資源簡(jiǎn)介

浙江省寧波市海曙區(qū)儲(chǔ)能學(xué)校2024學(xué)年第二學(xué)期 九年級(jí)寒假作業(yè)檢查科學(xué)試卷
1．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考） “寒號(hào)鳥(niǎo)”的學(xué)名為復(fù)齒鼯鼠。為中國(guó)特有物種。它全身被毛，可滑翔飛行，每年繁殖一次，每胎通常產(chǎn)1~2仔，以下說(shuō)法不正確的是 （　　）
A．“寒號(hào)鳥(niǎo)”屬于鳥(niǎo)類(lèi)
B．“寒號(hào)鳥(niǎo)”體溫恒定，用肺呼吸
C．“寒號(hào)鳥(niǎo)”的繁殖方式是胎生哺乳
D．"寒號(hào)鳥(niǎo)"身體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位是細(xì)胞
2．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）如圖，在北半球用照相機(jī)對(duì)著北極星附近的星空長(zhǎng)時(shí)間曝光拍攝，可得到以北極星為圓心的星跡影像，原因是 （　　）
A．地球繞著北極星運(yùn)動(dòng) B．北極星位于銀河系中心
C．恒星都繞著北極星公轉(zhuǎn) D．地球的自轉(zhuǎn)軸對(duì)著北極星附近
3．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）在我國(guó)古代，簡(jiǎn)單機(jī)械就有了許多巧妙的應(yīng)用，護(hù)城河上安裝的吊橋裝置就是一個(gè)例子，如圖所示。在拉起吊橋過(guò)程中（　　）
A．吊橋是省力杠桿 B．A 點(diǎn)是吊橋的支點(diǎn)
C．拉力的力臂先變小后變大 D．滑輪C起到省力的作用
4．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）一名初中生將2個(gè)雞蛋從地面舉高至頭頂，對(duì)這2個(gè)雞蛋做的功約為（　　）
A．0.2J B．2J C．20J D．200J
5．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）馬老師在抖音上買(mǎi)了一個(gè)葡萄酒電動(dòng)開(kāi)瓶器，通過(guò)正反轉(zhuǎn)按鈕可實(shí)現(xiàn)金屬螺旋旋入瓶塞和將瓶塞整體拔出，以下電路圖可實(shí)現(xiàn)上述功能的是（）
A． B． C． D．
6．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考） 下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 (　　)
A．發(fā)生泥石流時(shí)，應(yīng)使出吃奶的力氣拼命往下游方向逃生
B．地震是地殼巖石在地球內(nèi)力的作用下，發(fā)生斷裂或錯(cuò)位而引起的震動(dòng)現(xiàn)象
C．“海底擴(kuò)張說(shuō)”解決了“大陸漂移說(shuō)”動(dòng)力來(lái)源問(wèn)題
D．板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為巖石圈由六大板塊組成，這些板塊“漂浮”在軟流層上
7．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）如圖是我國(guó)某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。箭頭表示碳元素傳遞方向，字母表示碳元素傳遞途徑。下列各項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是 (　　)
A．碳在生物與環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳循環(huán)的形式進(jìn)行
B．自然界中存在著的氧、氮、磷等元素的循環(huán)也同樣可以用此圖表示
C．a(chǎn)途徑是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的，b、d、g是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的
D．碳從植物體流入動(dòng)物體主要是通過(guò)動(dòng)物攝取食物中的有機(jī)物來(lái)實(shí)現(xiàn)
8．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?（　　）
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)方案
A 鑒別碳酸鈉和氯化鈉溶液 加入硝酸銀溶液，看是否有白色沉淀
B 鑒別固體 NaNO3與NH4NO3 取樣，分別溶于水中，測(cè)量溶液溫度變化
C 干燥二氧化碳?xì)怏w 將氣體通過(guò)濃H2SO4中后進(jìn)行收集
D 用稀硫酸溶液制取少量稀鹽酸 加入氯化鋇溶液直到不再產(chǎn)生沉淀后過(guò)濾
A．A B．B C．C D．D
9．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）如圖是一條剛裝好的家庭電路，在未裝保險(xiǎn)絲之前，先把燈泡L0接在裝保險(xiǎn)盒的兩個(gè)接線柱上，當(dāng)只閉合S1時(shí)，L0正常發(fā)光；當(dāng)只閉合S2時(shí)，L0和L2發(fā)光都偏暗；當(dāng)只閉合S3時(shí)，L0不發(fā)光。則下列判斷正確的是(四只燈泡的額定電壓均為220V) （　　）
A．燈泡L1所在支路正常
B．燈泡I2所在支路正常
C．燈泡L3所在支路正常
D．裝好保險(xiǎn)絲，合上所有開(kāi)關(guān)后，只有L2能正常發(fā)光
10．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）如圖是科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞的物像，若從物像A變成物像B，需進(jìn)行以下操作 (　　)
①低倍鏡換成高倍鏡 ②玻片向右下方移動(dòng) ③玻片向左上方移動(dòng) ④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
A．①②④ B．②①④ C．③①④ D．①③④
11．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）晶體熔化實(shí)驗(yàn)時(shí)用到的海波化學(xué)名為硫代硫酸鈉(Na2S2O3)，其中硫代硫酸根離子(S2O32-)的結(jié)構(gòu)與硫酸根類(lèi)似，相當(dāng)于將硫酸根中一個(gè)氧原子用硫原子替代，則S2O32-中硫元素的兩種化合價(jià)為（　　）
A．+2、 +2 B．-2、 +4 C．-2、 +6 D．-2、 +8
12．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）鹽酸是實(shí)驗(yàn)室的重要物質(zhì)，能與許多物質(zhì)反應(yīng)。關(guān)于如圖的概念圖，下列描述中正確的是（　　）
A．不可能是鹽類(lèi)物質(zhì)
B．堿可以是可溶性堿，也可以是難溶性堿
C．可能是硫酸鋇
D．若D是紅色，則指示劑可能是無(wú)色酚酞試液
13．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）如圖中X代表某一生物學(xué)概念，其內(nèi)容包括①②③④等，下列與此概念相關(guān)的描述正確的是 （　　）
A．若X為細(xì)菌的細(xì)胞，則①~④可表示：成形的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁
B．若X表示寧波沿海能捕撈到的魚(yú)類(lèi)資源，則①~④可表示墨魚(yú)、大黃魚(yú)、馬鮫魚(yú)、鯧鳊魚(yú)
C．若X表示動(dòng)物的主要組織，則①~④可表示保護(hù)組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織
D．若X表示植物的生命活動(dòng)，則①~④可表示光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、根的吸收作用
14．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）為比較金屬M(fèi)與 Fe、Zn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖裝置。待甲中充分反應(yīng)后打開(kāi)K1，使甲中溶液全部進(jìn)入乙中，乙中無(wú)明顯現(xiàn)象，打開(kāi)K2使乙中溶液全部進(jìn)入丙中，Zn片表面變黑(金屬片均足量)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 （　　）
A．甲中反應(yīng)后得到黃色溶液
B．丙中反應(yīng)后溶液質(zhì)量減小
C．三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?Zn>Fe>M
D．將M片和 Zn片互換位置仍能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br/>15．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）已知圖甲中滑動(dòng)變阻器最大阻值為50Ω，圖乙為一個(gè)等邊三角形電阻，由一根導(dǎo)線和兩段阻值為1：2的金屬材料制成。當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值為20Ω時(shí)，將兩觸頭直接接觸，閉合開(kāi)關(guān)，電流表示數(shù)為0.6A；將兩觸頭分別接觸圖乙中a、c兩點(diǎn)，兩表示數(shù)不發(fā)生變化；將兩觸頭分別接觸a、b兩點(diǎn)，電流表示數(shù)變?yōu)?.4A。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （　　）
A．三角形電阻中 ab段電阻可能是 bc段的兩倍
B．兩觸頭分別接觸a、b時(shí)，移動(dòng)滑片P到最左端，電流表示數(shù)為1.2A
C．兩觸頭分別接觸b、c時(shí)，移動(dòng)滑片P，滑動(dòng)變阻器消耗的最大功率為3.6W
D．兩觸頭分別接觸a、c時(shí)，移動(dòng)滑片P到最右端，整個(gè)電路的總功率為2.4W
16．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）周末，小科去超市采購(gòu)了大米、豬肉、鯽魚(yú)、牛奶，準(zhǔn)備做一頓午餐。
（1）牛奶的外包裝是一種塑料制品，塑料屬于　 　(填“天然有機(jī)高分子”或“有機(jī)合成”)材料。
（2）從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度考慮，你會(huì)建議小科再采購(gòu)食材____(填字母)。
A．雞蛋 B．豆腐 C．青菜
（3）寧波禁止在超市使用不可降解塑料袋，這舉措的意義是____(填字母)。
A．增加超市收入 B．減少“白色污染”
17．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）焊接鋼軌時(shí)要用到鋁熱反應(yīng)，其原理為
（1）該反應(yīng)屬于　 　、應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。
（2）在該反應(yīng)中 Al能奪取氧化鐵中的氧，說(shuō)明 Al具有　 　性。
18．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）將質(zhì)量初溫相同的鋁、銅、鐵三個(gè)球，浸沒(méi)在沸水中煮較長(zhǎng)的一段時(shí)間，則三個(gè)球的溫度　 　(填“相同”或“不同”)。從沸水中吸熱最多的是　 　球。(已知 ）
19．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）小科、小紅、小剛為了在興趣課上表演化學(xué)魔術(shù)，用同樣材料但不同的方法制作了各自表演的道具：
小科在一張濾紙上用酚酞繪制了一些圖案，用吹風(fēng)機(jī)吹干備用，等表演時(shí)通過(guò)向?yàn)V紙上噴稀氫氧化鈉溶液，便可使白紙顯示神奇的紅色圖案；
小紅在制作時(shí)用稀氫氧化鈉溶液繪制圖案，并自然晾干備用，等表演時(shí)噴灑酚酞試液便可達(dá)到同樣效果；
（1）小剛對(duì)小紅的做法提出了質(zhì)疑：NaOH 因吸收空氣中的CO2而變質(zhì)，將導(dǎo)致表演失敗。但小紅認(rèn)為沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)樗睦碛墒亲冑|(zhì)后生成的　 　，其水溶液也能使酚酞試液變紅色。
（2）老師肯定了小紅的理由，但否定了小紅的做法，否定的理由與NaOH的　 　性有關(guān)。
20．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）大S、小S是臺(tái)灣娛樂(lè)圈著名的藝人，1月29日，大S在已有感冒癥狀的情況下，從臺(tái)北飛往東京，2月1日被東京大醫(yī)院確診為甲流，后發(fā)展成肺炎，2月2日不幸因“敗血癥”離世。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：
（1）大小S是一對(duì)親姐妹，她們都有一張漂亮的“瓜子臉”，從遺傳學(xué)角度看，這是由　 　決定的；
（2）甲流病毒侵入人體后，會(huì)觸發(fā)機(jī)體的免疫應(yīng)答，在這個(gè)過(guò)程中，機(jī)體可能產(chǎn)生過(guò)度的炎癥反應(yīng)。從免疫學(xué)角度看，侵入人體的甲流病毒稱(chēng)為　 　(填“抗原”或“抗體”)， “機(jī)體產(chǎn)生炎癥反應(yīng)”屬于　 　免疫(填“特異性”或“非特異性”)；
（3）如果大S及時(shí)就醫(yī)，也許可以避免悲劇發(fā)生。若醫(yī)生通過(guò)靜脈注射給她進(jìn)行針對(duì)性治療，則藥物從進(jìn)入身體后到達(dá)肺部病灶需要進(jìn)出心臟各幾次 　 　；
（4）有專(zhuān)家稱(chēng)：大S的情況應(yīng)屬于甲流引發(fā)肺炎，出現(xiàn)肺部功能的損傷，導(dǎo)致呼吸衰竭，甲流病毒和繼發(fā)感染的細(xì)菌又在體內(nèi)擴(kuò)散，引發(fā)了不可控的炎癥風(fēng)暴，最終導(dǎo)致多個(gè)器官的損傷和功能障礙(即“敗血癥”)，死亡風(fēng)險(xiǎn)按小時(shí)遞增。以上事例說(shuō)明：流感可能致命，為了避免這類(lèi)悲劇發(fā)生，正確的做法是____，
A．主觀上要高度重視，多休息
B．早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療
C．注射流感疫苗進(jìn)行預(yù)防
21．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）有一包固體粉末A，可能含有碳酸鈉、氧化鐵、硫酸鈉、硫酸銅中的一種或集中。為了確定其成分，小寧進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所示(部分生成物未標(biāo)出，假設(shè)每步反應(yīng)都充分進(jìn)行)。
（1）寫(xiě)出紅褐色沉淀B的化學(xué)式　 　。
（2）固體粉末A中存在的物質(zhì)是　 　(寫(xiě)化學(xué)式)。
（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式　 　。
22．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）如圖所示， 此時(shí)物體A 相對(duì)于地面靜止，物體B 以0.1m/s的速度在物體A 表面向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)(不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪和繩子的自重及滑輪和繩子之間的摩擦)。
（1）彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為為　 　N；
（2）物體A和地面之間的摩擦力　 　N；
（3）如果增大F2，物體A是否有可能向左運(yùn)動(dòng) 　 　(填“有可能”或“不可能”)。
23．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）小科在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一枚鋼針，為能快速利用小磁針判斷，小科畫(huà)出思維導(dǎo)圖，并按圖進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)，則①處應(yīng)該填　 　；請(qǐng)用線把另兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與相應(yīng)的結(jié)論相連　 　。
24．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）除H2、CO能還原氧化銅外，CH4及其它一些具有還原性的氣體也能與氧化銅發(fā)生反應(yīng)。如：加熱時(shí)，CH4能與CuO反應(yīng)生成 Cu、CO2和H2O。某拓展小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置省略)，分別對(duì)有關(guān)氣體問(wèn)題進(jìn)行探究。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題。
【探究Ⅰ】對(duì)已知?dú)怏w性質(zhì)的探究。
（1）將CH4氣體按如圖所示裝置進(jìn)行規(guī)范實(shí)驗(yàn)，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有____；
A．A裝置中的黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)
B．B裝置中的固體由白色變藍(lán)色
C．C裝置中溶液變渾濁
（2）【探究Ⅱ】對(duì)氣體組成的探究。
氣體X可能由H2、CH4中的一種或兩種組成，同學(xué)們按如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)其組成進(jìn)行探究。
①若C裝置中溶液變渾濁，根據(jù)　 　定律可知，氣體X中含有　 　；
②根據(jù)B裝置中的固體由白色變藍(lán)色的現(xiàn)象，得出氣體X中含有H2的結(jié)論，此結(jié)論　 　(填“正確”或“錯(cuò)誤”) ，理由是　 　.
