資源簡(jiǎn)介

4.2 做自信的人 練習(xí)
一、單選題
1．如圖是班主任馬老師給洋洋同學(xué)的期末學(xué)期寄語(yǔ)。下列分析可取的是（ ）
班主任學(xué)期寄語(yǔ)愛說愛笑愛運(yùn)動(dòng)， 思維敏捷有潛力， 堅(jiān)信自己能成功， 日后前途必?zé)o量。 班主任簽字：馬老師
①洋洋可以從他人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己
②洋洋身上沒有缺點(diǎn)，她要欣賞自己
③馬老師希望洋洋做一個(gè)自信的同學(xué)
④洋洋要通過激發(fā)潛能獲得個(gè)人發(fā)展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．小陽(yáng)在參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑項(xiàng)目時(shí)，一開始就落后于其他同學(xué)，但他沒有放棄，一直鼓勵(lì)自己“我可以的”，最終堅(jiān)持跑完并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。小陽(yáng)的經(jīng)歷告訴我們（ ）
A．只要有自信就能成功
B．自信能激發(fā)我們的潛能
C．長(zhǎng)跑需要強(qiáng)大的體力，與自信無關(guān)
D．落后時(shí)就應(yīng)該放棄，避免失敗
3．我國(guó)著名生物學(xué)家童第周，年輕時(shí)在比利時(shí)留學(xué)研究胚胎學(xué)。外國(guó)人瞧不起中國(guó)人，童第周憋著一股勁兒，立誓要為國(guó)家和民族爭(zhēng)光。童第周完成了外國(guó)人一直沒有完成的剝除青蛙卵膜的實(shí)驗(yàn)，這件事使他相信“中國(guó)人不比外國(guó)人笨，對(duì)于外國(guó)人來說很難辦到的事情，我們照樣能辦到。”童第周學(xué)成后謝絕外國(guó)人的挽留，回到祖國(guó)。他的故事說明（ ）
A．青春的自信體現(xiàn)在為民族振興的奮斗中 B．青春的自信只體現(xiàn)在個(gè)人的奮斗中
C．青春的自信是以個(gè)人自信為基礎(chǔ)的 D．青春的自信源于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力
4．小強(qiáng)在期中考試前分析自己各科的學(xué)習(xí)狀況：他的數(shù)學(xué)、生物成績(jī)優(yōu)秀，英語(yǔ)、語(yǔ)文成績(jī)偏弱。他準(zhǔn)備在英語(yǔ)、語(yǔ)文方面多下功夫。他相信經(jīng)過努力，一定能取得好成績(jī)。這說明他（ ）
①能客觀地認(rèn)識(shí)自己②能準(zhǔn)確地給自己定位
③盲目自信④充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)清自己的不足
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．[原創(chuàng)題]課堂上小軍寫下以下內(nèi)容，他學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該是（ ）
a．找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短
b．專注當(dāng)下，積極行動(dòng)
c．勇于探索，增強(qiáng)底氣
A．怎樣做自信的人 B．自信的意義
C．什么是自信 D．自信的表現(xiàn)
6．在經(jīng)歷一次次的磨礪與刻苦訓(xùn)練后，桂海潮成為中國(guó)執(zhí)行載人飛行任務(wù)的首個(gè)載荷專家。飛向太空之前，他十分自信地說：“到今天為止，我覺得我從技能上、身體上、心理上都準(zhǔn)備好了，我有信心迎接這次任務(wù)的挑戰(zhàn)。”這告訴我們（ ）
①自信的人一定能取得成功
②自信讓人樂觀堅(jiān)定
③自信讓我們敢于不斷地嘗試和堅(jiān)持
④自信是走向成功的強(qiáng)大物質(zhì)力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．場(chǎng)上是臨危不懼的“大心臟”，場(chǎng)外也不失少年人的“松弛感”。我們看到年輕運(yùn)動(dòng)員的激情與自信，那釋放出的熱情是對(duì)奧林匹克精神最真的詮釋。對(duì)此理解正確的是（ ）
①自信讓我們充滿希望和力量
②自信讓我們充滿激情從而掩飾不足
③自信可以發(fā)掘自己的潛力
④有了自信，事業(yè)必定會(huì)走向成功
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
8．歌曲《我相信》中唱道：“想飛上天/和太陽(yáng)肩并肩/世界等著我去改變/想做的夢(mèng)/從不怕別人看見……拋開煩惱/勇敢的大步向前/我就站在舞臺(tái)中間/我相信我就是我……”歌詞中“我相信我就是我”給我們的啟示是（ ）
