資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2.3.1 人須有自尊 同步練習(xí)
2024--2025學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)(新教材)
一、單選題
1．“行己有恥”的意思是對(duì)自己不善的動(dòng)機(jī)和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認(rèn)為可恥的事就不去做。這提示我們要（ ）
①知廉恥、明是非
②在日常生活中遵紀(jì)守法
③肯定自己的價(jià)值
④拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自控力
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
2．隨著年齡的增長(zhǎng)，我們開(kāi)始注意自己的衣著打扮是否大方得體，行為舉止是否符合學(xué)生的身份，言談話語(yǔ)也開(kāi)始有所顧忌和選擇。這些都是
A．自負(fù)的表現(xiàn) B．自尊的表現(xiàn) C．虛榮的表現(xiàn) D．自卑的表現(xiàn)
3．期中考試快結(jié)束的時(shí)候，小江同學(xué)突然感冒，班主任老師要求小江回家休息，可是小江堅(jiān)持考完最后一場(chǎng)，小江的行為贏得其他同學(xué)的肯定。他的行為是（ ）
A．不知羞恥的行為 B．自尊的表現(xiàn)
C．不尊重他人的表現(xiàn) D．愛(ài)慕虛榮的表現(xiàn)
4．下列能體現(xiàn)自尊的名言警句是（ ）
A．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
B．先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)
C．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行
D．業(yè)精于勤，荒于嬉
5．“自尊者，則人尊之；自貴者，則人貴之。”這啟示我們（ ）
A．人生當(dāng)自強(qiáng) B．人要有自信
C．人須有自尊 D．自立少年始
6．某同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些問(wèn)題明明沒(méi)有理解，卻又不愿意放下架子向人請(qǐng)教，覺(jué)得向別人問(wèn)問(wèn)題很丟人，于是自己暗自吃力追趕，但效果不好。這表明該同學(xué)（ ）
A．有強(qiáng)烈的自尊心
B．沒(méi)有做到真正的自尊
C．有志氣，有毅力
D．有好強(qiáng)心，能自立自強(qiáng)
7．下列行為中，屬于自尊表現(xiàn)的是（ ）
A．考試作弊，沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，沾沾自喜
B．參加學(xué)校演講比賽，精心準(zhǔn)備，力求展現(xiàn)最好的自己
C．對(duì)同學(xué)善意的批評(píng)不屑一顧
D．總是羨慕別人，覺(jué)得自己一無(wú)是處
8．蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“人類有許多高尚品格，但有一種品質(zhì)是人性的頂峰，這就是個(gè)人的自尊心。”下列選項(xiàng)中對(duì)自尊重要性的認(rèn)識(shí)有誤的是（ ）
A．自尊是一種做人的品格
B．自尊是成功者必備的心理品質(zhì)
C．懂自尊的人必然知廉恥
D．自尊是一個(gè)人成功的重要條件
9．李雙在一次單元測(cè)試中成績(jī)不合格，被同學(xué)取笑為“豬腦袋”，他不服氣地說(shuō)：“誰(shuí)是豬腦袋等期末考試完再說(shuō)。”從此他刻苦學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在期末考試中取得全班第三名的好成績(jī)。李雙的事例告訴我們（ ）
①自尊是促使人奮發(fā)進(jìn)取的心理因素　　②有了自尊心就一定能走向成功
③自尊的人才能贏得他人的尊重　　　　④強(qiáng)烈的自尊心能使人產(chǎn)生巨大的精神力量
A．③④ B．②④ C．①② D．①④
10．陶淵明在《五柳先生傳》中用“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”來(lái)說(shuō)明自己的品格和態(tài)度。由此可以看出陶淵明（ ）
①尊重他人、言談得當(dāng)②不慕虛榮、淡泊名利
③人格獨(dú)立、心胸豁達(dá)④知恥后勇、無(wú)所畏懼
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
11．“知恥是由內(nèi)心以生，聞過(guò)是得之于外。人須知恥，方能過(guò)而改，故恥為重。”這就要求青少年自尊自愛(ài)，知廉恥、明是非。以下場(chǎng)景中的做法，符合這一要求的有（ ）