（3）【探究Ⅲ】對(duì)未知?dú)怏w的探究。
將某火箭燃料X通過(guò)如圖所示裝置，觀察到A裝置中的黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)；B裝置中的固體由白色變藍(lán)色，C裝置中溶液不變渾濁。C中導(dǎo)出的氣體是空氣中含量最多的物質(zhì)。已知燃料X是由2種元素組成的純凈物，其相對(duì)分子質(zhì)量為32.根據(jù)現(xiàn)象及信息推斷并寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　。
25．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）在研究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，小能設(shè)計(jì)了如圖電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)組別 1 2 3
電阻 R/Ω 20 10 5
電流 I/A 0.10 0.20 0.40
（1）閉合開(kāi)關(guān)前經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助小能改正(只改一條導(dǎo)線，錯(cuò)誤處打×)。
（2）本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是　 　、　 　。
（3）小寧完成了表中第1組實(shí)驗(yàn)后，想把20歐的電阻換成10歐的電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，從操作規(guī)范和器材安全角度考慮，以下操作順序最合理的順序是____。
①閉合開(kāi)關(guān)； ②斷開(kāi)開(kāi)關(guān) ③記錄電流表示數(shù)；④將滑動(dòng)變阻器滑片移到最右端； ⑤取下20Ω的電阻，接入 10Ω的電阻：⑥眼睛看著電壓表，將滑動(dòng)變阻器的滑片移到適當(dāng)位置。
A．②⑤④①⑥③ B．②⑤①④⑥③ C．②④①⑤⑥③
（4）小寧完成三次實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)填入表中，并得出電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比。有同學(xué)認(rèn)為這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍意義，需要再多一些實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)才能得出。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍意義，你給小寧的建議是：　 　。
26．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）校園科技節(jié)開(kāi)展水火箭的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研究：
【項(xiàng)目?jī)?nèi)容】利用可樂(lè)瓶制作一個(gè)一級(jí)水火箭。
【項(xiàng)目研究】試飛：在瓶?jī)?nèi)裝入一定量的水，然后用充氣筒往瓶?jī)?nèi)充氣，等到氣體沖到一定氣壓后，水火箭尾部橡皮塞被沖開(kāi)，水火箭拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的水柱急速升空，如圖所示。以下是甲乙兩組為制作水火箭分別準(zhǔn)備的材料清單：
甲組 可樂(lè)瓶、橡皮塞、氣門(mén)芯、彩紙、玻璃膠、密封膠
乙組 可樂(lè)瓶、橡皮塞、棉線、降落傘材料、氣門(mén)芯、彩紙、玻璃膠、密封膠
【項(xiàng)目評(píng)價(jià)】下表是此次水火箭制作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
等級(jí) 優(yōu)秀 良好 待改進(jìn)
指標(biāo) 制作精美，氣密性好，能成功升空，且升空高度不低于50米，落地后火箭主體部分完好，能反復(fù)回收使用。 制作精美，氣密性好，能成功升空，但升空高度較低，落地后火箭主體部分基本完好，簡(jiǎn)單加固后能再次使用。 制作粗糙，少許漏氣，無(wú)法升空，或升空高度較低，落地后火箭主體部分受損，且無(wú)修復(fù)價(jià)值。
【項(xiàng)目迭代】利用可樂(lè)瓶等制作二級(jí)、三級(jí)水火箭。
（1）分析甲、乙兩組的材料，結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，乙組中的棉線和降落傘材料的作用　 　。
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，乙組不斷改變水火箭發(fā)射時(shí)的仰角，他們想要探究的問(wèn)題是　 　。
（3）項(xiàng)目迭代(即制作多級(jí)火箭)的技術(shù)關(guān)鍵是　 　。 (答出一點(diǎn)即得分)
27．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）元宵佳節(jié)，皮皮魯和魯西西一起設(shè)計(jì)了一個(gè)“彩燈游戲”，游戲規(guī)則如下：在“電源開(kāi)關(guān)”處填入一種化合物，使其與三條支路上的燈籠對(duì)應(yīng)的物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng)，三盞彩燈即可同時(shí)亮起。
（1）電源開(kāi)關(guān)處化合物的化學(xué)式可以是　 　； (填寫(xiě)一種)
（2）圖2為燈籠中三種物質(zhì)的二歧分類(lèi)檢索表，表示CO2的是　 　(選填“甲”“乙”或“丙”)；
（3）根據(jù)(1)所選試劑，寫(xiě)出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　 　。
28．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）華夏之美，燦若繁花。中國(guó)古人從自然萬(wàn)物、天地四時(shí)中發(fā)現(xiàn)了色彩，又賦予它們雅致動(dòng)聽(tīng)的名字。桃紅、凝脂、湘葉、群青、沉香………這滿(mǎn)庭芳的國(guó)色中也蘊(yùn)藏著獨(dú)特的化學(xué)內(nèi)涵。
（1）桃紅：桃之夭夭，灼灼其華。古代的桃紅胭脂可由紅花汁制成，紅花的染色成分為紅花素(C15H12O5)。紅花素　 　(選填“是”或“不是”)氧化物，其中碳、氧元素質(zhì)量比是　 　(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
（2）群青：青。取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。群青顏料在古代是由貴重的青金石研磨制成，是一種昂貴的高級(jí)顏料。青金石是指堿性鋁硅酸鹽礦物，其中含有 Na、A1、Si、S、CL、O等元素，試從原子結(jié)構(gòu)的角度說(shuō)明，不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是　 　。
29．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）氣溫逐漸回升，我們注意到在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)海鮮產(chǎn)品處，魚(yú)兒總在水的上層游動(dòng)或者探頭到水面。為了保魚(yú)的正常生命活動(dòng)，賣(mài)家通常在魚(yú)池內(nèi)使用增氧泵或增氧劑CaO2(過(guò)氧化鈣)。
查閱資料：①如圖是某類(lèi)似打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的增氧泵的原理圖。其工作原理是將空氣壓入水中，讓空氣中的氧氣與水體充分接觸，使氧氣溶入水中從而增加水體的溶解氧。
②增氧劑CaO2與水反應(yīng)：試管中先放入CaO2，再加入水，有少量細(xì)小氣泡冒出。第二天，振蕩試管仍有少量細(xì)小氣泡緩慢冒出。根據(jù)資料回答下列問(wèn)題。
（1）為確保增氧泵正常使用，必須使用　 　(填“交流電”或“直流電”)；
（2）當(dāng)小磁鐵被吸引下來(lái)后，橡皮碗被壓縮，空氣被壓入水中；當(dāng)小磁鐵彈起后，橡皮帽恢復(fù)原來(lái)形狀，空氣被吸進(jìn)氣室。跟氣室相連的有兩根空氣導(dǎo)管，分別為a和b，請(qǐng)根據(jù)閥門(mén)K1和K2的朝向，分析與外界聯(lián)通的空氣導(dǎo)管為　 　(填“a”或“b”)；
（3）請(qǐng)寫(xiě)出CaO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式　 　；
（4）CaO2與水反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣總量并不多，試解釋賣(mài)家仍使用它的原因：　 　(寫(xiě)出一點(diǎn)即得分)。
30．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）馬鈴薯是一年生草本植物，是全球第四大重要的糧食作物，如圖是馬鈴薯植株示意圖。小朋友格外喜歡馬鈴薯制成的薯?xiàng)l，家長(zhǎng)認(rèn)為利用空氣炸鍋比油炸更加健康。圖乙是某種型號(hào)能設(shè)定加熱溫度的家用空氣炸鍋，其簡(jiǎn)化電路如圖丙所示，它是通過(guò)工作電路中的電熱絲 R1來(lái)加熱空氣，從而加熱食物，達(dá)到設(shè)定加熱溫度后，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)。控制電路電源電壓恒定，通過(guò)調(diào)節(jié)變阻器R3接入電路的阻值來(lái)設(shè)置加熱溫度，熱敏電阻R2置于溫度測(cè)量區(qū)域，它的阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖丁所示。
（1）人們食用馬鈴薯的部位是植物的　 　(填寫(xiě)器官名稱(chēng))；馬鈴薯中的主要營(yíng)養(yǎng)成分是淀粉，攝入人體后主要在消化系統(tǒng)的　 　(填寫(xiě)器官名稱(chēng))中被消化吸收。
（2）科學(xué)種植是保證馬鈴薯產(chǎn)量的有效手段，若馬鈴薯葉子發(fā)黃，此時(shí)應(yīng)施加的肥料是　 　。(選填“氮肥”、 “磷肥”、 “鉀肥”)。
（3）若把空氣炸鍋單獨(dú)接入家庭電路中持續(xù)工作2min，電能表上標(biāo)有3000r/(kW·h)的字樣，其轉(zhuǎn)盤(pán)正好轉(zhuǎn)了100轉(zhuǎn)，這段時(shí)間空氣炸鍋內(nèi)200g的薯?xiàng)l溫度升高了80℃，求薯?xiàng)l吸收的熱量和此時(shí)空氣炸鍋的實(shí)際電功率。
（4）在保證電路安全的條件下，小寧想提高空氣炸鍋內(nèi)的溫度，可以采用的措施是什么 (答一種)
31．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）某工地上用如圖所示的滑輪組，勻速提升質(zhì)量為240kg的物體，在物體上升0.8m的過(guò)程中，此滑輪組的機(jī)械效率為80%，不計(jì)繩重和摩擦，求：
（1）滑輪組做的有用功。
（2）拉力F的大小。
（3）動(dòng)滑輪的重力。
（4）若用該滑輪組吊起4400N的重物，則此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為多少？
32．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考） 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選擇合適溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸，有利于減少鹽酸浪費(fèi)。小明分別取400克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%、14.6%、21.9%的鹽酸與足量的石灰石反應(yīng)，進(jìn)行A、B、C三組實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生二氧化碳的快慢與時(shí)間關(guān)系如圖所示，算得鹽酸利用率如表(鹽酸利用率是指收集到的氣體體積理論上所需要的鹽酸量與實(shí)際消耗的鹽酸總量的比值)。
鹽酸利用率與鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系
組別 A B c
鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 7.3% 14.6% 21.9%
鹽酸利用率 82.5% 81.5% 72.1%
（1）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，發(fā)生裝置中的錐形瓶外壁發(fā)燙。推測(cè)圖中c組在第5~10分鐘時(shí)反應(yīng)快速變慢的主要原因是　 　。
（2）小明用400克鹽酸進(jìn)行A組實(shí)驗(yàn)，可收集到二氧化碳?xì)怏w約多少升 (常溫常壓下二氧化碳的密度約為2克/升)
（3）實(shí)驗(yàn)中，小明想在10分鐘內(nèi)制取10升二氧化碳?xì)怏w，綜合考慮各種因素，選用哪種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸更合適，并說(shuō)明理由。選　 　、理由是　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】生物的分類(lèi)方法和分類(lèi)單位
【解析】【分析】 哺乳動(dòng)物的主要特征：體表有毛，牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生、哺乳。
【解答】 寒號(hào)鳥(niǎo)”能夠飛行，但不屬于鳥(niǎo)類(lèi)，而是屬于哺乳類(lèi)。主要理由是：寒號(hào)鳥(niǎo)”的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳，而不像鳥(niǎo)類(lèi)那樣卵生，這一特征證明“寒號(hào)鳥(niǎo)”是名副其實(shí)的哺乳動(dòng)物。
故B、C、D正確不合題意，而A錯(cuò)誤符合題意。
故選A。
2．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)
【解析】【分析】 北極星指示正北方向，而相機(jī)對(duì)準(zhǔn)北極星，附近星辰軌跡則是以北極星為中心的同心圓。
【解答】 A.地球繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；
B.太陽(yáng)位于銀河系中心，故B錯(cuò)誤；
C.恒星都繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，故C錯(cuò)誤；
D.地球的自轉(zhuǎn)軸正對(duì)著北極星，北極星位于北極點(diǎn)，故D正確。
故選D。
3．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】杠桿及其五要素；杠桿的平衡條件；力臂的畫(huà)法
【解析】【分析】AB.杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)圍繞著不動(dòng)的點(diǎn)為支點(diǎn)，比較動(dòng)力臂和阻力臂的大小，從而確定杠桿的分類(lèi)；
C.力臂是從杠桿的支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的垂直距離；
D.根據(jù)定滑輪的特點(diǎn)判斷。
【解答】 AB.由圖可知吊橋繞著B(niǎo)點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，所以護(hù)城河上安裝的吊橋的支點(diǎn)是B點(diǎn)；在勻速拉起吊橋時(shí)，拉力的作用點(diǎn)是A點(diǎn)，阻力的作用點(diǎn)是橋AB的中點(diǎn)，過(guò)支點(diǎn)B做力作用線的垂線得到的線段，即為力臂，比較兩力臂的大小可知，它的動(dòng)力臂大于阻力臂，所以屬于一個(gè)省力杠桿，故A正確、B錯(cuò)誤；
C.根據(jù)力臂的定義可知，吊橋被拉起的過(guò)程中，拉力的力臂先變大后變小，故C錯(cuò)誤；
D.定滑輪的作用是改變力的方向，而不能省力，故D錯(cuò)誤。
故選A。
4．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】功的計(jì)算公式的應(yīng)用
【解析】【分析】根據(jù)W=Gh估算托起兩個(gè)雞蛋做的功。
【解答】托起2個(gè)雞蛋所用的力大約為1N，而初中生舉起手臂后的高度大約為2m。
那么對(duì)2個(gè)雞蛋做功：W=Gh=1N×2m=2J。
故選B。
5．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】串、并聯(lián)電路的設(shè)計(jì)
【解析】【分析】 根據(jù)題意分析開(kāi)關(guān)的連接方式、電動(dòng)機(jī)的連接方式，然后選出正確的電路圖。
【解答】 根據(jù)題意可知，開(kāi)瓶器可以通過(guò)正轉(zhuǎn)按鈕和反轉(zhuǎn)按鈕可實(shí)現(xiàn)金屬螺旋旋入瓶塞和將瓶塞整體拔出，這說(shuō)明兩種情況下通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流是不同的，故C正確，而A、B、D錯(cuò)誤。
故選C。
6．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】地震的預(yù)報(bào)和防范；我國(guó)主要?dú)庀鬄?zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)
【解析】【分析】地殼運(yùn)動(dòng)是由內(nèi)應(yīng)力引起地殼結(jié)構(gòu)改變、地殼內(nèi)部物質(zhì)變位的構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，它可以引起巖石圈的演變，促使大陸、洋底的增生和消亡，并形成海溝和山脈，同時(shí)還導(dǎo)致發(fā)生地震、火山爆發(fā)等。
【解答】A. 泥石流中的物質(zhì)主要是受重力作用而滾下來(lái)的，因此一定要避開(kāi)低洼地區(qū)，同時(shí)馬上向與泥石流成垂直方向的一側(cè)山坡上面爬，絕對(duì)不能向泥石流的流動(dòng)方向逃生，故A錯(cuò)誤符合題意。
B.地震是地殼變動(dòng)的表現(xiàn)形式之一，是地殼在內(nèi)力作用下發(fā)生斷裂或者錯(cuò)位，引起了地面振動(dòng)，故B正確不符合題意。
C.海底擴(kuò)張說(shuō)是海底地殼生長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)擴(kuò)張的一種學(xué)說(shuō)，是對(duì)大陸漂移說(shuō)的進(jìn)一步發(fā)展，海底擴(kuò)張促使大陸漂，解決了大陸漂移說(shuō)的動(dòng)力問(wèn)題，故C正確不符合題意。
