資源簡介

(共35張PPT)
1.1認識有機化學
第一章
有機化合物的結構與性質 烴
1.2有機化合物的結構與性質
1.1認識有機化學
有機化合物的分類
有機化合物的命名
有機化合物的發展
1.3烴
章節脈絡
有機化合物的命名
1. 宏觀辨識與微觀探析
通過對同系物的分類學習，理解其宏觀性質差異與微觀分子組成及結構相似性的內在聯系。深入分析烷烴的微觀碳鏈結構，掌握宏觀命名規則的邏輯依據。
2. 證據推理與模型認知
能根據有機物的結構簡式或分子模型，通過證據推理判斷物質間是否為同系物，并解釋判斷依據，提升證據分析與模型應用能力。
3. 科學態度與社會責任
以嚴謹的態度遵循命名規則，體會化學學科對物質描述的規范性與精準性，培養“細節決定科學準確性”的責任意識。理解科學知識對社會發展的推動價值，樹立將化學知識服務于社會的責任感。
核心素養目標
重點：
1. 理解同系物的概念，掌握其的核心特征，并能據此判斷物質間的同系物關系。
2. 熟練掌握烷烴的系統命名法，包括選主鏈、編號定位、書寫名稱等關鍵步驟，能對簡單及常見烷烴進行準確命名。
難點：
1. 準確判斷同系物的 “結構相似性”，區分因碳鏈異構或官能團位置異構導致的結構差異。
2. 處理烷烴命名中復雜情況，如含多個取代基、主鏈選擇存在爭議時的編號規則，以及不同取代基的優先順序問題。
學習重難點
課前導入
生活中天然氣、汽油等有機物隨處可見，它們的“身份”如何被精準界定？有機化學的“戶口簿”——同系物概念與烷烴命名，正是解開這一謎題的關鍵！ 同系物如同家族成員，結構相似卻因碳原子數遞增而性質遞變；烷烴命名則像給化合物貼上唯一“標簽”，讓復雜有機物擁有全球通用的“姓名”。
甲烷
乙烷
思考：為何甲烷、乙烷、丙烷的命名看似簡單，而碳原子更多時規則會變得復雜？
同系物
PART 01
同系物
(1)同系列：分子結構相似，組成上彼此相差一個CH2或其整數倍的一系列有機化合物。
(2)同系物：同系列中的各化合物的互稱。
(3)同系物的結構特點
①分子結構相似。
②組成通式相同。如烷烴的通式為CnH2n+2（n≥1），含一個雙鍵的烯烴的通式為CnH2n（n≥2），含一個三鍵的炔烴的通式為CnH2n-2（n≥2），苯及其同系物的通式為CnH2n-6（n≥6）。
同系物
(1)CH2 CH2和CH2 CH—CH CH2不是同系物。(　　)
(2)組成通式相同的有機物一定互為同系物。 (　　)
【練習】
√
×
二者分子式不是相差若干個CH2
含一個雙鍵的烯烴和單環烷烴通式都是CnH2n，但二者不是同系物。
判斷同系物的標準
同系物的
判斷方法
官能團的種類和個數相等
符合同一通式
分子式不能相同
技巧點撥
【練習】下列物質一定互為同系物的是（ ）
C2H4
C2H6
CH—CH—CH3
CH2
CH2
CH2 CH—CH CH2
CH3—C CH2
CH3
A.①和②　④和⑥ B.④和⑥　⑤和⑦
C.⑤和⑦　④和⑧ D.④和⑧　①和②
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
C
分子組成上相差1個或多個“CH2”的有機物一定互為同系物嗎
思考討論
不一定。
如 CH2 CH2（乙烯）與 （環丙烷）分子式分別是C2H4和C3H6，雖然相差1個“CH2”，但結構不相似，不能互稱同系物。
有機化合物的命名
PART 02
以烷烴分子中碳原子數命名。按分子中的碳原子數稱為“某烷”
(1)碳原子數在十以內用“天干數字”表示
“天干”：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
CH3(CH2)3CH3 CH3CH2CH3 CH3(CH2)6CH3
）
戊烷
辛烷
丙烷
1.烷烴的習慣命名法
(2)碳原子數在十以上的用中文數字表示
(3)碳原子數相同的用 “正” “異” “新” 表示
CH3 CH2 CH CH3
CH3
CH3 CH2 CH CH3 CH3
CH3
CH3
CH3 C CH3
正戊烷
異戊烷
新戊烷
CH3(CH2)14CH3
C17H36
十六烷
十七烷
1.烷烴的習慣命名法
取代基
(1)定義： 連接在有機化合物分子中主鏈上的原子或原子團稱為取代基。烴分子去掉一個或多個氫原子之后剩余的部分稱為烴基。烷烴失去一個氫原子所剩余的原子團叫烷基。
(2)常見的烴基：
甲烷分子失去一個H是 CH3—（甲基）；
乙烷分子失去一個H是CH3CH2—（乙基）；
CH3CH2CH2—
CH3CH—
CH3
異丙基
1.烷烴的習慣命名法
丙基
系統命名法
定編號
寫名稱
選主鏈
2.烷烴的系統命名法
(1)選主鏈
a.作為主鏈的碳鏈必須含有的碳原子數目最多。
