資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.5.1 人要自強 同步練習
2024--2025學年初中道德與法治統編版七年級下冊(新教材)
一、單選題
1．十二年時間實現人生“逆襲”。戴棟晨，當年中考成績不如意，他選擇了適合自己的職業學校電氣技術應用專業，一心想為國防工業做貢獻。從此，如饑似渴地汲取專業知識，一步步鉆研提高技能水平，從班級中游到專業領跑，從中職生到國科大碩士研究生，再到“國防七子”之一的哈爾濱工程大學人工智能專業博士研究生。戴棟晨的上述成長經歷啟示我們（ ）
①堅定意志，直面矛盾
②目標遠大，永不改變
③勤奮學習，勇于創造
④調控情緒，欣賞他人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．命運的齒輪永遠阻擋不了自強努力的人。陳時鑫，出生山區，家境貧寒，但他從未放棄過努力，初中考進涼山冕寧縣城，高中進入成都石室中學，高考考入南京大學。大學期間，他勤奮學習，獲得南京大學最高獎學金，并直博香港中文大學。他的成功啟示青少年應（ ）
①經歷挫折，定能活出生命的精彩 ②增強戰勝挫折的信心和勇氣
③培養自立自強的生活態度 ④行己有恥，知廉恥懂榮辱
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
3．某學校運動會即將開始，七年級（一）班全體同學正在進行廣播體操比賽的排練。這時，班上的小剛認為自己動作不協調，想退出排練。下列可以勸說他的有（ ）
①比賽講規則，依法維權
②需自信自強，戰勝自我
③要獨立思考，標新立異
④心中有集體，敢于擔當
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．楊紫瓊成奧斯卡首位亞裔影后，她在獲獎感言中說：“這是希望的燈塔，預示著許多可能性，這是遠大夢想的證明，也是夢想成真的標志。所有的女士們，不要聽信任何人所說的，你已經過了你的巔峰時期，永遠不要放棄……”下列名言警句蘊含的道理與此一致的是（ ）
A．學至于行之而止矣。行之，明也
B．知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強
C．古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志
D．法令者，民之命也，為治之本也
5．“功崇惟志，業廣惟勤”--《尚書·周書》體現了中國人的價值觀：通過奮斗與努力，而非暴力與掠奪來成就民族的繁榮與昌盛。以下古語與此觀點一致的是（ ）
①天行健，君子以自強不息。
②天下之本在國，國之本在家。
③安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。
④業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．因意外失去雙手的米師傅努力學捏泥人謀生，經過十余年的堅持，琢磨出一套適合自己的手法。他說：“雖然我沒有雙手，但是學會了一門技藝，我選擇了努力，而不是遺憾。”他的事跡（ ）
①是自立自強的表現
②是具有批判性思維的表現
③給予我們不斷挑戰自己、超越自己，不懈堅持的精神力量
④只值得成年人學習
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7．“母親辛苦了一輩子，孝敬、贍養她，是我作為兒子最起碼的義務。”“中國好人”、浙江湖州村民曹加齊，28年來精心照顧母親，不離不棄。曹加齊身體殘疾，背負著多重磨難，但他既沒有放棄母親，也沒有放棄自己，依然懷著一顆追求愛和幸福的心。曹加齊傳遞的社會正能量有（ ）
①樂于助人②孝親敬長③自強不息④敬業奉獻
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．全紅嬋奧運摘金時只有14歲，她7歲進體校，11歲進省隊，13歲進國家隊。每次訓練她都全力以赴，被教練譽為“訓練小獅子”。無論多累、多痛，從不退縮。正是這份堅韌不拔的毅力，讓她的跳水技術飛速進步。全紅嬋的事跡啟示我們（ ）
①自信就一定能獲得成功 ②自強需要意志堅強、積極進取和堅持不懈
③自強就是要勇于戰勝自己 ④自強助力青春成長
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9．習近平總書記在與四川宜賓學院的學子們交談時，了解到即將畢業的劉江曾經當過兵，總書記稱贊道“有這個經歷很好，鋼鐵就是這樣煉成的。”總書記的稱贊勉勵青年（ ）
