資源簡介

9.1認識質量互變規律 練習
一、單選題
1．從嫦娥四號實現人類首次月背軟著陸，到嫦娥六號實現人類首次月背采樣返回；從圓滿完成“繞、落、回”三步走目標，到探月工程四期任務全面推進，中國深空探索的腳步邁向更遠，愈發堅實。這一探索過程蘊含的哲學道理是（ ）
①實踐具有主觀能動性和社會歷史性
②質變是量變的必然結果，并為新的量變開辟道路
③實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準
④飛躍性和間斷性的積累，產生了漸進性和連續性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．習近平總書記強調，要真正做到一張好的藍圖一干到底，切實干出成效來。釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘接著一錘敲，直到把釘子釘實釘牢，釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，必然大有成效。這說明（ ）
①事物的量變達到一定程度必然引起質變
②促進量變突破度的制約能推動事物發展
③量的積累比質的飛躍更能推動事物發展
④事物發展是漸進性與飛躍性的辯證統一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．作家葛拉威爾在《異數》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。只要經過1萬小時的錘煉任何人都能從平凡變成超凡。”他將此稱為“一萬小時定律”。這一定律包含的思維道理是（ ）
①質變體現并保存量變的成果 ②量變的總和構成事物的質變
③量變與質變既相互區別又相互包含 ④量變的過程實質上就是質變的過程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．30多年前，《福州市20年經濟社會發展戰略設想》系統謀劃了福州3年、8年、20年經濟社會發展的目標、步驟、布局、重點等，明確了“建設現代化國際城市”的宏偉目標，為福州擘畫了美好藍圖。從“后排就座”到奮勇爭先，從“紙褚福州城”到宜居幸福城……該戰略工程的實施，讓福州大地迎來滄桑巨變。該戰略（ ）
①堅持準確識變、主動求變，以量的漸進性突破質的連續性
②放眼長遠規劃，以福州美好藍圖作為實現巨變的根本動力
③立足福州實際，深刻認識并準確把握了福州的特點和優勢
④堅持統籌全局、系統謀劃，為福州高質量發展做好頂層設計
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。蜜蜂是怎樣釀蜜的 據記載，首先蜜蜂把采來的花朵甜汁吐到一個空的蜂房中，再把甜汁吸到自己的蜜胃里進行調制，然后再吐出來，再吞進去，如此輪番吞吞吐吐，要進行100-240次，最后才釀成香甜的蜂蜜。蜜蜂釀蜜過程表明（ ）
①事物的發展是漸進性和飛躍性的統一
②矛盾的同一性和斗爭性相互聯結相互轉化
③量的變化的不斷積累必然導致質的飛躍
④通過實踐活動可以建立事物新的具體聯系
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
6．對于夢想，航天員鄧清明深有感觸，堅守25年終于圓了他的航天夢。25是一個令他倍感幸福的數字，乘組從問天閣出來，抵達報告出征地點，正好走了25步。25年的堅守，25步的征途，鞭策并鼓勵他圓滿完成任務。這啟示我們( )
①一切事物的發展都是漸進性和連續性的統一
②量的變化的不斷積累達到一定程度必然導致質變
③堅定理想信念，積極地創造條件促進事物的質變
④認識事物發展過程中的飛躍性比認識事物的漸進性更重要
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．古代先哲提出的“一尺之棰，日取其半，萬世不竭”命題包含著物質無限可分的辯證法思想。但是，具體的分割又是可“竭”的，當分到一定的關節點時，就不能保證“棰”的物理性質。這個關節點在哪里呢？當分到30天時，成為十億分之一（小于分子大小的級別），就不能稱其為木頭的物理分子，更不能稱其為“棰”了。這表明（ ）
A．只要注重量的積累，就一定能實現質變
B．事物的發展最終是通過質變實現的，質變比量變更重要
C．量變是質變的必要準備，沒有量變就不會有質變
D．事物的變化是漸進性與連續性的統一
