資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.4.1 人要有自信 同步練習
2024--2025學年初中道德與法治統編版七年級下冊(新教材)
一、單選題
1．小米汽車自上市以來，銷量遠超預期，未來有望成為國內新能源汽車最大贏家之一。小米的成功讓創始人雷軍更加堅信“全力以赴”的力量，他希望大家同他一樣，敢于嘗試和拼搏，更加自信，勇往直前。這啟示我們（ ）
A．有了自信夢想就一定可以實現 B．勇敢嘗試就能體驗成功帶來的自信
C．自強可以讓我們戰勝一切困難 D．自信能激發潛能獲得更多創造可能
2．世乒賽團體賽塵埃落定，世界頂級乒乓球選手再次將注意力轉回到WTT循環賽，隨著成績和知名度的提升，王楚欽逐漸成為奧運獎牌的熱門人選。他說過：“成功并非只是努力，還需要堅持和自信”。這告訴我們（ ）
①要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，創造精彩人生
②青春有格，樂于實踐，敢于嘗試，無所不為
③實現夢想，需要保持積極的心態，迎面困難與挑戰
④在成長的道路上，要勇敢地用行動去追求夢想
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
3．道德與法治課上，老師展示了一組漫畫。
依據漫畫寓意，下列人物事跡能體現漫畫一向漫畫二轉變的是（ ）
①小秦臨近比賽時擔心自己做的不好辜負老師期望→直面挑戰，每天練習短板，最終得獎
②小美因不善言談而感到自卑→主動找到老師擔任班長職務，后突破自身局限，變得外向活潑
③小亮想競選體育委員但是身高比較矮→勇敢嘗試，找到自身長跑優勢，獲得肯定
④小童的數學成績在班里名列前茅→將自己學習過程中的具體方法分享給班里的同學
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
4．學校開展探究活動、小強遇到三個情景，你認為他應該選擇（ ）
①小強所在小組正在創作主題為“批判質疑”的電子報、小強認為____圖可以使用。
②學生小麗為名言“失去自信、就像一把潮濕的火柴、永遠點不燃成功的火焰”配圖，小強認為圖____合適。
A．①a②c B．①b②c C．①a②a D．①a②b
5．習近平總書記作出我國發展具有“五個戰略性有利條件”的重大論斷，其中重要一條就是“有自信自強的精神力量”。下列詩句中最能體現自信自強精神的是（ ）
①三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也 ②不識廬山真面目，只緣身在此山中
③春風又綠江南岸，明月何時照我還 ④天行健，君子以自強不息
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．下列名言中，體現自信的是（ ）
A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
B．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
C．天生我材必有用，千金散盡還復來
D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
7．自強可以讓我們更自信，下列能夠體現這一觀點的是（ ）
A．小明因為學習成績好，在班級里總是趾高氣揚
B．小紅在遇到困難時，總是依賴父母和老師
C．小剛通過不斷努力，克服了自己膽小怕事的弱點，變得更加自信
D．小麗認為自己什么都不如別人，總是很自卑
8．達克效應是一種心理學效應，就是一般能力越差的人越高估自己，能力越高的人越容易低估自己。能力欠缺者們沉浸在自我營造的虛幻的優勢之中，常常高估自己的能力水平，卻無法客觀評價他人的能力。這啟示我們（ ）
①提高知識技能有利于增強自信
②要全面、客觀認識和對待自己
③缺乏知識和技能有利于提升信心
④他人評價是認識自己的唯一途徑
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
9．麗麗在生活和學習中遇到困難時，總是對自己說“我能行”來鼓勵自己前行，也因此收獲了很多進步和成績。這說明“我能行”（ ）
①讓我們充滿希望和力量