A．敢于追夢，奮進自強 B．參軍立功，保家衛國
C．努力學習，提升自我 D．珍視青春，享受人生
10．“青春”一詞來自《楚辭》，意為萬物蔥郁，青綠茂盛之時。有人說，青春蘊含無窮潛能，青春孕育無限希望，青春追求光輝的理想，青春奮進的步伐永不停息，這告訴我們要（ ）
A．己所不欲，勿施于人 B．施惠毋念，受恩莫忘
C．功崇惟志，業廣惟勤 D．求同存異，以禮待人
11．牡丹江市殘疾人運動員劉玉，患有先天性腦癱，但她堅強樂觀，堅持不懈，刻苦訓練，最終在杭州第四屆亞洲殘疾人運動會上奪冠，并打破記錄。她的經歷告訴我們（ ）
A．只要經歷挫折就能成功 B．自信能夠激發潛能與活力
C．只要堅強樂觀就能戰勝困難 D．自強要靠堅強的意志和不懈的堅持
12．2024年中考季，人們用中國式浪漫為中考加油：“持將五色筆，奪取錦標號”“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”“知君志不小，一舉凌鴻鵠”……這些古詩句鼓勵并祝福廣大學子（ ）
A．青春萌動，撥動心弦 B．潛能無限，成績第一
C．青春飛揚，自信自強 D．青春有格，行己有恥
13．四年前，腦癱少年姚俊鵬以623分的好成績，考上中國藥科大學。今年6月，姚俊鵬迎來了他的本科畢業典禮。據悉，姚俊鵬已被保送至蘇州大學政治與公共管理學院攻讀政治學碩士研究生，去往更廣闊的天地追逐夢想。這啟示我們（ ）
A．奮力拼搏，追求事事完美
B．自立自信，擺脫家人束縛
C．自強不息，實現人生價值
D．奉獻社會，放棄個人夢想
14．方志敏曾說：“假如我還能生存，那我生存一天，就要為中國呼喊一天。”以下人物事跡與方志敏話語所表達的內容相一致的是（ ）
A．楊寧，在一次走訪時，看到鄉親三人分吃一碗粉，下決心要當“脫貧領頭人”。
B．陸鴻，因病導致腦癱，但不愿成為家人累贅的他，帶領殘疾人做自媒體、開網店。他的工廠已成為遠近聞名的殘疾人扶貧創業基地。
C．銀發直播——千秋不老春這群爺爺奶奶在網課直播幽默的傳授硬核知識。
D．黃旭華，功勛赫赫，卻因工作需要隱姓埋名30年，為我國核潛艇事業的發展做出了重要貢獻。
15．填補關鍵領域技術空白的領軍人物姜磊；扎根山村，帶領鄉親脫貧致富的“90后”客家姑娘李春燕；打破世界紀錄，被網友贊為“無臂飛魚”的殘疾人游泳隊運動員郭金城……他們用鍥而不舍的拼搏，不斷書寫奉獻青春的時代篇章。他們的事跡啟示我們（ ）
①開發創造潛力②勤奮學習，積極實踐③追求外在美④自信自強，不斷進步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析說明題
16．青春·向上
材料一 2024年央視春晚，西安分會場驚艷亮相。這已是西安第三次“牽手”總臺春晚。《山河詩長安》節目用科技創新的手段承載，將科技、傳統科技、文化科技和市民生活融合在一起，讓曾經的長安與今天的西安跨越時空重疊融合，融合西安的歷史文化及城市的現代發展，打造了一場盛大的詩詞演唱會，展現了西安風貌、三秦性格、中國風格，“吸睛”無數，令人震撼。
(1)西安三次“牽手”總臺春晚，作為分會場驚艷全國。對此，身為陜西人的你會有怎樣的情感體驗

(2)你如何看待小西的觀點
材料二 2023年，陜西省委教育工委、省教育廳主辦國家獎學金獲獎學生“青春榜樣說”宣講活動，從全省近兩年獲得國家獎學金的學生中遴選10名優秀代表組成“青春榜樣團”，通過“線上+線下”方式集中宣講他們的先進事跡。
(3)你認為“青春榜樣”應該具備哪些優秀品質
同學們被“青春榜樣”的先進事跡所感染，紛紛表示在以后的學習生活中要向“青春榜樣”學習。以下是他們向全校學生發出的倡議書。
向“青春榜樣”學習倡議書
全體同學：
“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”向“青春榜樣”學習，我們要做到：
①從點滴小事做起，積少成多，積善成德；
②____
③____
(4)請你幫助他們將上述倡議書補充完整。
三、綜合探究題
17．結合材料，完成答題。
▲臨空躍起、翻轉、入水………2024年4月21日陳芋汐近乎完美地完成了世界泳聯2024世界杯總決賽女子10米跳臺的最后一跳，成功奪得冠軍。
▲在追夢路上，這位頗有天分的小姑娘也曾遭遇逆境和不順。2017年到2018年，在學習新動作的過程中，陳芋汐是“一直學、一直摔”。年紀雖小，但陳芋汐有一顆強大的心，一直充滿信心，不怕失敗，她相信付出了就一定能收獲回報。陳芋汐的努力付出得到認可，2024年3月被表彰為“全國三八紅旗手”。