b.連在主鏈上的原子團看作取代基。
c.按主鏈碳原子數命名烷烴為“某烷”。
CH3—CH—CH—CH—CH2—CH2—CH3
CH3
CH3
CH3
CH2
當有幾個不同的碳鏈含碳原子數相同時,選擇含支鏈最多的一個作為主鏈
2.烷烴的系統命名法
【練習】現有一種烴的結構簡式為
該烴主鏈的碳原子數應是(　　)
A.5 B.6 C.7 D.8
2.烷烴的系統命名法
C
(2)定編號
a.以離支鏈較近的主鏈一端為起點編號，即首先要考慮“近”。
b.有兩個不同的支鏈，且分別處于距主鏈兩端同近的位置，則從較簡單的支鏈一端開始編號。即同“近”時考慮“簡”。
1 2 3 4 5 6 7
2.烷烴的系統命名法
CH3—CH—CH—CH—CH2—CH2—CH3
CH3
CH3
CH3
CH2
CH3—CH—CH—CH—CH2—CH2—CH2—CH3
CH3
CH3
CH2
8 7 6 5 4 3 2 1
2.烷烴的系統命名法
同“近” 考慮 “簡”
c.若有兩個相同的支鏈，且分別處于距主鏈兩端同近的位置，而中間還有其他支鏈，從主鏈的兩個方向編號，可得兩種不同的編號系列，兩系列中各位次之和最小者即為正確的編號，即同“近”，同“簡”，考慮“小”。
CH3—CH—CH2—CH—CH—CH3
CH3
CH3
CH3
6 5 4 3 2 1
2.烷烴的系統命名法
a.將取代基名稱寫在主鏈名稱的前面，在取代基的前面用阿拉伯數字
注明它在主鏈上所處的位置，并在數字和名稱之間用短線“-”隔開。
(3)寫名稱：
b.若主鏈上有相同的取代基，可以將取代基合并，用中文數字表示取代基的個數（只有一個取代基時將取代基的個數省略），表示位置的阿拉伯數字之間用逗號“，”隔開。
c.若主鏈上有不同的取代基，簡單的寫在前面、復雜的寫在后面。
2.烷烴的系統命名法
2，4 — 二 甲基 — 3 —乙基 庚烷
取代基位置
取代基名稱
主鏈名稱
取代基數目
2.烷烴的系統命名法
CH3—CH—CH—CH—CH2—CH2—CH3
CH3
CH3
CH3
CH2
【練習】甲、乙兩學生對有機物 的命名分別為“2-乙基丙烷”和“3-甲基丁烷”,他們的命名正確嗎 為什么
都錯誤。有機物的 主鏈碳原子有4個，且由從距離取代基較近的一端給碳原子編號可知,其系統命名為2-甲基丁烷。甲同學主鏈未選對，乙同學編號不正確。
CH3—CH—CH3
C2H5
CH3—CH—CH3
C2H5
2.烷烴的系統命名法
判斷有機物的命名是否正確或對有機物進行命名,其核心是準確理解命名規范:
(1)長——選最長碳鏈為主鏈;
(2)多——遇等長碳鏈時,支鏈最多為主鏈;
(3)近——離支鏈最近一端編號;
(4)小——支鏈編號之和最小;
(5)簡——兩取代基距離主鏈兩端等距離時,從簡單取代基開始編號。如取代基不同,就把簡單的寫在前面,復雜的寫在后面。
技巧點撥
2.烷烴的系統命名法
課堂小結
同系物的判斷方法
同系物的結構特點
有機化合物的命名
同系列
同系物
烷烴的系統命名法
烷烴的習慣命名法
同系物
1. 下列命名中正確的是 (　　)
A.3-甲基丁烷 B.2,2,4,4-四甲基辛烷
C.1,1,3-三甲基戊烷 D.3-異丙基己烷
B
隨堂訓練
2. 下列有機化合物的命名正確的（ ）
A. 命名為2-甲基3-乙基己烷
CH3C(C2H5)3
B. 命名為3-乙基-3-甲基戊烷
C. 命名為4-甲基-3-乙基庚烷
D. 命名為2-乙基丁烷
C
隨堂訓練
3. 烷烴 的命名正確的是（ ）
A.4-甲基-3-丙基戊烷　　　 B.3-異丙基己烷
C.2-甲基-3-丙基戊烷 D.2-甲基-3-乙基己烷
D
隨堂訓練
4.有機物 的正確命名是(　　)
A．3，3－二甲基－4－乙基戊烷
B．3，3，4－三甲基己烷
C．3，4，4－三甲基己烷
D．2，3，3－三甲基己烷

隨堂訓練
B
5.寫出下列各化合物的結構簡式：
（1） 3，3-二乙基戊烷
（2） 2，2，3-三甲基丁烷
（3） 2-甲基-4-乙基庚烷
CH2–CH3
CH3–CH2–C–CH2–CH3
CH2–CH3
CH3
CH3–C–CH–CH3
CH3
CH3
CH3–CH2–CH2–CH–CH2–CH–CH3
CH2
CH3
CH3
隨堂訓練
6.現有一種烴的結構簡式為
該烴主鏈的碳原子數應是(　　)
A.11 B.9 C.10 D.12
A
隨堂訓練
7. 下列有機化合物命名正確的是(　　)
①3,3-二甲基-4-乙基戊烷　
②3,3,4-三甲基己烷　
③3,4,4-三甲基己烷　
④2,3,3-三甲基己烷
A.①② B.①④ C.②④ D.①③
C
隨堂訓練
課堂小結
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