①要相信自己的能力
②要樂觀堅(jiān)定
③相信自己是完美的，驕傲自滿
④增強(qiáng)自信，珍視自己的價(jià)值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
某著名心理學(xué)家認(rèn)為，作為母親，從小就要把自信的種子埋在孩子的心里。根據(jù)對(duì)人格發(fā)展的階段特征界定，要分析每個(gè)階段孩子的特點(diǎn)，給孩子最需要的，從小培養(yǎng)孩子的自信，有助于孩子提升自我價(jià)值。據(jù)此完成下面小題。
9．“從小就要把自信的種子埋在孩子的心里”這是因?yàn)椋? ）
A．有了自信就能成功 B．自信讓人樂觀堅(jiān)定
C．有了自信，所有的問題都會(huì)得到解決 D．成功者都是先失敗后成功的
10．要“從小培養(yǎng)孩子的自信”，是因?yàn)樽孕诺娜耍? ）
A．認(rèn)為自己什么事都能辦成，有一股動(dòng)力，容易成功
B．什么事都不會(huì)害怕，易于成功
C．整體素質(zhì)很高
D．能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海谷幻鎸?duì)真實(shí)的自己，從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問題
11．“沒有成功，人生便黯淡無光；沒有自信，人們便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠(yuǎn)點(diǎn)不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因?yàn)椋? ）
A．自信讓我們充滿希望和力量
B．自信能讓我們獲得物質(zhì)保障
C．自信，需要我們欣賞、悅納自己
D．自信定能獲得所有的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能
12．“賽出水平，賽出風(fēng)格”既是自我驅(qū)動(dòng)，更源于為國(guó)爭(zhēng)光的赤子之心。游泳運(yùn)動(dòng)員葉詩(shī)文時(shí)隔9年，再次拿下亞運(yùn)會(huì)女子200米蛙泳項(xiàng)目金牌。她說：“我很多年沒有這種通過努力在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)升起國(guó)旗的感覺了，所以我希望今天一定要把這枚金牌拿下，讓自己站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)升一次國(guó)旗！”她做到了！當(dāng)所有人的目光聚向五星紅旗，葉詩(shī)文激動(dòng)得久久無法平靜。從葉詩(shī)文的身上我們可以感悟到，青春的自信（ ）
①體現(xiàn)在個(gè)人成長(zhǎng)的努力之中
②要培育妄自尊大、不卑不亢的心態(tài)
③體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中
④只關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)
A．②③ B．②④ C．③④ D．①③
13．蕭伯納說：“有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”自信是我們手中的利刃，可以破開挫折的阻礙，讓我們更加勇敢，更加堅(jiān)定地追逐夢(mèng)想。自信，讓我們敢于邁出追夢(mèng)的第一步，給予我們向世界張開雙臂的熱情，讓我們意氣風(fēng)發(fā)地走向未來。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①做自信的人，要明確目標(biāo)，從當(dāng)下開始
②做自信的人，要有直面挑戰(zhàn)的勇氣，緊跟時(shí)代的步伐
③只要有自信就能戰(zhàn)勝挫折
④有了自信，我們的事業(yè)就一定可以取得成功
A．①② B．③④ C．②④ D．②③
14．習(xí)近平總書記在回憶自己知青生活時(shí)說：“15歲來到黃土地時(shí)，我迷茫、彷徨；22歲離開黃土地時(shí)，我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信。作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事！”下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①要專注當(dāng)下，積極行動(dòng)
②青春的自信體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中
③做自信的人，要明確目標(biāo)，全力以赴
④自信的人一定能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．如下圖，漫畫啟示我們（ ）
A．要做自信的人