▲同樣作為中國跳水“夢之隊”的新生代力量，陳芋汐與全紅嬋常常會被拿來“比較”。兩人既是對手，又是合作伙伴。2023年12月在武漢進行的跳水全錦賽中，面對采訪，陳芋汐回應“我們是良性競爭，互相督促互相進步”。
(1)擬題：運用所學知識，自擬一個體現材料主要內容的題目。
題目：
(2)評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。
參考答案
1．A
本題考查青春創造、自強。
①③：戴棟晨在中考失利的情況下，選擇適合自己的專業，努力學習，一步步提高自己的研究水平，最終成長為“國防七子”之一的哈爾濱工程大學人工智能專業博士研究生，啟示我們要堅定意志，直面矛盾，勤奮學習，勇于創造，故①③說法正確；
②：目標是可以改變的，故②說法錯誤；
④：調控情緒，欣賞他人在題文中沒有體現，故④不符合題意；
故本題選A。
2．B
本題考查增強生命的韌性、青春的探索需要自強。
②③：陳時鑫家境貧寒但他從未放棄過努力，啟示我們青少年應該增強戰勝挫折的信心和勇氣，培養自立自強的生活態度，故②③說法正確；
①：“定能”說法太絕對，故①說法錯誤；
④：題干沒有體現行己有恥，故④不符合題意；
故本題選B。
3．C
本題考查自信自強、在集體中擔責的相關知識。
①：題干與依法維權無關，故①不符合題意；
②④：小剛的行為不利于集體的發展，他認為自己動作不協調，想退出排練，要告訴他自信自強，戰勝自我，心中有集體，敢于擔當，故②④說法正確；
③：獨立思考并不意味著標新立異，故③說法錯誤；
故本題選C。
4．C
本題考查自強精神。
A：意思是學習到了實踐就終止了，實踐是明智的事情，故A不符合題意；
B：意思是了解他人的人，只能算是聰明。能夠了解自己液禪鏈的人，才算是真正的有智慧。能夠戰勝別人只能算是有力，能夠戰勝自己才能算是真正的強者。故B不符合題意；
C：意思是說自古以來能夠成就偉大功績的人,不僅僅要有超凡出眾的才能,還一定要有敢于面對問題、解決問題的勇氣和堅忍不拔的意志，故C符合題意；
D：意思是，法律條例，是人民生活的根本，是治理國家的根本。故D不符合題意；
故本題選C。
5．B
本題考查自強、努力。
①：天行健，君子以自強不息，意思是天的運動剛強勁健，相應于此，君子處事，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發奮圖強，永不停息，故①符合題意；
②：天下之本在國，國之本在家，意思是天下的根本在于國家，國家的根本在于每一個家庭，故②不符合題意；
③：安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，意思是君子在國家安定的時候要不忘危險，國家存在的時候要不忘敗亡，國家大治的時候要不忘變亂，故③不符合題意；
④：業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨，意思是學業因勤奮而精進，因嬉戲散漫而荒廢；德行于深思反省而日漸有成，因放任自流而失范，故④符合題意；
故本題選B。
6．C
本題考查學生對自信自強的認識。
①③：題中米師傅身殘志堅，勇于克服困難，努力學會一門謀生的技藝，這是自信自強的表現，給予我們不斷挑戰自己、超越自己，不懈堅持的精神力量，是值得我們每個人學習的榜樣。故①③符合題意；
②：題中米師傅身殘志堅，勇于克服困難，努力學會一門謀生的技藝，這是自信自強的表現，給予我們不斷挑戰自己、超越自己，不懈堅持的精神力量，是值得我們每個人學習的榜樣，而沒有體現批判性思維，故②不符合題意；
④：他的精神值得所有人學習，而不只是成年人學習，故④說法錯誤；
故本題選C。
7．C
本題考查止于至善、自強品質的表現。
①④：題文中村民曹加齊28年來精心照顧母親，不離不棄的行為是孝親敬長的表現，沒有體現樂于助人和敬業奉獻，①④說法與題不符；
②③：曹加齊28年來精心照顧母親體現的是孝親敬長；他身體殘疾，背負著多重磨難，但他既沒有放棄母親，也沒有放棄自己，體現了自強不息的品質，②③說法正確；
故本題選C。
8．B
本題考查對自強的認識。
①：“一定能成功”說法過于絕對，自信有助于成功，故①說法錯誤；
②③④：依據教材知識，結合題文“全紅嬋用堅韌不拔的毅力，讓跳水技術飛速進步”，啟示我們自強需要意志堅強、積極進取和堅持不懈，自強就是要勇于戰勝自己，自強助力青春成長，故②③④說法正確；
故本題選B。
9．A
本題考查自強。
A：自強讓青春奮進的步伐永不停息；“有這個經歷很好，鋼鐵就是這樣煉成的。”勉勵青年要敢于追夢，奮進自強，故A說法正確；
