資源簡介

(共31張PPT)
單元七 第1課
認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
（黔教版）三年級(jí)
下
1
核心素養(yǎng)目標(biāo)
3
新知講解
5
拓展延伸
7
板書設(shè)計(jì)
2
新知導(dǎo)入
4
課堂練習(xí)
6
課堂總結(jié)
課后作業(yè)
8
01
核心素養(yǎng)目標(biāo)
信息意識(shí)
計(jì)算思維
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
信息社會(huì)責(zé)任
能夠形成在線社會(huì)生存的安全觀，提升自我管理能力，規(guī)范合理地使用數(shù)字身份開展在線學(xué)習(xí)與生活。
能夠利用在線資源自主學(xué)習(xí)數(shù)字身份的新功能和應(yīng)用案例，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。
能夠從具體的數(shù)字身份應(yīng)用中抽象出通用的模型，例如如何通過數(shù)字身份進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、社交互動(dòng)等。
能夠了解什么是數(shù)字身份，知道數(shù)字身份的組成，包括身份代碼、行為活動(dòng)中的角色以及數(shù)字蹤跡。
03
情境導(dǎo)入
在在線社會(huì)中，小智為什么會(huì)有這么多賬號(hào)呢
那是因?yàn)槲覀冇胁煌臄?shù)字身份。
03
新知講解
通過賬號(hào)密碼、刷臉等方式登錄網(wǎng)絡(luò)，我們就擁有了在線社會(huì)的數(shù)字身份。
我們的數(shù)字身份
03
新知講解
1.選擇一位同學(xué)作為小偵探，其他同學(xué)在紙條上寫一段話，收集后傳遞給這位同學(xué)。
活動(dòng)1：探究數(shù)字身份的意義--猜猜我是誰
我們的數(shù)字身份
03
新知講解
2.請這位同學(xué)猜猜紙條是誰寫的。
活動(dòng)1：探究數(shù)字身份的意義--猜猜我是誰
我們的數(shù)字身份
03
新知講解
3.請他分享一下猜出來或猜不出來的原因。
活動(dòng)1：探究數(shù)字身份的意義--猜猜我是誰
相似的寫作風(fēng)格
如果多個(gè)同學(xué)有相似的寫作風(fēng)格或用詞習(xí)慣，那么“小偵探”可能會(huì)發(fā)現(xiàn)很難區(qū)分紙條的作者。
故意隱藏身份
有些同學(xué)可能故意模仿他人的寫作風(fēng)格或筆跡，使得“小偵探”難以通過這些線索識(shí)別出真正的作者。
我們的數(shù)字身份
03
新知講解
如果在紙條上書寫姓名或?qū)W號(hào)，就能確定紙條主人的身份。在線社會(huì)中的數(shù)字身份就相當(dāng)于紙條上的姓名和學(xué)號(hào)。如果沒有數(shù)字身份，網(wǎng)絡(luò)世界就沒有秩序。
活動(dòng)1：探究數(shù)字身份的意義--猜猜我是誰
我們的數(shù)字身份
03
新知講解
活動(dòng)2：查看我們的“網(wǎng)絡(luò)足跡”
觀察右圖，通過小智的網(wǎng)絡(luò)行為記錄，
猜猜小智的愛好可能是什么？
可能喜歡吃什么？
愛好是踢足球
喜歡吃漢堡炸雞
我們的數(shù)字身份
03
新知講解
2.查看自己在學(xué)習(xí)平臺(tái)中的個(gè)人信息和學(xué)習(xí)記錄等，發(fā)現(xiàn)自己的“網(wǎng)絡(luò)足跡”。
活動(dòng)2：查看我們的“網(wǎng)絡(luò)足跡”
我們的數(shù)字身份
03
新知講解
學(xué)習(xí)記錄會(huì)一直保存在學(xué)習(xí)平臺(tái)中，只要登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們就能看到這些記錄。
活動(dòng)2：查看我們的“網(wǎng)絡(luò)足跡”
我們的數(shù)字身份
03
新知講解
當(dāng)我們擁有數(shù)字身份后，參與在線社會(huì)活動(dòng)就會(huì)留下我們的“網(wǎng)絡(luò)足跡”。這些“足跡”構(gòu)成了我們在網(wǎng)絡(luò)中的形象，并將我們與其他人區(qū)分開來。
活動(dòng)2：查看我們的“網(wǎng)絡(luò)足跡”
我們的數(shù)字身份
03
新知講解
數(shù)字身份的起源
