資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第5.1課《活動一 智能規(guī)劃設(shè)計研學(xué)旅行》教學(xué)設(shè)計
課題 活動一 智能規(guī)劃設(shè)計研學(xué)旅行 單元 第五單元 學(xué)科 信息科技 年級 七年級
核心素養(yǎng)目標(biāo) 信息意識：主動收集目的地信息，甄別信息價值，明確信息需求。計算思維：分解方案設(shè)計問題，抽象建模，運用算法邏輯處理信息。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：運用數(shù)字化工具提高效率，激發(fā)創(chuàng)新，協(xié)作共享。信息社會責(zé)任：合法獲取使用信息，判斷信息真實性，分享時保護(hù)隱私。
教學(xué)重點 1、信息獲取方式多樣性：掌握多種信息獲取方式，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的便捷性。2、智能化工具使用：學(xué)會使用搜索引擎和人工智能大語言模型應(yīng)用軟件獲取信息。3、在線工具應(yīng)用：熟練運用在線地圖工具繪制活動路線。
教學(xué)難點 1、信息甄別篩選：在海量信息中快速準(zhǔn)確地找到有價值、可靠的信息。2、人工智能軟件有效利用：根據(jù)不同的問題設(shè)計合理的提問方式，獲取更精準(zhǔn)的回答。3、活動路線合理規(guī)劃：綜合考慮多種因素，使用在線地圖工具繪制科學(xué)合理的活動路線圖。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 第2.1課 《活動一 智能規(guī)劃設(shè)計研學(xué)旅行》板書課題。1、視頻2、良好的規(guī)劃是集體活動的基礎(chǔ)。在開展研學(xué)旅行活動之前，要明確研學(xué)活動主題、旅行目的地等基本內(nèi)容，規(guī)劃旅行線路和時間安排。借助互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)對活動進(jìn)行合理規(guī)劃，讓我們的研學(xué)之旅有更大的收獲。3、如果沒有提前規(guī)劃研學(xué)旅行活動，可能會遇到哪些問題？ 1、認(rèn)真傾聽老師講解，觀看展示的研學(xué)旅行資料，積極思考并回答老師提出的問題。2、分享自己對研學(xué)旅行的了解或類似的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，與同學(xué)交流感受。 1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維，激發(fā)對航天知識的興趣。2、促進(jìn)學(xué)生交流合作，提高表達(dá)能力，增強團(tuán)隊協(xié)作意識。
講授新課 信息的多種獲取方式要設(shè)計合理的研學(xué)旅行方案，首先要開展調(diào)研，明確研學(xué)主題和旅行目的地。我們可以用多種方式來收集相關(guān)信息觀察、經(jīng)驗書籍、報紙、雜志廣播、電視互聯(lián)網(wǎng)通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息最為便捷。搜索引擎社交平臺通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息權(quán)威網(wǎng)站探究實踐1、小組合作，通過互聯(lián)網(wǎng)收集研學(xué)旅行相關(guān)資料。活動主題地點時間訪千年炭河 尋青銅文明湖南省寧鄉(xiāng)市2天重上井岡山 鑄就紅色魂江西井岡山3天田園譜勞動之歌 農(nóng)耕塑青春底色耕讀研學(xué)實踐教育基地2天2、采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷方式，投票確定研學(xué)旅行方案。二、智能化信息獲取確定基本方案后，我們還需要獲取目的地詳細(xì)信息，制訂具體活動計劃和出行安排。思考分析要制訂詳細(xì)的活動計劃，需要了解研學(xué)旅行目的地的哪些信息：類型具體信息出行交通方式（如大巴、火車、飛機等）、車次/航班號、出發(fā)時間、到達(dá)時間、行程時長、交通費用、是否有直達(dá)線路、是否需要換乘等。住宿酒店/民宿的位置（是否靠近目的地或交通樞紐）、房型、設(shè)施、價格、預(yù)訂情況、入住和退房時間、是否有特殊要求（如安靜環(huán)境、免費Wi-Fi等）。路線每天的行程安排（包括景點順序、停留時間）、景點之間的交通方式和距離、步行距離及時間、各景點的開放時間、門票價格及優(yōu)惠政策、是否需要提前預(yù)約等。搜索引擎作索引擎是基于互聯(lián)網(wǎng)的檢索技術(shù)，旨在提高獲取信息的效率，為人們提供更好的網(wǎng)絡(luò)使用服務(wù)。