②使我們面對困難和失敗不輕言放棄
③就是吹捧自己
④促使我們朝著既定目標勇毅前行
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．某電影女主人公經歷了一系列打擊，但她并沒有放棄自己，而是通過不斷地努力和堅持，逐漸克服了自身的局限，成為了一名出色的拳擊手，自信地站在拳擊臺上。這啟示我們（ ）
A．遇到挫折的時候，唯有通過練習拳擊才能戰勝挫折
B．只有遭遇過失敗打擊的人，才能最終贏得自信
C．不輕言放棄，持之以恒，才能體驗到成功帶來的自信
D．只要我們不斷努力，就一定會實現青春的夢想
11．青年時期的毛澤東就寫下了“自信人生二百年，會當水擊三千里”“到中流擊水，浪遏飛舟”等豪邁詩句，不僅體現了毛澤東同志自信的心態，更顯示出他____的人生態度。（ ）
A．樂觀豁達 B．勇于擔責 C．認真務實 D．精益求精
12．來自云南的周紹亮因2歲時生病而落下殘疾。他安慰父母說：“爸媽，不要傷心難過，我只是落下點殘疾，我腦子這么靈光，養活自己沒有問題!”他從開一家小店到開起嶄新的超市，生活越過越好，成為村民眼中名副其實的“周老板”。周紹亮的經歷啟示我們（ ）
A．正確認識自己就能成功
B．要堅定信心，自立自強
C．挫折是一切成功的基礎
D．要接納和欣賞自己的優點
13．習近平總書記強調，應該把中國古代經典詩詞和散文嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因。對于下列古詩詞的理解左右不匹配的是（ ）
A．行己有恥：①羞惡之心，義之端也。②聞過而終禮，知恥而后勇。
B．止于至善：①日省其身，有則改之，無則加勉。②見賢思齊，見不賢內自省也。
C．友誼：①交友投分，切磨箴規。②友直，友諒，友多聞，益矣。
D．自信：①少壯不努力，老大徒傷悲。②天生我材必有用，千金散盡還復來。
14．小宇的書桌上貼著這樣一句話：“沒有傷痕累累，哪來皮糙肉厚，英雄自古多磨難。回頭看，崎嶇坎坷；向前看，永不言棄。”當考試不利時，小宇讀讀這句話，又精神振奮繼續努力。因為這句話激勵小宇（ ）
A．有信心嘗試和堅持才能獲得更多可能
B．通過撫平傷痕悅納青春期的生理變化
C．為避免考試不利需經常閱讀勵志名言
D．主動尋找挫折磨難才能迎來美好明天
15．廣東車手郭小蓬憑借“散裝”配件，奪得摩托車邀請賽新人組冠軍，上演了現實版的《飛馳人生》。永遠不知疲倦，有著“不服輸的拼勁”的他實現了“很多人說我不行，我越要證明!”“我要贏!”的諾言!他告訴我們（ ）
①自強的青春態度，助力青春成長
②永不服輸，是青春的專屬
③青春的探索需要自信，自信激發潛能
④爭做跑在賽車道上的賽手，書寫精彩的青春
①② B．①③ C．②④ D．③④
二、分析說明題
16．青春是生命的贊歌，是特殊的生命驛站，匯聚了成長的歡樂與煩惱、人生的感悟與夢想。為了更好地感受青春生命的精彩，七年級某班開展了“唱響青春贊歌”為主題的探究活動，請你參與其中并一起解決問題。
【青春困惑】
伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……大志喜歡用文字記錄心情和生活。過去都是把青春寫進日記本里，如今他把青春寫進電腦里。
《煩惱的一天》
我從小學四年級開始學習擊劍，今年在全區中小學生擊劍比賽中獲得獎牌。
班主任老師讓我在班會上給大家表演，我卻不敢“亮劍”。今天真是太丟人了！
(1)進入青春期，我們也會像大志一樣產生一些矛盾心理，請你分享一個化解矛盾心理的方法。
(2)“如今他把青春寫進電腦里”，大志的做法具有一定的創造潛力，我們該如何開發自己的創造潛力呢
【青春飛揚】
在討論“如何實現青春飛揚”時，兩位同學分別表達了自己的觀點。
(3)請你選擇其中一位同學的觀點加以分析。
17．親情是人類最基本也是最原始的情感之一，是一種血脈聯系的情感。2024年5月10日，榮昌中學玉屏校區開展了“愛家國,守孝悌”主題教育展演活動。
材料一 榮昌中學黨委書記謝明建同志開展《為青春歡唱風華之歌》專題講座，他深入探討了讀書的價值、青春的意義、榮中的教育和學習的做法，引導同學們們思考如何在新時代背景下踐行青春的使命。謝書記強調，我們一起暢談青春，就是為了讀懂青春、點亮青春。