8．習近平在談到領導工作的方法時強調，對于黨的路線、方針、政策和重大戰略部署，要一以貫之地貫徹。我們要有釘釘子的精神，釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實釘牢，釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，必然大有成效。這一論述體現的辯證思維道理是( )
①量變比質變更能推動事物的發展
②只有事物數量的不斷增加才能引起質變
③質變是量變的必然結果
④事物的發展是漸進性與飛躍性的統一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．《素問·四氣調神大論》中提出:“是故圣人不治已病，治未病;不治已亂，治未亂，此之謂也。夫病已成而后藥之，亂已成而后治之，譬猶渴而穿井，斗而鑄錐，不亦晚乎。中醫強調“治未病”說明（ ）
①“未病”是質變，“已病”是量變，事物發展最終通過量變實現
②“未病”是量變，“已病”是質變,要防微杜漸
③事物的發展是連續性與漸進性的統一，要防病于未然
④要堅持用發展的觀點看待“未病”與“已病”，提高對疾病的預見性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．2023年5月22日，中共中央宣傳部授予萬步炎同志“時代楷?！狈Q號?！叭f步炎帶領科研團隊刻苦攻關、不懈鉆研，研制出的海底鉆機成功下鉆231米。從0.7米到21米，從推開深海一條門縫，到打開深海這扇大門，這231米，萬步炎走了20多年，解決了一些關鍵核心技術“卡脖子”難題，將先進海底鉆機裝備制造與應用技術牢牢掌握在中國人自己手里。這體現的辯證思維道理是（ ）
①量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果
②只有量變才是事物發展的基本狀態
③事物的發展是在量的基礎上進行的
④事物發展是連續性和間斷性的統一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．常說的質量是表示物體慣性大小的物理量。數值上等于物體所受外力和它獲得的加速度的比值。有時也指物體中所含物質的量。質量是常量，不因高度或緯度變化而改變。質量有時指的是產品或工作的優劣程度，如工程質量、教學質量。其實從邏輯與思維角度來看，事物的質與量是兩個不同的概念。質與量的根本區別在于（ )
A．質是事物的內在規定性，量是事物的外在表現
B．事物的質是不變的，事物的量是不斷變化的
C．事物的質是比較單一的，事物的量是多方面的
D．質與事物存在直接同一性，量與事物不存在直接同一性
12．《二泉映月》與《命運交響曲》都是由1、2、3、4、5、6、7組成，但前者聽了有凄涼的感覺，催人淚下，而后者聽了有悲壯的感覺，使人振奮、信心大增。又如在田忌賽馬故事中，田忌只是調整了一下參賽馬的次序就轉敗為勝。中國的改革更是如此，有時僅僅是經濟結構的優化就讓中國發生了翻天覆地的變化。從邏輯與思維角度來看，以上材料說明（ ）
①不是所有的質變都是由事物的量變引起的
②事物的質變實際上就是根本性質的變化
③事物的量變達到一定程度會引起質變
④在結構和排列次序上的變化也會引起質變
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
13．誰都說如今的大學畢業生就業難，但就業難的背后，卻是畢業生的愿望、能力與用人單位的需求相悖。一些用人單位抱怨，部分大學生眼高手低，大事做不來，小事不愿做，真的沒法用。從質量互變的角度看，“做小事”和“做大事”的關系是(　　)
A．質變是量變的必然結果，能做大事，小事自然做得好 B．量變是質變的必要準備，做好小事才能做大事
C．量變必然引起質變，小事做得多自然能做好大事 D．事物發展是量變和質變的統一，大事小事應花同樣的力氣做
14．有人說:“人們眼中的天才之所以卓越非凡,并非天資超人一等,而是付出了持續不斷的努力。只要經過一萬小時的錘煉,任何人都能從平凡變成超凡。”“一萬小時定律”蘊含的道理是（ ）
A．量變達到一定程度時,必然引起質變 B．發展的實質是量變引起質變
C．一定范圍內的量變對事物性質沒有影響 D．事物的發展必然經歷曲折過程
15．經過幾代人的努力,中國成為科技發展大國,由過去長期“跟跑”進入“并跑”“領跑”階段,部分領域已由技術輸入變為技術輸出。這一現象蘊含的道理是（ ）
