資源簡介

4.1人要有自信 練習
一、單選題
1．“自信是揚帆遠航的船，縱然孤帆遠影，也定能乘風破浪。”擁有自信，有利于我們（ ）
①改正所有缺點，做完美的自我②肯定自身能力，展示青春風采
③展現精神風貌，堅定信念希望④勇于直面困難，獲得更多可能
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．小敏在課堂上回答問題時，總是不敢舉手，怕答錯被同學笑話。這反映出小敏（ ）
A．有自負心理 B．有自卑心理
C．很注重他人評價 D．能夠正確認識自己
3．作為新時代的青少年，我們見證了祖國的快速發展，經歷了國家的繁榮富強。我國的經濟實力、科技實力、綜合國力的提升，讓我們擁有了平視世界的底氣，賦予我們堅定的民族自信，強大的民族自豪感。材料體現自信（ ）
①并非憑空而來
②源于社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感
③源于在與他人交往中獲得的快樂
④只源于個人自身的努力
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
4．青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。下列體現自信的是（ ）
A．小濤面對困難，總是說“我能行”
B．小麗考試前，總是擔心自己考不好
C．小強上課不敢主動回答問題
D．小亮和同學發生矛盾后，總是逃避
5．“天生我材必有用”“自信是成功的第一秘訣”“先相信自己，別人才會相信你”……這些關于自信的名言說明（ ）
①自信有助于成功②自信能激發活力
③自信的人不會失敗④自信讓人樂觀堅定
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
6．“你不必和別人比較，比你強或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有進步，你就應該有信心。每天都有所收獲，快樂自然就會溢滿心中。”這段話告訴我們（ ）
①自信源于我們在成長過程中積累的實力
②正確認識自我，需要時常自我比較
③和他人比較不利于我們快樂成長
④只要和自己比，就能正確認識自我
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
7．為緩解大家的考試壓力，某班級在黑板報上張貼了下面這樣一組漫畫，班長向同學們征集漫畫主題，你認為最合適的是（ ）
A．忽略自身不足，堅信自己最完美
B．學會管理情緒，做自己情緒的主人
C．加強自我管理，克服自傲自負
D．塑造自信品質，煥發青春活力
8．自信的青春是美麗的。下列同學的行為表現中，屬于有自信的是（ ）
①數學課上圍繞“平行線的判定”，小杰慎重考慮后提出了一種新設想
②元旦文藝匯演時，小美主動找老師推薦自己做本次活動的主持人
③小明從小開始學習擊劍，在全區中學生擊劍比賽中獲得獎牌。班長讓小明在班會上給大家表演，小明卻不敢“亮劍”
④在校運動會報名時，小剛總覺得自己不行，不敢參加
A．①③ B．③④ C．①② D．②③
9．下面漫畫《在自信中成長》主要說明的道理是（ ）
A．自信助力青春成長 B．自信的人易自傲
C．自信讓人自負和自卑 D．自信要靠他人的幫助
10．下列名言警句中，能體現自信的是（ ）
A．天生我材必有用
B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
C．讀書破萬卷，下筆如有神
D．黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲
11．下列做法中展現了自信的是（ ）
A．小華追求個性，故意把頭發染成棕色
B．明明覺得自己長大了，可以不受父母的干涉了
C．小惠認為“我的青春我作主”，任意揮霍
D．東東受到幾次打擊后，覺得青春有煩惱，但仍然相信自己能行
12．小陽在參加運動會跑步項目時，起跑就落后了，但他不斷給自己加油，相信自己能追上，最終取得了不錯的成績。這說明（ ）
A．只要有自信就能成功
B．自信能激發我們的潛能，讓我們在面對困難時堅持不懈，勇往直前
C．跑步成績只取決于體力，與自信無關
D．落后時就應該放棄，避免失敗
13．[原創題]學校開展“挑戰者”主題系列活動，強強報名參加，并堅定地說：“我能行。”這說明（ ）
A．自信的人樂觀堅定 B．自信的人一定能成功
C．自信的人藐視他人 D．自信讓人吹捧自己
14．當我們在學習中遇到難題時，自信的人會（ ）
A．馬上放棄，去做其他簡單的題目
B．抱怨老師教得不好，同學不幫忙
C．相信自己有能力解決，努力思考，嘗試不同的方法
D．等待老師講解，依賴他人的幫助
15．青春的探索需要自信。在成長過程中，我們可能會遇到許多困難和挑戰，相信自己的能力，發掘自己的潛力，可以幫助我們戰勝困難，從容迎接挑戰。自信就是相信自己，下列屬于自信表現的是（ ）
①是一個人對自身能力的肯定
②是一個人自身能力的彰顯