材料二 此次展演活動的節目形式多樣，內容精彩，充分展現了榮中學子的風采。一幕幕燦爛輪番上演，一陣陣掌聲經久不息。七年級學生旭旭表示：在活動中多次留下了感動的淚水，通過這次活動，感覺自己瞬間長大了，更能理解父母了，在今后的學習生活中會不忘初心，砥礪前行。
(1)結合材料一，運用“青春的證明”相關知識，說說應該怎樣點亮青春？
(2)此次教育展演活動給我們帶來了豐富的情感體驗，請說說情感有哪些作用？
參考答案
1．D
本題考查自信。
D：分析題文，小米的成功讓創始人雷軍更加堅信“全力以赴”的力量，自信讓我們充滿激情，有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業，自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能，故D符合題意；
A：夸大了自信的作用，自信有助于夢想的實現，故A說法錯誤；
B：說法太絕對，勇敢嘗試不一定都能成功，故B說法錯誤；
C：戰勝一切困難，夸大了自強的作用，自強有助于我們戰勝困難，故C說法錯誤；
故本題選D。
2．B
本題考查自信自強、實現夢想的途徑。
①③④：“成功并非只是努力，還需要堅持和自信”，告訴我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，創造精彩人生，實現夢想，需要保持積極的心態，迎面困難與挑戰，在成長的道路上，要勇敢地用行動去追求夢想，故①③④說法正確；
②：要有所為，有所不為，不能無所不為，故②說法錯誤；
故本題選B。
3．C
本題考查自信、自強、做更好的自己。
①②③：漫畫一中的人物只認識到自身的缺點、不足和劣勢等，沒有認識到自身優點，是缺乏自信的表現；漫畫二中的人物積極向上，表現出青春的生命充滿活力，啟示我們要塑造自信的品格，做更好的自己；從擔心自己做的不好辜負期望到直面挑戰練短板，成功獲獎；因不善言談而感到自卑到突破自身局限，變得外向活潑；從因身高問題而苦惱，到勇敢嘗試獲得肯定，都是從不自信到自信的表現，①②③都體現了主人公的自信、自強，符合題意；
④：小童將自己學習過程中的具體方法分享給班里的同學體現了友善的價值要求，④與題意不符；
故本題選C。
4．B
本題考查培養批判精神、自信的重要性。
ABCD：分析題文，“板藍根可以治療新冠肺炎”這種說法缺乏科學依據和充分的臨床試驗證明，具有一定的誤導性和不準確性，值得批判質疑；這可以作為小強所在小組正在創作主題為“批判質疑”的電子報；而圖片a“邯鄲學步”主要是說盲目模仿他人，導致自己原有長處丟失，重點在于盲目模仿，而非批判質疑；圖片c“略微一變就實現了” 意思是遇到問題學會思考解決問題的辦法，而非批判質疑；故①應選b；“失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠點不燃成功的火焰”強調自信的重要性，情景二圖片c體現了自信對成功的重要意義，符合題干名言的主旨，圖片a是缺乏堅持精神，圖片b是缺乏自信的表現，故②應選c；故B符合題意，ACD不符合題意；
故本題選B。
5．B
本題考查自信自強知識。
①：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也 ”強調了人格的高貴，志向的尊嚴，自信自強，故①符合題意；
②：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”強調觀察問題應立足更寬廣的視野，做到客觀、全面，故②不符合題意；
③：“春風又綠江南岸，明月何時照我還”表達了詩人的思鄉之情，故③不符合題意；
④：“天行健，君子以自強不息”強調君子要自覺奮發向上，永不松懈，自強不息，故④符合題意；
故本題選B。
6．C
本題考查自信的相關知識。
C：本詩句意思是每個人的出生都一定有自己的價值和意義，黃金千兩(就算)一揮而盡，它也還是能夠再得來，強調我們要培養自信的品質，充滿自信，激發活力，故C符合題意；
A：本詩句意思是寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香是因為它度過了寒冷的冬季，調調需要不斷的努力、修煉、克服一定的困難才能成功，故A不符合題意；