B．我們要知廉恥，明是非
C．青春是一段重要的人生旅程
D．自信是實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的唯一力量
16．生活賦予我們一種巨大和無限高貴的禮品，這就是青春。它充滿了力量，充滿了期待，充滿了求知，充滿了希望和信心。下面對(duì)于“青春”認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A．青春的時(shí)光是短暫的，我們應(yīng)該享受青春
B．青春的力量是強(qiáng)大的，任何困難都能克服
C．青春是一段重要的人生旅程
D．青春具有無限的可能，只要努力就能成功
17．自信是當(dāng)代中學(xué)生的重要標(biāo)簽。下列言行屬于自信的有（ ）
①我始終相信，經(jīng)過努力，我在期中考試中能考進(jìn)年級(jí)前20名
②我唱歌不如別人好聽，所以校園藝術(shù)節(jié)大合唱我就不參加了
③班級(jí)分組出板報(bào)，我覺得就屬我出的版塊最出彩，其他人的都不行
④做作業(yè)遇到難題時(shí)，我會(huì)先思考，并且相信自己能行
A．①③ B．①② C．①④ D．②③
18．對(duì)下列“微觀點(diǎn)”的點(diǎn)評(píng)，正確的有（ ）
序號(hào) 微觀點(diǎn) 微點(diǎn)評(píng)
① 小宇說：“我想挑戰(zhàn)一下數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我能行。” 是自信的表現(xiàn)
② 小仲說：“不放縱、不逾矩，是青春的模樣。” 具有“行己有恥”的品格
③ 小婷說：“我覺得我干什么都不行。” 能夠面對(duì)真實(shí)的自己
④ 小明說：“我永遠(yuǎn)第一，別人干什么都不如我。” 具有自信的精神
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
19．下列說法體現(xiàn)自信的是（ ）
A．我注重自己的言行和衣著整潔 B．我的英語(yǔ)成績(jī)差，我不想學(xué)英語(yǔ)了
C．我相信在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我能跑第一 D．早晨我自己整理房間
20．青春的探索需要自信，自信能夠讓我們（ ）
①充滿激情②展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力
③獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能④實(shí)現(xiàn)自己的一切夢(mèng)想
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
二、非選擇題
21．【探尋自信】
期中考試的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，成績(jī)很不理想。
A同學(xué)想……
B同學(xué)想……
(1)請(qǐng)你根據(jù)自己的觀察揣測(cè)可能出現(xiàn)的劇情。
【走進(jìn)自信】
張超在小學(xué)時(shí)總是受到老師的批評(píng)、同學(xué)的厭惡。升入初中后，張超很想改變自己，做一個(gè)老師、同學(xué)都喜歡的學(xué)生。一個(gè)月快過去了，張超很努力，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)努力完成，他的體育成績(jī)很棒，將要代表班級(jí)參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。可是，在上周的檢測(cè)中他的學(xué)習(xí)成績(jī)依然不理想。他似乎從老師和同學(xué)的目光中感覺出自己還是原來的自己。從此，他……
(2)請(qǐng)你告訴他應(yīng)怎樣重新樹立自信心？
【反思自信】
教師寄語(yǔ)自信是走向成功的秘訣， 自信是心中的一束燈光。 讓自信滋補(bǔ)我們的生命， 愿自信永駐我們的心田！
(3)通過學(xué)習(xí)，我這樣認(rèn)識(shí)自信： 。
今后，遇到挫折、困難時(shí)，我會(huì)： 。
22．西安200斤女孩扮演楊貴妃走紅網(wǎng)絡(luò)。她叫王宇，生病導(dǎo)致體重增加，一時(shí)人生灰暗。朋友知道她熱愛歷史、漢服，鼓勵(lì)她扮演楊貴妃演出。她重新振作，最大程度地還原唐朝的妝容，一顰一笑都散發(fā)著魅力，充滿自信的樣子更讓眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。面對(duì)部分網(wǎng)友質(zhì)疑她扮演的“楊貴妃”根本不美，她表示不會(huì)過分在意別人的眼光，因?yàn)槊啦恍枰欢x。