③是一個人精神風貌的體現
④是一個人自我夸大的表現
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．以下關于自信的說法正確的是（ ）
A．自信是成功的基石 B．自信的人做任何事情都會成功
C．只要有自信就一定能成功 D．自信的人不會遇到困難和挫折
17．沒有扎實的知識儲備，沒有勤奮刻苦得來的真才實學，自信就不可能真正在一個人身上生根。這說明（ ）
A．自信源于我們在成長過程中積累的實力
B．自信是成才的唯一條件
C．自信是個人成功經驗的累積
D．有自信就必定能夠取得成功
18．自信與自卑的區別在于（ ）
A．自信的人認為自己什么都能做，自卑的人認為自己什么都做不好
B．自信的人能正確認識自己，既看到優點也看到不足；自卑的人不能正確認識自己，只看到不足
C．自信的人會成功，自卑的人會失敗
D．自信的人只看到自己的優點，自卑的人只看到自己的缺點
19．下列關于自信的說法，正確的是（ ）
A．自信就是自負，是驕傲自滿的表現
B．自信的人不會遇到失敗
C．自信是一種積極的心理品質，能讓我們在面對困難時保持樂觀和堅定
D．自信的人只看到自己的優點，看不到自己的缺點
20．“有理想敢擔當斗志昂揚，能吃苦肯奮斗鋼鐵脊梁，勇創新闖前沿自信自強，游書海施才華先鋒力量……”歌曲《未來我來》，歌手以青春名義向祖國告白，唱出了熱血青春范兒，讓人熱血澎湃。這首歌告訴青少年（ ）
A．青春的時光是美好的，可以即刻建功立業
B．青春的力量是強大的，勇往直前沒有挫折
C．青春的時光是精彩的，需要自立自信自強
D．青春的潛能是無限的，所有夢想都可以實現
二、非選擇題
21．下面是王紅的“微日記”片段，記錄著她成長的點滴，與你分享。
微日記（一）
我總覺得自己要外貌沒外貌，要成績沒成績，真是一無是處啊！如此平凡普通的我，今后的道路到底該怎么走？
(1)王紅日記中的內容反映了她怎樣的心理？
(2)這種心理的表現是什么？
微日記（二）
我很苦惱，于是我把日記讓班主任李老師看了，李老師說：“王紅，你樂于助人、熱愛勞動、尊敬老師，你的英語口語很棒，你是百米第一，你有這么多優點。”李老師的話驚醒了我，是啊！于是我的臉上露出了笑容。
(3)李老師幫助王紅樹立了怎樣的品質？
(4)王紅要在日記中寫一句能夠時刻激勵自己的話，請你幫她寫出來。
22．“青年興則國家興，青年強則國家強。”在中國“冬奧軍團”中，17歲的蘇翊鳴“一鳴驚人”，18歲的谷愛凌“雪場凌空”，21歲的李文龍“龍騰虎躍”……他們自信滿懷，執著所愛、沖擊獎牌，在賽場上演繹著戰勝自我、超越自我、突破極限的青春力量，讓人們感受到青年的蓬勃活力，為冬奧盛會增添了亮麗的青春色彩。
(1)閱讀材料，談談什么是自信？
(2)請你結合材料說一說青春的探索為什么需要自信？
23．材料一 2024年11月7日，珠海航展上，24歲的女飛行員徐楓燦駕駛著我國自主研發的直-20直升機，以完美的姿態降落在珠海金灣機場，成為了人們心中的新晉偶像。曾經的她面對繁重的基礎課目，也曾有過想放棄的時候，但她總是告訴自己“再堅持一下，再挺挺就好了，現在吃的苦，都是給未來鋪的路”。無數次的刻苦訓練和無數汗水的澆灌，成就了今天那個英姿颯爽、自信滿滿的徐楓燦。
材料二 奧運冠軍全紅嬋非常能吃苦，她在同年齡同一批運動員里面對訓練是最投入的。在大眾看不到的訓練場，全紅嬋一直在默默努力，無數個日夜，她不斷重復這一枯燥的過程——登上高臺，跳下去。難度大、要求高的轉體動作，她一個個學習、掌握、消化。在東京奧運會上，全紅嬋從十米高臺一躍而下，以自信的姿態打破總分數紀錄的方式將金牌收入囊中。天賦加上勤奮，讓全紅嬋青春飛揚。
(1)她們身上有哪些優秀品質值得我們學習？
(2)近年來，我國青年一代在各行業的突出表現令人欣慰、令人感動。將他們視為榜樣具有什么重要意義
24．為了通過亞洲杯這樣的洲際賽事讓更多年輕隊員得到歷練，鄭薇將在國內聯賽中表現出色的唐毓和羅欣棫兩位新人帶到了悉尼。唐毓一定程度上填補了韓旭下場休息時的內線空缺，而羅欣棫的三分投射能力也在洲際賽事中得到了印證。韓旭在內線的統治力，李夢作為進攻強點的全面性，以及楊力維在后衛線上的組織，三位效力海外聯賽的球員賽前與隊伍會合，這對中國女籃重奪亞洲杯冠軍起到了十分重要的作用。不過三人與球隊集訓時間相對較短，對于球隊技戰術體系的適應需要通過實戰不斷得到檢驗，這一定程度上反映在中國女籃三場小組賽開局慢熱上，但隨著比賽深入，中國女籃整體實力的優勢得到體現，最終逆轉贏下比賽。
“青春恰時來，逐夢向未來。”結合材料，說說你打算怎樣向女籃學習，用實際行動讓青春飛揚？
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B A A C A D C A A
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D B A C A A A B C C
1．D
【詳解】本題考查自信的作用。