D.板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為巖石圈由六大板塊組成，這些板塊“漂浮”在軟流層上，并且板塊之間還會(huì)相互運(yùn)動(dòng)，故D正確不符合題意。
故選A。
7．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】自然界中的氧循環(huán)、碳循環(huán)和氮循環(huán)
【解析】【分析】①生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng)，物質(zhì)循環(huán)是帶有全球性的，在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境間物質(zhì)可以反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)利用．
②綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用
③活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)．供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用．
【解答】A.碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是通過(guò)光合作用和呼吸作用，以二氧化碳的形式進(jìn)行，故A正確不合題意；
B.物質(zhì)循環(huán)示意圖主要從光合作用和呼吸作用的關(guān)系出發(fā)，光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣；呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，體現(xiàn)了綠色植物在維持自然界中的碳—氧平衡的作用，故B錯(cuò)誤符合題意；
C.由圖形分析已知，a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、d表示動(dòng)物的呼吸作用、g表示分解者的分解作用（呼吸作用），故C正確不合題意；
D.碳元素在植物體內(nèi)以含碳有機(jī)物的形式被動(dòng)物攝食，并使得能量流入動(dòng)物體內(nèi)，故D正確不合題意。
故選B。
8．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；酸的化學(xué)性質(zhì)
【解析】【分析】AB.鑒別物質(zhì)種類(lèi)時(shí)，要求出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象；
C.干燥氣體時(shí)，氣體不能與試劑反應(yīng)；
D.根據(jù)稀硫酸和氯化鋇的反應(yīng)產(chǎn)物判斷。
【解答】A.二者都與硝酸銀反應(yīng)，且都生成白色沉淀，無(wú)法鑒別，故A錯(cuò)誤符合題意；
B.硝酸鈉溶于水時(shí)溫度沒(méi)有變化，硝酸銨溶于水時(shí)溫度降低，故B正確不合題意；
C.濃硫酸具有吸水性，不和二氧化碳反應(yīng)，可以干燥二氧化碳，故C正確不合題意；
D.稀硫酸和氯化鋇反應(yīng)，生成硫酸鋇和稀鹽酸，故D正確不合題意。
故選A。
9．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】家庭電路的故障分析
【解析】【分析】 將額定電壓220V的“校驗(yàn)燈”，接在保險(xiǎn)絲的兩只接線柱上，是相當(dāng)于把此燈串聯(lián)入電路中，它會(huì)有三種狀態(tài)：“校驗(yàn)燈”恰能正常發(fā)光，說(shuō)明該支路短路，“校驗(yàn)燈”發(fā)光不正常（偏暗）說(shuō)明該支路工作正常，“校驗(yàn)燈”不發(fā)光說(shuō)明該支路斷路。
【解答】A.當(dāng)只閉合S1時(shí)，L0正常發(fā)光，說(shuō)明L1所在支路存在短路，故A錯(cuò)誤；
B.當(dāng)只閉合S2時(shí)，L0和L2都偏暗，L2所在支路正常，故B正確；
C.當(dāng)只閉合S3時(shí)，L0不發(fā)光，說(shuō)明L3所在支路斷路，故C錯(cuò)誤；
D.據(jù)上面的知識(shí)可知，裝好保險(xiǎn)絲，合上所有開(kāi)關(guān)后， 只有L2能正常發(fā)光 ，故D正確。
故選BD。
10．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】顯微鏡的使用
【解析】【分析】 要將物像A變成物像B，需進(jìn)行的主要操作有：移動(dòng)玻片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
【解答】 顯微鏡觀察到的像是倒像，因此玻片的移動(dòng)方向與物像的移動(dòng)方向相反。故要將物像移到視野中央，③應(yīng)向左上方移動(dòng)玻片；再轉(zhuǎn)動(dòng)裝轉(zhuǎn)換器，將①低倍物鏡換成高倍物鏡；物像放大后會(huì)不夠清晰，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能小幅度的升降鏡筒，使物像更清晰，故最后④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
11．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】元素化合價(jià)的規(guī)則與計(jì)算
【解析】【分析】 根據(jù)硫代硫酸根離子 S2O32- 的結(jié)構(gòu)與硫酸根離子類(lèi)似，相當(dāng)于將硫酸根離子中的一個(gè)氧原子用硫原子替代，結(jié)合原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)，進(jìn)行分析判斷。
【解答】 硫代硫酸根離子的結(jié)構(gòu)與硫酸根離子類(lèi)似，相當(dāng)于將硫酸根離子中的一個(gè)氧原子用硫原子替代，氧元素顯-2價(jià)，替代氧原子的硫原子的化合價(jià)為-2價(jià)；化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，則硫代硫酸根顯-2價(jià)，其中一個(gè)硫原子顯-2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)硫代硫酸根中一個(gè)硫原子的化合價(jià)是x，由原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)，可得：x+（-2）+（-2）×3=-2，則x=+6價(jià)。
故選C。
12．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】酸的化學(xué)性質(zhì)
【解析】【分析】根據(jù)酸的化學(xué)通性分析判斷。
【解答】A.碳酸鈉就是鹽，和稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，故A錯(cuò)誤；
B.氫氧化銅為難溶性堿，氫氧化鈉為可溶性堿，二者都能與稀鹽酸反應(yīng)，故B正確；
C.硫酸鋇與稀鹽酸不反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D.若D是紅色，則指示劑可能是紫色石蕊試液，故D錯(cuò)誤。
故選B。
13．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；組織；生命活動(dòng)中物質(zhì)與能量的變化
【解析】【分析】根據(jù)生物學(xué)概念之間的關(guān)系分析判斷，
【解答】A.細(xì)菌細(xì)胞中沒(méi)有成型的細(xì)胞核，故A錯(cuò)誤；
B. 墨魚(yú)是深海魚(yú)，不是近海魚(yú)類(lèi)，故B錯(cuò)誤；
C. 若X表示動(dòng)物的主要組織，則①~④可表示上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織，故C錯(cuò)誤；
D.若X表示植物的生命活動(dòng)，則①~④可表示光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、根的吸收作用，故D正確。
故選D。
14．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
【解析】【分析】 A.根據(jù)鐵與稀鹽酸的反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣分析；
B.根據(jù)鋅與氯化亞鐵反應(yīng)生成鐵和氯化鋅分析；
C.根據(jù)金屬活動(dòng)性順序中，排在氫前面的金屬，能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，排在前面的金屬，能把排在后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)分析；
D.根據(jù)將M片與Zn片互換位置，不能比較M與Fe的金屬活動(dòng)性分析。
【解答】A.甲中發(fā)生鐵與稀鹽酸的反應(yīng)，生成氯化亞鐵和氫氣，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色，故A錯(cuò)誤；
B.丙中發(fā)生鋅與氯化亞鐵反應(yīng)生成鐵和氯化鋅，因?yàn)殇\的相對(duì)原子質(zhì)量與鐵相比較大，所以反應(yīng)后溶液的質(zhì)量增大，故B錯(cuò)誤；
C.因?yàn)橐抑袩o(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明M與氯化亞鐵不反應(yīng)，則M的金屬活動(dòng)性比Fe小，故三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)閆n＞Fe＞M，故C正確；
D.將M片與Zn片互換位置，只能得到Zn＞Fe、Zn＞M的結(jié)論，并不能比較M與Fe的金屬活動(dòng)性，故D錯(cuò)誤；
故選C。
15．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】歐姆定律及其應(yīng)用；電功率計(jì)算公式的應(yīng)用
【解析】【分析】A.根據(jù)“ 將兩觸頭分別接觸圖乙中a、c兩點(diǎn)，兩表示數(shù)不發(fā)生變化 ”分析三角形電阻中導(dǎo)線的位置，進(jìn)而確定ab和bc端的阻值之比；
B. 將兩觸頭直接接觸，閉合開(kāi)關(guān)，電流表示數(shù)為0.6A ，根據(jù)這個(gè)狀態(tài)利用歐姆定律計(jì)算出電源電壓。 兩觸頭分別接觸a、b時(shí)， 電流表示數(shù)變?yōu)?.4A ，根據(jù)這個(gè)狀態(tài)計(jì)算出三角形電阻的阻值。 兩觸頭分別接觸a、b時(shí)，移動(dòng)滑片P到最左端， 此時(shí)只有三角形電阻，根據(jù)歐姆定律計(jì)算此時(shí)電流表的示數(shù)；
C.當(dāng)變阻器的阻值和與串聯(lián)的定值電阻阻值相等時(shí)，它的電功率最大；
D. 兩觸頭分別接觸a、c時(shí)，移動(dòng)滑片P到最右端， 根據(jù)計(jì)算此時(shí)電路的總功率。
【解答】A.根據(jù)題意可知， 將兩觸頭分別接觸圖乙中a、c兩點(diǎn)，兩表示數(shù)不發(fā)生變化，說(shuō)明ac之間阻值為零，那么ac應(yīng)該為導(dǎo)線，那么ab段和bc段為電阻，二者的阻值之比為1：2，故A正確不合題意；
B.將兩觸頭直接接觸，閉合開(kāi)關(guān)，電流表示數(shù)為0.6A ，此時(shí)只有變阻器，
那么電源電壓為：U總=I總R總=0.6A×20Ω=12V；
將兩觸頭分別接觸a、b兩點(diǎn)，電流表示數(shù)變?yōu)?.4A，此時(shí)變阻器與三角形電阻串聯(lián)，
則三角形電阻的阻值；
兩觸頭分別接觸a、b時(shí)，移動(dòng)滑片P到最左端， 此時(shí)只有三角形電阻，
那么此時(shí)電流表的示數(shù)：，
故B正確不合題意；
C. 兩觸頭分別接觸b、c時(shí)，此時(shí)三角形電阻的阻值還是10Ω，
當(dāng)變阻器的阻值等于三角形的電阻10Ω時(shí)電功率最大，
即：，
故C正確不合題意；
D. 兩觸頭分別接觸a、c時(shí)，三角形電阻為0，移動(dòng)滑片P到最右端，此時(shí)變阻器的阻值為50Ω，
則電路功率為：，故D錯(cuò)誤符合題意。
故選D。
16．【答案】（1）有機(jī)合成
（2）C
（3）B
【知識(shí)點(diǎn)】食物與營(yíng)養(yǎng)；空氣污染與保護(hù)；塑料、橡膠、纖維等有機(jī)合成材料的特點(diǎn)
【解析】【分析】 （1）根據(jù)材料的分類(lèi)來(lái)分析；
（2）根據(jù)人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)素來(lái)分析；
（3）根據(jù)防治白色污染的措施來(lái)分析。
【解答】 （1）塑料屬于有機(jī)合成材料；
（2）大米富含糖類(lèi)，豬肉富含無(wú)機(jī)鹽、油脂與蛋白質(zhì)，鯽魚(yú)富含無(wú)機(jī)鹽、油脂與蛋白質(zhì)，牛奶富含蛋白質(zhì)、水等，還應(yīng)補(bǔ)充維生素。雞蛋富含蛋白質(zhì)，豆腐富含蛋白質(zhì)，青菜富含維生素；故選C；
（3）寧波禁止在超市使用不可降解塑料袋，該舉措的意義是減少“白色污染”；
故選B。
17．【答案】（1）置換
（2）還原
【知識(shí)點(diǎn)】氧化反應(yīng)；置換反應(yīng)及其應(yīng)用
【解析】【分析】 （1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)來(lái)分析；
（2）根據(jù)得氧、失氧來(lái)分析。
【解答】 （1）由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)；
（2）在該反應(yīng)中Al能奪取氧化鐵中的氧，說(shuō)明Al具有還原性。
18．【答案】相同；鋁
【知識(shí)點(diǎn)】熱量的計(jì)算
【解析】【分析】 利用控制變量法進(jìn)行分析，結(jié)合熱量公式Q=cmΔt求解水溫度的變化，吸收的熱量。
【解答】 由于熱傳遞的結(jié)果，所以煮較長(zhǎng)的一段時(shí)間后三者的溫度一樣；
根據(jù)熱量公式Q=cmΔt分析可知，三種物質(zhì)升高相同的溫度，比熱容大的吸收的熱量多，比熱容小的吸收的熱量少，所以鋁球吸收的熱量最多，銅球吸收的熱量最少。
19．【答案】（1）碳酸鈉
（2）腐蝕
【知識(shí)點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)
【解析】【分析】（1）碳酸鈉雖然是鹽，但是它的水溶液呈堿性，可以使酚酞試液變紅；
（2）根據(jù)氫氧化鈉的腐蝕性解答。
【解答】（1）小對(duì)小紅的做法提出了質(zhì)疑：NaOH 因吸收空氣中的CO2而變質(zhì)，將導(dǎo)致表演失敗。但小紅認(rèn)為沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)樗睦碛墒亲冑|(zhì)后生成的碳酸鈉，其水溶液也能使酚酞試液變紅色。
（2）氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，接觸皮膚或燒傷，因此：老師肯定了小紅的理由，但否定了小紅的做法，否定的理由與NaOH的腐蝕性有關(guān)。
20．【答案】（1）基因
（2）抗原；特異性
（3）1
（4）A
【知識(shí)點(diǎn)】血液循環(huán)；人體的免疫功能；基因工程
【解析】【分析】（1）基因控制生物的形狀；
（2） 抗體就是病原體入體后，能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原。特異性免疫具有特異性，只針對(duì)某一種特定的微生物而產(chǎn)生；非特異性免疫由于生來(lái)就有，所以反應(yīng)種類(lèi)有限。
（3）根據(jù)血液循環(huán)的路徑解答；
（4）根據(jù)對(duì)傳染性疾病的治療方法解答。
【解答】（1）大小S是一對(duì)親姐妹，她們都有一張漂亮的“瓜子臉”，從遺傳學(xué)角度看，這是由基因決定的；
（2）從免疫學(xué)角度看，侵入人體的甲流病毒稱(chēng)為抗原， “機(jī)體產(chǎn)生炎癥反應(yīng)”屬于特異性免疫；
（3） 救治新冠肺炎患者時(shí)，醫(yī)生給予手臂靜脈注射藥物先經(jīng)上腔靜脈到達(dá)右心房、右心室，再由右心室經(jīng)肺動(dòng)脈到達(dá)肺部病灶。可見(jiàn)藥物到達(dá)肺部病灶處需經(jīng)過(guò)心臟1次。
（4）流感可能致命，為了避免這類(lèi)悲劇發(fā)生，正確的做法是：主觀上要高度重視，多休息；
早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療；注射流感疫苗進(jìn)行預(yù)防，
故選ABC。
21．【答案】（1）Fe（OH）3
（2）Fe2O3、Na2SO4
（3）Na2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2NaOH
【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷
【解析】【分析】 根據(jù)硫酸銅溶液顯藍(lán)色，氧化鐵和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成黃色的氯化鐵溶液，氯化鐵和堿反應(yīng)會(huì)生成紅褐色的氫氧化鐵沉淀，硫酸根離子和鋇離子反應(yīng)會(huì)生成不溶于稀鹽酸白色硫酸鋇沉淀等知識(shí)進(jìn)行分析。
【解答】 固體粉末中加入足量的水溶解，得到固體A和無(wú)色溶液，所以固體粉末中一定不含硫酸銅，固體A為氧化鐵。氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成了黃色氯化鐵溶液和水。無(wú)色溶液加入氫氧化鋇會(huì)生成白色沉淀，白色沉淀不溶于稀鹽酸，該沉淀為硫酸鋇，所以固體粉末中一定含有硫酸鈉，不含有碳酸鈉。硫酸鈉與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈉與氯化鐵反應(yīng)生成紅褐色的氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，所以紅褐色沉淀B為氫氧化鐵沉淀。
（1）紅褐色沉淀B是氫氧化鐵，化學(xué)式是Fe（OH）3；
（2）固體粉末A中存在的物質(zhì)是氧化鐵和硫酸鈉，化學(xué)式分別是Fe2O3、Na2SO4。
（3）反應(yīng)②是硫酸鈉與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式是Na2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2NaOH。
22．【答案】（1）9
（2）2
（3）不可能，AB間，以及A與地面間摩擦力不變，A仍舊靜止。
【知識(shí)點(diǎn)】滑輪組繩子拉力的計(jì)算
【解析】【分析】 （1）不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪和繩子的自重及滑輪和繩子之間的摩擦，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即定滑輪受到向左的拉力等于拉力F2的3倍；