B：習總書記的勉勵重點在于自強奮斗，不在于參軍，故B不符合題意；
C：題干沒有體現努力學習，提升自我，故C不符合題意；
D：青春是用來奮斗的，不是用來享受的，故D說法錯誤；
故本題選A。
10．C
本題考查對青春的認識。
C：青春追求光輝的理想，青春奮進的步伐永不停息，告訴我們要不斷追求自己的夢想，不斷讓自己變得更好；功崇惟志，業廣惟勤，意思是取得偉大的功業，是由于有偉大的志向，完成偉大的功業，在于辛勤不懈地工作，故C符合題意；
A：己所不欲，勿施于人，意思是指自己不愿意的，不要施加給別人，告訴我們要學會換位思考，故A不符合題意；
B：施惠毋念，受恩莫忘，意思是對人施了恩惠，不要記在心里，受了他人的恩惠，一定要常記在心，告訴我們要學會感恩，故B不符合題意；
D：求同存異，意思是找出共同點，保留不同意見；以禮待人，意思是對人要有禮貌，告訴我們要寬容他人、做文明有禮的人，故D不符合題意；
故本題選C。
11．D
本題考查青春的探索需要自強。
D：題文中劉玉雖然先天殘疾，但她堅強樂觀、堅持不懈、刻苦訓練，最終在運動會上奪冠。她的經歷告訴我們，自強能讓奮進的步伐永不停息，自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持，故D符合題意；
A：該觀點夸大了經歷挫折的意義。不是所有經歷挫折的人都能獲得成功，故A說法錯誤；
B：自信能激發潛能與活力，但不符合題文中對自強的描述，故B不符合題意；
C：夸大了堅強樂觀的品質對戰勝困難的作用，要戰勝困難，需要有堅強樂觀的品質，故C說法錯誤；
故本題選D。
12．C
本題考查自信自強。
ABD：青春萌動、潛能無限、青春有格，行己有恥在題文中沒有體現，故ABD不符合題意；
C：“持將五色筆，奪取錦標號”意思是手持才華橫溢的五色彩筆,寫出錦繡文章,一舉高中；“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”意思是大鵬總有一天會和風飛起，憑借風力直上九天云外；“知君志不小，一舉凌鴻鵠”意思是我知道你的志向非常遠大,當你展翅高飛的時候一定可以超越鴻鵠的，都強調了自信自強，激勵并祝福廣大學子青春飛揚，自信自強，故C符合題意；
故本題選C。
13．C
本題考查自強。
A：世界上沒有十全十美，事事追求完美太絕對，故A說法錯誤；
B：初中生作為未成年人，還需要父母的幫助，故B說法錯誤；
C：腦癱少年的追夢人生，啟示我們要自強不息，實現人生價值，故C說法正確；
D：奉獻社會，努力實現個人的夢想，故D說法錯誤；
故本題選C。
14．D
本題主要考查維護國家利益的相關知識。
D：方志敏的名言“假如我還能生存，那我生存一天，就要為中國呼喊一天”和黃旭華院士隱姓埋名30年，為我國核潛艇事業的發展做出了重要貢獻，都體現了強烈的愛國主義精神，是國家利益至上的表現，表明維護國家利益是每個人都可以做也應該做的，啟示我們要激勵愛國之情，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，要為國家和社會發展作貢獻，堅定理想信念，堅持愛國情、報國志、強國行相統一，故D說法正確；
A：楊寧下決心要當“脫貧領頭人”體現了以人民為中心，讓人民共享發展成果，故A不符合題意；
B：陸鴻，因病導致腦癱，但不愿成為家人累贅的他，帶領殘疾人做自媒體、開網店，體現了自立自強，故B不符合題意；
C：千秋不老春這群爺爺奶奶在網課直播幽默的傳授硬核知識，體現了利用網絡傳播正能量，故C不符合題意；
故本題選D。
15．B
本題考查培養自信自強品質，開發創造潛力。
①②④：題干中，這些人物的事跡啟示我們要開發創造潛力，勤奮學習，積極實踐，培養自信自強品質，不斷進步，①②④說法正確；
③：人不僅要追求外在美，還要追求內在美，題干中人物啟示我們要追求內在美，③說法錯誤；
故本題選B。
16．(1)驕傲；自豪；等等。
(2)小西的觀點錯誤。言之成理，符合題意，答出三點即可。例答：青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力；創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上；青春的創造需要我們不負青春韶華，勤奮學習、熱愛勞動、勇于創造；我們在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路；我們要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者；等等。