②③④：題干中強調了自信的作用。依據教材知識，擁有自信，有利于我們肯定自身能力，展示青春風采；展現精神風貌，堅定信念希望；勇于直面困難，獲得更多可能，故②③④符合題意；
①：自信有利于我們改正缺點，不是所有缺點。沒有人能做到完美，故①說法錯誤；
故本題選D。
2．B
【詳解】本題考查自卑心理、做到自信的要求。
B：自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試；小敏在課堂上回答問題時，總是不敢舉手，怕答錯被同學笑話，這是一種自卑心理，故B符合題意；
A：自負心理就是盲目自大，過高地估計個人的能力，失去自知之明，材料反映出小敏的自卑心理，而不是自負心理，故A說法錯誤；
CD：材料內容與他人評價，正確認識自己無關，故CD不符合題意；
故本題選B。
3．A
【詳解】本題考查自信的來源。
①②：我國的經濟實力、科技實力、綜合國力的提升，讓我們擁有了平視世界的底氣，賦予我們堅定的民族自信，強大的民族自豪感，告訴我們自信并非憑空而來，源于社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感，故①②說法正確；
③：題干沒有涉及與人交往，故③不符合題意；
④：“只源于”說法太絕對，自信源于我們在成長過程中積累的實力，源于在和他人交往中獲得的肯定，源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感，故④說法錯誤；
故本題選A。
4．A
【詳解】本題考查自信的表現。
A：根據所學，自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是 一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。據此，面對困難相信自己能行是自信的表現，A說法正確；
BCD：小麗考試前，總是擔心自己考不好；小強上課不敢主動回答問題，小亮和同學發生矛盾后，總是逃避，這些行為是缺乏自信的表現，BCD說法錯誤；
故本題選A。
5．C
【詳解】本題考查自信的重要性。
①②④：題干中的名言體現了自信的重要性。依據教材知識，自信有助于成功，自信能激發活力，自信的人不會失敗，故①②④符合題意；
③：自信的人也可能會失敗，故③說法錯誤；
故本題選C。
6．A
【詳解】本題考查自信。
①②：題文中強調與自己比較，對自己要有信心，每天都有所收獲，啟示我們正確認識自己，需要時常自我比較，自信源于我們成長過程中積累的實力，故①②說法正確；
③：沒有正確理解題意，故③說法錯誤；
④：只要……就能，夸大了自我比較的作用，故④說法錯誤；
故本題選A。
7．D
【詳解】本題考查正確認識自信。
D：由漫畫可知，兩邊同學的言行都是缺乏自信的表現，中間的同學是自信的表現，啟示我們要塑造自信品質，煥發青春活力，故D符合題意；
A：要正視自身的不足，而不是忽略自身的不足；“最完美”說法太絕對，不存在最完美的人，故A說法錯誤；
B：題干涉及自信，未涉及管理情緒，故B不符合題意；
C：題干涉及自信，未涉及加強自我管理，克服自傲自負，故C不符合題意；
故本題選D。
8．C
【詳解】本題考查對自信的認識。
①②：自信就是相信自己，自信是一種“我能行”的信念。分析選項，小杰慎重考慮后提出了一種新設想，小美主動找老師推薦自己做本次活動的主持人，都是相信自己的表現，體現自信，①②符合題意；
③④：小明不敢在班會表演，小剛不敢參加校運動會；均是不自信的表現，③④說法錯誤；
故本題選C。
9．A
【詳解】本題考查自信的作用。
A：漫畫中體現了自信的作用。依據教材知識，自信助力青春成長，故A符合題意；
B：自信的人不是易自傲，故B說法錯誤；
C：自信讓人充滿激情，不會讓人自負和自卑，故C說法錯誤；
D：自信要相信自己，不是要靠他人幫助，故D說法錯誤；
故本題選A。
10．A
【詳解】本題考查自信的含義。
A：自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。“天生我材必有用”意味著每個人都有自己獨特的價值和作用，體現出一種自信的品質，故A符合題意；
B：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這句話的意思是通過光看文字或書本上的知識只能得到表面的理解，認識和體驗，遠遠不如親身實踐和親身經歷來的深入、清晰，強調實踐的作用，故B不符合題意；
C：這句話形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手，強調學習的作用，故C不符合題意；
D：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”的意思是：年輕的時候不知道努力學習，到老了才后悔讀書太遲，啟示我們認真學習，珍惜時間，故D不符合題意；
故本題選A。
11．D
【詳解】本題考查培養自信的品質。