（2）一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，則兩物體之間就產(chǎn)生摩擦力；根據(jù)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)判斷出摩擦力的方向，根據(jù)力的作用是相互的判斷物體B對(duì)物體A的摩擦力的大小；
（3）滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，先分析A受到B的摩擦力的大小變化，再確定A的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否變化。
【解答】 （1）根據(jù)圖片可知，左邊滑輪上有三段繩子，則三段繩子的拉力和等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F=3F2=3×3N=9N；
（2）根據(jù)圖片可知，水平使用滑輪組，承擔(dān)拉力的繩子段數(shù)n=2，
那么fB=2F2=2×3N=6N，
則物體A和地面之間的摩擦力：f=fB-F1=6N-4N=2N；
（3）如果增大F2，B將做加速運(yùn)動(dòng)，B對(duì)A的壓力和接觸面的粗糙程度不變，B與A之間的摩擦力不變，A受力不變，同理可知，A受到地面的摩擦力也不變，即A的受力情況不變，還是處于靜止?fàn)顟B(tài)。
23．【答案】a；
【知識(shí)點(diǎn)】物體是否具有磁性的判斷方法
【解析】【分析】同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，根據(jù)磁極之間的相互作用規(guī)律分析解答。
【解答】根據(jù)圖片可知，當(dāng)a端靠近N極時(shí)，
I.若相互排斥，那么a端為N極，鋼針有磁性，
II.若相互吸引，那么鋼針可能有磁性，也可能沒(méi)有磁性；
將a端靠近S極，若相互吸引，那么說(shuō)明鋼針無(wú)磁性；若相互排斥，說(shuō)明a為S極，即鋼針有磁性。
那么①為a，如下圖所示：
24．【答案】（1）A
（2）質(zhì)量守恒；甲烷；不合理；因?yàn)榧淄榕c氧化銅反應(yīng)也會(huì)生成水
（3）
【知識(shí)點(diǎn)】氣體裝置的裝配、連接、選擇與氣密性檢查
【解析】【分析】 （1）根據(jù)甲烷還原氧化銅分析；
（2）①根據(jù)二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁分析；’
②根據(jù)水與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅晶體。
（3） 根據(jù)B裝置中的固體由白色變藍(lán)色，C裝置中溶液不變渾濁，說(shuō)明A處反應(yīng)生成銅和水，但沒(méi)有二氧化碳生成。C中導(dǎo)出的氣體是空氣中含量最多的物質(zhì)，說(shuō)明生成了氮?dú)膺M(jìn)行分析。
【解答】 （1）加熱時(shí)，CH4能與CuO反應(yīng)生成Cu、CO2和H2O，所以可觀察到A裝置中的黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)、水可以與白色硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色硫酸銅晶體，B裝置中的固體由白色變藍(lán)色；生成的二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁，故選①②③；
（2）①C裝置中溶液變渾濁，說(shuō)明A處生成了二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，可證明氣體X中含有甲烷；
②B裝置中的固體由白色變藍(lán)色，說(shuō)明A處生成了水，但是氫氣與氧化銅反應(yīng)、甲烷與氧化銅反應(yīng)都會(huì)生成水，無(wú)法證明氣體X中含有H2。
（3） A裝置中的黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)；B裝置中的固體由白色變藍(lán)色，C裝置中溶液不變渾濁，說(shuō)明A處反應(yīng)生成銅和水，但沒(méi)有二氧化碳生成。C中導(dǎo)出的氣體是空氣中含量最多的物質(zhì)，說(shuō)明生成了氮?dú)狻Ｒ阎剂蟈是由2種元素組成的純凈物，所以X中含有N、H兩種元素，其相對(duì)分子質(zhì)量為32，可得X為N2H4，由題意可得N2H4與氧化銅在加熱下反應(yīng)反應(yīng)生成銅和氮?dú)猓瘜W(xué)方程式為： 。

25．【答案】（1）
（2）保護(hù)電路；調(diào)節(jié)定值電阻兩端電壓相等
（3）A
（4）至少再設(shè)定兩個(gè)不同的電壓值，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)
【知識(shí)點(diǎn)】探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
【解析】【分析】（1）根據(jù)電壓表的接線方法分析解答；
（2）在探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，要通過(guò)滑動(dòng)變阻器控制電阻的電壓相等。在閉合開(kāi)關(guān)前，要將滑片調(diào)到阻值最大的位置，從而保護(hù)電路；
（3） 為保護(hù)電路，拆接電路的過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻最大；研究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，要控制電阻兩端的電壓不變，再記下電流表的示數(shù)，據(jù)此分析合理的實(shí)驗(yàn)操作順序；
（4） 用歸納法得出普遍性的結(jié)論，一要選用的樣本有代表性，二要數(shù)量足夠多。
【解答】（1）在實(shí)驗(yàn)中，電壓表應(yīng)該與定值電阻并聯(lián)。根據(jù)圖片可知，此時(shí)可以將電源負(fù)極與定值電阻相連的導(dǎo)線從電阻上拆下，改接在電阻的左邊接線柱上即可，如下圖所示：
（2） 本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是：保護(hù)電路，調(diào)節(jié)定值電阻兩端電壓相等；
（3）為保護(hù)電路，拆接電路的過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻最大；研究“電流與電阻的關(guān)系”，要控制電阻的電壓不變，再記下電流表的示數(shù)，故從安全和規(guī)范角度考慮，正確的順序是：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，取下20歐的電阻，接入10歐的電阻，將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最右端，閉合開(kāi)關(guān)；眼睛看著電壓表，將滑動(dòng)變阻器的滑片移到適當(dāng)位置，記錄電流表示數(shù)，即②⑤④①⑥③，故選A；
（4）研究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，要控制電阻兩端的電壓不變，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍意義，應(yīng)至少再設(shè)定兩個(gè)不同的電壓值，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
26．【答案】（1）能防止或減輕水火箭落地時(shí)的受損程度
（2）水火箭發(fā)射的高度與發(fā)射時(shí)的仰角的關(guān)系
（3）火箭分離技術(shù)、錯(cuò)時(shí)噴射技術(shù)或分級(jí)回收技術(shù)等
【知識(shí)點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
【解析】【分析】 （1）根據(jù)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的“落地后火箭主體部分完好，能反復(fù)回收使用”的要求分析棉線和降落傘的作用；
（2）根據(jù)描述確定實(shí)驗(yàn)的變量，進(jìn)而確定他們要探究的問(wèn)題。
（3）項(xiàng)目迭代是指在水火箭制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和升級(jí)，以制作出更高級(jí)別的水火箭（如二級(jí)、三級(jí)水火箭）。在這個(gè)過(guò)程中，技術(shù)關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)火箭的分離、錯(cuò)時(shí)噴射以及分級(jí)回收等功能。
【解答】 （1）分析甲、乙兩組的材料清單，我們可以看到乙組比甲組多了棉線和降落傘材料。結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的“落地后火箭主體部分完好，能反復(fù)回收使用”這一要求，我們可以推斷出棉線和降落傘材料的主要作用是增加水火箭在落地時(shí)的緩沖，從而防止或減輕水火箭落地時(shí)的受損。因此，乙組中的棉線和降落傘材料的作用是：能防止或減輕水火箭落地時(shí)受損。
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，乙組不斷改變水火箭發(fā)射時(shí)的仰角，并觀察記錄每次發(fā)射的高度。這種操作方式明顯是在探究水火箭發(fā)射的高度與發(fā)射時(shí)的仰角之間的關(guān)系。因此，他們想要探究的問(wèn)題是：水火箭發(fā)射的高度與發(fā)射時(shí)的仰角的關(guān)系。
（3）確保水火箭在發(fā)射過(guò)程中能夠按照預(yù)定的程序進(jìn)行分離和噴射，從而提高水火箭的飛行高度和穩(wěn)定性。因此，項(xiàng)目迭代的技術(shù)關(guān)鍵包括火箭分離技術(shù)、錯(cuò)時(shí)噴射技術(shù)以及分級(jí)回收技術(shù)等。
27．【答案】（1）NaOH
（2）乙
（3）3NaOH+FeCl3=Fe（OH）3↓+3NaCl
【知識(shí)點(diǎn)】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式；化合物之間的相互轉(zhuǎn)化
【解析】【分析】 （1）根據(jù)氫氧化鈉能和二氧化碳、硫酸、氯化鐵反應(yīng)來(lái)分析；
（2）根據(jù)二氧化碳由兩種元素組成，并且其中一種元素是氧元素來(lái)分析；
（3）根據(jù)氫氧化鈉和氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉來(lái)分析。
【解答】 （1）氫氧化鈉能和二氧化碳、硫酸、氯化鐵反應(yīng)，則電源開(kāi)關(guān)處化合物可以是氫氧化鈉，化學(xué)式是：NaOH；
（2）圖2為燈籠中三種物質(zhì)的二歧分類(lèi)檢索表，二氧化碳由兩種元素組成，并且其中一種元素是氧元素，所以表示CO2的是乙；
（3）C中發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈉和氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3NaOH+FeCl3=Fe（OH）3↓+3NaCl。
28．【答案】（1）不是；15：8
（2）質(zhì)子數(shù)不同
【知識(shí)點(diǎn)】元素的概念；有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷
【解析】【分析】 （1）①根據(jù)氧化物的概念；
②化合物中元素質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量與個(gè)數(shù)的乘積之比；
（2）根據(jù)元素的概念來(lái)分析。
【解答】 （1）①紅花素（C15H12O6）是一種含碳元素的化合物，但其中含有三種元素，而氧化物中含有兩種元素，不屬于氧化物，
②根據(jù)化學(xué)式 C15H12O5 可知，紅花素中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為（12×15）：（16×6）=15：8；
（2）從原子結(jié)構(gòu)的角度說(shuō)明，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。
29．【答案】（1）交流電
（2）a
（3）2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
（4）增氧劑要能持續(xù)供氧，且反應(yīng)生成物Ca（OH）2微溶于水，對(duì)魚(yú)的生命活動(dòng)影響小。
【知識(shí)點(diǎn)】通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向的判斷；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式
【解析】【分析】 （1）根據(jù)右手螺旋定則及增氧泵工作方式分析；
（2）根據(jù)空氣的流向及氣體被壓縮時(shí)的氣壓變化分析；
（3） 根據(jù)CaO2與水反應(yīng)氫氧化鈣和氧氣分析；
（4）根據(jù)增氧劑要能持續(xù)供氧分析。
【解答】 （1）由右手螺旋定則可知，電磁鐵上方是S極，根據(jù)異名磁極相互吸引，小磁鐵被吸引時(shí)下端為N極。增氧泵正常使用時(shí)，小磁鐵需要時(shí)上時(shí)下，磁極方向需要改變，所以必須使用交流電。
（2）由圖可知，當(dāng)小磁鐵被吸引下來(lái)后，橡皮碗被壓縮，閥門(mén)K2被壓開(kāi)以便將空氣壓入水中；當(dāng)小磁鐵彈起后，橡皮帽恢復(fù)原來(lái)形狀，碗內(nèi)氣壓變小，外界氣壓壓開(kāi)閥門(mén)K1以便空氣被吸進(jìn)氣室。所以與外界聯(lián)通的空氣導(dǎo)管為a；
（3） CaO2能與水反應(yīng)生成一種堿和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，堿只能是氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑。
（4）CaO2與水反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣總量并不多，但賣(mài)家仍使用它的原因是：增氧劑要能持續(xù)供氧，且反應(yīng)生成物Ca（OH）2微溶于水，對(duì)魚(yú)的生命活動(dòng)影響小。
30．【答案】（1）莖；小腸
（2）氮肥
（3）解：薯?xiàng)l吸收的熱量Q=cmΔt=3.6×103J/（kg ℃）×200×10-3kg×80℃=5.76×104J；
3000r/（kW h） 表示電路中電器每消耗1kW h電能。電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)3000轉(zhuǎn)；
則轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了100轉(zhuǎn)，空氣炸鍋消耗的電能；
空氣炸鍋的實(shí)際功率為。
（4）盡量將鍋密閉，增大鍋內(nèi)的壓強(qiáng)
【知識(shí)點(diǎn)】食物與營(yíng)養(yǎng)；食物的消化與吸收；電能表參數(shù)的理解與電能的求法；電功率計(jì)算公式的應(yīng)用；鹽與化肥
【解析】【分析】 （1）根據(jù)食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)常見(jiàn)化肥的種類(lèi)和作用進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)Q=cmΔt及進(jìn)行計(jì)算；
（4）根據(jù)空氣炸鍋的原理及使用方法進(jìn)行分析。
【解答】 （1）馬鈴薯的食用部分是植物的莖，馬鈴薯中的主要營(yíng)養(yǎng)成分是淀粉，淀粉的消化是從口腔開(kāi)始的，在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為葡萄糖；最終通過(guò)呼吸作用氧化分解，為人體生命活動(dòng)能提供能量。
（2）科學(xué)種植是保證馬鈴薯產(chǎn)量的有效手段，若馬鈴薯葉子發(fā)黃，此時(shí)應(yīng)施加的肥料是氮肥；
（4）在保證電路安全的條件下，小濱想提高空氣炸鍋內(nèi)的溫度，盡量將鍋密閉，增大鍋內(nèi)的壓強(qiáng)。
31．【答案】（1）解：W有＝Gh＝2400N×0.8m＝1920J
（2）解：根據(jù)可知，
（3）解：根據(jù)()；
（4）解：
【知識(shí)點(diǎn)】滑輪組及其工作特點(diǎn)；滑輪組繩子拉力的計(jì)算；機(jī)械效率的計(jì)算；機(jī)械效率的測(cè)量實(shí)驗(yàn)
【解析】【分析】 （1）知道物體的質(zhì)量，可利用公式G=mg計(jì)算出物體的重力，又知道物體上升的高度，可利用公式W有=Gh計(jì)算出滑輪組做的有用功；
（2）根據(jù)滑輪組裝置確定繩子股數(shù)，利用η求出拉力F ；
（3） 不計(jì)繩重和摩擦，根據(jù)F=（G+G動(dòng)）求出動(dòng)滑輪的重力 ；
（4） 不計(jì)繩重和摩擦，根據(jù)η表達(dá)式分析回答。
32．【答案】（1）鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，越易揮發(fā)；溫度升高，加快鹽酸揮發(fā)；反應(yīng)速度越快，消耗的鹽酸越多；上述結(jié)果引起鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)快速減小，故反應(yīng)快速變慢；
（2）解：參加反應(yīng)的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量：m=400克×7.3%×82.5%=24.09克；
設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x
2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑
73 44
24.09克 x
；
解得：x=14.52克；
那么二氧化碳的體積為：。
（3）選B；前10分鐘反應(yīng)快慢適中，鹽酸利用率較高，能滿(mǎn)足收集10升二氧化碳。
【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
【解析】【分析】 （1）根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性分析對(duì)鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響分析
（2）根據(jù)稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量，利用化學(xué)方程式求出二氧化碳質(zhì)量，再求二氧化碳體積；
（3）根據(jù)圖像信息，結(jié)合表格表格數(shù)據(jù)分析。
【解答】 （1）鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，越易揮發(fā)；發(fā)生裝置中的錐形瓶外壁發(fā)燙，說(shuō)明反應(yīng)放熱，溫度升高，加快鹽酸揮發(fā)，反應(yīng)速度越快，消耗的鹽酸越多。上述結(jié)果引起鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)快速減小，故反應(yīng)快速變慢。
