資源簡(jiǎn)介

3.2做自尊的人 練習(xí)
一、單選題
1．著名央視主持人董卿在采訪96歲高齡的著名翻譯家許淵沖老先生時(shí)，她半跪在老人身邊，與老人保持平視，帶著崇拜又尊敬的眼神向老人提問。她的一舉一動(dòng)，贏得了觀眾的一致贊許。她用行動(dòng)告訴我們（ ）
①尊重他人就是尊重自己②尊重他人也能贏得他人的尊重
③尊重他人能獲得他人的認(rèn)可④尊重他人就是只尊重老年人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．紅紅家境貧寒，但她平時(shí)刻苦努力學(xué)習(xí)，從不在意別人輕視的眼光，每次考試她都名列班級(jí)前三。這說明，紅紅明白（ ）
A．自尊的人能夠無視他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)
B．要樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，有夢(mèng)想就能獲得成功
C．真正的自尊，來自一個(gè)人的努力、拼搏和進(jìn)取
D．要時(shí)刻尊重他人，為他人著想
3．下列關(guān)于“自尊”的微點(diǎn)評(píng)不正確的是（ ）
A．小聰覺得自己是個(gè)正直、善良的人 自尊的人能認(rèn)可自己
B．小明能夠做到“行己有恥” 自尊的人知廉恥、明是非
C．媽媽指出紅紅馬虎、懶散的缺點(diǎn)，她很生氣 自尊的人愛慕虛榮
D．君君把好朋友的隱私一直藏在心里 是尊重他人的表現(xiàn)
A．A B．B C．C D．D
4．中學(xué)生麗麗，為了引起同學(xué)們的注意，她穿了一件漂亮的連衣裙，并向同學(xué)們炫耀說，這是她爸爸從國(guó)外買來的，很值錢。一時(shí)間，她自以為成了同學(xué)們眼中的“中心人物”，感到很快樂。麗麗的這種行為是（ ）
A．自尊自信的表現(xiàn) B．過于追求虛榮的表現(xiàn)
C．嫉妒他人的表現(xiàn) D．有遠(yuǎn)大理想的表現(xiàn)
5．小李和小王是七年級(jí)（3）班的同學(xué)，以前他們的關(guān)系非常好，但兩人互相取綽號(hào)、喊綽號(hào)，到后來起的綽號(hào)就非常難聽，兩個(gè)人的關(guān)系也逐漸疏遠(yuǎn)了。后來，小李和小王意識(shí)到這樣做的危害性，改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，兩人和好如初。這說明（ ）
A．誰尊重我，我就尊重誰；誰不尊重我，我就不搭理誰
B．尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人
C．取綽號(hào)無所謂，不會(huì)傷害同學(xué)之間的感情
D．取綽號(hào)是與同學(xué)開玩笑，越過分越好
6．青春期是青少年成長(zhǎng)過程中的必經(jīng)階段，正處于青春期的我們，應(yīng)該（ ）
①悅納自己身體的變化，正視青春期的矛盾心理
②具有健康向上的活力，珍惜青春的奮斗時(shí)光
③打扮新奇，標(biāo)新立異，彰顯青春個(gè)性
④知廉恥、懂榮辱，有所為、有所不為
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．小敏在與同學(xué)交往中，總是對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)和不足指手畫腳，卻對(duì)自己的問題視而不見。這啟示我們?cè)谌穗H交往中要（ ）
①學(xué)會(huì)換位思考②尊重他人
③欣賞他人④只看到自己的優(yōu)點(diǎn)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．“行己有恥”要求我們內(nèi)心有堅(jiān)定的不妥協(xié)的做人標(biāo)準(zhǔn)。下列語句中，能體現(xiàn)這一思想的是（ ）
①人有恥，則能有所不為 ②羞惡之心，義之端也
③聞過而終禮，知恥而后勇 ④人生在勤，勤則不匱
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
9．在成都一家小吃店，只要說出“牛肉面不要牛肉”的暗號(hào)就可以免費(fèi)用餐。山東某學(xué)校為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放羽絨服時(shí)避免統(tǒng)一款式。這些特別的照顧不僅贏得了受助者的好評(píng)，更在社會(huì)上產(chǎn)生了巨大的積極效應(yīng)。這說明（ ）
①受到尊重能夠讓人獲得良好的心理體驗(yàn)
②人們的自尊心越來越強(qiáng)烈
③幫助別人越來越難、越來越麻煩
④行善助人有助于提高社會(huì)文明程度
