資源簡(jiǎn)介

(共17張PPT)
重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)綜合練(一)　
探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響
類型一　探究酸雨對(duì)生物的影響
1.(核心素養(yǎng)·探究實(shí)踐)(2023山東日照期末)為探究“酸雨對(duì) 種子萌發(fā)的影響”,某生物興趣小組用硫酸配制了pH為5的 模擬酸雨,室溫下用黃豆種子做如下實(shí)驗(yàn):
組別 種子數(shù)量 每天定時(shí)噴灑 溫度 發(fā)芽率
1 100粒 適量模擬酸雨 20 ℃ 7%
2 100粒 20 ℃ 91%
有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是 (　 )
A.應(yīng)選取飽滿、未損傷的種子作為實(shí)驗(yàn)材料
B.第1組為對(duì)照組,第2組為實(shí)驗(yàn)組
C.需每天向第2組種子定時(shí)噴灑等量清水
D.為提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性,可增加實(shí)驗(yàn)次數(shù)
B
解析　本實(shí)驗(yàn)探究的是酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響,變量是酸 雨。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)條件沒(méi)有發(fā)生改變的是對(duì)照組,實(shí)驗(yàn) 條件發(fā)生改變的是實(shí)驗(yàn)組,所以第1組為實(shí)驗(yàn)組,第2組為對(duì)照 組,B錯(cuò)誤。
2.(2023山東萊陽(yáng)期中)學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行探究“酸雨對(duì)種子萌 發(fā)的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),四位同學(xué)分別發(fā)表了如下觀點(diǎn),其中正確 的是 (　 )
A.本實(shí)驗(yàn)噴灑清水的是對(duì)照組
B.本實(shí)驗(yàn)選用多粒種子的目的是方便統(tǒng)計(jì)
C.本實(shí)驗(yàn)的變量是種子的種類
D.本實(shí)驗(yàn)必須用真實(shí)酸雨
A
解析　本實(shí)驗(yàn)的變量是酸雨,灑清水的是對(duì)照組,A正確,C錯(cuò) 誤。本實(shí)驗(yàn)選用多粒種子的目的是避免偶然性,減小實(shí)驗(yàn)誤 差,B錯(cuò)誤。本實(shí)驗(yàn)為模擬實(shí)驗(yàn),用模擬酸雨即可,沒(méi)有必要用 真實(shí)酸雨,D錯(cuò)誤。
3.(核心素養(yǎng)·科學(xué)思維)為了研究環(huán)境污染對(duì)生物的危害,小 欣和同學(xué)做了探究“酸雨對(duì)黃豆種子萌發(fā)的影響”的實(shí) 驗(yàn)。如圖是記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (　 )
A.應(yīng)選取飽滿、未損傷的
種子作為實(shí)驗(yàn)材料
B.為減小實(shí)驗(yàn)誤差,每組應(yīng)
多設(shè)置幾個(gè)重復(fù)組
C.酸雨形成的主要原因是空氣中含有大量的二氧化硫
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,酸雨對(duì)黃豆種子萌發(fā)有促進(jìn)作用
D
解析　實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,酸雨對(duì)黃豆種子的萌發(fā)有抑制作用。
類型二　探究其他環(huán)境污染對(duì)生物的影響
4.(核心素養(yǎng)·探究實(shí)踐)(2023山東棲霞期中) 某生物興趣小組 進(jìn)行“探究不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)記 錄如下表:
組別 水質(zhì) 水量
(mL) 水溫
(℃) 蛙卵數(shù)
量(個(gè)) 孵出的蝌蚪
數(shù)量(只)
A組 河水 500 23 30 28
B組 蒸餾水 500 10 30 9
上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不妥之處是 (　 )
A.不符合單一變量原則
B.水量過(guò)多
C.蛙卵數(shù)量過(guò)少
D.水中沒(méi)有放置水草
A
解析　該興趣小組就“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行 探究,應(yīng)該以水質(zhì)為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。從表中可以看出,該 實(shí)驗(yàn)變量除了水質(zhì)外,還有水溫,不符合單一變量原則。
5.(核心素養(yǎng)·科學(xué)思維)(2023山東墾利期末)目前,鉛污染已成為威
脅人類健康的“隱形殺手”。為探究鉛對(duì)人體健康有無(wú)影響,科研人員選取30只大小和健康狀況相近的小白鼠, 平均分為三組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),
實(shí)驗(yàn)處理如表所示(醋酸鉛是一種含鉛化合物)。30天后,獲得的實(shí)驗(yàn)
數(shù)據(jù)如圖所示。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是 (　 )
組別 注射劑(等量注射) 檢測(cè)方法
甲 含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液 每10天檢測(cè)一次