（3） 綜合考慮各種因素，選用B溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸更合適 ，理由：由圖像可知，B前10分鐘反應(yīng)快慢適中，鹽酸利用率較高，每分鐘產(chǎn)生二氧化碳體積大于1升，能滿(mǎn)足十分鐘內(nèi)收集10升二氧化碳。
1 / 1浙江省寧波市海曙區(qū)儲(chǔ)能學(xué)校2024學(xué)年第二學(xué)期 九年級(jí)寒假作業(yè)檢查科學(xué)試卷
1．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考） “寒號(hào)鳥(niǎo)”的學(xué)名為復(fù)齒鼯鼠。為中國(guó)特有物種。它全身被毛，可滑翔飛行，每年繁殖一次，每胎通常產(chǎn)1~2仔，以下說(shuō)法不正確的是 （　　）
A．“寒號(hào)鳥(niǎo)”屬于鳥(niǎo)類(lèi)
B．“寒號(hào)鳥(niǎo)”體溫恒定，用肺呼吸
C．“寒號(hào)鳥(niǎo)”的繁殖方式是胎生哺乳
D．"寒號(hào)鳥(niǎo)"身體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位是細(xì)胞
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】生物的分類(lèi)方法和分類(lèi)單位
【解析】【分析】 哺乳動(dòng)物的主要特征：體表有毛，牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生、哺乳。
【解答】 寒號(hào)鳥(niǎo)”能夠飛行，但不屬于鳥(niǎo)類(lèi)，而是屬于哺乳類(lèi)。主要理由是：寒號(hào)鳥(niǎo)”的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳，而不像鳥(niǎo)類(lèi)那樣卵生，這一特征證明“寒號(hào)鳥(niǎo)”是名副其實(shí)的哺乳動(dòng)物。
故B、C、D正確不合題意，而A錯(cuò)誤符合題意。
故選A。
2．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）如圖，在北半球用照相機(jī)對(duì)著北極星附近的星空長(zhǎng)時(shí)間曝光拍攝，可得到以北極星為圓心的星跡影像，原因是 （　　）
A．地球繞著北極星運(yùn)動(dòng) B．北極星位于銀河系中心
C．恒星都繞著北極星公轉(zhuǎn) D．地球的自轉(zhuǎn)軸對(duì)著北極星附近
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)
【解析】【分析】 北極星指示正北方向，而相機(jī)對(duì)準(zhǔn)北極星，附近星辰軌跡則是以北極星為中心的同心圓。
【解答】 A.地球繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；
B.太陽(yáng)位于銀河系中心，故B錯(cuò)誤；
C.恒星都繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，故C錯(cuò)誤；
D.地球的自轉(zhuǎn)軸正對(duì)著北極星，北極星位于北極點(diǎn)，故D正確。
故選D。
3．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）在我國(guó)古代，簡(jiǎn)單機(jī)械就有了許多巧妙的應(yīng)用，護(hù)城河上安裝的吊橋裝置就是一個(gè)例子，如圖所示。在拉起吊橋過(guò)程中（　　）
A．吊橋是省力杠桿 B．A 點(diǎn)是吊橋的支點(diǎn)
C．拉力的力臂先變小后變大 D．滑輪C起到省力的作用
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】杠桿及其五要素；杠桿的平衡條件；力臂的畫(huà)法
【解析】【分析】AB.杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)圍繞著不動(dòng)的點(diǎn)為支點(diǎn)，比較動(dòng)力臂和阻力臂的大小，從而確定杠桿的分類(lèi)；
C.力臂是從杠桿的支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的垂直距離；
D.根據(jù)定滑輪的特點(diǎn)判斷。
【解答】 AB.由圖可知吊橋繞著B(niǎo)點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，所以護(hù)城河上安裝的吊橋的支點(diǎn)是B點(diǎn)；在勻速拉起吊橋時(shí)，拉力的作用點(diǎn)是A點(diǎn)，阻力的作用點(diǎn)是橋AB的中點(diǎn)，過(guò)支點(diǎn)B做力作用線的垂線得到的線段，即為力臂，比較兩力臂的大小可知，它的動(dòng)力臂大于阻力臂，所以屬于一個(gè)省力杠桿，故A正確、B錯(cuò)誤；
C.根據(jù)力臂的定義可知，吊橋被拉起的過(guò)程中，拉力的力臂先變大后變小，故C錯(cuò)誤；
D.定滑輪的作用是改變力的方向，而不能省力，故D錯(cuò)誤。
故選A。
4．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）一名初中生將2個(gè)雞蛋從地面舉高至頭頂，對(duì)這2個(gè)雞蛋做的功約為（　　）
A．0.2J B．2J C．20J D．200J
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】功的計(jì)算公式的應(yīng)用
【解析】【分析】根據(jù)W=Gh估算托起兩個(gè)雞蛋做的功。
【解答】托起2個(gè)雞蛋所用的力大約為1N，而初中生舉起手臂后的高度大約為2m。
那么對(duì)2個(gè)雞蛋做功：W=Gh=1N×2m=2J。
故選B。
5．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）馬老師在抖音上買(mǎi)了一個(gè)葡萄酒電動(dòng)開(kāi)瓶器，通過(guò)正反轉(zhuǎn)按鈕可實(shí)現(xiàn)金屬螺旋旋入瓶塞和將瓶塞整體拔出，以下電路圖可實(shí)現(xiàn)上述功能的是（）
A． B． C． D．
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】串、并聯(lián)電路的設(shè)計(jì)
【解析】【分析】 根據(jù)題意分析開(kāi)關(guān)的連接方式、電動(dòng)機(jī)的連接方式，然后選出正確的電路圖。
【解答】 根據(jù)題意可知，開(kāi)瓶器可以通過(guò)正轉(zhuǎn)按鈕和反轉(zhuǎn)按鈕可實(shí)現(xiàn)金屬螺旋旋入瓶塞和將瓶塞整體拔出，這說(shuō)明兩種情況下通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流是不同的，故C正確，而A、B、D錯(cuò)誤。
故選C。
6．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考） 下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 (　　)
A．發(fā)生泥石流時(shí)，應(yīng)使出吃奶的力氣拼命往下游方向逃生
B．地震是地殼巖石在地球內(nèi)力的作用下，發(fā)生斷裂或錯(cuò)位而引起的震動(dòng)現(xiàn)象
C．“海底擴(kuò)張說(shuō)”解決了“大陸漂移說(shuō)”動(dòng)力來(lái)源問(wèn)題
D．板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為巖石圈由六大板塊組成，這些板塊“漂浮”在軟流層上
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】地震的預(yù)報(bào)和防范；我國(guó)主要?dú)庀鬄?zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)
【解析】【分析】地殼運(yùn)動(dòng)是由內(nèi)應(yīng)力引起地殼結(jié)構(gòu)改變、地殼內(nèi)部物質(zhì)變位的構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，它可以引起巖石圈的演變，促使大陸、洋底的增生和消亡，并形成海溝和山脈，同時(shí)還導(dǎo)致發(fā)生地震、火山爆發(fā)等。
【解答】A. 泥石流中的物質(zhì)主要是受重力作用而滾下來(lái)的，因此一定要避開(kāi)低洼地區(qū)，同時(shí)馬上向與泥石流成垂直方向的一側(cè)山坡上面爬，絕對(duì)不能向泥石流的流動(dòng)方向逃生，故A錯(cuò)誤符合題意。
B.地震是地殼變動(dòng)的表現(xiàn)形式之一，是地殼在內(nèi)力作用下發(fā)生斷裂或者錯(cuò)位，引起了地面振動(dòng)，故B正確不符合題意。
C.海底擴(kuò)張說(shuō)是海底地殼生長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)擴(kuò)張的一種學(xué)說(shuō)，是對(duì)大陸漂移說(shuō)的進(jìn)一步發(fā)展，海底擴(kuò)張促使大陸漂，解決了大陸漂移說(shuō)的動(dòng)力問(wèn)題，故C正確不符合題意。
D.板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為巖石圈由六大板塊組成，這些板塊“漂浮”在軟流層上，并且板塊之間還會(huì)相互運(yùn)動(dòng)，故D正確不符合題意。
故選A。
7．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）如圖是我國(guó)某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。箭頭表示碳元素傳遞方向，字母表示碳元素傳遞途徑。下列各項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是 (　　)
A．碳在生物與環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳循環(huán)的形式進(jìn)行
B．自然界中存在著的氧、氮、磷等元素的循環(huán)也同樣可以用此圖表示
C．a(chǎn)途徑是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的，b、d、g是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的
D．碳從植物體流入動(dòng)物體主要是通過(guò)動(dòng)物攝取食物中的有機(jī)物來(lái)實(shí)現(xiàn)
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】自然界中的氧循環(huán)、碳循環(huán)和氮循環(huán)
【解析】【分析】①生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng)，物質(zhì)循環(huán)是帶有全球性的，在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境間物質(zhì)可以反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)利用．
②綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用
③活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)．供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用．
【解答】A.碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是通過(guò)光合作用和呼吸作用，以二氧化碳的形式進(jìn)行，故A正確不合題意；
B.物質(zhì)循環(huán)示意圖主要從光合作用和呼吸作用的關(guān)系出發(fā)，光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣；呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，體現(xiàn)了綠色植物在維持自然界中的碳—氧平衡的作用，故B錯(cuò)誤符合題意；
C.由圖形分析已知，a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、d表示動(dòng)物的呼吸作用、g表示分解者的分解作用（呼吸作用），故C正確不合題意；
D.碳元素在植物體內(nèi)以含碳有機(jī)物的形式被動(dòng)物攝食，并使得能量流入動(dòng)物體內(nèi)，故D正確不合題意。
故選B。
8．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?（　　）
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)方案
A 鑒別碳酸鈉和氯化鈉溶液 加入硝酸銀溶液，看是否有白色沉淀
B 鑒別固體 NaNO3與NH4NO3 取樣，分別溶于水中，測(cè)量溶液溫度變化
C 干燥二氧化碳?xì)怏w 將氣體通過(guò)濃H2SO4中后進(jìn)行收集
D 用稀硫酸溶液制取少量稀鹽酸 加入氯化鋇溶液直到不再產(chǎn)生沉淀后過(guò)濾
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；酸的化學(xué)性質(zhì)
【解析】【分析】AB.鑒別物質(zhì)種類(lèi)時(shí)，要求出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象；
C.干燥氣體時(shí)，氣體不能與試劑反應(yīng)；
D.根據(jù)稀硫酸和氯化鋇的反應(yīng)產(chǎn)物判斷。
【解答】A.二者都與硝酸銀反應(yīng)，且都生成白色沉淀，無(wú)法鑒別，故A錯(cuò)誤符合題意；
B.硝酸鈉溶于水時(shí)溫度沒(méi)有變化，硝酸銨溶于水時(shí)溫度降低，故B正確不合題意；
C.濃硫酸具有吸水性，不和二氧化碳反應(yīng)，可以干燥二氧化碳，故C正確不合題意；
D.稀硫酸和氯化鋇反應(yīng)，生成硫酸鋇和稀鹽酸，故D正確不合題意。
故選A。
9．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）如圖是一條剛裝好的家庭電路，在未裝保險(xiǎn)絲之前，先把燈泡L0接在裝保險(xiǎn)盒的兩個(gè)接線柱上，當(dāng)只閉合S1時(shí)，L0正常發(fā)光；當(dāng)只閉合S2時(shí)，L0和L2發(fā)光都偏暗；當(dāng)只閉合S3時(shí)，L0不發(fā)光。則下列判斷正確的是(四只燈泡的額定電壓均為220V) （　　）
A．燈泡L1所在支路正常
B．燈泡I2所在支路正常
C．燈泡L3所在支路正常
D．裝好保險(xiǎn)絲，合上所有開(kāi)關(guān)后，只有L2能正常發(fā)光
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】家庭電路的故障分析
【解析】【分析】 將額定電壓220V的“校驗(yàn)燈”，接在保險(xiǎn)絲的兩只接線柱上，是相當(dāng)于把此燈串聯(lián)入電路中，它會(huì)有三種狀態(tài)：“校驗(yàn)燈”恰能正常發(fā)光，說(shuō)明該支路短路，“校驗(yàn)燈”發(fā)光不正常（偏暗）說(shuō)明該支路工作正常，“校驗(yàn)燈”不發(fā)光說(shuō)明該支路斷路。
【解答】A.當(dāng)只閉合S1時(shí)，L0正常發(fā)光，說(shuō)明L1所在支路存在短路，故A錯(cuò)誤；
B.當(dāng)只閉合S2時(shí)，L0和L2都偏暗，L2所在支路正常，故B正確；
C.當(dāng)只閉合S3時(shí)，L0不發(fā)光，說(shuō)明L3所在支路斷路，故C錯(cuò)誤；
D.據(jù)上面的知識(shí)可知，裝好保險(xiǎn)絲，合上所有開(kāi)關(guān)后， 只有L2能正常發(fā)光 ，故D正確。
故選BD。
10．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）如圖是科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞的物像，若從物像A變成物像B，需進(jìn)行以下操作 (　　)
①低倍鏡換成高倍鏡 ②玻片向右下方移動(dòng) ③玻片向左上方移動(dòng) ④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
A．①②④ B．②①④ C．③①④ D．①③④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】顯微鏡的使用
【解析】【分析】 要將物像A變成物像B，需進(jìn)行的主要操作有：移動(dòng)玻片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
【解答】 顯微鏡觀察到的像是倒像，因此玻片的移動(dòng)方向與物像的移動(dòng)方向相反。故要將物像移到視野中央，③應(yīng)向左上方移動(dòng)玻片；再轉(zhuǎn)動(dòng)裝轉(zhuǎn)換器，將①低倍物鏡換成高倍物鏡；物像放大后會(huì)不夠清晰，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能小幅度的升降鏡筒，使物像更清晰，故最后④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
11．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）晶體熔化實(shí)驗(yàn)時(shí)用到的海波化學(xué)名為硫代硫酸鈉(Na2S2O3)，其中硫代硫酸根離子(S2O32-)的結(jié)構(gòu)與硫酸根類(lèi)似，相當(dāng)于將硫酸根中一個(gè)氧原子用硫原子替代，則S2O32-中硫元素的兩種化合價(jià)為（　　）
A．+2、 +2 B．-2、 +4 C．-2、 +6 D．-2、 +8
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】元素化合價(jià)的規(guī)則與計(jì)算
【解析】【分析】 根據(jù)硫代硫酸根離子 S2O32- 的結(jié)構(gòu)與硫酸根離子類(lèi)似，相當(dāng)于將硫酸根離子中的一個(gè)氧原子用硫原子替代，結(jié)合原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)，進(jìn)行分析判斷。
【解答】 硫代硫酸根離子的結(jié)構(gòu)與硫酸根離子類(lèi)似，相當(dāng)于將硫酸根離子中的一個(gè)氧原子用硫原子替代，氧元素顯-2價(jià)，替代氧原子的硫原子的化合價(jià)為-2價(jià)；化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，則硫代硫酸根顯-2價(jià)，其中一個(gè)硫原子顯-2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)硫代硫酸根中一個(gè)硫原子的化合價(jià)是x，由原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)，可得：x+（-2）+（-2）×3=-2，則x=+6價(jià)。