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．我國(guó)憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。下列選項(xiàng)中屬于侵犯了公民人格尊嚴(yán)的是（ ）
A．朱某在學(xué)校操場(chǎng)拾到蘇某不小心丟失的手表，拒絕歸還
B．煤礦公司拒絕支付工人謝某傷殘補(bǔ)助金和工傷保險(xiǎn)待遇
C．買賣雙方簽訂合同之后，賣方收款后卻只發(fā)放一半貨物
D．小林給同學(xué)起侮辱性綽號(hào)
11．張軍國(guó)慶節(jié)隨爸爸一起出去旅游，這是他在日記中記下的話：今天很不高興，我親眼看見走在我前面的游客將吃完的零食袋子扔在了走廊上，我說了一句“請(qǐng)帶走你的垃圾”，他竟然回了一句“多管閑事”。該游客的行為（ ）
①是不自尊的表現(xiàn)，也是不尊重他人的表現(xiàn)
②說明他缺乏社會(huì)公德意識(shí)
③是不文明行為，是恰當(dāng)?shù)男袨?br/>④雖不符合道德要求，但扔垃圾是他的權(quán)利和自由
A．①③ B．①② C．②④ D．②③
12．自尊是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)之一，自尊的人能認(rèn)可自己，體驗(yàn)到自己是有價(jià)值的。下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)這一基本素質(zhì)的是（ ）
A．小軍給同桌小雷起了“胖熊”的外號(hào) B．小龍主動(dòng)幫助生活上有困難的殘疾同學(xué)
C．班長(zhǎng)因小凱學(xué)習(xí)差禁止他參加足球隊(duì) D．小強(qiáng)總嘲笑有些口吃的小剛
13．某校七年級(jí)（2）班召開了以“學(xué)會(huì)尊重，從我做起”為主題的班會(huì)，圍繞班會(huì)主題，同學(xué)們紛紛發(fā)表看法。下列發(fā)言正確的有（ ）
①尊重他人不同的個(gè)性和處世風(fēng)格以及不同的生活習(xí)慣
②尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視、侮辱他人
③面對(duì)他人的侮辱和詆毀，必要時(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己
④采取一切措施反擊損害自己人格尊嚴(yán)的行為
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
14．古人云：“不敬他人，是自不敬也。”這啟示我們要尊重他人。以下人物的言行體現(xiàn)了尊重他人的是（ ）
A．上學(xué)路上，同學(xué)和小杰打招呼，小杰假裝沒看見
B．明明經(jīng)常打斷老師上課，對(duì)老師的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑
C．小姨送給小美一件禮物，小美并不喜歡，但仍然表示感謝
D．小米在班會(huì)課上私自要求同學(xué)們?yōu)榘嗌嫌欣щy的學(xué)生捐款
15．尊重自己的人也要懂得尊重他人。下面做法屬于尊重他人的是（ ）
A．參觀科技館時(shí)看到先進(jìn)的技術(shù)發(fā)明，因驚訝而發(fā)出大聲驚嘆
B．七年級(jí)的李明騎自行車撞到行人，發(fā)現(xiàn)沒人看到迅速離開
C．晴晴成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)找她幫忙，她總是耐心地給同學(xué)講解
D．小劉感冒了不戴口罩，打噴嚏噴到其他同學(xué)
16．清朝的葉存仁，做了三十余年的官。他離任時(shí)，部屬執(zhí)意在夜間為他送行話別。原來是部屬臨別贈(zèng)禮，故意利用夜色以避人耳目。葉存仁當(dāng)即寫詩(shī)一首：“月白風(fēng)清夜半時(shí)，扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈(zèng)，不畏人知畏己知。”拒禮而去。這件事告訴我們（ ）
①自尊的人知榮辱、講自愛②自尊的人能用正確的言行維護(hù)自己的尊嚴(yán)
③自尊的人都積極向上④自尊的人都是不近人情的人
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
17．適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤；過度自尊則使我們過于敏感，作繭自縛。下列屬于適度自尊的有（ ）
①數(shù)學(xué)課上，小宇做錯(cuò)了一道題，老師批評(píng)他，他覺得很羞愧，課后認(rèn)真反思
②小青考試成績(jī)不理想，看到考得好的同學(xué)高興，她心里不舒服，暗暗努力要超過他們
③小輝上學(xué)遲到被老師批評(píng)，他覺得很丟臉，和老師頂嘴