開拓視野智能搜索引擎是將人工智能技術(shù)應(yīng)用于搜索的新一代搜索引擎。人工智能大語言模型應(yīng)用軟件人工智能大語言模型應(yīng)用軟件能夠?qū)W習(xí)人類語言，與人類聊天互動，完成撰寫郵件、文案、代碼、論文等任務(wù)，在某種程度上，其能力不低于人類。 搜索引擎和人工智能大語言模型應(yīng)用軟件都是獲取信息的有力工具，但二者的工作原理不相同。搜索引擎人工智能大語言模型應(yīng)用軟件 根據(jù)問題關(guān)鍵詞，搜索并提供互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息的鏈接，是信息的“搬運工”。 通過大量數(shù)據(jù)訓(xùn)練，能針對某個問題，對互聯(lián)網(wǎng)上的信息進(jìn)行梳理和歸納，自主生成問題的答案，更像學(xué)識淵博的“教師”。探究實踐1.使用人工智能大語言模型應(yīng)用軟件獲取研學(xué)旅行目的地的相關(guān)信息。步驟1：運行人工智能大語言模型應(yīng)用軟件。步驟2：在對話框輸入需要詢問的問題。2.嘗試采用不同的方式提問，觀察人工智能大語言模型應(yīng)用軟件的回答有何異同。信息鏈接目前，我國國產(chǎn)人工智能大語言模型應(yīng)用軟件有了很大發(fā)展，正在趕超國外先進(jìn)水平。序號公司大模型1百度文心一言2科大訊飛星火認(rèn)知3達(dá)觀數(shù)據(jù)曹植4阿里云通義千問5復(fù)旦大學(xué)MOSS6清華大學(xué)ChatGLM三、使用在線工具繪制活動路線 初步了解研學(xué)旅行目的地信息后，可以借助在線地圖工具規(guī)劃活動路線圖，提高研學(xué)旅行的效率。探究實踐步驟1：打開在線地圖網(wǎng)站，注冊賬號并登錄。步驟2：點擊“個人中心”，選擇“路書”功能并創(chuàng)建“路書”。步驟3：根據(jù)規(guī)劃的路線，在地圖上按照日期設(shè)置起點和終點，添加標(biāo)注信息，進(jìn)一步設(shè)置好路線、行駛距離和時間等。步驟4：繪制完成后點擊“總覽”瀏覽并導(dǎo)出自動生成的路線圖，通過“發(fā)送到手機”或“分享”按鈕分享給小組成員查看。課堂練習(xí)1、關(guān)于信息獲取方式，以下哪種方式最為便捷？A. 觀察、經(jīng)驗B. 書籍、報紙、雜志C. 廣播、電視D. 互聯(lián)網(wǎng)答案：D2、在智能化信息獲取中，搜索引擎和人工智能大語言模型應(yīng)用軟件的工作原理有何不同？A. 搜索引擎提供互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息的鏈接，人工智能大語言模型應(yīng)用軟件自主生成答案B. 搜索引擎自主生成答案，人工智能大語言模型應(yīng)用軟件提供互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息的鏈接C. 兩者都只是提供互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息的鏈接D. 兩者都自主生成答案答案：A3、在使用人工智能大語言模型應(yīng)用軟件獲取研學(xué)旅行目的地相關(guān)信息時，以下哪種提問方式更有效？A. 簡單的封閉式問題B. 具體詳細(xì)的開放式問題C. 模糊不清的問題D. 與主題無關(guān)的問題答案：B4、在使用在線地圖工具繪制活動路線時，以下哪項功能可以幫助你提高效率？A. 路書功能B. 地圖標(biāo)注功能C. 距離測量功能D. 以上都是答案：D5、在設(shè)計研學(xué)旅行方案時，以下哪項不是住宿安排需要考慮的因素？A. 酒店/民宿的位置B. 房型、設(shè)施、價格C. 入住和退房時間D. 酒店的裝修風(fēng)格答案：D操作題1、規(guī)劃研學(xué)旅行方案1、選擇目的地2、使用人工智能大語言模型應(yīng)用軟件（如文心一言、星火認(rèn)知等）。3、輸入問題獲取目的地的歷史文化、主要景點、交通方式、住宿推薦。4、整理信息：將獲取的信息整理成文檔，包括歷史文化、景點、交通、住宿。5、繪制路線6、提交方案：將整理的信息和路線圖整合成完整方案，以文檔形式提交。判斷題1、在使用人工智能大語言模型應(yīng)用軟件獲取研學(xué)旅行目的地信息時，提問方式對獲取信息的準(zhǔn)確性沒有影響。（ √ ）相關(guān)知識拓展研學(xué)旅行的安全保障和風(fēng)險管理1、安全預(yù)案的制定：在研學(xué)旅行前，制定全面的安全預(yù)案，包括交通安全、活動安全、食品安全、住宿安全等方面，明確應(yīng)對措施和責(zé)任人。2、風(fēng)險評估和控制：對研學(xué)旅行過程中可能遇到的風(fēng)險進(jìn)行評估，如自然災(zāi)害、意外事故等，采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施，降低風(fēng)險發(fā)生的概率和影響。