故選C。
12．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）鹽酸是實(shí)驗(yàn)室的重要物質(zhì)，能與許多物質(zhì)反應(yīng)。關(guān)于如圖的概念圖，下列描述中正確的是（　　）
A．不可能是鹽類(lèi)物質(zhì)
B．堿可以是可溶性堿，也可以是難溶性堿
C．可能是硫酸鋇
D．若D是紅色，則指示劑可能是無(wú)色酚酞試液
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】酸的化學(xué)性質(zhì)
【解析】【分析】根據(jù)酸的化學(xué)通性分析判斷。
【解答】A.碳酸鈉就是鹽，和稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，故A錯(cuò)誤；
B.氫氧化銅為難溶性堿，氫氧化鈉為可溶性堿，二者都能與稀鹽酸反應(yīng)，故B正確；
C.硫酸鋇與稀鹽酸不反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D.若D是紅色，則指示劑可能是紫色石蕊試液，故D錯(cuò)誤。
故選B。
13．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）如圖中X代表某一生物學(xué)概念，其內(nèi)容包括①②③④等，下列與此概念相關(guān)的描述正確的是 （　　）
A．若X為細(xì)菌的細(xì)胞，則①~④可表示：成形的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁
B．若X表示寧波沿海能捕撈到的魚(yú)類(lèi)資源，則①~④可表示墨魚(yú)、大黃魚(yú)、馬鮫魚(yú)、鯧鳊魚(yú)
C．若X表示動(dòng)物的主要組織，則①~④可表示保護(hù)組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織
D．若X表示植物的生命活動(dòng)，則①~④可表示光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、根的吸收作用
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；組織；生命活動(dòng)中物質(zhì)與能量的變化
【解析】【分析】根據(jù)生物學(xué)概念之間的關(guān)系分析判斷，
【解答】A.細(xì)菌細(xì)胞中沒(méi)有成型的細(xì)胞核，故A錯(cuò)誤；
B. 墨魚(yú)是深海魚(yú)，不是近海魚(yú)類(lèi)，故B錯(cuò)誤；
C. 若X表示動(dòng)物的主要組織，則①~④可表示上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織，故C錯(cuò)誤；
D.若X表示植物的生命活動(dòng)，則①~④可表示光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、根的吸收作用，故D正確。
故選D。
14．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）為比較金屬M(fèi)與 Fe、Zn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖裝置。待甲中充分反應(yīng)后打開(kāi)K1，使甲中溶液全部進(jìn)入乙中，乙中無(wú)明顯現(xiàn)象，打開(kāi)K2使乙中溶液全部進(jìn)入丙中，Zn片表面變黑(金屬片均足量)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 （　　）
A．甲中反應(yīng)后得到黃色溶液
B．丙中反應(yīng)后溶液質(zhì)量減小
C．三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?Zn>Fe>M
D．將M片和 Zn片互換位置仍能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br/>【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
【解析】【分析】 A.根據(jù)鐵與稀鹽酸的反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣分析；
B.根據(jù)鋅與氯化亞鐵反應(yīng)生成鐵和氯化鋅分析；
C.根據(jù)金屬活動(dòng)性順序中，排在氫前面的金屬，能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，排在前面的金屬，能把排在后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)分析；
D.根據(jù)將M片與Zn片互換位置，不能比較M與Fe的金屬活動(dòng)性分析。
【解答】A.甲中發(fā)生鐵與稀鹽酸的反應(yīng)，生成氯化亞鐵和氫氣，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色，故A錯(cuò)誤；
B.丙中發(fā)生鋅與氯化亞鐵反應(yīng)生成鐵和氯化鋅，因?yàn)殇\的相對(duì)原子質(zhì)量與鐵相比較大，所以反應(yīng)后溶液的質(zhì)量增大，故B錯(cuò)誤；
C.因?yàn)橐抑袩o(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明M與氯化亞鐵不反應(yīng)，則M的金屬活動(dòng)性比Fe小，故三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)閆n＞Fe＞M，故C正確；
D.將M片與Zn片互換位置，只能得到Zn＞Fe、Zn＞M的結(jié)論，并不能比較M與Fe的金屬活動(dòng)性，故D錯(cuò)誤；
故選C。
15．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）已知圖甲中滑動(dòng)變阻器最大阻值為50Ω，圖乙為一個(gè)等邊三角形電阻，由一根導(dǎo)線和兩段阻值為1：2的金屬材料制成。當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值為20Ω時(shí)，將兩觸頭直接接觸，閉合開(kāi)關(guān)，電流表示數(shù)為0.6A；將兩觸頭分別接觸圖乙中a、c兩點(diǎn)，兩表示數(shù)不發(fā)生變化；將兩觸頭分別接觸a、b兩點(diǎn)，電流表示數(shù)變?yōu)?.4A。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （　　）
A．三角形電阻中 ab段電阻可能是 bc段的兩倍
B．兩觸頭分別接觸a、b時(shí)，移動(dòng)滑片P到最左端，電流表示數(shù)為1.2A
C．兩觸頭分別接觸b、c時(shí)，移動(dòng)滑片P，滑動(dòng)變阻器消耗的最大功率為3.6W
D．兩觸頭分別接觸a、c時(shí)，移動(dòng)滑片P到最右端，整個(gè)電路的總功率為2.4W
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】歐姆定律及其應(yīng)用；電功率計(jì)算公式的應(yīng)用
【解析】【分析】A.根據(jù)“ 將兩觸頭分別接觸圖乙中a、c兩點(diǎn)，兩表示數(shù)不發(fā)生變化 ”分析三角形電阻中導(dǎo)線的位置，進(jìn)而確定ab和bc端的阻值之比；
B. 將兩觸頭直接接觸，閉合開(kāi)關(guān)，電流表示數(shù)為0.6A ，根據(jù)這個(gè)狀態(tài)利用歐姆定律計(jì)算出電源電壓。 兩觸頭分別接觸a、b時(shí)， 電流表示數(shù)變?yōu)?.4A ，根據(jù)這個(gè)狀態(tài)計(jì)算出三角形電阻的阻值。 兩觸頭分別接觸a、b時(shí)，移動(dòng)滑片P到最左端， 此時(shí)只有三角形電阻，根據(jù)歐姆定律計(jì)算此時(shí)電流表的示數(shù)；
C.當(dāng)變阻器的阻值和與串聯(lián)的定值電阻阻值相等時(shí)，它的電功率最大；
D. 兩觸頭分別接觸a、c時(shí)，移動(dòng)滑片P到最右端， 根據(jù)計(jì)算此時(shí)電路的總功率。
【解答】A.根據(jù)題意可知， 將兩觸頭分別接觸圖乙中a、c兩點(diǎn)，兩表示數(shù)不發(fā)生變化，說(shuō)明ac之間阻值為零，那么ac應(yīng)該為導(dǎo)線，那么ab段和bc段為電阻，二者的阻值之比為1：2，故A正確不合題意；
B.將兩觸頭直接接觸，閉合開(kāi)關(guān)，電流表示數(shù)為0.6A ，此時(shí)只有變阻器，
那么電源電壓為：U總=I總R總=0.6A×20Ω=12V；
將兩觸頭分別接觸a、b兩點(diǎn)，電流表示數(shù)變?yōu)?.4A，此時(shí)變阻器與三角形電阻串聯(lián)，
則三角形電阻的阻值；
兩觸頭分別接觸a、b時(shí)，移動(dòng)滑片P到最左端， 此時(shí)只有三角形電阻，
那么此時(shí)電流表的示數(shù)：，
故B正確不合題意；
C. 兩觸頭分別接觸b、c時(shí)，此時(shí)三角形電阻的阻值還是10Ω，
當(dāng)變阻器的阻值等于三角形的電阻10Ω時(shí)電功率最大，
即：，
故C正確不合題意；
D. 兩觸頭分別接觸a、c時(shí)，三角形電阻為0，移動(dòng)滑片P到最右端，此時(shí)變阻器的阻值為50Ω，
則電路功率為：，故D錯(cuò)誤符合題意。
故選D。
16．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）周末，小科去超市采購(gòu)了大米、豬肉、鯽魚(yú)、牛奶，準(zhǔn)備做一頓午餐。
（1）牛奶的外包裝是一種塑料制品，塑料屬于　 　(填“天然有機(jī)高分子”或“有機(jī)合成”)材料。
（2）從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度考慮，你會(huì)建議小科再采購(gòu)食材____(填字母)。
A．雞蛋 B．豆腐 C．青菜
（3）寧波禁止在超市使用不可降解塑料袋，這舉措的意義是____(填字母)。
A．增加超市收入 B．減少“白色污染”
【答案】（1）有機(jī)合成
（2）C
（3）B
【知識(shí)點(diǎn)】食物與營(yíng)養(yǎng)；空氣污染與保護(hù)；塑料、橡膠、纖維等有機(jī)合成材料的特點(diǎn)
【解析】【分析】 （1）根據(jù)材料的分類(lèi)來(lái)分析；
（2）根據(jù)人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)素來(lái)分析；
（3）根據(jù)防治白色污染的措施來(lái)分析。
【解答】 （1）塑料屬于有機(jī)合成材料；
（2）大米富含糖類(lèi)，豬肉富含無(wú)機(jī)鹽、油脂與蛋白質(zhì)，鯽魚(yú)富含無(wú)機(jī)鹽、油脂與蛋白質(zhì)，牛奶富含蛋白質(zhì)、水等，還應(yīng)補(bǔ)充維生素。雞蛋富含蛋白質(zhì)，豆腐富含蛋白質(zhì)，青菜富含維生素；故選C；
（3）寧波禁止在超市使用不可降解塑料袋，該舉措的意義是減少“白色污染”；
故選B。
17．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）焊接鋼軌時(shí)要用到鋁熱反應(yīng)，其原理為
（1）該反應(yīng)屬于　 　、應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。
（2）在該反應(yīng)中 Al能奪取氧化鐵中的氧，說(shuō)明 Al具有　 　性。
【答案】（1）置換
（2）還原
【知識(shí)點(diǎn)】氧化反應(yīng)；置換反應(yīng)及其應(yīng)用
【解析】【分析】 （1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)來(lái)分析；
（2）根據(jù)得氧、失氧來(lái)分析。
【解答】 （1）由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)；
（2）在該反應(yīng)中Al能奪取氧化鐵中的氧，說(shuō)明Al具有還原性。
18．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）將質(zhì)量初溫相同的鋁、銅、鐵三個(gè)球，浸沒(méi)在沸水中煮較長(zhǎng)的一段時(shí)間，則三個(gè)球的溫度　 　(填“相同”或“不同”)。從沸水中吸熱最多的是　 　球。(已知 ）
【答案】相同；鋁
【知識(shí)點(diǎn)】熱量的計(jì)算
【解析】【分析】 利用控制變量法進(jìn)行分析，結(jié)合熱量公式Q=cmΔt求解水溫度的變化，吸收的熱量。
【解答】 由于熱傳遞的結(jié)果，所以煮較長(zhǎng)的一段時(shí)間后三者的溫度一樣；
根據(jù)熱量公式Q=cmΔt分析可知，三種物質(zhì)升高相同的溫度，比熱容大的吸收的熱量多，比熱容小的吸收的熱量少，所以鋁球吸收的熱量最多，銅球吸收的熱量最少。
19．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）小科、小紅、小剛為了在興趣課上表演化學(xué)魔術(shù)，用同樣材料但不同的方法制作了各自表演的道具：
小科在一張濾紙上用酚酞繪制了一些圖案，用吹風(fēng)機(jī)吹干備用，等表演時(shí)通過(guò)向?yàn)V紙上噴稀氫氧化鈉溶液，便可使白紙顯示神奇的紅色圖案；
小紅在制作時(shí)用稀氫氧化鈉溶液繪制圖案，并自然晾干備用，等表演時(shí)噴灑酚酞試液便可達(dá)到同樣效果；
（1）小剛對(duì)小紅的做法提出了質(zhì)疑：NaOH 因吸收空氣中的CO2而變質(zhì)，將導(dǎo)致表演失敗。但小紅認(rèn)為沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)樗睦碛墒亲冑|(zhì)后生成的　 　，其水溶液也能使酚酞試液變紅色。
（2）老師肯定了小紅的理由，但否定了小紅的做法，否定的理由與NaOH的　 　性有關(guān)。
【答案】（1）碳酸鈉
（2）腐蝕
【知識(shí)點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)
【解析】【分析】（1）碳酸鈉雖然是鹽，但是它的水溶液呈堿性，可以使酚酞試液變紅；
（2）根據(jù)氫氧化鈉的腐蝕性解答。
【解答】（1）小對(duì)小紅的做法提出了質(zhì)疑：NaOH 因吸收空氣中的CO2而變質(zhì)，將導(dǎo)致表演失敗。但小紅認(rèn)為沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)樗睦碛墒亲冑|(zhì)后生成的碳酸鈉，其水溶液也能使酚酞試液變紅色。
（2）氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，接觸皮膚或燒傷，因此：老師肯定了小紅的理由，但否定了小紅的做法，否定的理由與NaOH的腐蝕性有關(guān)。
20．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）大S、小S是臺(tái)灣娛樂(lè)圈著名的藝人，1月29日，大S在已有感冒癥狀的情況下，從臺(tái)北飛往東京，2月1日被東京大醫(yī)院確診為甲流，后發(fā)展成肺炎，2月2日不幸因“敗血癥”離世。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：
（1）大小S是一對(duì)親姐妹，她們都有一張漂亮的“瓜子臉”，從遺傳學(xué)角度看，這是由　 　決定的；
（2）甲流病毒侵入人體后，會(huì)觸發(fā)機(jī)體的免疫應(yīng)答，在這個(gè)過(guò)程中，機(jī)體可能產(chǎn)生過(guò)度的炎癥反應(yīng)。從免疫學(xué)角度看，侵入人體的甲流病毒稱(chēng)為　 　(填“抗原”或“抗體”)， “機(jī)體產(chǎn)生炎癥反應(yīng)”屬于　 　免疫(填“特異性”或“非特異性”)；
（3）如果大S及時(shí)就醫(yī)，也許可以避免悲劇發(fā)生。若醫(yī)生通過(guò)靜脈注射給她進(jìn)行針對(duì)性治療，則藥物從進(jìn)入身體后到達(dá)肺部病灶需要進(jìn)出心臟各幾次 　 　；
（4）有專(zhuān)家稱(chēng)：大S的情況應(yīng)屬于甲流引發(fā)肺炎，出現(xiàn)肺部功能的損傷，導(dǎo)致呼吸衰竭，甲流病毒和繼發(fā)感染的細(xì)菌又在體內(nèi)擴(kuò)散，引發(fā)了不可控的炎癥風(fēng)暴，最終導(dǎo)致多個(gè)器官的損傷和功能障礙(即“敗血癥”)，死亡風(fēng)險(xiǎn)按小時(shí)遞增。以上事例說(shuō)明：流感可能致命，為了避免這類(lèi)悲劇發(fā)生，正確的做法是____，
A．主觀上要高度重視，多休息
B．早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療
C．注射流感疫苗進(jìn)行預(yù)防
【答案】（1）基因
（2）抗原；特異性
（3）1
（4）A
【知識(shí)點(diǎn)】血液循環(huán)；人體的免疫功能；基因工程
【解析】【分析】（1）基因控制生物的形狀；
（2） 抗體就是病原體入體后，能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原。特異性免疫具有特異性，只針對(duì)某一種特定的微生物而產(chǎn)生；非特異性免疫由于生來(lái)就有，所以反應(yīng)種類(lèi)有限。
（3）根據(jù)血液循環(huán)的路徑解答；
（4）根據(jù)對(duì)傳染性疾病的治療方法解答。
【解答】（1）大小S是一對(duì)親姐妹，她們都有一張漂亮的“瓜子臉”，從遺傳學(xué)角度看，這是由基因決定的；
（2）從免疫學(xué)角度看，侵入人體的甲流病毒稱(chēng)為抗原， “機(jī)體產(chǎn)生炎癥反應(yīng)”屬于特異性免疫；
（3） 救治新冠肺炎患者時(shí)，醫(yī)生給予手臂靜脈注射藥物先經(jīng)上腔靜脈到達(dá)右心房、右心室，再由右心室經(jīng)肺動(dòng)脈到達(dá)肺部病灶。可見(jiàn)藥物到達(dá)肺部病灶處需經(jīng)過(guò)心臟1次。
（4）流感可能致命，為了避免這類(lèi)悲劇發(fā)生，正確的做法是：主觀上要高度重視，多休息；
早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療；注射流感疫苗進(jìn)行預(yù)防，
故選ABC。
21．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）有一包固體粉末A，可能含有碳酸鈉、氧化鐵、硫酸鈉、硫酸銅中的一種或集中。為了確定其成分，小寧進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所示(部分生成物未標(biāo)出，假設(shè)每步反應(yīng)都充分進(jìn)行)。
（1）寫(xiě)出紅褐色沉淀B的化學(xué)式　 　。
（2）固體粉末A中存在的物質(zhì)是　 　(寫(xiě)化學(xué)式)。
（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式　 　。
【答案】（1）Fe（OH）3
（2）Fe2O3、Na2SO4
（3）Na2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2NaOH