④小敏成績(jī)優(yōu)秀，但她從不驕傲，還經(jīng)常幫助同學(xué)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．日常生活中特定場(chǎng)所的行為規(guī)范往往體現(xiàn)著對(duì)人的文明修養(yǎng)的要求。下列提示體現(xiàn)的文明修養(yǎng)要求是（ ）
文明觀演溫馨提示☆將手機(jī)調(diào)至靜音 ☆不要隨意走動(dòng) ☆不要大聲喧嘩
A．換位思考 B．信守承諾 C．欣賞他人 D．熱心公益
19．我們都希望得到別人的尊重。下列能得到別人尊重的做法是（ ）
A．裝扮標(biāo)新立異 B．言談舉止夠“酷”
C．個(gè)性狂傲自大 D．掌握交往禮儀，養(yǎng)成文明習(xí)慣
20．下列關(guān)于自尊與尊重他人的關(guān)系，說法正確的是（ ）
A．自尊是自己的事，尊重他人是別人的事
B．自尊與尊重他人是一回事，沒有區(qū)別
C．尊重他人，就是關(guān)注他人的尊嚴(yán)，善待他人
D．自尊的人懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己
二、非選擇題
21．材料 七年級(jí)學(xué)生小明經(jīng)常嘲笑班上一位家境貧寒、穿著樸素的同學(xué)小亮，還在同學(xué)面前模仿小亮的穿著和言行舉止，引得同學(xué)們哄堂大笑。小亮感到非常難過和自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)也受到了影響。
請(qǐng)結(jié)合材料，分析小明的行為，并談?wù)勅绻闶切∶鞯耐瑢W(xué)，你會(huì)如何幫助他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。
22．【明理踐行弘揚(yáng)美德】
材料一 有人說：“幫助人，要給予他人最高的尊重，這是助人的藝術(shù)。”尊重如一泓清澈的甘泉，滋潤(rùn)著干涸的心田，催生出愛的花朵；尊重如一支燃燒在黑暗心房的燭火，溫暖著他人凄冷的心，照亮著他人的希望所在；尊重如一道亮麗的彩橋，溝通著人與人之間的心靈。
(1)你認(rèn)同以上觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。
材料二 在重慶有一條特殊的地鐵線——軌道交通4號(hào)線，每天都有一群老人背著背簍搭乘地鐵去市區(qū)賣菜。當(dāng)?shù)厝私o這條地鐵線起了個(gè)名字，叫“背簍專線”。乘坐“背簍專線”的菜農(nóng)，無意間說了句，“年紀(jì)大了，聽不太懂普通話語音報(bào)站名”。“背簍專線”很快給出回應(yīng)：重慶話版報(bào)站，馬上安排！2024年4月3號(hào)起，“背簍專線”（重慶軌道交通4號(hào)線）正式上線重慶話語言播報(bào)，這也是重慶首條開啟方言播報(bào)的軌道交通路線。
(2)材料二啟示我們?cè)鯓幼鹬厮耍?br/>(3)開放類設(shè)問寫要求在看了以上新聞后，同學(xué)們準(zhǔn)備出一期以“尊重他人”為主題的板報(bào)。你認(rèn)為要符合哪些要求？
23．材料 七年級(jí)學(xué)生小明經(jīng)常嘲笑班上一位家境貧寒、穿著樸素的同學(xué)小亮，還在同學(xué)面前模仿小亮的穿著和言行舉止，引得同學(xué)們哄堂大笑。小亮感到非常難過和自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)也受到了影響。
(1)小明的行為對(duì)嗎？為什么？
(2)如果你是小明的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說些什么？
24．材料 小輝是班里的學(xué)習(xí)委員，成績(jī)一直名列前茅。有一次考試，他因?yàn)榇中拇笠猓煽?jī)不理想。同學(xué)們都安慰他，可他卻覺得很丟臉，認(rèn)為自己辜負(fù)了老師和同學(xué)們的期望，一連幾天都悶悶不樂，上課也無精打采。
(1)小輝的表現(xiàn)說明了什么？
(2)如果你是小輝的同學(xué)，你會(huì)如何開導(dǎo)他？
參考答案
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C B B B A A B D
題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B D C C A B A D D
1．A
【詳解】本題考查尊重他人的要求的相關(guān)知識(shí)。
①：尊重他人是一種良好的品德，當(dāng)我們尊重他人時(shí)，也體現(xiàn)了對(duì)自己品德修養(yǎng)的重視，所以尊重他人就是尊重自己，故①說法正確；
②：董卿尊重許淵沖老人，她的行為贏得了觀眾的一致贊許，說明尊重他人能贏得他人的尊重，故②說法正確；