“美不需要被定義”，自信樂觀的人自會(huì)散發(fā)耀眼的光芒。結(jié)合王宇的故事談?wù)勅绾巫鲎孕诺娜恕?br/>23．材料 在學(xué)校組織的科技創(chuàng)新比賽中，小麗和小宇都報(bào)名參加了。小麗對(duì)自己的創(chuàng)意很有信心，積極準(zhǔn)備，不斷改進(jìn)作品。而小宇雖然也有想法，但總是擔(dān)心自己的作品不夠好，看到其他同學(xué)的作品后，更是覺得自己不如別人，在比賽前就想放棄。
(1)對(duì)比小麗和小宇的表現(xiàn)，說明自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。
(2)如果你是小宇的同學(xué)，你會(huì)如何鼓勵(lì)他樹立自信，完成比賽？
24．結(jié)合圖片回答問題：
自信者的風(fēng)采
(1)什么是自信？
(2)我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自信的品質(zhì)？
(3)圖片中人物的精神面貌帶給我們哪些啟示？
參考答案
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B A B A C B B B D
題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D A A A C C A C A
1．C
【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)潛能，做自信的人的知識(shí)點(diǎn)。
①③④：分析馬老師給洋洋同學(xué)的期末學(xué)期寄語(yǔ)得知，洋洋可以從他人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己；老師希望洋洋做一個(gè)自信的同學(xué)；洋洋要通過激發(fā)潛能獲得個(gè)人發(fā)展，故①③④正確；
②：人無完人，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，故②錯(cuò)誤；
故本題選C。
2．B
【詳解】本題考查做自信的人。
B：根據(jù)所學(xué)，我們可以在與他人的交往和社會(huì)實(shí)踐中客觀認(rèn)識(shí)自己、準(zhǔn)確定位自己，既要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，也要認(rèn)清自己的不足，避免盲目自信。據(jù)此，題文中小陽(yáng)的經(jīng)歷告訴我們自信能激發(fā)我們的潛能，故B說法正確；
A：只要……就能，夸大了自信的作用，有自信有利于成功，故A說法錯(cuò)誤；
C：長(zhǎng)跑需要強(qiáng)大的體力，也要自信的品質(zhì)，故C說法錯(cuò)誤；
D：落后時(shí)應(yīng)該積極進(jìn)取，不要輕言放棄，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
3．A
【詳解】本題考查做自信的人的重要性的相關(guān)知識(shí)。
A：童第周年輕時(shí)因外國(guó)人瞧不起中國(guó)人而立志為國(guó)家和民族爭(zhēng)光，完成外國(guó)人未完成的實(shí)驗(yàn)，學(xué)成后回國(guó)，他將個(gè)人自信與民族振興聯(lián)系起來，體現(xiàn)了青春的自信體現(xiàn)在為民族振興的奮斗中，故A說法正確；
B：童第周的故事表明自信不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人奮斗，還和民族振興相關(guān)，“只體現(xiàn)在個(gè)人的奮斗中” 說法過于絕對(duì)，故B說法錯(cuò)誤；
C：題干重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是童第周為民族爭(zhēng)光的自信，而非個(gè)人自信是基礎(chǔ)，故C說法錯(cuò)誤；
D：童第周的自信源于他的愛國(guó)情懷和為民族爭(zhēng)氣的決心，并非國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
4．B
【詳解】本題考查做自信的人。
①②④：題干中小強(qiáng)相信經(jīng)過努力，一定能取得好成績(jī)。這說明他能客觀地認(rèn)識(shí)自己，能準(zhǔn)確地給自己定位，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)清自己的不足，故①②④符合題意；
③：他是做到自信，不是盲目自信，故③說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
5．A
【詳解】本題考查做自信的人的要求的相關(guān)知識(shí)。
A：“找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短”“專注當(dāng)下，積極行動(dòng)”“勇于探索，增強(qiáng)底氣” 這些內(nèi)容都是在闡述培養(yǎng)自信的具體做法，也就是怎樣做自信的人，故A說法正確；