D：自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。東東受到幾次打擊后，覺得青春有煩惱，但仍然相信自己能行，是自信的表現，D正確；
A：小華追求個性，故意把頭發染成棕色青春期少年追求獨立性和個性化的一種表現，未成年人染頭不利于健康，A說法錯誤；
B：明明想法錯誤，有時需要父母的幫助，B說法錯誤；
C：我們要珍惜青春，但不要肆意揮霍，C說法錯誤；
故本題選D。
12．B
【詳解】本題考查自信的重要性。
B：“相信自己能追上”體現出小陽具有自信品質，最終取得了不錯的成績說明自信的重要性，自信能激發我們的潛能，讓我們在面對困難時堅持不懈，勇往直前，B說法正確；
A：擁有自信，有助于成功，A錯誤；
C：跑步成績與自信有關，C錯誤；
D：落后時也應該激勵自己，D錯誤；
故本題選B。
13．A
【詳解】本題考查自信的表現。
A：“我能行”是自信的表現，自信讓人樂觀堅定，故A說法正確；
B：說法太絕對了，自信有利于成功，故B說法錯誤；
CD：藐視他人和吹捧自己是自傲自負的人的表現，故CD說法錯誤；
故本題選A。
14．C
【詳解】本題考查自信的表現。
C：根據所學，自信讓人樂觀堅定，自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”，正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。據此，當我們在學習中遇到難題時，自信的人會相信自己有能力解決，努力思考，嘗試不同的方法，故C說法正確；
ABD：做法不是自信的表現，故ABD錯誤；
故本題選C。
15．A
【詳解】本題考查自信的表現。
①②③：依據教材知識，自信是一種良好的品質，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現，①②③說法正確；
④：自我夸大屬于自負，④說法錯誤；
故本題選A。
16．A
【詳解】本題考查對自信的認識。
A：根據所學，自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。據此，自信是成功的基石，故A說法正確；
B：都會，說法絕對化，自信的人做事情有利于成功，故B說法錯誤；
C：一定能，說法絕對化，有自信有利于成功，故C說法錯誤；
D：自信的人會遇到困難和挫折，故D說法錯誤；
故本題選A。
17．A
【詳解】本題考查自信。
A：結合教材分析材料，沒有扎實的知識儲備，沒有勤奮刻苦得來的真才實學，自信就不可能真正在一個人身上生根，說明自信源于扎實的知識儲備，源于不斷充實和發展自己，故A說法正確；
B：“唯一”一詞太絕對，成才的條件不是只有自信，故B說法錯誤；
C：沒有正確理解自信的含義，故C說法錯誤；
D：“必定能夠”說法太絕對，自信有利于成功，故D說法錯誤；
故本題選A。
18．B
【詳解】本題考查自信與自卑的區別。
B：根據所學，自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試，自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。據此，自信的人能正確認識自己，既看到優點也看到不足；自卑的人不能正確認識自己，只看到不足，故B說法正確；
A：自負的人認為自己什么都能做，故A說法錯誤；
C：自信的人不一定會成功，自卑的人不一定會失敗，故C說法錯誤；
D：自信的人既看到優點也看到不足，故D說法錯誤；
故本題選B。
19．C
【詳解】本題考查自信。
C：依據教材知識可知，自信是一種積極的心理品質，能讓我們在面對困難時保持樂觀和堅定，故C說法正確；
A：自信不等于自負，故A說法錯誤；
B：自信的人也會遇到失敗，故B說法錯誤；
D：自信的人既能看到自己的優點，也會看到自己的缺點，故D說法錯誤；
故本題選C。
20．C
【詳解】本題考查青春飛揚。
C：《未來我來》以青春名義向祖國告白，唱出了熱血青春范兒，讓人熱血澎湃，這首歌告訴青少年青春的時光是精彩的，需要自立自信自強，故C說法正確；
A：“即刻建功立業”與現實不符，故A說法錯誤；
B：青春的力量是強大的，勇往直前也會遭遇挫折，故B說法錯誤；
D：青春的潛能是無限的，但并不是所有夢想都可以實現，故D說法錯誤；
故本題選C。
21．(1)自卑（不自信）心理。
(2)自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
(3)自信的品質。
(4)我能行，我真的好棒。（其他符合題意的答案也可）
【分析】考點考查： 自卑、自信
能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力
核心素養：健全人格