A．事物發展的道路總是迂回曲折的 B．量的積累能為質的飛躍創造條件
C．事物發展的方向是前進和上升的 D．事物總是處于不顯著的進化之中
16．讓中國的大飛機翱翔藍天，是C919大型客機所承擔的歷史使命。C919從2007年項目立項到2017年飛上藍天，到2022年取得中國民航局型號合格證、交付中國東方航空，再到順利完成商業首飛，每一個重大時間節點都意味著我國關鍵核心技術取得了重大突破。由此可見（ ）
①大飛機的發展過程是量變和質變相互轉化過程
②商業首飛一定意義上是連續性和漸進性的統一
③每一個技術突破的關鍵節點都是量變的極限
④堅持折中而處之思維能積極主動推動C919發展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非選擇題
17．情境 公元前五世紀至公元前四世紀期間，古希臘詭辯論者歐布里德等人提出了如下哲學論題：一粒谷子是否可以形成一堆谷子？少一根頭發能否成為一個禿頭？這就是西方哲學史上饒有趣味的“谷堆論證”和“禿頭論證”?！肮榷颜撟C”的具體內容是：一顆谷粒不能形成谷堆，再加一顆也不能形成谷堆，如果每次都加一顆谷粒，而每增加的一顆又都不能形成谷堆，那么怎么才能形成谷堆呢？“禿頭論證”認為：掉一根頭發不能成為一個禿頭，再掉一根也不能成為禿頭，那么如果每次掉一根，而掉的每根又不能形成一個禿頭，那么何以形成禿頭呢？
(1)你認為“谷堆”“禿頭”最終能否形成？
(2)請運用連續性與間斷性、漸進性與飛躍性的辯證關系原理駁斥上述詭辯。
18．閱讀材料，回答下列問題。
習近平新時代中國特色社會主義思想圍繞人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展這個新時代的主要矛盾謀篇布局，在理論和實踐的結合上譜寫了馬克思主義中國化的新篇章。
【新時代新矛盾】
1956年 1981年 2017年
黨的八大認為，我國國內的主要矛盾，已經是人民對于建立先進的工業國的要求同落后的農業國的現實之間的矛盾，已經是人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。 黨的十一屆六中全會認為，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。 黨的十九大指出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。
有人認為，社會主要矛盾的變化是一個漸進的歷史過程。結合材料，運用質量互變規律的知識予以評析。
19．閱讀材料，回答問題。
心懷山海，眼有星辰。中國人的載人航天夢不斷得到實現。
1992年9月21日，中共中央常委會批準實施載人航天工程，并確定了三步走的發展戰略：
第一步，發射載人飛船，建成初步配套的試驗性載人飛船工程，開展空間應用實驗。
第二步，在第一艘載人飛船發射成功后，突破載人飛船和空間飛行器的交會對接技術，并利用載人飛船技術改裝、發射一個空間實驗室，解決有一定規模的、短期有人照料的空間應用問題。
第三步，建造載人空間站，解決有較大規模的、長期有人照料的空間應用問題。
2022年6月5日上午，神舟十四號載人飛船發射取得圓滿成功。神舟十四號任務期間將完成中國空間站在軌組裝建造，這意味著歷經30年，中國載人航天事業即將迎來空間站建成時刻，完成幾代航天人的夢想。
運用質量互變規律的知識，分析我國載人航天工程的發展戰略。
20．“探索浩瀚宇宙，發展航天事業，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。”30年來，中國載人航天事業從創業之初的篳路藍縷，到如今的成就非凡，不斷刷新著中國人的“太空高度”。目前，由天和核心艙、問天實驗艙、神舟十五號載人飛船、夢天實驗艙、天舟五號貨運飛船組成的空間站組合體，正翱翔在距離地球約400公里的太空，中國空間站全面建成。
站在全面建設社會主義現代化國家新征程的歷史起點上，中國將加快推進航天強國建設，秉持人類命運共同體理念，繼續同各國一道，積極參與外空全球治理與交流合作，維護外空安全，促進外空活動長期可持續發展，為保護地球家園、增進民生福祉、服務人類文明進步作出新的更大貢獻。
結合材料，運用質量互變規律的知識，說明我國航天事業的探索永無止境。
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B B D B C C D D B
