量生成氧氣的體積，實驗時先連接裝置Ⅰ和V，后將燃燒匙伸到液面以下，故正確。
故選：D。
【點評】本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究，發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇。
43．【答案】D
【分析】A、導管放入水中，用手握住試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，判斷裝置氣密性是否良好．
B、用高錳酸鉀制氧氣時，步驟：“查裝定點收移熄”（諧音：茶莊定點收利息），根據酒精燈的位置，固定試管．
C、收集氧氣時，等到“快速均勻連續的冒出氣泡”時，再收集氣體．
D、固體加熱時，一定先均勻，后集中加熱．防止受熱不均，引起試管炸裂．
【解答】解：A、裝置氣密性的檢查，要形成一個密封體系，手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞；先用兩手掌緊貼試管外壁，再將導管浸入水中，則不會有氣泡。操作錯誤。
B、用高錳酸鉀制氧氣時，先固定試管，后放置酒精燈，加熱要用酒精燈的外焰。此操作錯誤。
C、用高錳酸鉀制氧氣時用排水法收集，先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管，此操作錯誤。
D、給試管中的藥品加熱時，先使試管均勻受熱，再固定在藥品的下部加熱，此操作正確。
故選：D。
【點評】本題主要考查實驗的步驟，以及實驗操作中的一些注意事項．掌握正確氧氣的實驗步驟和注意事項．
44．【答案】D
【分析】根據題意：將點燃的木炭伸入集氣瓶內，有的現象明顯，有的不明顯，導致現象不明顯的原因可能是收集的氧氣不純，混入空氣，然后結合排水法收集氧氣的注意事項分析解答。
【解答】解：將點燃的木炭伸入集氣瓶內，有的現象明顯，有的不明顯，導致現象不明顯的原因可能是收集的氧氣不純，混入空氣；
A、排水法收集結束時集氣瓶內有水，不妨礙氧氣的純度，故A不符合題意；
B、導管口連續放出氣泡時開始收集氧氣，收集的氧氣較純，故B不符合題意；
C、高錳酸鉀分解產生的氣體只有氧氣，氧氣是純凈的，故C不符合題意；
D、排水法收集前未將集氣瓶灌滿水，集氣瓶內有空氣，收集的氧氣不純，故D符合題意。
故選：D。
【點評】本題考查了對實驗現象的正確分析和對排水法收集氧氣的考查，掌握相關知識即可正確解答，難度不大。
一十二．燃燒的條件（共3小題）
45．【答案】C
【分析】A、根據物質燃燒的條件分析解答；
B、根據滅火的條件解答；
C、根據著火點是物質本身的一種屬性解答；
D、根據促進物質燃燒的方法解答。
【解答】解：A、酒精的燃燒是為了升高溫度達到木炭的著火點，故正確；
B、炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅，故正確；
C、酒精的燃燒是為了升高溫度達到木炭的著火點，機制炭的著火點不能改變，故錯誤；
D、機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積，燃燒更充分，故正確。
故選：C。
【點評】滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點以下，燃燒需要同時具備兩個條件，缺一不可，而只要采取一種滅火方法，就可以達到滅火的目的，要注意理解。
46．【答案】B
【分析】A、①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒。二者都不燃燒，無法說明任何問題；
B、②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。說明物質的燃燒需要達到一定溫度；
C、①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。限制的條件不同，不能說明物質的燃燒需要達到一定溫度；
D、③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。說明物質的燃燒需要空氣。
【解答】解：A、①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒。二者都不燃燒，無法說明任何問題，故不符合題意；
B、②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。說明物質的燃燒需要達到一定溫度，故符合題意；