B：自信的意義通常是指自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、成功等方面產(chǎn)生的積極影響，而題干內(nèi)容并非在說自信的意義，故B不符合題意；
C：“什么是自信” 是對(duì)自信概念的界定，題干未涉及對(duì)自信概念的闡述，故C不符合題意；
D：自信的表現(xiàn)是指在具體情境中自信的外在體現(xiàn)，題干不是在說自信的表現(xiàn)，故D不符合題意；
故本題選A。
6．C
【詳解】本題考查自信的重要性。
②③：從“我有信心迎接這次任務(wù)的挑戰(zhàn)”中可知，自信的人敢于不斷嘗試和堅(jiān)持，“到今天為止，我覺得我從技能上……都準(zhǔn)備好了”說明自信讓人樂觀堅(jiān)定，②③符合題意；
①：自一定能，說法絕對(duì)化，信的人有助于成功，①錯(cuò)誤；
④：自信是走向成功的強(qiáng)大精神力量，④錯(cuò)誤；
故本題選C。
7．B
【詳解】本題考查自信的作用。
①③：題文中，年輕運(yùn)動(dòng)員的激情與自信，那釋放出的熱情是對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)最真的詮釋，體現(xiàn)了自信的作用，表明自信讓我們充滿希望和力量，自信可以發(fā)掘自己的潛力，故①③符合題意；
②：我們要主動(dòng)改正不足，不能掩飾不足，故②說法錯(cuò)誤；
④：必定，說法絕對(duì)化，有了自信，事業(yè)有利于走向成功，故④說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
8．B
【詳解】本題考查對(duì)做自信的人的要求的認(rèn)識(shí)和理解。
①②④：分析題文可知，歌詞中“我相信我就是我”體現(xiàn)了做自信的人的要求，這啟示我們要相信自己的能力；要樂觀堅(jiān)定；同時(shí)做到增強(qiáng)自信，珍視自己的價(jià)值，故①②④說法正確；
③：人無完人，每個(gè)人都不可能是完美無缺的；另外我們要做到謙虛謹(jǐn)慎，而非驕傲自滿，故③說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
9．B 10．D
【解析】9．本題考查正確認(rèn)識(shí)自信。
B：依據(jù)題文，從小就要把自信的種子埋在孩子的心里，這是因?yàn)樽孕抛屓藰酚^堅(jiān)定，朝著既定目標(biāo)勇毅前行，故B說法正確；
A：“就能”說法過于絕對(duì)，有了自信不一定就能成功，故A說法錯(cuò)誤；
C：“所有的問題都會(huì)得到解決”，擴(kuò)大了自信的作用，故C說法錯(cuò)誤；
D：個(gè)人境況有所不同，成功者不一定都是先失敗后成功的，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
10．本題考查做自信的人的重要性。
D：依據(jù)題文，要分析每個(gè)階段孩子的特點(diǎn)，給孩子最需要的，從小培養(yǎng)孩子的自信，這是因?yàn)樽孕诺娜四軌驅(qū)嵤虑笫堑乜创约海谷幻鎸?duì)真實(shí)的自己，從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問題，故D說法正確；
A：自信有助于成功，什么事都能辦成的觀點(diǎn)夸大了自信的作用，故A說法錯(cuò)誤；
B：自信的表現(xiàn)不是什么事情都不怕，而是相信自己能行，故B說法錯(cuò)誤；
C：一個(gè)人的整體素質(zhì)不僅僅包括自信，故C說法錯(cuò)誤；
故本題選D。
11．A
【詳解】本題考查自信的重要性。
A：由題干“失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠(yuǎn)點(diǎn)不燃成功的火焰”可知，自信讓我們充滿希望和力量，面對(duì)困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行，故A符合題意；
B：自信能讓我們獲得精神力量，故B說法錯(cuò)誤；
C：題干中強(qiáng)調(diào)了自信的重要性，而選項(xiàng)是自信的做法，故C不符合題意；
D：自信有利于獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，選項(xiàng)夸大了自信的作用，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
12．D
【詳解】本題考查自信的表現(xiàn)。
①③：分析葉詩(shī)文的故事，我們可以感悟到青春的自信，既體現(xiàn)在個(gè)人成長(zhǎng)的努力之中，也體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中，故①③說法正確；
②：自信不是妄自尊大，故②說法錯(cuò)誤；
④：既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，故④說法錯(cuò)誤；