B：本詩句意思是只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開，強調我們要熱愛祖國，故B不符合題意；
D：本詩句意思是在天下人擔憂之前先擔憂，在天下人享樂之后才享樂，表達了詩人人以天下為己任，先憂后樂的高尚情操和愛國情懷，故D不符合題意；
故本題選C。
7．C
本題考查自信、自強品質的相關知識。
A：小明因為學習成績好，在班級里總是趾高氣揚是自負的表現，A說法錯誤；
B：小紅在遇到困難時，總是依賴父母和老師是缺乏自立能力的表現，B說法錯誤；
C：小剛通過不斷努力，克服了自己膽小怕事的弱點，變得更加自信是自強的表現，有利于培養堅強的意志，進取的精神和不懈的堅持，C說法正確；
D：小麗認為自己什么都不如別人，總是很自卑，是缺乏自信的表現，D說法錯誤；
故本題選C。
8．A
本題考查正確認識自己和自信。
①②：達克效應中知識與技能水平和自信程度的比例，表明達克效應表明能力差的人高估自己，能力高的人易低估自己，這啟示我們要提高知識技能增強自信，同時全面、客觀地認識自己，故①②說法正確；
③：缺乏知識和技能不利于提升信心，故③說法錯誤；
④：他人評價是認識自己的途徑之一，但不是唯一途徑，故④說法錯誤；
故本題選A。
9．B
本題考查自信的作用。
①②④：“我能行”是自信的表現，說明自信讓我們充滿希望和力量，使我們面對困難和失敗不輕言放棄，促使我們朝著既定目標勇毅前行，①②④符合題意；
③：是對自己的鼓勵，而不是吹捧自己，③說法錯誤；
故本題選B。
10．C
本題考查青春的探索需要自信。
C：電影主人公雖然經歷了一系列的打擊，并沒有放棄自己，最終取得了成功，體現了我們在日常生活中要培養自信的品質，不要輕言放棄，持之以恒，相信自己，才能體驗到成功帶來的自信，故C符合題意；
A：“唯有”說法錯誤，遇到挫折我們可以通過很多方式戰勝挫折，故A說法錯誤；
B：“只有……才”說法絕對化，沒有經歷過失敗也可以贏得自信，故B說法錯誤；
D：“只要……就”說法絕對化，我們不斷努力，有可能實現青春的夢想，故D說法錯誤；
故本題選C。
11．A
本題考查青春的探索需要自信。
A：題干中，“自信人生二百年，會當水擊三千里”（意思是我自信我的人生將有二百年,那當然以手擊水就是三千里）、“到中流擊水，浪遏飛舟”（意思是那時我們在江水深急的地方游泳，那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來的船），這體現的自信、樂觀豁達的人生態度，故A符合題意；
BCD：題干未涉及勇于擔責、認真務實、精益求精，故BCD不符合題意；
故本題選A。
12．B
本題考查自信自強。
B：分析題干材料可知，周紹亮雖身有殘疾，卻把生活過得越來越好，體現其身殘志堅，自立自強，B符合題意；
AC：“就能”、“一切”的說法均過于絕對，故AC說法錯誤；
D：說法正確，但與題文的主旨內容不符，故D不符合題意；
故本題選B。
13．D
本題考查行己有恥、止于至善、友誼、自信。
A：行己有恥要求我們有羞恥之心，知恥而后勇，故A說法正確；
B：止于至善要求我們日省其身，有則改之，無則加勉，見賢思齊，見不賢內自省也。故B說法正確；
C：友誼講究原則，交友投分，切磨箴規，友直，友諒，友多聞，益矣。故C說法正確；
D：少壯不努力，老大徒傷悲，體現了珍惜時間，與自信無關，故D說法錯誤；
本題屬于反向選擇題，故本題選D。
14．A
本題考查青春的探索需要自信、青春的探索需要自強。
A：“沒有傷痕累累，哪來皮糙肉厚，英雄自古多磨難。回頭看，崎嶇坎坷；向前看，永不言棄。”這句話強調了在面對困難和挫折時，要有信心嘗試和堅持，才能獲得更多可能。小宇通過閱讀這句話，能夠振奮精神，繼續努力，體現了信心和堅持的重要性，故A符合題意；
B：這句話并沒有直接提到青春期的生理變化，而是強調在面對困難和挫折時要保持積極的態度，故B不符合題意；
C：雖然閱讀勵志名言可以激勵我們繼續努力，但這并不能避免考試不利。故C說法錯誤；
D：這句話并不是鼓勵我們主動尋找挫折磨難，而是告訴我們，在面對生活中的困難和挫折時，要保持積極的態度，勇敢面對，才能迎來美好的明天，故D說法錯誤；
故本題選 A。
15．B
本題考查自信自強。
①③：“很多人說我不行，我越要證明！”“我要贏！”體現自信自強品質，啟示我們青春的探索需要自信，自信激發潛能，自強的青春態度，助力青春成長，故①③說法正確；