③：董卿因尊重老人的舉動(dòng)獲得了觀眾認(rèn)可，體現(xiàn)了尊重他人能獲得他人認(rèn)可，故③說法正確；
④：尊重他人涵蓋尊重各個(gè)年齡段、各種身份的人，不只是尊重老年人，故④說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
2．C
【詳解】本題考查做自尊的人。
C：題文中，紅紅家境貧寒但刻苦努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)證明自己的價(jià)值，不被他人的輕視影響，這體現(xiàn)了她通過自身的努力、拼搏和進(jìn)取來獲得真正的自尊，說明她明白真正的自尊，來自一個(gè)人的努力、拼搏和進(jìn)取，故C符合題意；
A：面對(duì)他人的議論或批評(píng)，我們要有平和、豁達(dá)的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”，故A說法錯(cuò)誤；
B：“就”說法絕對(duì)化，有夢(mèng)想有助于成功，故B說法錯(cuò)誤；
D：材料中未體現(xiàn)尊重他人，故D不符合題意；
故本題選C。
3．C
【詳解】本題考查做自尊的人。
C：媽媽指出紅紅馬虎、懶散的缺點(diǎn)，她很生氣，說明她沒有正確對(duì)待他人的批評(píng)，不能很好地接受自己的不足，不是自尊的表現(xiàn)，不是愛慕虛榮，故C說法錯(cuò)誤；
A：小聰覺得自己是個(gè)正直、善良的人，這體現(xiàn)了他對(duì)自己的認(rèn)可和肯定，是自尊的一種表現(xiàn)，故A說法正確；
B：小明能夠做到 “行己有恥”，說明他知道什么是羞恥，能夠明辨是非，可以做到知廉恥、明是非，故B說法正確；
D：君君把好朋友的隱私一直藏在心里，這是尊重他人的表現(xiàn)，故D說法正確；
本題為逆向選擇題，故本題選C。
4．B
【詳解】本題考查如何做一個(gè)自尊的人。
B：：麗麗穿漂亮連衣裙向同學(xué)炫耀，強(qiáng)調(diào)裙子是爸爸從國(guó)外買來且很值錢，這種行為是為了滿足自己的虛榮心，過于追求表面上的榮耀和他人的關(guān)注，是過于追求虛榮的表現(xiàn)，故B符合題意；
ACD：材料中未體現(xiàn)自尊自信、嫉妒他人、遠(yuǎn)大理想，故ACD說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
5．B
【詳解】本題考查尊重他人的要求。
B：小李和小王因?yàn)槿【b號(hào)而關(guān)系疏遠(yuǎn)，后來意識(shí)到這樣做的危害性，改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，兩人和好如初，說明尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人，故B符合題意；
A：尊重他人應(yīng)該是無條件的，而不是以對(duì)方是否尊重自己為前提，故A說法錯(cuò)誤；
C：取綽號(hào)會(huì)傷害同學(xué)之間的感情，故C說法錯(cuò)誤；
D：過分的玩笑會(huì)傷害他人的自尊心，導(dǎo)致關(guān)系惡化，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
6．B
【詳解】本題考查正確對(duì)待青春期的變化、做自尊的人。
①②④：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，青春期的矛盾心理是我們成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象，我們要悅納身體的變化，正視青春期的矛盾心理，要知廉恥、懂榮辱，有所為、有所不為，具有健康向上的活力，做自尊的人，懂得珍惜青春的奮斗時(shí)光，故①②④說法正確；
③：青少年不應(yīng)該過分追求打扮新奇與標(biāo)新立異，要努力提高自身素質(zhì)，故③說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
7．A
【詳解】本題考查做自尊的人。
①②③：根據(jù)所學(xué)，人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重，尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；接納他人不同的個(gè)性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動(dòng)和付出。據(jù)此，題文內(nèi)容啟示我們?cè)谌穗H交往中要學(xué)會(huì)換位思考，做到尊重他人，欣賞他人，故①②③說法正確；
④：既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，故④說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