故本題選D。
13．A
【詳解】本題考查做自信的人。
①②：題干強(qiáng)調(diào)了自信的重要性，啟示我們要做自信的人。依據(jù)教材知識(shí)，做自信的人，要明確目標(biāo)，從當(dāng)下開始，要有直面挑戰(zhàn)的勇氣，緊跟時(shí)代的步伐，故①②符合題意；
③：自信有利于戰(zhàn)勝挫折。只要……就，夸大了自信的作用，故③說法錯(cuò)誤；
④：自信有利于我們的事業(yè)取得成功。就一定，夸大了自信的作用，故④說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
14．A
【詳解】本題考查做自信的人。
①②③：依據(jù)教材知識(shí)，習(xí)近平對(duì)自己知青生活的回憶，體現(xiàn)了自信的重要性，表明自信的人要專注當(dāng)下，積極行動(dòng)，青春的自信體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中，做自信的人，要明確目標(biāo)，全力以赴，故①②③說法正確；
④：自信有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，故④說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
15．A
【詳解】本題考查做自信的人。
A：材料中的人總想著做別人是一種錯(cuò)誤的做法，我們要相信自己的能力，發(fā)掘自己的潛力，做自信的人，故A符合題意；
BC：材料中沒有體現(xiàn)知廉恥，明是非；青春是一段重要的人生旅程，故BC不符合題意；
D：自信是實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的重要力量，不是唯一力量，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
16．C
【詳解】本題考查做自信的人。
C：依據(jù)教材知識(shí)，青春是一段重要的人生旅程，無論過去如何，我們都要在新的起點(diǎn)上把握自己，以良好的精神狀態(tài)再出發(fā)，堅(jiān)定信心走向未來，C說法正確；
A：我們應(yīng)該珍惜青春，讓青春更有價(jià)值，A錯(cuò)誤；
B：青春的力量是強(qiáng)大的，我們可以克服困難，“任何”說法太絕對(duì)，B錯(cuò)誤；
D：努力有助于成功，D錯(cuò)誤；
故本題選C。
17．C
【詳解】本題考查培養(yǎng)自信的品質(zhì)。
①④：自信就是相信自己，是一個(gè)人對(duì)自身能力的肯定，是一個(gè)人自身能力的彰顯，是一個(gè)人精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。我相信經(jīng)過努力，自己期中考試能考進(jìn)年級(jí)前20名；做作業(yè)遇到難題時(shí)，我會(huì)先思考，認(rèn)為自己能行，是自信的表現(xiàn)，故①④符合題意；
②：我不參加校園詩(shī)歌朗誦比賽，認(rèn)為自己不夠格，這是不自信的表現(xiàn)，故②說法錯(cuò)誤；
③：我覺得就屬我出的版塊最出彩，其他人的都不行，是自負(fù)的表現(xiàn)，故③說法錯(cuò)誤；
故本題選C。
18．A
【詳解】本題考查自信、行己有恥。
①：小宇說：“我想挑戰(zhàn)一下數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我能行。”這是自信的表現(xiàn)，故①符合題意；
②：小仲說：“不放縱、不逾矩，是青春的模樣。”，說明他具有“行己有恥”的品格，故②符合題意；
③：小婷說：“我覺得我干什么都不行。”說明她缺乏自信，故③說法錯(cuò)誤；
④：小明說：“我永遠(yuǎn)第一，別人干什么都不如我。”這是自負(fù)的表現(xiàn)，故④說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
19．C
【詳解】本題考查對(duì)自信的認(rèn)識(shí)。
A：注重自己的言行和衣著整潔，這主要體現(xiàn)的是個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)自身形象的關(guān)注，與自信并無直接關(guān)聯(lián)，故A不符合題意；
B：英語(yǔ)成績(jī)差就不想學(xué)英語(yǔ)了，這是缺乏信心、消極對(duì)待的表現(xiàn)，故B不符合題意；
C：相信在運(yùn)動(dòng)會(huì)上自己能跑第一，這是對(duì)自己在運(yùn)動(dòng)方面能力的肯定和信任，體現(xiàn)了自信，故C說法正確；
D：早晨自己整理房間，這是自立的表現(xiàn)，即自己的事情自己做，而非自信，故D不符合題意；
故本題選C。
20．A
【詳解】本題考查自信的作用。
①②③：依據(jù)教材知識(shí)，青春的探索需要自信，自信能讓我們充滿激情，展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能，故①②③說法正確；