A．①③ B．②④ C．①④ D．③④
12．在“自尊自愛(ài)，綻放光彩”的主題班會(huì)中，同學(xué)們紛紛發(fā)言。以下是小海的分享：“我是個(gè)熱心腸的人，生活中關(guān)心他人，愿意幫助他人。為此，我主動(dòng)報(bào)名參加了學(xué)校的志愿者社團(tuán)，去敬老院、去社區(qū)……用自己的愛(ài)心給他人帶去美好。”小海的分享說(shuō)明（ ）
①自尊的人能肯定自己的價(jià)值
②自尊的人能揚(yáng)長(zhǎng)避短
③自尊的人能積極地表現(xiàn)自己
④自尊的人能正確看待自我
A．③④ B．②④ C．①④ D．①③
13．下列關(guān)于自尊自信的說(shuō)法中不正確的是（ ）
A．自尊就是輕視別人，狂妄自大，高人一等
B．自尊自信是成才成功者必備的心理品質(zhì)
C．自尊是一種做人的品格，有自尊才能站得直，行的正
D．一個(gè)人有了自尊自信，就會(huì)有一種奮發(fā)向上的精神
14．同桌帶來(lái)一個(gè)新奇的文具，小蕾不屑地說(shuō)：“我馬上讓我媽媽買(mǎi)最新款，比你這個(gè)可好多了。”作為小蕾的好朋友，你應(yīng)該勸說(shuō)她（ ）
A．要不斷肯定自己，行己有恥
B．要不斷超越自我，追逐青春夢(mèng)想
C．不要愛(ài)慕虛榮，過(guò)分追求表面上的榮耀
D．不要驕傲自大、迷失自我
15．在學(xué)校的科技比賽中，小航代表本組進(jìn)行成果展示，最終小航所在的小組獲得第一名。得獎(jiǎng)后，小航對(duì)班上同學(xué)說(shuō)：“如果沒(méi)有我，我們小組就不可能得第一名。”小航的言行（ ）
A．能肯定自己的價(jià)值，值得學(xué)習(xí)
B．是有自尊的體現(xiàn)，向他看齊
C．過(guò)分追求表面榮耀，需要改正
D．贏得了他人的尊重，為他點(diǎn)贊
二、分析說(shuō)明題
16．“厚德載物”是出自《周易》的經(jīng)典名言，寓意著一個(gè)人要有深厚的品德和高尚的情操，才能承擔(dān)起更多的責(zé)任和使命。厚德包括很多品德，其中有“尊重之德”，即把別人的自尊放在第一位，努力使人感受到他的尊嚴(yán)，給弱者尊重則更可貴。
(1)“尊重之德”是把別人的自尊放在第一位，努力使人感受到他的尊嚴(yán)，說(shuō)明我們不僅要自尊還要怎么樣？
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，自尊的人有哪些表現(xiàn)？
17．閱讀圖片“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，回答問(wèn)題
材料一 在武漢地鐵站，一位老人刷卡進(jìn)站時(shí)，超過(guò)免票身高的孫子調(diào)皮地緊貼爺爺“逃票”過(guò)了閘。對(duì)此，爺爺果斷批評(píng)并讓孫子重新刷卡進(jìn)站。
(1)材料一中的爺爺踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民個(gè)人層面的哪一價(jià)值準(zhǔn)則
(2)我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣踐行這一價(jià)值準(zhǔn)則？
材料二 著名小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》中有這樣一段對(duì)話：羅徹斯特：“我有權(quán)蔑視你！”
簡(jiǎn)·愛(ài)：“你以為我窮，不好看，就沒(méi)有自尊嗎？不！我們?cè)诰裆鲜瞧降鹊模衲愫臀易罱K將通過(guò)墳?zāi)蛊降鹊卣驹谏系勖媲啊！?br/>(3)材料二說(shuō)明了什么？
(4)我們應(yīng)該如何尊重他人？
參考答案
1．D
本題考查自尊的人的表現(xiàn)與要求。
①②④：題干中要求我們要做到行己有恥。依據(jù)教材知識(shí)，這提示我們要知廉恥、明是非，日常生活需要遵規(guī)守紀(jì)，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力，故①②④符合題意；
③：肯定自己的價(jià)值與材料無(wú)關(guān)，故③不符合題意；
故本題選D。
2．B
自負(fù)的表現(xiàn)是：（ 1 ）自視過(guò)高，認(rèn)為自己非常了不起，別人都不行； （ 2 ）看不起別人，總認(rèn)為自己比別人強(qiáng)很多； （ 3 ）過(guò)度防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心 。自尊是一種良好的心理狀態(tài)，它首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛(ài)護(hù)，自尊還包含要求他人，集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。虛榮心是一種扭曲了的自尊心，是自尊心的過(guò)分表現(xiàn)，是一種追求虛表的性格缺陷，在物質(zhì)上講排場(chǎng)、搞攀比；在社交上好出風(fēng)頭；在人格上又很自負(fù)、嫉妒心重；在學(xué)習(xí)上不刻苦。自卑是一種自我否認(rèn)，對(duì)自己沒(méi)有信心，也對(duì)自己不認(rèn)同的心理表現(xiàn)。所以選B。