【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷
【解析】【分析】 根據(jù)硫酸銅溶液顯藍(lán)色，氧化鐵和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成黃色的氯化鐵溶液，氯化鐵和堿反應(yīng)會(huì)生成紅褐色的氫氧化鐵沉淀，硫酸根離子和鋇離子反應(yīng)會(huì)生成不溶于稀鹽酸白色硫酸鋇沉淀等知識(shí)進(jìn)行分析。
【解答】 固體粉末中加入足量的水溶解，得到固體A和無(wú)色溶液，所以固體粉末中一定不含硫酸銅，固體A為氧化鐵。氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成了黃色氯化鐵溶液和水。無(wú)色溶液加入氫氧化鋇會(huì)生成白色沉淀，白色沉淀不溶于稀鹽酸，該沉淀為硫酸鋇，所以固體粉末中一定含有硫酸鈉，不含有碳酸鈉。硫酸鈉與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈉與氯化鐵反應(yīng)生成紅褐色的氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，所以紅褐色沉淀B為氫氧化鐵沉淀。
（1）紅褐色沉淀B是氫氧化鐵，化學(xué)式是Fe（OH）3；
（2）固體粉末A中存在的物質(zhì)是氧化鐵和硫酸鈉，化學(xué)式分別是Fe2O3、Na2SO4。
（3）反應(yīng)②是硫酸鈉與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式是Na2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2NaOH。
22．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）如圖所示， 此時(shí)物體A 相對(duì)于地面靜止，物體B 以0.1m/s的速度在物體A 表面向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)(不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪和繩子的自重及滑輪和繩子之間的摩擦)。
（1）彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為為　 　N；
（2）物體A和地面之間的摩擦力　 　N；
（3）如果增大F2，物體A是否有可能向左運(yùn)動(dòng) 　 　(填“有可能”或“不可能”)。
【答案】（1）9
（2）2
（3）不可能，AB間，以及A與地面間摩擦力不變，A仍舊靜止。
【知識(shí)點(diǎn)】滑輪組繩子拉力的計(jì)算
【解析】【分析】 （1）不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪和繩子的自重及滑輪和繩子之間的摩擦，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即定滑輪受到向左的拉力等于拉力F2的3倍；
（2）一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，則兩物體之間就產(chǎn)生摩擦力；根據(jù)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)判斷出摩擦力的方向，根據(jù)力的作用是相互的判斷物體B對(duì)物體A的摩擦力的大小；
（3）滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，先分析A受到B的摩擦力的大小變化，再確定A的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否變化。
【解答】 （1）根據(jù)圖片可知，左邊滑輪上有三段繩子，則三段繩子的拉力和等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F=3F2=3×3N=9N；
（2）根據(jù)圖片可知，水平使用滑輪組，承擔(dān)拉力的繩子段數(shù)n=2，
那么fB=2F2=2×3N=6N，
則物體A和地面之間的摩擦力：f=fB-F1=6N-4N=2N；
（3）如果增大F2，B將做加速運(yùn)動(dòng)，B對(duì)A的壓力和接觸面的粗糙程度不變，B與A之間的摩擦力不變，A受力不變，同理可知，A受到地面的摩擦力也不變，即A的受力情況不變，還是處于靜止?fàn)顟B(tài)。
23．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）小科在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一枚鋼針，為能快速利用小磁針判斷，小科畫(huà)出思維導(dǎo)圖，并按圖進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)，則①處應(yīng)該填　 　；請(qǐng)用線把另兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與相應(yīng)的結(jié)論相連　 　。
【答案】a；
【知識(shí)點(diǎn)】物體是否具有磁性的判斷方法
【解析】【分析】同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，根據(jù)磁極之間的相互作用規(guī)律分析解答。
【解答】根據(jù)圖片可知，當(dāng)a端靠近N極時(shí)，
I.若相互排斥，那么a端為N極，鋼針有磁性，
II.若相互吸引，那么鋼針可能有磁性，也可能沒(méi)有磁性；
將a端靠近S極，若相互吸引，那么說(shuō)明鋼針無(wú)磁性；若相互排斥，說(shuō)明a為S極，即鋼針有磁性。
那么①為a，如下圖所示：
24．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）除H2、CO能還原氧化銅外，CH4及其它一些具有還原性的氣體也能與氧化銅發(fā)生反應(yīng)。如：加熱時(shí)，CH4能與CuO反應(yīng)生成 Cu、CO2和H2O。某拓展小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置省略)，分別對(duì)有關(guān)氣體問(wèn)題進(jìn)行探究。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題。
【探究Ⅰ】對(duì)已知?dú)怏w性質(zhì)的探究。
（1）將CH4氣體按如圖所示裝置進(jìn)行規(guī)范實(shí)驗(yàn)，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有____；
A．A裝置中的黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)
B．B裝置中的固體由白色變藍(lán)色
C．C裝置中溶液變渾濁
（2）【探究Ⅱ】對(duì)氣體組成的探究。
氣體X可能由H2、CH4中的一種或兩種組成，同學(xué)們按如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)其組成進(jìn)行探究。
①若C裝置中溶液變渾濁，根據(jù)　 　定律可知，氣體X中含有　 　；
②根據(jù)B裝置中的固體由白色變藍(lán)色的現(xiàn)象，得出氣體X中含有H2的結(jié)論，此結(jié)論　 　(填“正確”或“錯(cuò)誤”) ，理由是　 　.
（3）【探究Ⅲ】對(duì)未知?dú)怏w的探究。
將某火箭燃料X通過(guò)如圖所示裝置，觀察到A裝置中的黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)；B裝置中的固體由白色變藍(lán)色，C裝置中溶液不變渾濁。C中導(dǎo)出的氣體是空氣中含量最多的物質(zhì)。已知燃料X是由2種元素組成的純凈物，其相對(duì)分子質(zhì)量為32.根據(jù)現(xiàn)象及信息推斷并寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　。
【答案】（1）A
（2）質(zhì)量守恒；甲烷；不合理；因?yàn)榧淄榕c氧化銅反應(yīng)也會(huì)生成水
（3）
【知識(shí)點(diǎn)】氣體裝置的裝配、連接、選擇與氣密性檢查
【解析】【分析】 （1）根據(jù)甲烷還原氧化銅分析；
（2）①根據(jù)二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁分析；’
②根據(jù)水與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅晶體。
（3） 根據(jù)B裝置中的固體由白色變藍(lán)色，C裝置中溶液不變渾濁，說(shuō)明A處反應(yīng)生成銅和水，但沒(méi)有二氧化碳生成。C中導(dǎo)出的氣體是空氣中含量最多的物質(zhì)，說(shuō)明生成了氮?dú)膺M(jìn)行分析。
【解答】 （1）加熱時(shí)，CH4能與CuO反應(yīng)生成Cu、CO2和H2O，所以可觀察到A裝置中的黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)、水可以與白色硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色硫酸銅晶體，B裝置中的固體由白色變藍(lán)色；生成的二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁，故選①②③；
（2）①C裝置中溶液變渾濁，說(shuō)明A處生成了二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，可證明氣體X中含有甲烷；
②B裝置中的固體由白色變藍(lán)色，說(shuō)明A處生成了水，但是氫氣與氧化銅反應(yīng)、甲烷與氧化銅反應(yīng)都會(huì)生成水，無(wú)法證明氣體X中含有H2。
（3） A裝置中的黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)；B裝置中的固體由白色變藍(lán)色，C裝置中溶液不變渾濁，說(shuō)明A處反應(yīng)生成銅和水，但沒(méi)有二氧化碳生成。C中導(dǎo)出的氣體是空氣中含量最多的物質(zhì)，說(shuō)明生成了氮?dú)狻Ｒ阎剂蟈是由2種元素組成的純凈物，所以X中含有N、H兩種元素，其相對(duì)分子質(zhì)量為32，可得X為N2H4，由題意可得N2H4與氧化銅在加熱下反應(yīng)反應(yīng)生成銅和氮?dú)猓瘜W(xué)方程式為： 。

25．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）在研究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，小能設(shè)計(jì)了如圖電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)組別 1 2 3
電阻 R/Ω 20 10 5
電流 I/A 0.10 0.20 0.40
（1）閉合開(kāi)關(guān)前經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助小能改正(只改一條導(dǎo)線，錯(cuò)誤處打×)。
（2）本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是　 　、　 　。
（3）小寧完成了表中第1組實(shí)驗(yàn)后，想把20歐的電阻換成10歐的電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，從操作規(guī)范和器材安全角度考慮，以下操作順序最合理的順序是____。
①閉合開(kāi)關(guān)； ②斷開(kāi)開(kāi)關(guān) ③記錄電流表示數(shù)；④將滑動(dòng)變阻器滑片移到最右端； ⑤取下20Ω的電阻，接入 10Ω的電阻：⑥眼睛看著電壓表，將滑動(dòng)變阻器的滑片移到適當(dāng)位置。
A．②⑤④①⑥③ B．②⑤①④⑥③ C．②④①⑤⑥③
（4）小寧完成三次實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)填入表中，并得出電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比。有同學(xué)認(rèn)為這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍意義，需要再多一些實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)才能得出。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍意義，你給小寧的建議是：　 　。
【答案】（1）
（2）保護(hù)電路；調(diào)節(jié)定值電阻兩端電壓相等
（3）A
（4）至少再設(shè)定兩個(gè)不同的電壓值，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)
【知識(shí)點(diǎn)】探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
【解析】【分析】（1）根據(jù)電壓表的接線方法分析解答；
（2）在探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，要通過(guò)滑動(dòng)變阻器控制電阻的電壓相等。在閉合開(kāi)關(guān)前，要將滑片調(diào)到阻值最大的位置，從而保護(hù)電路；
（3） 為保護(hù)電路，拆接電路的過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻最大；研究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，要控制電阻兩端的電壓不變，再記下電流表的示數(shù)，據(jù)此分析合理的實(shí)驗(yàn)操作順序；
（4） 用歸納法得出普遍性的結(jié)論，一要選用的樣本有代表性，二要數(shù)量足夠多。
【解答】（1）在實(shí)驗(yàn)中，電壓表應(yīng)該與定值電阻并聯(lián)。根據(jù)圖片可知，此時(shí)可以將電源負(fù)極與定值電阻相連的導(dǎo)線從電阻上拆下，改接在電阻的左邊接線柱上即可，如下圖所示：
（2） 本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是：保護(hù)電路，調(diào)節(jié)定值電阻兩端電壓相等；
（3）為保護(hù)電路，拆接電路的過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻最大；研究“電流與電阻的關(guān)系”，要控制電阻的電壓不變，再記下電流表的示數(shù)，故從安全和規(guī)范角度考慮，正確的順序是：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，取下20歐的電阻，接入10歐的電阻，將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最右端，閉合開(kāi)關(guān)；眼睛看著電壓表，將滑動(dòng)變阻器的滑片移到適當(dāng)位置，記錄電流表示數(shù)，即②⑤④①⑥③，故選A；
（4）研究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，要控制電阻兩端的電壓不變，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍意義，應(yīng)至少再設(shè)定兩個(gè)不同的電壓值，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
26．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）校園科技節(jié)開(kāi)展水火箭的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研究：
【項(xiàng)目?jī)?nèi)容】利用可樂(lè)瓶制作一個(gè)一級(jí)水火箭。
【項(xiàng)目研究】試飛：在瓶?jī)?nèi)裝入一定量的水，然后用充氣筒往瓶?jī)?nèi)充氣，等到氣體沖到一定氣壓后，水火箭尾部橡皮塞被沖開(kāi)，水火箭拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的水柱急速升空，如圖所示。以下是甲乙兩組為制作水火箭分別準(zhǔn)備的材料清單：
甲組 可樂(lè)瓶、橡皮塞、氣門(mén)芯、彩紙、玻璃膠、密封膠
乙組 可樂(lè)瓶、橡皮塞、棉線、降落傘材料、氣門(mén)芯、彩紙、玻璃膠、密封膠
【項(xiàng)目評(píng)價(jià)】下表是此次水火箭制作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
等級(jí) 優(yōu)秀 良好 待改進(jìn)
指標(biāo) 制作精美，氣密性好，能成功升空，且升空高度不低于50米，落地后火箭主體部分完好，能反復(fù)回收使用。 制作精美，氣密性好，能成功升空，但升空高度較低，落地后火箭主體部分基本完好，簡(jiǎn)單加固后能再次使用。 制作粗糙，少許漏氣，無(wú)法升空，或升空高度較低，落地后火箭主體部分受損，且無(wú)修復(fù)價(jià)值。
【項(xiàng)目迭代】利用可樂(lè)瓶等制作二級(jí)、三級(jí)水火箭。
（1）分析甲、乙兩組的材料，結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，乙組中的棉線和降落傘材料的作用　 　。
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，乙組不斷改變水火箭發(fā)射時(shí)的仰角，他們想要探究的問(wèn)題是　 　。
（3）項(xiàng)目迭代(即制作多級(jí)火箭)的技術(shù)關(guān)鍵是　 　。 (答出一點(diǎn)即得分)
【答案】（1）能防止或減輕水火箭落地時(shí)的受損程度
（2）水火箭發(fā)射的高度與發(fā)射時(shí)的仰角的關(guān)系
（3）火箭分離技術(shù)、錯(cuò)時(shí)噴射技術(shù)或分級(jí)回收技術(shù)等
【知識(shí)點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
【解析】【分析】 （1）根據(jù)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的“落地后火箭主體部分完好，能反復(fù)回收使用”的要求分析棉線和降落傘的作用；
（2）根據(jù)描述確定實(shí)驗(yàn)的變量，進(jìn)而確定他們要探究的問(wèn)題。
（3）項(xiàng)目迭代是指在水火箭制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和升級(jí)，以制作出更高級(jí)別的水火箭（如二級(jí)、三級(jí)水火箭）。在這個(gè)過(guò)程中，技術(shù)關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)火箭的分離、錯(cuò)時(shí)噴射以及分級(jí)回收等功能。
【解答】 （1）分析甲、乙兩組的材料清單，我們可以看到乙組比甲組多了棉線和降落傘材料。結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的“落地后火箭主體部分完好，能反復(fù)回收使用”這一要求，我們可以推斷出棉線和降落傘材料的主要作用是增加水火箭在落地時(shí)的緩沖，從而防止或減輕水火箭落地時(shí)的受損。因此，乙組中的棉線和降落傘材料的作用是：能防止或減輕水火箭落地時(shí)受損。