8．A
【詳解】本題考查行己有恥的要求。
①②③：人有恥，則能有所不為；羞惡之心，義之端也；聞過而終禮，知恥而后勇，努力做到行己有恥，故①②③說法正確；
④：這與行己有恥無關(guān)，故④不符合題意；
故本題選A。
9．B
【詳解】本題考查尊重他人。
①④：成都小吃店和山東學(xué)校特別的照顧方式，保護(hù)了受助者的尊嚴(yán)，避免他們因接受幫助而感到不適，讓受助者獲得了良好的心理體驗(yàn)，說明受到尊重能夠讓人獲得良好的心理體驗(yàn)；這些特別的照顧贏得了受助者好評(píng)，在社會(huì)上產(chǎn)生巨大積極效應(yīng)，說明行善助人有助于營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，提高社會(huì)文明程度，故①④符合題意；
②：題干主要強(qiáng)調(diào)的是這些特別的幫助方式保護(hù)了受助者的尊嚴(yán)，以及產(chǎn)生的積極影響，并沒有提及人們的自尊心越來越強(qiáng)烈，故②不符合題意；
③：題干主要強(qiáng)調(diào)幫助他人需要尊重他人，并沒有提及幫助他人越來越麻煩，故③說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
10．D
【詳解】本題考查對(duì)人格尊嚴(yán)的認(rèn)識(shí)和理解。
D：依據(jù)教材知識(shí)可知，中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害，小林給同學(xué)起侮辱性綽號(hào)侵犯了他人人格尊嚴(yán)，故D說法符合題意；
A：朱某在學(xué)校操場(chǎng)拾到蘇某不小心丟失的手表，拒絕歸還的行為侵犯了蘇某的財(cái)產(chǎn)權(quán)，但并不構(gòu)成對(duì)人格尊嚴(yán)的侵犯，故A說法不符合題意；
B：煤礦公司拒絕支付工人謝某傷殘補(bǔ)助金和工傷保險(xiǎn)待遇的行為侵犯了謝某的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)，但并不構(gòu)成對(duì)人格尊嚴(yán)的侵犯，故B說法不符合題意；
C：買賣雙方簽訂合同之后，賣方收款后卻只發(fā)放一半貨物的行為屬于違約行為，違反了合同法中的誠(chéng)實(shí)信用原則，但并不構(gòu)成對(duì)人格尊嚴(yán)的侵犯，故C說法不符合題意；
故本題選D。
11．B
【詳解】本題考查做自尊的人。
①：游客在公共場(chǎng)所隨意丟棄垃圾，不僅顯示了他對(duì)自己行為的放縱，也忽視了公共場(chǎng)所的整潔和他人的感受，是不尊重自己的形象和不尊重他人的表現(xiàn)，故①說法正確；
②：社會(huì)公德是指在公共場(chǎng)所應(yīng)遵循的基本道德規(guī)范，游客在走廊上丟棄垃圾，顯然違反了這一規(guī)范，顯示出他缺乏社會(huì)公德意識(shí)，故②說法正確；
③：游客的行為違反了社會(huì)公德，是不恰當(dāng)?shù)男袨椋盛壅f法錯(cuò)誤；
④：雖然每個(gè)人都有一定的自由和權(quán)利，但這些自由和權(quán)利并不是無限制的，游客在享受自由的同時(shí)，也有責(zé)任保持環(huán)境的整潔，故④說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
12．B
【詳解】本題考查做自尊的人。
B：根據(jù)所學(xué)，人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重，尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。據(jù)此，小龍幫助生活上有困難的殘疾同學(xué)符合做自尊的人的要求，故B說法正確；
ACD：沒有做到平等待人，是不尊重他人的表現(xiàn)，故ACD說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
13．D
【詳解】本題考查尊重他人、維護(hù)人格尊嚴(yán)。
①②③：依據(jù)教材知識(shí)可知，尊重他人要尊重他人不同的個(gè)性和處世風(fēng)格以及不同的生活習(xí)慣，尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視、侮辱他人，面對(duì)他人的侮辱和詆毀，必要時(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，故①②③說法正確；
④：要采取合法的手段反擊損害自己人格尊嚴(yán)的行為，故④說法錯(cuò)誤；
故本題選D。
14．C
【詳解】本題考查做自尊的人的要求。
C：小姨送給小美一件禮物，小美并不喜歡，但仍然表示感謝。小美的行為體現(xiàn)了對(duì)他人心意的尊重和感激，即使禮物不是自己喜歡的，也表達(dá)了感謝，故C符合題意；