題號 11 12 13 14 15 16
答案 D D B A B B
1．A
【詳解】①②：從嫦娥四號實現人類首次月背軟著陸，到嫦娥六號實現人類首次月背采樣返回；從圓滿完成“繞、落、回”三步走目標，到探月工程四期任務全面推進，中國深空探索的腳步邁向更遠，說明實踐具有主觀能動性和社會歷史性，也說明質變是量變的必然結果，并為新的量變開辟道路，①②正確。
③：材料沒有體現實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準，③排除。
④：漸進性和連續性的積累，產生了飛躍性和間斷性，④排除。
故本題選A。
2．B
【詳解】①④：材料中習近平總書記的論述“釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘接著一錘敲”“不斷釘下去，必然大有成效”，說明事物的量變達到一定程度必然引起質變，事物發展是漸進性與飛躍性的辯證統一，①④正確。
②：促進量變突破度的制約會實現質變，但不一定是發展，②排除。
③：量變與質變在事物發展中各自發揮著作用，不能認為二者中哪一個作用更大，③排除。
故本題選B。
3．B
【詳解】①③：只要經過1萬小時的錘煉任何人都能從平凡變成超凡，說明量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，量變與質變既相互區別又相互包含，①③符合題意；
②：質變即質的變化，不是量的簡單相加，②錯誤；
④：量變即量的變化，質變即質的變化，量變與質變相互區別，④錯誤。
故本題選B。
4．D
【詳解】①：堅持準確識變、主動求變，以質的飛躍性突破量的漸進性，①說法錯誤。
②：放眼長遠規劃，以福州美好藍圖作為實現巨變的行動指南，而不是根本動力，②說法錯誤。
③④：《福州市20年經濟社會發展戰略設想》系統謀劃了福州3年、8年、20年經濟社會發展的目標、步驟、布局、重點等，明確了“建設現代化國際城市”的宏偉目標，為福州擘畫了美好藍圖，該戰略工程的實施，讓福州大地迎來滄桑巨變?？梢姡搼鹇詧猿忠磺袕膶嶋H出發，立足福州實際，深刻認識并準確把握了福州的特點和優勢；同時堅持統籌全局、系統謀劃，為福州高質量發展做好頂層設計，③④符合題意。
故本題選D。
5．B
【詳解】①：首先蜜蜂把采來的花朵甜汁吐到一個空的蜂房中，再把甜汁吸到自己的蜜胃里進行調制，然后再吐出來，再吞進去，如此輪番吞吞吐吐，要進行100-240次，最后才釀成香甜的蜂蜜。蜜蜂釀蜜過程表明事物的發展是漸進性和飛躍性的統一，①正確。
②：矛盾的同一性和斗爭性是矛盾的兩種基本屬性，不能相互轉化，②錯誤。
③：要進行100-240次，最后才釀成香甜的蜂蜜。蜜蜂釀蜜過程表明量的變化的不斷積累必然導致質的飛躍，量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果，體現并保存量變的結果，③正確。
④：通過實踐活動可以建立事物新的具體聯系，但蜜蜂釀蜜屬于自在事物的聯系，不屬于人為事物的聯系，④不符合題意。
故本題選B。
6．C
【詳解】①：事物的發展是連續性和間斷性、漸進性和飛躍性的統一，①錯誤。
②③：25年的堅守，25步的征途，鞭策并鼓勵他圓滿完成任務，正是25年的積累為鄧清明實現夢想打下了基礎，這啟示我們量的變化的不斷積累達到一定程度必然導致質變，要堅定理想信念，積極地創造條件促進事物的質變，②③正確。
④：事物發展過程中的飛躍性與漸進性都重要，無法比較，④錯誤。
故本題選C。
7．C
【詳解】A：量變達到一定程度才會引起質變，A說法錯誤。
B：量變和質變是事物發展的兩種狀態，不能比較哪一個更重要，B說法錯誤。
C：“一尺之棰，日取其半”，當分到30天時，成為十億分之一（小于分子大小的級別），就不能稱其為木頭的物理分子，更不能稱其為“棰”了，這體現了量的不斷積累的重要性，說明量變是質變的必要準備，量變積累到一定程度會引起質變，沒有量變就不會有質變，C符合題意。
D：事物發展是連續性和間斷性，漸進性和飛躍性的統一，D說法錯誤。
故本題選C。
8．D
【詳解】①：量變與質變是事物發展的兩種狀態，事物的發展總是從量變開始，最終是通過質變實現的，①說法錯誤。
②：量變是事物數量的增減或場所的變更，并不是只有數量的增加，②說法錯誤。
③④：我們要有釘釘子的精神，對于黨的路線、方針、政策和重大戰略部署，要一以貫之地貫徹，體現了量變是質變的必要準備，量變達到一定程度必然引起質變，質變是量變的必然結果，事物的發展是漸進性與飛躍性的統一，③④說法正確。