考點(diǎn)：自尊的表現(xiàn)
3．B
本題考查人須有自尊。
B：根據(jù)所學(xué)，自尊的人能認(rèn)可自己，自尊的人能夠看到自己的缺點(diǎn)和不足，也了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，能肯定自己的價(jià)值；能夠積極地表現(xiàn)自己，獲得他人的良好評(píng)價(jià)，體驗(yàn)到自己是有價(jià)值的、為人所需要的。據(jù)此，題文中小江同學(xué)的行為是自尊的表現(xiàn)，故B正確；
ACD：小江同學(xué)的行為是自尊的表現(xiàn)，故ACD錯(cuò)誤；
故本題選B。
4．A
本題考查自尊的表現(xiàn)。
A：意思是在富貴時(shí)，能使自己節(jié)制而不揮霍；在貧賤時(shí)不要改變自己的意志；在強(qiáng)權(quán)下不能改變自己的態(tài)度，這樣才是大丈夫。這句話體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)自己人格尊嚴(yán)的堅(jiān)守，不被外界的富貴、貧賤、威武等因素所左右，體現(xiàn)了自尊的品質(zhì)，故A符合題意；
B：意思是在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)，主要體現(xiàn)的是一種憂國(guó)憂民、以天下為己任的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，與自尊的含義不符，故B不符合題意；
C：強(qiáng)調(diào)的是要通過(guò)親身實(shí)踐來(lái)獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)的是關(guān)于學(xué)習(xí)和認(rèn)知方法的道理，即不能僅僅依賴書(shū)本知識(shí)，而要注重實(shí)踐，與自尊無(wú)關(guān)，故C不符合題意；
D：意思是學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻能荒廢在游戲玩耍中，主要是在強(qiáng)調(diào)勤奮對(duì)于學(xué)業(yè)和事業(yè)的重要性，與自尊的內(nèi)涵沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，故D不符合題意；
故本題選A。
5．C
本題考查自尊。
C：“自尊者，則人尊之；自貴者，則人貴之。”意思是自己尊重自己的人，別人也會(huì)尊重他，自尊看重自己的人，別人也會(huì)看重他，啟示我們?nèi)隧氂凶宰穑蔆說(shuō)法正確；
ABD：題干體現(xiàn)的是自尊，沒(méi)有體現(xiàn)自強(qiáng)、自信、自立，故ABD不符合題意；
故本題選C。
6．B
本題考查對(duì)自尊的認(rèn)識(shí)和理解。
B：由所學(xué)知識(shí)可知，我們?cè)絹?lái)越注重自己的儀容儀表和言談舉止。考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認(rèn)可，這些都是自尊的表現(xiàn)。材料中的某位同學(xué)認(rèn)為想被人請(qǐng)教很丟人，是沒(méi)有做到真正自尊的表現(xiàn)，故B符合題意；
A：這是沒(méi)有自尊的表現(xiàn)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
CD：材料中沒(méi)有體現(xiàn)志氣、毅力和好強(qiáng)心、自立自強(qiáng)，故CD不符合題意；
故本題選B。
7．B
本題考查對(duì)自尊的正確認(rèn)識(shí)。
B：參加學(xué)校演講比賽，精心準(zhǔn)備，力求展現(xiàn)最好的自己，這是自尊的積極表現(xiàn)。通過(guò)努力準(zhǔn)備并展示自己的能力，體現(xiàn)了對(duì)自己的尊重和追求卓越的態(tài)度。故B說(shuō)法正確；
A：考試作弊，沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，沾沾自喜，這種行為是不道德的，而且反映出缺乏自我尊重和誠(chéng)信。自尊并不是建立在欺騙或逃避責(zé)任上的。故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