④：實(shí)現(xiàn)自己的一切夢(mèng)想，夸大了自信的作用，自信有利于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，故④說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
21．(1)A同學(xué)想：我數(shù)學(xué)不行，從此就不學(xué)數(shù)學(xué)了。
B同學(xué)想：這次沒考好，我要分析原因，以后加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，多做題，一定能提高成績(jī)。
(2)找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短；專注當(dāng)下，積極行動(dòng)；勇于探索，增強(qiáng)底氣。（其他符合題意的答案也可）
(3) 自信就是相信自己，是一個(gè)人對(duì)自身能力的肯定，是一個(gè)人自身能力的彰顯，是一個(gè)人精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。 始終相信只要肯努力，自己一定能夠戰(zhàn)勝挫折和困難。（其他符合題意的答案也可）
【分析】考點(diǎn)考查：對(duì)自信的認(rèn)識(shí)、樹立自信、正確戰(zhàn)勝挫折。
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。
【詳解】（1）本題考查揣測(cè)可能出現(xiàn)的劇情，為開放試題，言之有理即可。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用樹立自信的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：在上周的檢測(cè)中他的學(xué)習(xí)成績(jī)依然不理想。他似乎從老師和同學(xué)的目光中感覺出自己還是原來的自己→找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短；專注當(dāng)下，積極行動(dòng)；勇于探索，增強(qiáng)底氣
第三步：整合信息，組織答案。
（3）小問1
本題考查對(duì)自信的認(rèn)識(shí)，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。
小問2
本題考查正確戰(zhàn)勝挫折，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。
22．①找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短。我們可以在與他人的交往和社會(huì)實(shí)踐中客觀認(rèn)識(shí)自己、準(zhǔn)確定位自己，既要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，也要認(rèn)清自己的不足，避免盲目自信。同時(shí)，也要正確看待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。②專注當(dāng)下，積極行動(dòng)。做自信的人，要明確目標(biāo)，從當(dāng)下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。③勇于探索，增強(qiáng)底氣。做自信的人，要有直面挑戰(zhàn)的勇氣，緊跟時(shí)代的步伐，大膽應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現(xiàn)實(shí)力、提升能力。
【分析】考點(diǎn)考查：做自信的人。
能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。
【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用做自信的人的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：朋友知道她熱愛歷史、漢服，鼓勵(lì)她扮演楊貴妃演出→可鏈接找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
關(guān)鍵詞②：她重新振作，最大程度地還原唐朝的妝容，一顰一笑都散發(fā)著魅力→可鏈接專注當(dāng)下，積極行動(dòng)。
關(guān)鍵詞③：面對(duì)部分網(wǎng)友質(zhì)疑她扮演的“楊貴妃”根本不美，她表示不會(huì)過分在意別人的眼光，因?yàn)槊啦恍枰欢x→可鏈接勇于探索，增強(qiáng)底氣。
第三步：整合信息，組織答案。