故本題選D。
9．D
【詳解】①：“未病”是量變，“已病”是質變，事物發展最終通過質變實現，①錯誤。
②④：中醫講述“治未病”，說明“未病”是量變，“已病”是質變，要防微杜漸，要堅持用發展的觀點看待“未病”與“已病”，提高對疾病的預見性，②④符合題意。
③：事物發展是漸進性和飛躍性、連續性和間斷性的統一，③錯誤。
故本題選D。
10．B
【詳解】①④：從0.7米到231米，從推開深海一條門縫到打開深海大門，實現了由量變到質變的飛躍，體現了量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果，事物的發展是連續性和間斷性的統一，①④符合題意。
②：量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態，②說法錯誤。
③：事物的發展是在一定質的基礎上進行的，③說法錯誤。
故本題選B。
11．D
【詳解】D：質是一事物成為自身并區別于他事物的內部固有的規定性，此物一旦喪失了自己固有的質的規定性，它就不是原來的此物而變成了他物，因此質與事物存在直接同一性；量是事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式，在一定范圍內量的增減并不影響某物之為某物，因此量與事物不存在直接同一性。所以質和量的最根本區別是是否與事物存在直接同一性，D正確。
AC：事物的質是不變的，事物的量是不斷變化的，事物的質是比較單一的，事物的量是多方面的，這只是二者區別的某個方面，并非本質區別，AC排除。
B：事物是不斷變化發展的，事物也會實現從舊質到新質的飛躍，因此質并不是絕對不變的，B錯誤。
故本題選D。
12．D
【詳解】①：量變是質變的必要準備，量變達到一定程度必然會引起質變，所有的質變都是由量變引起的，①錯誤。
②：事物的質變實際上就是根本性質的變化，但材料主要強調的是量變與質變的關系，故該選項不符合材料主旨，②排除。
③④：量變引起質變有兩種情形，一種是數量的變化，一種是數量沒有發生變化但構成事物的成分在結構和排列次序上的變化。材料即強調了在結構和排列次序上的變化也會引起質變，③④符合題意。
故本題選D。
13．B
【詳解】A：質變是量變的必然結果，但量變不等于質變，能做大事，也不一定能做好小事，A說法錯誤。
B：事物的發展是從量變開始，量變是質變的前提和必要準備，沒有量變就沒有質變，故做好小事才能做大事，B說法正確。
C：量變達到一定程度才能引起質變，質變并不是量變的簡單相加，小事做得多不一定能做好大事，C說法錯誤。
D：在認識復雜事物的過程中，要著重把握主要矛盾，大事小事不應當平均用力，應分清主次，D說法錯誤。
故本題選B。
14．A
【詳解】A：“一萬小時的錘煉”是量變,“從平凡變成超凡”是質變,材料體現了量變和質變的關系,量變達到一定程度必然引起質變，A符合題意。
B：事物發展的實質是事物的前進和上升,是新事物的產生和舊事物的滅亡,B說法錯誤。
C：“從平凡變成超凡”說明發生了質變,C不符合題意。
D：材料說的是事物發展的狀態,并沒有涉及事物發展的路徑，D不符合題意。
故本題選A。
15．B
【詳解】A：事物發展的前途是光明的，道路是曲折的，但不能就此認為“事物發展的道路總是迂回曲折的”，A不選。
B：中國成為科技發展大國,由過去長期“跟跑”進入“并跑”“領跑”階段,部分領域已由技術輸入變為技術輸出,這一現象表明量的積累能為質的飛躍創造條件,B正確。
C：事物發展的總方向是前進和上升的，且材料強調的是量變是質變的基礎，C不選。
D：量變是一種漸進的、不顯著的變化；質變是一種根本的、顯著的變化。事物發展是量變和質變的統一，量變達到一定程度必然引起質變，不可能總是處于不顯著的變化之中，D錯誤。
故本題選B。
16．B
【詳解】①③：材料中指出C919大型客機從項目立項到順利完成商業首飛，每一個重大時間節點都意味著我國關鍵核心技術取得了重大突破。由此可見，大飛機的發展過程有量的積累，有質的飛躍，是量變和質變相互轉化過程，每一個技術突破的關鍵節點都是量變的極限，實現了質變，故①③正確。
②：根據教材可知，應該是連續性與間斷性、漸進性與飛躍性的統一，故②說法錯誤。
④：折中而處之思維本質上是一種形而上學思維，不利于事情的成功，所以工程師們不是堅持折中而處之的思維，故④不選。