(3)言之成理，符合題意，答出兩點即可。例答：自信，自強，等等。
(4)①在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。②養成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，檢視自身的不足，積極調整自己，端正自己的行為。
考點考查：讓青春飛揚、青春創造、止于至善
能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題
核心素養：健全人格
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；
本題的設問主體是中學生，需要運用情感的知識，從體驗類習題的角度進行作答；
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；
關鍵詞：《山河詩長安》節目用科技創新的手段讓曾經的長安與今天的西安跨越時空重疊融合，融合西安的歷史文化及城市的現代發展，打造了一場盛大的詩詞演唱會，“吸睛”無數，令人震撼→可鏈接驕傲、自豪的情感等；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：讀題，提煉辯題；
觀點：《山河詩長安》節目是一個偉大創造，創造對于中學生來說是遙不可及的；
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點是錯誤的；
論據①：青少年賦予創造的大好時光；
論據②：青少年激發創造潛力的做法；
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查“青春榜樣”應該具備的優秀品質，開放性試題，言之有理即可。
（4）本題間接考查如何做到止于至善，結合課本知識進行回答。
17．(1)例如：《追逐夢想，汲取榜樣力量》等（要求簡潔、明了、能概括材料的主要內容）
(2)①從夢想的角度：夢想能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。
②從挫折的角度：面對挫折，發掘生命的力量，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
③從自強的角度：自強可以讓我們更自信，自強讓青春奮進的步伐永不停息。自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
④從自信的角度：自信讓我們充滿激情，有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
⑤從榜樣的角度：榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
⑥從競爭的角度：在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
考點考查：少年有夢、增強生命的韌性、自強、自信、榜樣的作用、正確對待競爭。
能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。
核心素養：道德修養、健全人格。
（1）本題要求自擬一個體現材料主要內容的題目，屬于開放性試題，言之有理即可。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用少年有夢、增強生命的韌性、自強、自信、榜樣的作用、正確對待競爭的有關知識，從評論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：陳芋汐近乎完美地完成了世界泳聯2024世界杯總決賽女子10米跳臺的最后一跳，成功奪得冠軍→可鏈接夢想的意義、實現夢想的途徑、榜樣的作用。
關鍵詞②：在學習新動作的過程中，陳芋汐是“一直學、一直摔”→可鏈接正確對待挫折。
關鍵詞③：陳芋汐有一顆強大的心，一直充滿信心，不怕失敗，她相信付出了就一定能收獲回報→可鏈接自信、自強。
關鍵詞④：“我們是良性競爭，互相督促互相進步”→可鏈接正確對待競爭。
第三步：整合信息，組織答案。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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