A：上學(xué)路上，同學(xué)和小杰打招呼，小杰假裝沒看見。小杰的行為忽視了同學(xué)的友好問候，是不尊重他人的表現(xiàn)，故A說法錯(cuò)誤；
B：明明經(jīng)常打斷老師上課，對(duì)老師的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑。明明的行為缺乏對(duì)老師的尊重，故B說法錯(cuò)誤；
D：小米在班會(huì)課上私自要求同學(xué)們?yōu)榘嗌嫌欣щy的學(xué)生捐款。小米的行為雖然出于善意，但沒有考慮到同學(xué)們的意愿，缺乏對(duì)他人選擇的尊重，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選C。
15．C
【詳解】本題考查尊重他人的要求的相關(guān)知識(shí)。
A：在參觀科技館時(shí)發(fā)出大聲驚嘆，會(huì)影響到其他參觀者，這是不文明、不尊重他人的表現(xiàn)，故A說法錯(cuò)誤；
B：李明騎自行車撞到行人后，發(fā)現(xiàn)沒人看到就迅速離開，這是逃避責(zé)任的行為，沒有尊重被撞行人的權(quán)益，故B說法錯(cuò)誤；
C：晴晴面對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)耐心講解，這是關(guān)心和幫助他人的行為，體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)的尊重，故C說法正確；
D：小劉感冒了不戴口罩，打噴嚏噴到其他同學(xué)，會(huì)影響他人健康，是不尊重他人的表現(xiàn)，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選C。
16．A
【詳解】本題考查如何做一個(gè)自尊的人。
①：葉存仁面對(duì)部屬夜間送來的贈(zèng)禮，沒有因?yàn)闊o人知曉就欣然接受，堅(jiān)守自己的原則，體現(xiàn)了他知榮辱、講自愛，故①符合題意；
②：葉存仁通過寫詩(shī)拒禮的方式，明確地表明了自己的態(tài)度，用這種正確的言行維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，故②符合題意；
③：題干主要強(qiáng)調(diào)的是葉存仁在面對(duì)利益誘惑時(shí)堅(jiān)守自尊的行為，沒有直接體現(xiàn)出自尊的人都積極向上這一特點(diǎn)，故③不符合題意；
④：“都”說法絕對(duì)化，不能以偏概全地認(rèn)為自尊的人就是不近人情，故④說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
17．B
【詳解】本題考查做自尊的人。
①②④：我們?cè)絹碓阶⒅刈约旱膬x容儀表和言談舉止。考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認(rèn)可，這些都是自尊的表現(xiàn)。小宇做錯(cuò)了一道題，老師批評(píng)他，他覺得很羞愧，課后認(rèn)真反思；小青考試成績(jī)不理想，看到考得好的同學(xué)高興，她心里不舒服，暗暗努力要超過他們；小敏成績(jī)優(yōu)秀，但她從不驕傲，還經(jīng)常幫助同學(xué)都是自尊的表現(xiàn)，①②④說法正確；
③：沒有正確接受老師的批評(píng)，更沒有正確的言行來維護(hù)的尊嚴(yán)，③錯(cuò)誤；
故本題選B。
18．A
【詳解】本題考查學(xué)會(huì)換位思考。
A：題干中，在文明觀演中，將手機(jī)調(diào)至靜音，不隨意走動(dòng)，不大聲喧嘩，這些都是自覺遵守公共秩序的表現(xiàn)，要求我們學(xué)會(huì)換位思考，站在他人角度思考問題，故A符合題意；
BCD：題干未涉及信守承諾、欣賞他人、熱心公益，故BCD不符合題意；
故本題選A。
19．D
【詳解】本題考查對(duì)做自尊的人的認(rèn)識(shí)和理解。
D：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，得到別人的尊重通常需要表現(xiàn)出良好的個(gè)人品德和舉止；掌握交往禮儀，養(yǎng)成文明習(xí)慣是能夠得到別人尊重的合適做法，因?yàn)槎Y儀和文明是社會(huì)交往中得到尊重的重要標(biāo)準(zhǔn)，故D說法正確；
ABC：裝扮標(biāo)新立異、言談舉止“酷”或表現(xiàn)出狂傲自大通常不會(huì)贏得他人的尊重，故ABC說法錯(cuò)誤；
故本題選D。
20．D
【詳解】本題考查自尊與尊重他人的關(guān)系。
D：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。自尊的人懂得尊重別人。尊重他人就是尊重自己，故D符合題意；