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，乙組不斷改變水火箭發(fā)射時(shí)的仰角，并觀察記錄每次發(fā)射的高度。這種操作方式明顯是在探究水火箭發(fā)射的高度與發(fā)射時(shí)的仰角之間的關(guān)系。因此，他們想要探究的問(wèn)題是：水火箭發(fā)射的高度與發(fā)射時(shí)的仰角的關(guān)系。
（3）確保水火箭在發(fā)射過(guò)程中能夠按照預(yù)定的程序進(jìn)行分離和噴射，從而提高水火箭的飛行高度和穩(wěn)定性。因此，項(xiàng)目迭代的技術(shù)關(guān)鍵包括火箭分離技術(shù)、錯(cuò)時(shí)噴射技術(shù)以及分級(jí)回收技術(shù)等。
27．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）元宵佳節(jié)，皮皮魯和魯西西一起設(shè)計(jì)了一個(gè)“彩燈游戲”，游戲規(guī)則如下：在“電源開(kāi)關(guān)”處填入一種化合物，使其與三條支路上的燈籠對(duì)應(yīng)的物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng)，三盞彩燈即可同時(shí)亮起。
（1）電源開(kāi)關(guān)處化合物的化學(xué)式可以是　 　； (填寫(xiě)一種)
（2）圖2為燈籠中三種物質(zhì)的二歧分類(lèi)檢索表，表示CO2的是　 　(選填“甲”“乙”或“丙”)；
（3）根據(jù)(1)所選試劑，寫(xiě)出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　 　。
【答案】（1）NaOH
（2）乙
（3）3NaOH+FeCl3=Fe（OH）3↓+3NaCl
【知識(shí)點(diǎn)】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式；化合物之間的相互轉(zhuǎn)化
【解析】【分析】 （1）根據(jù)氫氧化鈉能和二氧化碳、硫酸、氯化鐵反應(yīng)來(lái)分析；
（2）根據(jù)二氧化碳由兩種元素組成，并且其中一種元素是氧元素來(lái)分析；
（3）根據(jù)氫氧化鈉和氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉來(lái)分析。
【解答】 （1）氫氧化鈉能和二氧化碳、硫酸、氯化鐵反應(yīng)，則電源開(kāi)關(guān)處化合物可以是氫氧化鈉，化學(xué)式是：NaOH；
（2）圖2為燈籠中三種物質(zhì)的二歧分類(lèi)檢索表，二氧化碳由兩種元素組成，并且其中一種元素是氧元素，所以表示CO2的是乙；
（3）C中發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈉和氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3NaOH+FeCl3=Fe（OH）3↓+3NaCl。
28．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）華夏之美，燦若繁花。中國(guó)古人從自然萬(wàn)物、天地四時(shí)中發(fā)現(xiàn)了色彩，又賦予它們雅致動(dòng)聽(tīng)的名字。桃紅、凝脂、湘葉、群青、沉香………這滿(mǎn)庭芳的國(guó)色中也蘊(yùn)藏著獨(dú)特的化學(xué)內(nèi)涵。
（1）桃紅：桃之夭夭，灼灼其華。古代的桃紅胭脂可由紅花汁制成，紅花的染色成分為紅花素(C15H12O5)。紅花素　 　(選填“是”或“不是”)氧化物，其中碳、氧元素質(zhì)量比是　 　(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
（2）群青：青。取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。群青顏料在古代是由貴重的青金石研磨制成，是一種昂貴的高級(jí)顏料。青金石是指堿性鋁硅酸鹽礦物，其中含有 Na、A1、Si、S、CL、O等元素，試從原子結(jié)構(gòu)的角度說(shuō)明，不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是　 　。
【答案】（1）不是；15：8
（2）質(zhì)子數(shù)不同
【知識(shí)點(diǎn)】元素的概念；有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷
【解析】【分析】 （1）①根據(jù)氧化物的概念；
②化合物中元素質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量與個(gè)數(shù)的乘積之比；
（2）根據(jù)元素的概念來(lái)分析。
【解答】 （1）①紅花素（C15H12O6）是一種含碳元素的化合物，但其中含有三種元素，而氧化物中含有兩種元素，不屬于氧化物，
②根據(jù)化學(xué)式 C15H12O5 可知，紅花素中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為（12×15）：（16×6）=15：8；
（2）從原子結(jié)構(gòu)的角度說(shuō)明，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。
29．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）氣溫逐漸回升，我們注意到在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)海鮮產(chǎn)品處，魚(yú)兒總在水的上層游動(dòng)或者探頭到水面。為了保魚(yú)的正常生命活動(dòng)，賣(mài)家通常在魚(yú)池內(nèi)使用增氧泵或增氧劑CaO2(過(guò)氧化鈣)。
查閱資料：①如圖是某類(lèi)似打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的增氧泵的原理圖。其工作原理是將空氣壓入水中，讓空氣中的氧氣與水體充分接觸，使氧氣溶入水中從而增加水體的溶解氧。
②增氧劑CaO2與水反應(yīng)：試管中先放入CaO2，再加入水，有少量細(xì)小氣泡冒出。第二天，振蕩試管仍有少量細(xì)小氣泡緩慢冒出。根據(jù)資料回答下列問(wèn)題。
（1）為確保增氧泵正常使用，必須使用　 　(填“交流電”或“直流電”)；
（2）當(dāng)小磁鐵被吸引下來(lái)后，橡皮碗被壓縮，空氣被壓入水中；當(dāng)小磁鐵彈起后，橡皮帽恢復(fù)原來(lái)形狀，空氣被吸進(jìn)氣室。跟氣室相連的有兩根空氣導(dǎo)管，分別為a和b，請(qǐng)根據(jù)閥門(mén)K1和K2的朝向，分析與外界聯(lián)通的空氣導(dǎo)管為　 　(填“a”或“b”)；
（3）請(qǐng)寫(xiě)出CaO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式　 　；
（4）CaO2與水反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣總量并不多，試解釋賣(mài)家仍使用它的原因：　 　(寫(xiě)出一點(diǎn)即得分)。
【答案】（1）交流電
（2）a
（3）2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
（4）增氧劑要能持續(xù)供氧，且反應(yīng)生成物Ca（OH）2微溶于水，對(duì)魚(yú)的生命活動(dòng)影響小。
【知識(shí)點(diǎn)】通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向的判斷；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式
【解析】【分析】 （1）根據(jù)右手螺旋定則及增氧泵工作方式分析；
（2）根據(jù)空氣的流向及氣體被壓縮時(shí)的氣壓變化分析；
（3） 根據(jù)CaO2與水反應(yīng)氫氧化鈣和氧氣分析；
（4）根據(jù)增氧劑要能持續(xù)供氧分析。
【解答】 （1）由右手螺旋定則可知，電磁鐵上方是S極，根據(jù)異名磁極相互吸引，小磁鐵被吸引時(shí)下端為N極。增氧泵正常使用時(shí)，小磁鐵需要時(shí)上時(shí)下，磁極方向需要改變，所以必須使用交流電。
（2）由圖可知，當(dāng)小磁鐵被吸引下來(lái)后，橡皮碗被壓縮，閥門(mén)K2被壓開(kāi)以便將空氣壓入水中；當(dāng)小磁鐵彈起后，橡皮帽恢復(fù)原來(lái)形狀，碗內(nèi)氣壓變小，外界氣壓壓開(kāi)閥門(mén)K1以便空氣被吸進(jìn)氣室。所以與外界聯(lián)通的空氣導(dǎo)管為a；
（3） CaO2能與水反應(yīng)生成一種堿和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，堿只能是氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑。
（4）CaO2與水反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣總量并不多，但賣(mài)家仍使用它的原因是：增氧劑要能持續(xù)供氧，且反應(yīng)生成物Ca（OH）2微溶于水，對(duì)魚(yú)的生命活動(dòng)影響小。
30．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）馬鈴薯是一年生草本植物，是全球第四大重要的糧食作物，如圖是馬鈴薯植株示意圖。小朋友格外喜歡馬鈴薯制成的薯?xiàng)l，家長(zhǎng)認(rèn)為利用空氣炸鍋比油炸更加健康。圖乙是某種型號(hào)能設(shè)定加熱溫度的家用空氣炸鍋，其簡(jiǎn)化電路如圖丙所示，它是通過(guò)工作電路中的電熱絲 R1來(lái)加熱空氣，從而加熱食物，達(dá)到設(shè)定加熱溫度后，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)。控制電路電源電壓恒定，通過(guò)調(diào)節(jié)變阻器R3接入電路的阻值來(lái)設(shè)置加熱溫度，熱敏電阻R2置于溫度測(cè)量區(qū)域，它的阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖丁所示。
（1）人們食用馬鈴薯的部位是植物的　 　(填寫(xiě)器官名稱(chēng))；馬鈴薯中的主要營(yíng)養(yǎng)成分是淀粉，攝入人體后主要在消化系統(tǒng)的　 　(填寫(xiě)器官名稱(chēng))中被消化吸收。
（2）科學(xué)種植是保證馬鈴薯產(chǎn)量的有效手段，若馬鈴薯葉子發(fā)黃，此時(shí)應(yīng)施加的肥料是　 　。(選填“氮肥”、 “磷肥”、 “鉀肥”)。
（3）若把空氣炸鍋單獨(dú)接入家庭電路中持續(xù)工作2min，電能表上標(biāo)有3000r/(kW·h)的字樣，其轉(zhuǎn)盤(pán)正好轉(zhuǎn)了100轉(zhuǎn)，這段時(shí)間空氣炸鍋內(nèi)200g的薯?xiàng)l溫度升高了80℃，求薯?xiàng)l吸收的熱量和此時(shí)空氣炸鍋的實(shí)際電功率。
（4）在保證電路安全的條件下，小寧想提高空氣炸鍋內(nèi)的溫度，可以采用的措施是什么 (答一種)
【答案】（1）莖；小腸
（2）氮肥
（3）解：薯?xiàng)l吸收的熱量Q=cmΔt=3.6×103J/（kg ℃）×200×10-3kg×80℃=5.76×104J；
3000r/（kW h） 表示電路中電器每消耗1kW h電能。電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)3000轉(zhuǎn)；
則轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了100轉(zhuǎn)，空氣炸鍋消耗的電能；
空氣炸鍋的實(shí)際功率為。
（4）盡量將鍋密閉，增大鍋內(nèi)的壓強(qiáng)
【知識(shí)點(diǎn)】食物與營(yíng)養(yǎng)；食物的消化與吸收；電能表參數(shù)的理解與電能的求法；電功率計(jì)算公式的應(yīng)用；鹽與化肥
【解析】【分析】 （1）根據(jù)食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)常見(jiàn)化肥的種類(lèi)和作用進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)Q=cmΔt及進(jìn)行計(jì)算；
（4）根據(jù)空氣炸鍋的原理及使用方法進(jìn)行分析。
【解答】 （1）馬鈴薯的食用部分是植物的莖，馬鈴薯中的主要營(yíng)養(yǎng)成分是淀粉，淀粉的消化是從口腔開(kāi)始的，在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為葡萄糖；最終通過(guò)呼吸作用氧化分解，為人體生命活動(dòng)能提供能量。
（2）科學(xué)種植是保證馬鈴薯產(chǎn)量的有效手段，若馬鈴薯葉子發(fā)黃，此時(shí)應(yīng)施加的肥料是氮肥；
（4）在保證電路安全的條件下，小濱想提高空氣炸鍋內(nèi)的溫度，盡量將鍋密閉，增大鍋內(nèi)的壓強(qiáng)。
31．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考）某工地上用如圖所示的滑輪組，勻速提升質(zhì)量為240kg的物體，在物體上升0.8m的過(guò)程中，此滑輪組的機(jī)械效率為80%，不計(jì)繩重和摩擦，求：
（1）滑輪組做的有用功。
（2）拉力F的大小。
（3）動(dòng)滑輪的重力。
（4）若用該滑輪組吊起4400N的重物，則此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為多少？
【答案】（1）解：W有＝Gh＝2400N×0.8m＝1920J
（2）解：根據(jù)可知，
（3）解：根據(jù)()；
（4）解：
【知識(shí)點(diǎn)】滑輪組及其工作特點(diǎn)；滑輪組繩子拉力的計(jì)算；機(jī)械效率的計(jì)算；機(jī)械效率的測(cè)量實(shí)驗(yàn)
【解析】【分析】 （1）知道物體的質(zhì)量，可利用公式G=mg計(jì)算出物體的重力，又知道物體上升的高度，可利用公式W有=Gh計(jì)算出滑輪組做的有用功；
（2）根據(jù)滑輪組裝置確定繩子股數(shù)，利用η求出拉力F ；
（3） 不計(jì)繩重和摩擦，根據(jù)F=（G+G動(dòng)）求出動(dòng)滑輪的重力 ；
（4） 不計(jì)繩重和摩擦，根據(jù)η表達(dá)式分析回答。
32．（2025九下·海曙開(kāi)學(xué)考） 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選擇合適溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸，有利于減少鹽酸浪費(fèi)。小明分別取400克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%、14.6%、21.9%的鹽酸與足量的石灰石反應(yīng)，進(jìn)行A、B、C三組實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生二氧化碳的快慢與時(shí)間關(guān)系如圖所示，算得鹽酸利用率如表(鹽酸利用率是指收集到的氣體體積理論上所需要的鹽酸量與實(shí)際消耗的鹽酸總量的比值)。
鹽酸利用率與鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系
組別 A B c
鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 7.3% 14.6% 21.9%
鹽酸利用率 82.5% 81.5% 72.1%
（1）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，發(fā)生裝置中的錐形瓶外壁發(fā)燙。推測(cè)圖中c組在第5~10分鐘時(shí)反應(yīng)快速變慢的主要原因是　 　。
（2）小明用400克鹽酸進(jìn)行A組實(shí)驗(yàn)，可收集到二氧化碳?xì)怏w約多少升 (常溫常壓下二氧化碳的密度約為2克/升)
（3）實(shí)驗(yàn)中，小明想在10分鐘內(nèi)制取10升二氧化碳?xì)怏w，綜合考慮各種因素，選用哪種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸更合適，并說(shuō)明理由。選　 　、理由是　 　。
【答案】（1）鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，越易揮發(fā)；溫度升高，加快鹽酸揮發(fā)；反應(yīng)速度越快，消耗的鹽酸越多；上述結(jié)果引起鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)快速減小，故反應(yīng)快速變慢；
（2）解：參加反應(yīng)的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量：m=400克×7.3%×82.5%=24.09克；
設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x
2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑
73 44
24.09克 x
；
解得：x=14.52克；
那么二氧化碳的體積為：。
（3）選B；前10分鐘反應(yīng)快慢適中，鹽酸利用率較高，能滿(mǎn)足收集10升二氧化碳。
【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
【解析】【分析】 （1）根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性分析對(duì)鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響分析
（2）根據(jù)稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量，利用化學(xué)方程式求出二氧化碳質(zhì)量，再求二氧化碳體積；
（3）根據(jù)圖像信息，結(jié)合表格表格數(shù)據(jù)分析。
【解答】 （1）鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，越易揮發(fā)；發(fā)生裝置中的錐形瓶外壁發(fā)燙，說(shuō)明反應(yīng)放熱，溫度升高，加快鹽酸揮發(fā)，反應(yīng)速度越快，消耗的鹽酸越多。上述結(jié)果引起鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)快速減小，故反應(yīng)快速變慢。
（3） 綜合考慮各種因素，選用B溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸更合適 ，理由：由圖像可知，B前10分鐘反應(yīng)快慢適中，鹽酸利用率較高，每分鐘產(chǎn)生二氧化碳體積大于1升，能滿(mǎn)足十分鐘內(nèi)收集10升二氧化碳。
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