故本題選B。
17．(1)量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態。量變是質變的必要前提。質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。只有一顆谷粒、只掉一根頭發確實無法形成谷堆和禿頭，但是，只要一粒一粒往上加、一根一根往下掉，量變持續下去，谷粒累積到一定程度、頭發脫落殆盡，谷堆、禿頭就形成了。
(2)連續性是指事物只是在量上發生了變化，表現在現實中就是這一事物還是它自身，是事物發展中的漸進性過程。一粒一粒谷粒不斷累積、一根一根頭發逐漸脫落，在一定范圍內，仍呈現少量谷粒的堆積和適量頭發的保留，原有性質未發生改變。間斷性是指事物在質上發生了變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進性過程的中斷，或連續性的間斷。大量谷粒堆積在一起、大量頭發脫落完畢，谷粒成堆、頭發脫光，事物的性質發生改變?？梢?，漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。上述詭辯論就是片面夸大連續性與漸進性，刻意回避間斷性與飛躍性，人為割裂二者的統一，是一種形而上學的思維方式。
【分析】背景素材：“谷堆論證”、“禿頭論證”
考點考查：認識質量互變規律的相關知識
能力考查：描述和闡述事物、論證和探究問題
核心素養：科學精神
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題屬于分析說明類主觀題，需調用認識質量互變規律的相關知識結合材料有效信息分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：一粒谷子是否可以形成一堆谷子？少一根頭發能否成為一個禿頭→可聯系教材量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態。量變是質變的必要前提。質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料相結合。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題屬于分析說明類主觀題，需調用認識質量互變規律的相關知識結合材料有效信息分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：一顆谷粒不能形成谷堆，再加一顆也不能形成谷堆。掉一根頭發不能成為一個禿頭，再掉一根也不能成為禿頭→可聯系教材連續性是指事物只是在量上發生了變化，表現在現實中就是這一事物還是它自身，是事物發展中的漸進性過程。
關鍵詞②：那么怎么才能形成谷堆和禿頭呢→可聯系教材間斷性是指事物在質上發生了變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進性過程的中斷，或連續性的間斷。
關鍵詞③：“谷堆論證”如果每次都加一顆谷粒，而每增加的一顆又都不能形成谷堆，“禿頭論證”如果每次掉一根，而掉的每根又不能形成一個禿頭→可聯系教材漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。上述詭辯論就是片面夸大連續性與漸進性，刻意回避間斷性與飛躍性，人為割裂二者的統一，是一種形而上學的思維方式。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料相結合。
18．
隨著社會進步和生產力水平的提高，我國社會主要矛盾不斷發生變化，這一過程確實包含著漸進的、連續性的變化，在一定時期內保持相對穩定。但當生產力發展到一定程度，人民原有需求不斷得到滿足，原有的社會主要矛盾得到解決，這一過程就會發生中斷，新的主要矛盾就會產生。所以，社會主要矛盾的變化還包含著飛躍和質變。我們應該以統一性觀念正確把握社會主要矛盾變化過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系，在繼續推動發展的基礎上，著力解決好發展不平衡不充分問題，大力提升發展質量和效益，更好滿足人民日益增長的美好生活需要，推動人的全面發展、社會全面進步。
【分析】背景素材：我國社會主要矛盾的變化
考點考查：質量互變規律的有關知識