血紅蛋白含量
乙 含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
丙 X溶液
A.實(shí)驗(yàn)假設(shè)可以是醋酸鉛影響小白
鼠體內(nèi)血紅蛋白的含量
B.丙組小白鼠注射的X溶液是不含
醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是隨著鉛含量的升高,小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量 降低
D.若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符,應(yīng)修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)果與假設(shè)一 致
解析　在實(shí)驗(yàn)中,如果結(jié)果與假設(shè)不符合,需要全面分析實(shí)驗(yàn) 操作的各個(gè)環(huán)節(jié)是否有誤,或是實(shí)驗(yàn)方案不合理等,分析各種 原因后,進(jìn)行科學(xué)的重復(fù)實(shí)驗(yàn),如果得出的結(jié)果仍然與假設(shè)不 符合,應(yīng)該尊重事實(shí),得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,D錯(cuò)誤。
答案 D
6.(核心素養(yǎng)·探究實(shí)踐)(2024山東萊西期中)青島市政府對(duì)生 活垃圾分類管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全方位規(guī)范。某學(xué)校環(huán) 保社團(tuán)為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響”,開(kāi)展了以下活動(dòng):
(一)查閱資料
資料一 廢舊電池含有汞、鉛等有害物質(zhì)。
資料二 滿江紅為常見(jiàn)的水生蕨類植物,在美化水體景觀、 凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。
資料三 5號(hào)電池比7號(hào)電池的體積大。
組別 A B C D E
加無(wú)污染河水的體積(毫升) 500 500 500 500 500
加廢電池的數(shù)量及型號(hào) 不加 1節(jié)
5號(hào) 1節(jié)
7號(hào) 1節(jié)
5號(hào) 1節(jié)
5號(hào)
加滿江紅的量(克) 不加 不加 不加 10 30
小魚(yú)的數(shù)目(條) 1 1 1 1 1
小魚(yú)存活的時(shí)間(天) 10 3 5 6 8
(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(A~E共5組,數(shù)據(jù)如下表)
請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
(1)若某成員選擇了A組與B組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么,他想探究 的問(wèn)題是:　　　　　　　　　　 為探究這一問(wèn)題,還可 以選擇　　　 (填字母)兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)A組與B組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是　　　　 。
(3)對(duì)A組與B組形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)作出相應(yīng)的假設(shè)。若表格中 記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)前作出的假設(shè)是一致的, 請(qǐng)寫(xiě)出該假 設(shè):　　　　　　　　　 。
廢舊電池會(huì)污染水質(zhì)嗎
A、C
廢舊電池
廢舊電池會(huì)污染水質(zhì)
(4)若選擇E組與B組對(duì)照, E組的小魚(yú)比B組的小魚(yú)存活天數(shù) 多,說(shuō)明　　 　　　　　　　　　　　　　　 。B組與C
組對(duì)照,說(shuō)明了　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
(5)A~E每組放入的小魚(yú)應(yīng)該是個(gè)體大小、健康狀況大致相 同的同種小魚(yú),其目的是控制　　　　 。
(三)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是　　　　　　 　　 　　　　　　　 。
(四)交流討論:廢舊電池不能隨意丟棄,應(yīng)放在指定的收集裝 置內(nèi),以便集中無(wú)害化處理。
滿江紅能夠凈化被廢舊電池污染的水質(zhì)
5號(hào)電池比7號(hào)電池對(duì)水質(zhì)的污染程度大
單一變量
結(jié)果存在偶然性
每組小魚(yú)數(shù)量太少，
解析 (二)(1)(2)若某成員選擇了A組與B組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn), 唯一的變量是廢舊電池,那么,他想要探究的問(wèn)題是:廢舊電 池會(huì)污染水質(zhì)嗎 為探究這一問(wèn)題,還可以選擇A、C組進(jìn)行 對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(3)分析表格內(nèi)容可知,與B組相比,A組小魚(yú)存活 時(shí)間長(zhǎng)。若表格中記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)前作出的假設(shè)是 一致的,可知作出的假設(shè)是廢舊電池會(huì)污染水質(zhì)。(4)B、E 組形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是滿江紅,E組的小魚(yú)比B組的小魚(yú) 存活天數(shù)多,說(shuō)明滿江紅能凈化被廢舊電池污染的水質(zhì)。B 組與C組對(duì)照,變量是電池的大小,說(shuō)明了5號(hào)電池比7號(hào)電池