A：人須有自尊，也應(yīng)該尊重他人，這些都是自己的事，故A說法錯(cuò)誤；
B：自尊是對(duì)自我價(jià)值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重，尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，二者不可等同，故B說法錯(cuò)誤；
C：關(guān)注他人的尊嚴(yán)，善待他人是尊重他人的一種表現(xiàn)，故C說法錯(cuò)誤；
故本題選D。
21．小明的行為分析：小明嘲笑、模仿小亮的行為是不尊重他人的表現(xiàn)。每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，都希望得到他人的尊重。小明的行為傷害了小亮的自尊心，影響了小亮的心理健康和學(xué)習(xí)成績(jī)。這種行為不僅破壞了同學(xué)之間的友好關(guān)系，也不利于班級(jí)的和諧氛圍。
幫助小明的方法：首先，找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，單獨(dú)和小明溝通，告訴他每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，家境貧寒并不是小亮的錯(cuò)，嘲笑他人是不道德的行為。其次，引導(dǎo)小明換位思考，讓他想象自己如果處于小亮的境地，被別人嘲笑會(huì)是什么感受。然后，鼓勵(lì)小明向小亮道歉，真誠(chéng)地表達(dá)自己的悔意。最后，建議小明多關(guān)注小亮的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)和小亮友好相處，幫助小亮樹立自信，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、尊重的班級(jí)環(huán)境。
【分析】考點(diǎn)考查：尊重他人的要求、 不斷提升自己的要求。
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力。
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)。
【詳解】小問1：
第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用尊重他人的要求的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：小明經(jīng)常嘲笑同學(xué)小亮，還在同學(xué)面前模仿小亮的穿著和言行舉止，引得同學(xué)們哄堂大笑→可鏈接尊重他人的要求的教材知識(shí)。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用不斷提升自己的要求的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：小明經(jīng)常嘲笑同學(xué)小亮，還在同學(xué)面前模仿小亮的穿著和言行舉止，引得同學(xué)們哄堂大笑→可鏈接嘲笑他人是不道德的行為。
關(guān)鍵詞②：小亮感到非常難過和自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)也受到了影響→可鏈接引導(dǎo)小明換位思考，多關(guān)注小亮的優(yōu)點(diǎn)。
第三步：整合信息，組織答案。
22．(1)認(rèn)同。理由：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
(2)尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；接納他人不同的個(gè)性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動(dòng)和付出。
(3)①板報(bào)內(nèi)容要符合“尊重他人”的主題，突出尊重他人的重要性和方法。②板報(bào)的排版要合理，圖文并茂，能夠吸引讀者的注意力。③板報(bào)的語言要簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，便于同學(xué)們理解和接受。
【分析】考點(diǎn)考查：尊重他人的要求、尊重他人的重要性
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)
【詳解】（1）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點(diǎn)：幫助人，要給予他人最高的尊重，這是助人的藝術(shù) 。
第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。
正誤判斷：正確。
