資源簡介

(共34張PPT)
第5單元 第1課
活動一 智能規劃設計研學旅行
（湘科版 ）七年級
下
1
核心素養目標
3
新知講解
5
相關知識拓展
7
板書設計
2
新知導入
4
課堂練習
6
課堂總結
課后作業
8
01
核心素養目標
信息意識
計算思維
數字化學習與創新
信息社會責任
合法獲取使用信息，判斷信息真實性，分享時保護隱私。
運用數字化工具提高效率，激發創新，協作共享。
分解方案設計問題，抽象建模，運用算法邏輯處理信息。
主動收集目的地信息，甄別信息價值，明確信息需求。
02
新知導入
02
新知導入
良好的規劃是集體活動的基礎。在開展研學旅行活動之前，要明確研學活動主題、旅行目的地等基本內容，規劃旅行線路和時間安排。借助互聯網和人工智能技術對活動進行合理規劃，讓我們的研學之旅有更大的收獲。
02
新知導入
如果沒有提前規劃研學旅行活動，可能會遇到哪些問題？
03
新知講解
要設計合理的研學旅行方案，首先要開展調研，明確研學主題和旅行目的地。我們可以用多種方式來收集相關信息
一、信息的多種獲取方式
觀察、經驗
書籍、報紙、雜志
廣播、電視
互聯網
03
新知講解
通過互聯網獲取信息最為便捷。
一、信息的多種獲取方式
捜索引擎
社交平臺通過互聯網獲取信息
權威網站
03
新知講解
探究實踐
小組合作
1、小組合作，通過互聯網收集研學旅行相關資料。
活動主題 地點 時間
訪千年炭河 尋青銅文明 湖南省寧鄉市 2天
重上井岡山 鑄就紅色魂 江西井岡山 3天
田園譜勞動之歌 農耕塑青春底色 耕讀研學實踐教育基地 2天
03
新知講解
探究實踐
小組合作
2、采用網絡調查問卷方式，投票確定研學旅行方案。
03
新知講解
確定基本方案后，我們還需要獲取目的地詳細信息，制訂具體活動計劃和出行安排。
二、智能化信息獲取
人工智能
互聯網
03
新知講解
思考分析
要制訂詳細的活動計劃，需要了解研學旅行目的地的哪些信息：
類型 具體信息
出行
住宿
路線
03
新知講解
思考分析
要制訂詳細的活動計劃，需要了解研學旅行目的地的哪些信息：
類型 具體信息
出行 交通方式（如大巴、火車、飛機等）、車次/航班號、出發時間、到達時間、行程時長、交通費用、是否有直達線路、是否需要換乘等。
住宿 酒店/民宿的位置（是否靠近目的地或交通樞紐）、房型、設施、價格、預訂情況、入住和退房時間、是否有特殊要求（如安靜環境、免費Wi-Fi等）。
路線 每天的行程安排（包括景點順序、停留時間）、景點之間的交通方式和距離、步行距離及時間、各景點的開放時間、門票價格及優惠政策、是否需要提前預約等。
03
新知講解
開拓視野
智能搜索引擎是將人工智能技術應用于搜索的新一代搜索引擎。
搜索引擎作
索引擎是基于互聯網的檢索技術，旨在提高獲取信息的效率，為人們提供更好的網絡使用服務。
03
新知講解
人工智能大語言模型應用軟件能夠學習人類語言，與人類聊天互動，完成撰寫郵件、文案、代碼、論文等任務，在某種程度上，其能力不低于人類。
搜索引擎和人工智能大語言模型應用軟件都是獲取信息的有力工具，但二者的工作原理不相同。
人工智能大語言模型應用軟件
搜索引擎 人工智能大語言模型應用軟件
根據問題關鍵詞，搜索并提供互聯網相關信息的鏈接，是信息的“搬運工”。 通過大量數據訓練，能針對某個問題，對互聯網上的信息進行梳理和歸納，自主生成問題的答案，更像學識淵博的“教師”。
03
新知講解
探究實踐
步驟1：運行人工智能大語言模型應用軟件。
1.使用人工智能大語言模型應用軟件獲取研學旅行目的地的相關信息。
03
新知講解
探究實踐
步驟2：在對話框輸入需要詢問的問題。
1.使用人工智能大語言模型應用軟件獲取研學旅行目的地的相關信息。
03
新知講解
探究實踐
2.嘗試采用不同的方式提問，觀察人工智能大語言模型應用軟件的回答有何異同。
03
新知講解
信息鏈接
目前，我國國產人工智能大語言模型應用軟件有了很大發展，正在趕超國外先進水平。
序號 公司 大模型
1 百度 文心一言
2 科大訊飛 星火認知
3 達觀數據 曹植
4 阿里云 通義千問
5 復旦大學 MOSS
6 清華大學 ChatGLM
03
新知講解
初步了解研學旅行目的地信息后，可以借助在線地圖工具規劃活動路線圖，提高研學旅行的效率。
三、使用在線工具繪制活動路線
03
新知講解
探究實踐
步驟1：打開在線地圖網站，注冊賬號并登錄。
步驟2：點擊“個人中心”，選擇“路書”功能并創建“路書”。