C、①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。限制的條件不同，不能說明物質的燃燒需要達到一定溫度，故不符合題意；
D、③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。說明物質的燃燒需要空氣，而不是說明物質的燃燒需要達到一定溫度，故不符合題意。
故選：B。
【點評】進行對比試驗驗證物質的某種性質時要注意控制的變量要相同，否則無法比較驗證。
47．【答案】（1）氧氣；
（2）13：16；
（3）符合標準。
【分析】（1）根據可燃物燃燒的條件來分析；
（2）根據化合物中元素質量比的計算方法分析；
（3）根據化合物中元素質量分數的計算方法來分析。
【解答】解：（1）防水火柴能在水下持續燃燒，根據燃燒的條件，可推測燃燒劑的功能是提供火柴燃燒所需的氧氣；
（2）氯酸鉀中鉀和氧兩種元素的質量比為39：（16×3）＝13：16；
（3）由圖示信息可知，該品牌的防水火柴硫元素質量分數為17%≈4.8%，介于4%﹣7%之間，因此該品牌的防水火柴硫元素質量分數符合標準。
答：該品牌的防水火柴硫元素質量分數符合標準。
故答案為：（1）氧氣；
（2）13：16；
（3）符合標準。
【點評】本題涉及可燃物燃燒的條、化合物中元素質量比和化合物中元素質量分數的計算方法，難度較小。
一十三．滅火與火災自救（共2小題）
48．【答案】B
【分析】A、身上著火如果亂跑則會加速空氣的流動，提供更充足的氧氣，而使火勢更旺，可以據此解答；
B、根據滅火的原理分析解答；
C、根據可燃性氣體泄漏的處理方法解答；
D、根據廠內具有可燃物考慮．
【解答】解：A、身上著火如果亂跑則會加速空氣的流動，提供更充足的氧氣，而使火勢更旺，所以身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅，故正確；
B、水能滅火，是因為水能降低可燃物的溫度到著火點以下，著火點不能降低，故錯誤；
C、天然氣泄漏，應迅速關閉閥門并開窗通風，故正確；
D、油庫、面粉廠和煤礦的坑道內等場所都含有易燃的微粒，所以應該嚴禁煙火，否則容易發生火災或爆炸，故正確；
故選：B。
【點評】每個人都應懂得防火知識，學會如何自救，掌握滅火的原理、自救措施等在實際生產、生活中意義重大．
49．【答案】山火主體加速空氣對流使得山火燃燒所需要的氧氣和可燃物均嚴重不足，最終使得山火主體不具備燃燒條件所以熄滅。燃燒一段時間后此時刮東風，消防隊在圖一箭頭處點燃樹木，形成隔離帶，隔離可燃物。滅火風機吹出的氣體溫度低，二氧化碳氣體隔絕了氧氣，使得零散火源不具備燃燒條件。
【分析】以火滅火原理：主要是反向點火、以火制火。由人工點燃火頭（火線）與相向燒來的林火對接，在兩股山火相遇短時瞬間，隔絕山火燃燒所需要的氧氣和可燃物，導致火熄滅。
【解答】解：撲滅山火主火：山林主火向東蔓延，此時又刮東風；在火災發生地的東側反向點火，新點燃的山火會向西燃燒；在兩股山火相遇時，因山火主體加速空氣對流使得山火燃燒所需要的氧氣和可燃物均嚴重不足，最終使得山火主體不具備燃燒條件所以熄滅；燃燒一段時間后，此時刮東風，消防隊在圖一箭頭處點燃樹木，形成隔離帶，隔離可燃物。
撲滅零散火源：滅火風機吹出的氣體溫度低；吹出二氧化碳氣體隔絕了氧氣，使得零散火源不具備燃燒條件所以熄滅。
故答案為：
山火主體加速空氣對流使得山火燃燒所需要的氧氣和可燃物均嚴重不足，最終使得山火主體不具備燃燒條件所以熄滅。燃燒一段時間后此時刮東風，消防隊在圖一箭頭處點燃樹木，形成隔離帶，隔離可燃物。滅火風機吹出的氣體溫度低，二氧化碳氣體隔絕了氧氣，使得零散火源不具備燃燒條件。
【點評】本題難度適中，以“以火滅火”材料為背景，考查了熱力環流的相關知識點。
一十四．物質發生化學變化時的能量變化（共1小題）
50．【答案】A
【分析】根據反應后，發現玻璃片與小燒杯粘在一起，出現“結冰”現象進行分析。
【解答】解：A、出現“結冰”現象，說明反應是吸熱的，反應物的總化學能低于生成物的總化學能，故A正確；
B、出現“結冰”現象，說明反應是吸熱的，故B錯誤；
C、反應后，發現玻璃片與小燒杯粘在一起，出現“結冰”現象，所以反應過程中，熱能轉化為化學能，故C錯誤；
D、出現“結冰”現象，說明反應是吸熱的，用手觸摸杯壁，能感覺到發涼，故D錯誤。
故選：A。
【點評】在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結合學過的知識和題中的提示進行解答。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