3、安全教育和培訓(xùn)：對參與研學(xué)旅行的師生進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，提高他們的安全意識和應(yīng)急處理能力，確保在遇到突發(fā)情況時能夠正確應(yīng)對。研學(xué)旅行的課程設(shè)計1、課程目標(biāo)的設(shè)定：根據(jù)學(xué)生的年齡、年級、學(xué)科特點和教育需求，明確研學(xué)旅行的課程目標(biāo)，如培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、實踐能力、團(tuán)隊合作精神等。2、課程內(nèi)容的選擇：結(jié)合研學(xué)目的地的資源特色，選擇與學(xué)校教育相輔相成的課程內(nèi)容，如自然科學(xué)、歷史文化、藝術(shù)審美等領(lǐng)域的實踐活動。3、課程實施的規(guī)劃：制定詳細(xì)的課程實施計劃，包括活動流程、時間安排、教學(xué)方法、評價方式等，確保課程的順利開展和教育效果的達(dá)成。 信息的多種獲取方式：通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍、廣播、電視等收集研學(xué)資料。智能化信息獲取：使用人工智能軟件獲取并整理目的地信息。學(xué)生運行人工智能大語言模型應(yīng)用軟件，輸入關(guān)于研學(xué)旅行目的地的問題，獲取相關(guān)信息。嘗試不同提問方式：學(xué)生采用不同的方式提問，觀察人工智能大語言模型應(yīng)用軟件的回答有何異同，記錄并分析不同提問方式的效果。使用在線工具繪制活動路線：用在線地圖工具繪制并分享路線圖。學(xué)生閱讀題目，理解題意，從選項中選擇正確答案。學(xué)生根據(jù)題目要求，實際操作規(guī)劃研學(xué)旅行方案，包括使用人工智能大語言模型應(yīng)用軟件獲取信息、整理文檔、繪制路線圖等。研學(xué)旅行的安全保障和風(fēng)險管理：參與制定安全預(yù)案，討論應(yīng)急處理方法。研學(xué)旅行的課程設(shè)計：根據(jù)目的地資源選擇課程內(nèi)容。良好的規(guī)劃是集體活動的基礎(chǔ)：分組規(guī)劃線路與時間安排。 信息的多種獲取方式：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和信息搜集能力。智能化信息獲取：提升現(xiàn)代科技應(yīng)用能力，提高學(xué)習(xí)效率。通過實際操作，學(xué)生能夠掌握使用人工智能大語言模型應(yīng)用軟件獲取信息的方法，提高信息獲取的效率和準(zhǔn)確性。提升提問技巧：通過嘗試不同的提問方式，學(xué)生能夠理解提問的準(zhǔn)確性和具體性對獲取信息效果的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。使用在線工具繪制活動路線：培養(yǎng)空間思維和實踐操作能力。通過選擇題和判斷題，幫助學(xué)生回顧和鞏固之前學(xué)習(xí)的關(guān)于信息獲取、智能化工具應(yīng)用、研學(xué)旅行規(guī)劃等知識點。操作題要求學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境，通過實際操作規(guī)劃研學(xué)旅行方案，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題能力。研學(xué)旅行的安全保障和風(fēng)險管理：增強安全意識和風(fēng)險防范能力。研學(xué)旅行的課程設(shè)計：培養(yǎng)課程設(shè)計和實踐能力。良好的規(guī)劃是集體活動的基礎(chǔ)：增強團(tuán)隊協(xié)作和規(guī)劃組織能力。
課堂小結(jié) 智能規(guī)劃設(shè)計研學(xué)旅行1.進(jìn)行新知引入2.信息的多種獲取方式3.智能化信息獲取4、使用在線工具繪制活動路線5、.完成課堂練習(xí)6.進(jìn)行知識拓展 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 簡述智能化信息獲取中，搜索引擎和人工智能大語言模型應(yīng)用軟件的區(qū)別。 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
課堂板書 觀看板書 強調(diào)教學(xué)重點內(nèi)容。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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