對(duì)水質(zhì)的污染程度大。(5)每組放的小魚(yú)應(yīng)該是個(gè)體大小、 健康狀況大致相同的同種小魚(yú),其目的是控制單一變量。 (三)1條小魚(yú)數(shù)量太少,結(jié)果存在偶然性。(共17張PPT)
重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)綜合練(二)　
探究不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌
類型一　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
1.(2023山東市北期中) 某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究霉菌生長(zhǎng)
的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙三個(gè)培養(yǎng)皿中分別放上大小差不多的干饅頭,分別進(jìn)行下列處理后進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后觀察饅頭發(fā)霉情況記錄如下。如果選擇乙裝置和丙裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),該興趣小組提出的探究問(wèn)題是 (　 )
裝置 處理方法及培養(yǎng)環(huán)境 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲 不給饅頭灑水,置于19~25 ℃的室內(nèi) 饅頭沒(méi)有發(fā)霉
乙 給饅頭灑水,濕潤(rùn),置于19~25 ℃的室內(nèi) 饅頭發(fā)霉
丙 給饅頭灑水,濕潤(rùn),置于冰箱冷藏室內(nèi)(4 ℃) 饅頭沒(méi)有發(fā)霉
A.霉菌生長(zhǎng)是否需要適量的水
B.霉菌生長(zhǎng)是否需要適宜的溫度
C.霉菌生長(zhǎng)是否需要空氣
D.霉菌在自然環(huán)境中是否都可以生長(zhǎng)
答案 B
解析　乙裝置和丙裝置除溫度不同外,其他條件都相同,因此 變量是溫度。所以乙裝置和丙裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),提出的探 究問(wèn)題是:霉菌生長(zhǎng)是否需要適宜的溫度
2.(2024山東廣饒實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)學(xué)考)在探究環(huán)境因素對(duì)細(xì)菌生活的影響時(shí),若作出的假設(shè)是“細(xì)菌適宜在潮濕、養(yǎng)分和氧氣充足的環(huán)境中生活”,那么探究活動(dòng)應(yīng)設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)有 (　 )
A.1組　　　B.2組　　　C.3組　　　D.4組
C
解析　該探究活動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)變量有三個(gè),分別是水分、養(yǎng)分和 氧氣,應(yīng)設(shè)置3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
3.(2024山東陽(yáng)谷期中)勤洗手有利于防止疾病的發(fā)生,某洗手液上標(biāo)注“有效抑制細(xì)菌”,某生物興趣小組進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 (　 )
A.設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn),方案嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)
B.實(shí)驗(yàn)前配制的含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)
基要進(jìn)行高溫滅菌
C.洗手后按指印的操作步驟相當(dāng)于接種
D.按指印后,培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行滅菌處理
D
解析　按指印后,不能進(jìn)行滅菌處理,如果滅菌了,接種的細(xì) 菌就被殺死了,就失去了接種的意義,D錯(cuò)誤。
4.(2023山東茌平模擬)將細(xì)菌放在培養(yǎng)基上培養(yǎng),它會(huì)繁殖 并形成細(xì)菌菌落(如圖),某生物興趣小組想檢測(cè)兩種抗生素 的殺菌作用,下列哪種實(shí)驗(yàn)方案最合適 (　 )

C
解析　對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí), 所進(jìn)行的除這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。C組 方案中包含三組實(shí)驗(yàn),一組空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)(只有細(xì)菌),兩個(gè)實(shí) 驗(yàn)組(分別是在有細(xì)菌的培養(yǎng)基中加抗生素A和抗生素B),故 C組方案更合理。
類型二　分析結(jié)果,得出結(jié)論