23．(1)自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用：①自信讓小麗充滿激情，積極準(zhǔn)備比賽，有勇氣展示自己的創(chuàng)意，能夠激發(fā)她的潛能，使她更有可能在比賽中取得好成績(jī)。②小宇缺乏自信，導(dǎo)致他在比賽前就想放棄，不敢展示自己的想法，阻礙了他的成長(zhǎng)和進(jìn)步。自信能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)勇往直前，而缺乏自信則會(huì)讓我們畏縮不前。
(2)我會(huì)對(duì)小宇說：你有自己獨(dú)特的想法，這已經(jīng)很棒了。每個(gè)人的作品都有自己的特點(diǎn)，不要只看到別人的優(yōu)點(diǎn)就否定自己。你可以把這次比賽當(dāng)作一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不要過于在意結(jié)果。我們一起梳理你的創(chuàng)意，看看還有哪些地方可以改進(jìn)，我相信只要你認(rèn)真準(zhǔn)備，一定能做出讓自己滿意的作品。
【分析】考點(diǎn)考查：自信的作用、做一個(gè)自信的人。
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用自信的作用的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：小麗對(duì)自己的創(chuàng)意很有信心，積極準(zhǔn)備，不斷改進(jìn)作品→聯(lián)系自信讓小麗充滿激情，積極準(zhǔn)備比賽，有勇氣展示自己的創(chuàng)意，能夠激發(fā)她的潛能，使她更有可能在比賽中取得好成績(jī)。
關(guān)鍵詞②：小宇雖然也有想法，但總是擔(dān)心自己的作品不夠好，在比賽前就想放棄→聯(lián)系小宇缺乏自信，導(dǎo)致他在比賽前就想放棄，不敢展示自己的想法，阻礙了他的成長(zhǎng)和進(jìn)步。自信能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)勇往直前，而缺乏自信則會(huì)讓我們畏縮不前。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用做一個(gè)自信的人的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：小宇雖然也有想法，但總是擔(dān)心自己的作品不夠好，看到其他同學(xué)的作品后，更是覺得自己不如別人，在比賽前就想放棄→聯(lián)系如何做一個(gè)自信的人。
第三步：整合信息，組織答案。
24．(1)自信就是相信自己，是一個(gè)人對(duì)自身能力的肯定，是一個(gè)人自身能力的彰顯，是一個(gè)人精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。
(2)自信讓人樂觀堅(jiān)定，讓我們充滿希望和力量；自信讓我們遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。
(3)要堅(jiān)定“我能行”的信念；社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國(guó)家繁榮富強(qiáng)讓我們更自信；青春的自信，體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中。
【分析】考點(diǎn)考查：自信的含義及重要性、做自信的中國(guó)人
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題
核心素養(yǎng)：健全人格
【詳解】（1）本題考查什么是自信，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。
（2）本題考查為什么要培養(yǎng)自信的品質(zhì)，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。
（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；
本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用做自信的中國(guó)人的知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；
關(guān)鍵詞：執(zhí)行載人航天任務(wù)的航天員；閱兵儀式上的風(fēng)采→可鏈接堅(jiān)定“我能行”的信念；社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國(guó)家繁榮富強(qiáng)讓我們更自信；青春的自信，體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中；
第三步：整合信息，組織答案。

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