C：對(duì)同學(xué)善意的批評(píng)不屑一顧，這種行為反映出對(duì)他人意見(jiàn)的忽視和不尊重，同時(shí)也表明缺乏自我反省和改進(jìn)的意愿，這與自尊的含義不符。故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D：總是羨慕別人，覺(jué)得自己一無(wú)是處，這是自卑的表現(xiàn)，缺乏自尊。自尊意味著對(duì)自己的能力和價(jià)值的認(rèn)可，而不是一味地貶低自己。故D說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選B。
8．C
本題考查自尊的重要性。
ABD：依據(jù)教材知識(shí)，自尊是一種做人的品格，自尊是成功者必備的心理品質(zhì)，自尊是一個(gè)人成功的重要條件，故ABD說(shuō)法正確；
C：觀點(diǎn)雖然正確，但沒(méi)有體現(xiàn)自尊對(duì)個(gè)人成功的重要性，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
本題屬于反向選擇題，故本題選C。
9．D
本題考查人須有自尊。
①④：根據(jù)所學(xué)，自尊是對(duì)自我價(jià)值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重，每個(gè)人都有自尊的需要，當(dāng)這種需要得到滿足時(shí)，我們便會(huì)感到快樂(lè)。據(jù)此，題文內(nèi)容說(shuō)明自尊是促使人奮發(fā)進(jìn)取的心理因素，強(qiáng)烈的自尊心能使人產(chǎn)生巨大的精神力量，故①④說(shuō)法正確；
②：一定能，說(shuō)法絕對(duì)化，有了自尊心有利于走向成功，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；
③：說(shuō)法正確，但在題文中未涉及，故③不符合題意；
故本題選D。
10．B
本題考查做自尊的人。
②③：題文中，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，意思是不為貧賤而憂慮悲傷，不為富貴而匆忙追求，表現(xiàn)了他對(duì)物質(zhì)生活的淡泊態(tài)度，體現(xiàn)出“不慕虛榮、淡泊名利”和“人格獨(dú)立、心胸豁達(dá)”的品格和態(tài)度，故②③符合題意；
①④：題干未能體現(xiàn)尊重他人、言談得當(dāng)和知恥后勇、無(wú)所畏懼，故①④不符合題意；
故本題選B。
11．D
本題考查自尊的要求。
③④：青少年要自尊自愛(ài)，知廉恥、明是非，在公共場(chǎng)所不喧嘩、參加義務(wù)植樹(shù)，都做到了知恥，故③④符合題意；
①：熬夜打游戲不利于身體健康，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；
②：在地鐵上不能吃味道大的食物，要顧及周圍乘客的感受，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選D。
12．D
本題考查自尊的人的表現(xiàn)與要求的相關(guān)知識(shí)。
①：小海認(rèn)識(shí)到自己是個(gè)熱心腸的人，主動(dòng)參加志愿者社團(tuán)幫助他人，這體現(xiàn)了他對(duì)自己熱心助人這一價(jià)值的肯定，故①說(shuō)法正確；
②：題干中小海的分享主要圍繞熱心助人、積極奉獻(xiàn)，沒(méi)有體現(xiàn)出“避短”相關(guān)內(nèi)容，故②不符合題意；
③：小海主動(dòng)報(bào)名參加志愿者社團(tuán)，去敬老院、社區(qū)等地方奉獻(xiàn)愛(ài)心，這是他積極表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己美好品質(zhì)的體現(xiàn)，故③說(shuō)法正確；
④：題干主要強(qiáng)調(diào)小海積極地展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，沒(méi)有突出“正確看待自我”，故④不符合題意；
故本題選D。
13．A
本題考查自尊的人的表現(xiàn)及要求、做自信的人的要求。
A：依據(jù)教材結(jié)合題文，自尊的人能認(rèn)可自己，知榮辱、講自愛(ài)，能夠做到尊重他人，而不是輕視他人，狂妄自大，高人一等，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B：依據(jù)教材結(jié)合題文，自尊自信是成才成功者必備的心理品質(zhì)，故B說(shuō)法正確；
C：依據(jù)教材結(jié)合題文，自尊是一種做人的品格，有自尊才能站得直，行的正，故C說(shuō)法正確；