使用在線地圖工具，智能生成研學旅行路線圖。
03
新知講解
探究實踐
步驟3：根據規劃的路線，在地圖上按照日期設置起點和終點，添加標注信息，進一步設置好路線、行駛距離和時間等。
使用在線地圖工具，智能生成研學旅行路線圖。
03
新知講解
探究實踐
步驟4：繪制完成后點擊“總覽”瀏覽并導出自動生成的路線圖，通過“發送到手機”或“分享”按鈕分享給小組成員查看。
使用在線地圖工具，智能生成研學旅行路線圖。
04
課堂練習
1、關于信息獲取方式，以下哪種方式最為便捷？（ ）
觀察、經驗 B. 書籍、報紙、雜志 C. 廣播、電視 D. 互聯網
2、在智能化信息獲取中，搜索引擎和人工智能大語言模型應用軟件的工作原理有何不同？ （ ）
A. 搜索引擎提供互聯網相關信息的鏈接，人工智能大語言模型應用軟件自主生成答案
B. 搜索引擎自主生成答案，人工智能大語言模型應用軟件提供互聯網相關信息的鏈接
C. 兩者都只是提供互聯網相關信息的鏈接
D
選擇題
A
04
課堂練習
3、在使用人工智能大語言模型應用軟件獲取研學旅行目的地相關信息時，以下哪種提問方式更有效？ （ ）
簡單的封閉式問題 B. 具體詳細的開放式問題
C. 模糊不清的問題 D. 與主題無關的問題
4、在使用在線地圖工具繪制活動路線時，哪項功能可以幫助你提高效率？（ ）
A. 路書功能
B. 地圖標注功能
C. 距離測量功能
D. 以上都是
B
選擇題
D
04
課堂練習
5、在設計研學旅行方案時，以下哪項不是住宿安排需要考慮的因素？（ ）
酒店/民宿的位置 B. 房型、設施、價格
C. 入住和退房時間 D. 酒店的裝修風格
操作題
1、規劃研學旅行方案
D
選擇題
1、選擇目的地
2、使用人工智能大語言模型應用軟件（如文心一言、星火認知等）。
3、輸入問題獲取目的地的歷史文化、主要景點、交通方式、住宿推薦。
4、整理信息：將獲取的信息整理成文檔，包括歷史文化、景點、交通、住宿。
5、繪制路線
6、提交方案：將整理的信息和路線圖整合成完整方案，以文檔形式提交。
答案 ：（以 Windows 系統自帶功能為例）
步驟 1：找到要加密的文檔，右鍵單擊該文檔，選擇 “屬性”。
步驟 2：在 “常規” 選項卡下，點擊 “高級” 按鈕。
步驟 3：在 “高級屬性” 對話框中，勾選 “加密內容以便保護數據” 選項，然后點擊 “確定”。
步驟 4：系統會提示你確認加密操作，點擊 “確定” 即可完成文檔加密。
04
課堂練習
判斷題
1、在使用人工智能大語言模型應用軟件獲取研學旅行目的地信息時，提問方式對獲取信息的準確性沒有影響。（ ）
×
05
相關知識拓展
研學旅行的安全保障和風險管理
1、安全預案的制定：在研學旅行前，制定全面的安全預案，包括交通安全、活動安全、食品安全、住宿安全等方面，明確應對措施和責任人。
2、風險評估和控制：對研學旅行過程中可能遇到的風險進行評估，如自然災害、意外事故等，采取相應的預防和控制措施，降低風險發生的概率和影響。
3、安全教育和培訓：對參與研學旅行的師生進行安全教育和培訓，提高他們的安全意識和應急處理能力，確保在遇到突發情況時能夠正確應對。
05
相關知識拓展
研學旅行的課程設計
1、課程目標的設定：根據學生的年齡、年級、學科特點和教育需求，明確研學旅行的課程目標，如培養學生的學習興趣、實踐能力、團隊合作精神等。
2、課程內容的選擇：結合研學目的地的資源特色，選擇與學校教育相輔相成的課程內容，如自然科學、歷史文化、藝術審美等領域的實踐活動。
3、課程實施的規劃：制定詳細的課程實施計劃，包括活動流程、時間安排、教學方法、評價方式等，確保課程的順利開展和教育效果的達成。
06
課堂總結
1
引入新知內容
智能規劃設計研學旅行
2
信息的多種獲取方式
3
智能化信息獲取
4
完成課堂練習
5
進行相關知識拓展
1
2
3
5
6
4
使用在線工具繪制活動路線
4
07
板書設計
智能規劃設計研學旅行
1.進行新知引入
2.信息的多種獲取方式
3.智能化信息獲取
4.使用在線工具繪制活動路線
5.完成課堂練習
6.進行知識拓展
08
課后作業
01
簡述智能化信息獲取中，搜索引擎和人工智能大語言模型應用軟件的區別。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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