論據(jù)：尊重他人的重要性。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用尊重他人的要求的有關(guān)知識(shí)，從方法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：年紀(jì)大了，聽不太懂普通話語音報(bào)站名；“背簍專線”正式上線重慶話語言播報(bào)→鏈接怎樣尊重他人。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查以“尊重他人”為主題的板報(bào)的要求，屬于開放性試題，言之有理即可。
23．(1)小明的行為不對(duì)。因?yàn)樗靶Α⒛７滦×粒遣蛔鹬厮说谋憩F(xiàn)。每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，都應(yīng)該得到尊重。小明的行為傷害了小亮的自尊心，影響了小亮的學(xué)習(xí)和生活。
(2)我會(huì)對(duì)小明說：你這樣做是不對(duì)的，小亮家境貧寒不是他的錯(cuò)，他穿著樸素也不應(yīng)該成為被嘲笑的理由。我們應(yīng)該尊重每一個(gè)同學(xué)，換位思考，如果別人這樣對(duì)你，你會(huì)怎么想？尊重他人就是尊重自己，只有學(xué)會(huì)尊重他人，我們才能贏得他人的尊重和友誼，大家一起友好相處，班級(jí)氛圍才會(huì)更和諧。
【分析】考點(diǎn)考查：尊重他人、自尊的重要性
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力
核心素養(yǎng)：健全人格
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用尊重他人、自尊的重要性的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：小明經(jīng)常嘲笑班上一位家境貧寒、穿著樸素的同學(xué)小亮，還在同學(xué)面前模仿小亮的穿著和言行舉止，引得同學(xué)們哄堂大笑→小明的行為不對(duì)。理由從不尊重他人的表現(xiàn)，自尊的重要性，小明的行為傷害了小亮的自尊心等方面分析；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用尊重他人的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：小明經(jīng)常嘲笑班上一位家境貧寒、穿著樸素的同學(xué)小亮，還在同學(xué)面前模仿小亮的穿著和言行舉止，引得同學(xué)們哄堂大笑→尊重每一個(gè)同學(xué)，換位思考；尊重他人就是尊重自己，只有學(xué)會(huì)尊重他人，我們才能贏得他人的尊重和友誼；
第三步：整合信息，組織答案。
24．(1)小輝的表現(xiàn)說明他自尊心較強(qiáng)，過于在意自己的成績(jī)和他人的看法，不能正確對(duì)待挫折和失敗。
(2)我會(huì)開導(dǎo)他：一次考試失利并不能代表什么，每個(gè)人都會(huì)有失誤的時(shí)候。不要過于自責(zé)和難過，要看到自己平時(shí)的努力和優(yōu)點(diǎn)。這次考試暴露了問題，正好可以讓我們查缺補(bǔ)漏，下次一定會(huì)取得更好的成績(jī)。而且同學(xué)們都很關(guān)心你，大家不會(huì)因?yàn)橐淮纬煽?jī)就改變對(duì)你的看法，要振作起來，保持積極的心態(tài)。
【分析】考點(diǎn)考查： 自尊的表現(xiàn)、如何提升自己
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力
核心素養(yǎng)：健全人格
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用自尊的表現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：小輝成績(jī)不理想，覺得很丟臉，認(rèn)為自己辜負(fù)了老師和同學(xué)們的期望，一連幾天都悶悶不樂→ 自尊心較強(qiáng)，過于在意自己的成績(jī)和他人的看法，不能正確對(duì)待挫折和失敗。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用如何提升自己的有關(guān)知識(shí)，從勸說類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：小輝成績(jī)不理想，覺得很丟臉，認(rèn)為自己辜負(fù)了老師和同學(xué)們的期望，一連幾天都悶悶不樂→ 看到自己平時(shí)的努力和優(yōu)點(diǎn)；保持積極的心態(tài)。
第三步：整合信息，組織答案。

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