D：依據(jù)教材結(jié)合題文，一個(gè)人有了自尊自信，就會(huì)有一種奮發(fā)向上的精神，故D說(shuō)法正確；
本題為逆向選擇題，故本題選A。
14．C
本題考查正確認(rèn)識(shí)自尊。
C：依據(jù)教材知識(shí)可知，自尊的人不愛(ài)慕虛榮，不為名利所誘，不過(guò)分追求表面上的榮耀，能夠真誠(chéng)面對(duì)自我，正確看待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)；分析選項(xiàng)，小蕾與同學(xué)盲目攀比，作為小蕾的好朋友我們應(yīng)勸告她不要愛(ài)慕虛榮，要做自尊的人，C符合題意；
ABD：不是針對(duì)小蕾存在的問(wèn)題的勸說(shuō)，ABD不符合題意；
故本題選C。
15．C
本題考查自尊的表現(xiàn)的相關(guān)知識(shí)。
A：肯定自己價(jià)值應(yīng)建立在客觀、全面認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，小航的說(shuō)法片面夸大自己，并非值得學(xué)習(xí)的正確肯定方式，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B：自尊是對(duì)自己的尊重和愛(ài)護(hù)，同時(shí)也尊重他人，小航的言論沒(méi)有體現(xiàn)正確的自尊，不能向他看齊，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C：小航把小組榮譽(yù)過(guò)度歸功于自己，過(guò)分追求表面榮耀，這種言行需要改正，故C說(shuō)法正確；
D：小航這種忽視團(tuán)隊(duì)其他成員的言論不會(huì)贏得他人真正的尊重，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選C。
16．(1)尊重他人。
(2)自尊的人能認(rèn)可自己；自尊的人知廉恥、明是非；自尊的人不愛(ài)慕虛榮。
考點(diǎn)考查：尊重他人、自尊的人的表現(xiàn)
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格
（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為公民。需要運(yùn)用尊重他人的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：“尊重之德”是把別人的自尊放在第一位，努力使人感受到他的尊嚴(yán)→可鏈接尊重他人；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查自尊的人的表現(xiàn)。依據(jù)教材內(nèi)容回答即可。
17．(1)誠(chéng)信。
(2)①樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。②運(yùn)用誠(chéng)信智慧。③珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄。
(3)人生而平等，我們要學(xué)會(huì)尊重他人。
(4)①積極關(guān)注、重視他人。②平等對(duì)待他人。③學(xué)會(huì)換位思考。④學(xué)會(huì)欣賞他人。
考點(diǎn)考查：誠(chéng)信的表現(xiàn)；踐行誠(chéng)信的要求；尊重他人的表現(xiàn)和要求
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)
（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為政公民， 需要運(yùn)用誠(chéng)實(shí)守信的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：爺爺果斷批評(píng)孫子逃票的行為并讓孫子重新刷卡進(jìn)站→可鏈接誠(chéng)信。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題從中學(xué)生角度考查如何踐行誠(chéng)信，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為政公民， 需要運(yùn)用尊重他人的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：我們?cè)诰裆鲜瞧降鹊模衲愫臀易罱K將通過(guò)墳?zāi)蛊降鹊卣驹谏系勖媲啊涉溄悠降葘?duì)待他人，尊重他人。
第三步：整合信息，組織答案。
（4）本題考查如何尊重他人，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。
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