②：永不服輸，并不是青春的專屬，故②說法錯誤；
④：我們向郭小蓬學習，但不是一定要爭做跑在賽車道上的賽手，故④說法錯誤；
故本題選B。
16．(1)參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以求助他人，學習化解煩惱的方法；可以培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理；學習自我調節，成為自己的心理保健醫生。
(2)①我們在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富開創前人未走之路；②我們也要關注他人和社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者；③創造離不開實踐，青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界
(3)選擇遙遙。①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
選擇悅悅。①自強讓我們更自信。②自強讓青春奮進的步伐永不停息。
考點考查：青春期心理調節的方法、開發創造潛力、青春的探索需要自信、青春的探索需要自強。
能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題。
核心素養：健全人格、責任意識。
（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為中學生，需要調用青春期心理調節的有關知識，從做法類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：班主任老師讓我在班會上給大家表演，我卻不敢“亮劍”→可鏈接青春期心理調節的方法。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查如何開發創造潛力，可結合教材知識作答。
（3）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點①：自信是走向成功的秘訣。
觀點②：自強是青春的必修課。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點①正誤。
正誤判斷：正確。
論據：自信的作用。
第三步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點②正誤。
正誤判斷：正確。
論據：自強的作用。
第四步：整合信息，組織答案。
17．(1)①青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。②自強讓我們更自信，要克服惰性，抵制不良誘惑，戰勝自己；相信自己，勇敢嘗試，不斷進步。③自強讓青春奮斗的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己；要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
(2)①情感是人最基本的精神需求。②情感反映我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經歷不斷累積、發展，這正是我們生命成長的體現。
考點考查：自信自強、情感的作用
能力考查：分析和識記運用能力
核心素養：健全人格
（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為學生，需要調用自信自強的有關知識，從做法類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：我們一起暢談青春，就是為了讀懂青春、點亮青春→聯系自信自強的意義和做法。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查情感的作用，可以根據教材知識進行回答。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