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于評析類試題，解答此類試題，可以先肯定題中觀點的合理性，并說明依據；然后指出題中觀點的不足，并說明理由；最后得出結論。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：我國社會主要矛盾在一定時期內保持相對穩定→可聯系我國社會主要矛盾的變化包含著漸進的、連續性的變化。以此證明觀點中有合理的部分。
關鍵詞②：原有的社會主要矛盾得到解決，新的主要矛盾就會產生→可聯系社會主要矛盾的變化還包含著飛躍和質變。以此證明觀點中有不合理的部分。
關鍵詞③：社會主要矛盾不斷發生變化→可聯系正確把握量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。以此證明觀點中有不合理的部分。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料等相結合。
19．①任何事物都是質與量的統一。量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果，并為新的量變開辟道路。我國的載人航天工程分三步走，通過航天人的不斷努力實現航天工程的不斷推進，每一步都是一個質的飛躍，也為下一步的實現奠定了基礎。
②客觀事物的質量互變規律要求我們，以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。航天工程三步走的發展戰略堅持了量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一。
【分析】背景素材：中國人的載人航天夢不斷得到實現
考點考查：質量互變規律的相關知識
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確知識范圍、問題限定和作答角度。本題知識限定為質量互變規律，要求分析我國載人航天工程的發展戰略。解答時，獲取材料信息，結合知識要點作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：三步走，每一步都是一個質的飛躍，也為下一步的實現奠定了基礎→可聯系質量互變規律：任何事物都是質與量的統一。量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果，并為新的量變開辟道路。
關鍵詞②：航天工程三步走的發展戰略，持續推進→可聯系量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料相結合。
20．①任何事物都是質與量的統一體，量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果，體現并保存量變的結果，并為新的量變開辟道路。中國航天事業從創業之初的篳路藍縷，到如今的成就非凡，不斷刷新著中國人的“太空高度”，在量的積累上不斷實現質的提升。
②事物的發展過程是漸進性和飛躍性的統一。中國航天事業不是一蹴而就的，而是一個漸進性的過程。通過“三步走”發展戰略，通過漸進性的積累，一個個目標的達成，才能產生飛躍性，實現質變。
【分析】背景素材：航天事業的發展歷程
考點考查：質量互變規律的知識
能力考查：獲取和解讀信息，調動和運用知識，描述和闡釋事物
核心素養：政治認同，科學精神
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題屬于邏輯與思維小切口設問，考查質量互變規律的知識，分析我國航天事業的探索永無止境的認識。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
有效信息①：中國載人航天事業從創業之初的篳路藍縷，到如今的成就非凡，不斷刷新著中國人的“太空高度”→可聯系任何事物都是質與量的統一體，量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果，體現并保存量變的結果，并為新的量變開辟道路。
有效信息②：中國載人航天“三步走”戰略→可聯系事物的發展過程是漸進性和飛躍性的統一。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定及教材知識、材料信息的結合。

展開更多......

收起↑