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用自卑的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：我總覺得自己要外貌沒外貌，要成績沒成績，真是一無是處啊！→ 自卑（不自信）心理。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用自卑的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：我總覺得自己要外貌沒外貌，要成績沒成績，真是一無是處啊→ 輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用自卑的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：“王紅，你樂于助人、熱愛勞動、尊敬老師，你的英語口語很棒，你是百米第一，你有這么多優點。”李老師的話驚醒了我→ 自信。
第三步：整合信息，組織答案。
（4）本題考查寫一句能夠時刻激勵自己的話，本題屬于開放性試題，言之有理即可。
22．(1)自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。
(2)①自信讓人樂觀堅定。讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。②自信讓人遠離自負與自卑。自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
【分析】考點考查：自信的含義、對自信的認識。
能力考查：運用知識分析問題。
核心素養：道德修養、健全人格。
【詳解】（1）本題考查自信的含義，可以結合教材知識作答。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用對自信的認識的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：他們自信滿懷，執著所愛、沖擊獎牌，在賽場上演繹著戰勝自我、超越自我、突破極限的青春力量，讓人們感受到青年的蓬勃活力，為冬奧盛會增添了亮麗的青春色彩→對自信的認識。
第三步：整合信息，組織答案。
23．(1)自信、自強、責任等。
(2)①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考,給予我們自我完善的力量。②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
【分析】考點考查：青春的自信與自強、榜樣的作用
能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題
核心素養：健全人格
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主題、作答范圍及作答角度；
本題的設問主體是中學生，需要運用青春的自信與自強的知識，從理解類習題的角度進行作答；
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；
關鍵詞①：曾經的她面對繁重的基礎課目，也曾有過想放棄的時候，但她總是告訴自己“再堅持一下，再挺挺就好了，現在吃的苦，都是給未來鋪的路”→可鏈接自信；
關鍵詞②：無數次的刻苦訓練和無數汗水的澆灌，成就了今天那個英姿颯爽、自信滿滿的徐楓燦→可鏈接青春自強；
關鍵詞③：24歲的女飛行員徐楓燦駕駛著我國自主研發的直-20直升機，以完美的姿態降落在珠海金灣機場，成為了人們心中的新晉偶像→可鏈接責任；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查榜樣的意義，結合課本知識進行回答。
24．①女籃昂揚自信的風貌值得我們學習。青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。或自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。②女籃頑強拼搏的精神值得我們學習。我們要克服惰性，抵制不良誘惑，戰勝自我。或不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己，要靠堅定的意志、進取的精神和不懈的堅持實現自強。
【分析】考點考查：自信、自強。
能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。
核心素養：道德修養、健全人格。
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用自信、自強的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：鄭薇將在國內聯賽中表現出色的唐毓和羅欣棫兩位新人帶到了悉尼→可鏈接青春的探索需要自信。
關鍵詞②：隨著比賽深入，中國女籃整體實力的優勢得到體現，最終逆轉贏下比賽→可鏈接青春的探索需要自強。
第三步：整合信息，組織答案。

展開更多......

收起↑