5.(2024吉林鎮(zhèn)賚期中)測(cè)定三類細(xì)菌對(duì)氧的需要,讓它們?cè)? 個(gè)不同的試管中生長(zhǎng),如圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層。據(jù)此判斷: 只能在有氧培養(yǎng)基中繁殖、只能在無(wú)氧培養(yǎng)基中繁殖、在 有氧和無(wú)氧的培養(yǎng)基中都能繁殖的細(xì)菌依次是 (　 )

A
A.Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ　 B.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ　 D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
解析　Ⅰ試管的細(xì)菌分布區(qū)域在試管的底部,可見(jiàn)該細(xì)菌只 能在無(wú)氧培養(yǎng)基中繁殖。Ⅱ試管的細(xì)菌分布區(qū)域在試管的 大部分,可見(jiàn)該細(xì)菌在有氧和無(wú)氧培養(yǎng)基中都能繁殖。Ⅲ試 管的細(xì)菌分布區(qū)域在試管的上部,可見(jiàn)該細(xì)菌只能在有氧培 養(yǎng)基中繁殖。
6.(2023山東廣饒期末)為了研究A、B兩種抗生素對(duì)甲、乙兩種細(xì)菌的抑制效果,研究人員將兩種細(xì)菌混合,分別取等量混合液涂抹在不同的培養(yǎng)基上,培養(yǎng)結(jié)果如圖所示。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是 (　 )
　　　 　　
C
A.普通培養(yǎng)基組可作為對(duì)照組
B.菌落數(shù)量變化可反映抗生素抑菌效果
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明抗生素A可以抑制乙菌
D.聯(lián)合使用抗生素對(duì)甲菌抑制效果最強(qiáng)
解析　據(jù)圖說(shuō)明抗生素B可以抑制乙菌,C錯(cuò)誤。
7.(2023山東萊蕪期末)某同學(xué)在瓊脂培養(yǎng)基上接種了甲、乙 兩種細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng),同時(shí)他還在培養(yǎng)基上放了鹽水浸過(guò)的紙 片,恒溫培養(yǎng)一段時(shí)間后,鹽紙片周圍只有甲細(xì)菌生長(zhǎng)(如圖), 以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的分析,不正確的是 (　 )
A.用鹽漬法可以保存某些食物
B.甲細(xì)菌比乙細(xì)菌更耐鹽
C.乙細(xì)菌生活不需要無(wú)機(jī)鹽
D.不同種類的細(xì)菌生活環(huán)境不同
C
解析　本實(shí)驗(yàn)只能證明乙細(xì)菌不能在鹽水中生存,并不能證 明乙細(xì)菌生活不需要無(wú)機(jī)鹽,C錯(cuò)誤。
類型三　探究綜合
8.(2023山東淄博中考)夏天,受潮的糧食、衣物和皮鞋常常 發(fā)霉長(zhǎng)毛。為探究環(huán)境條件對(duì)霉菌生長(zhǎng)的影響,某生物興趣 小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①將一個(gè)新鮮饅頭切成大小相同的9小塊,其中3塊烘干后放 入A培養(yǎng)皿中,其余6塊平均放入B、C培養(yǎng)皿中。
②將盛有饅頭塊的3個(gè)培養(yǎng)皿在空氣中暴露30分鐘后,蓋上 培養(yǎng)皿蓋。
③將A和B培養(yǎng)皿放在常溫環(huán)境(25 ℃)中,將C培養(yǎng)皿放在低 溫環(huán)境(4 ℃)中。
④5天后,發(fā)現(xiàn)B培養(yǎng)皿中饅頭塊上布滿霉菌菌落,A和C培養(yǎng) 皿中饅頭塊上沒(méi)有霉菌菌落。
請(qǐng)分析回答:
(1)將饅頭塊在空氣中暴露30分鐘的目的是　　 。
(2)B和C培養(yǎng)皿是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是　　 。
(3)A和C培養(yǎng)皿不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是　　　　 　　　　　　　　 。
接種
溫度
一(或有兩個(gè)變量)
變量不唯
(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　
　　　 。
(5)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)探究情況,請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際,寫(xiě)出夏天存放棉 衣棉被的方法:　　 　　　　　　　　　　　　
。
霉菌生長(zhǎng)需要一定的水分和適宜的溫度
暴曬后,將棉衣棉被存放在涼爽、干燥的柜子里
解析 (1)將饅頭塊在空氣中暴露30分鐘的目的是接種。(2) 由題干可知,B和C兩個(gè)培養(yǎng)皿只有溫度不同,其他實(shí)驗(yàn)條件 都相同,因此B和C培養(yǎng)皿是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是溫度。 (3)由題干可知,A和C兩個(gè)培養(yǎng)皿有溫度和水分兩個(gè)不同的 條件,因此不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(4)B培養(yǎng)皿中饅頭塊上 布滿霉菌菌落,A和C培養(yǎng)皿中饅頭塊上沒(méi)有霉菌菌落,由此 得出的結(jié)論是:霉菌生長(zhǎng)需要一定的水分和適宜的溫度。(5) 由實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知,微生物的生活需要適宜的溫度和一定的水 分,夏天溫度高,濕度大,因此夏天存放棉衣棉被的方法是:暴
曬后,將棉衣棉被存放在涼爽、干燥的柜子里。

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