今天，我們可以使用個(gè)人賬號(hào)登錄網(wǎng)絡(luò)，與他人進(jìn)行互動(dòng)。但是在網(wǎng)絡(luò)誕生初期并不是如此，人們使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)不需要登錄，每個(gè)人都不知道網(wǎng)絡(luò)那邊與自己聊天的人是誰，這帶來了許多麻煩。
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我們的數(shù)字身份
03
新知講解
為了解決這些問題，人們通過賬號(hào)密碼、人臉識(shí)別、指紋識(shí)別等技術(shù)驗(yàn)證登錄者的身份，以保證我們在網(wǎng)絡(luò)世界中的身份與真實(shí)世界中的身份一致，從而使網(wǎng)絡(luò)世界更加安全、可靠。
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我們的數(shù)字身份
03
新知講解
我們的數(shù)字身份
03
新知講解
在在線生活中，數(shù)字身份除了能留下“網(wǎng)絡(luò)足跡”，還有什么作用呢
在線身份的定義
數(shù)字身份幫助構(gòu)建用戶的在線形象，潛在雇主、學(xué)校招生委員會(huì)和商業(yè)伙伴都可能通過社交媒體了解個(gè)人信息。
隱私風(fēng)險(xiǎn)
被動(dòng)數(shù)字足跡可能被商業(yè)公司利用，推送精準(zhǔn)廣告，最嚴(yán)重的情況下，個(gè)人信息可能被泄露或?yàn)E用，造成隱私危害。
數(shù)字身份很重要
03
新知講解
1.媽媽的手機(jī)快沒電了，她通過掃碼付費(fèi)就能借到充電寶，思考:媽媽為什么可以借到充電寶呢
活動(dòng)3：探究數(shù)字身份的價(jià)值
移動(dòng)支付的普及
隨著移動(dòng)支付技術(shù)的發(fā)展和普及，現(xiàn)在人們可以通過手機(jī)進(jìn)行各種支付操作，包括借充電寶這樣的服務(wù)。
掃碼系統(tǒng)
共享充電寶通常配有二維碼，用戶通過手機(jī)掃描這個(gè)二維碼可以進(jìn)入充電寶服務(wù)的應(yīng)用程序或網(wǎng)頁。
我們的數(shù)字身份
03
新知講解
活動(dòng)3：探究數(shù)字身份的價(jià)值
我們的數(shù)字身份
2.觀察右圖，討論:在日常學(xué)習(xí)與生活中，數(shù)字身份還有什么重要性呢
數(shù)字身份可以簡化支付流程，使用戶可以通過數(shù)字錢包或在線支付服務(wù)快速完成租賃費(fèi)用的支付，提高交易的便捷性。
03
新知講解
活動(dòng)3：探究數(shù)字身份的價(jià)值
我們的數(shù)字身份
數(shù)字身份是連接網(wǎng)絡(luò)世界中虛擬身份與現(xiàn)實(shí)世界中真實(shí)身份的橋梁。在不同的平臺(tái)中，我們可以擁有不同的數(shù)字身份，但這些數(shù)字身份都對(duì)應(yīng)著現(xiàn)實(shí)世界中唯一的個(gè)體身份。
03
新知講解
活動(dòng)3：探究數(shù)字身份的價(jià)值
我們的數(shù)字身份
很多在線活動(dòng)都需要數(shù)字身份作為身份識(shí)別和驗(yàn)證的重要憑證，我們要像愛護(hù)自己的真實(shí)身份一樣愛護(hù)自己的數(shù)字身份。
04
課堂練習(xí)
1、在在線社會(huì)中，數(shù)字身份相當(dāng)于什么？
A. 個(gè)人簡歷 B. 身份證
C. 社交媒體賬號(hào) D. 紙條上的姓名和學(xué)號(hào)
2、通過賬號(hào)密碼、刷臉等方式登錄網(wǎng)絡(luò)，我們就擁有了在線社會(huì)的什么？
A. 虛擬身份 B. 真實(shí)身份
C. 數(shù)字身份 D. 匿名身份
3、數(shù)字身份在在線社會(huì)活動(dòng)中會(huì)留下我們的什么？
A. 個(gè)人隱私信息 B. 網(wǎng)絡(luò)足跡
C. 個(gè)人信息 D. 虛擬形象
D
C
B
04
課堂練習(xí)
4、數(shù)字身份的價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？（多選）
A. 簡化支付流程 B. 提高交易的便捷性
C. 提升技術(shù)素養(yǎng) D. 保護(hù)個(gè)人隱私
5、數(shù)字身份在日常生活中的作用不包括以下哪一項(xiàng)？
A. 連接網(wǎng)絡(luò)世界中虛擬身份與現(xiàn)實(shí)世界中真實(shí)身份的橋梁
B. 驗(yàn)證身份的重要憑證
C. 提供在線服務(wù)訪問
D. 增加網(wǎng)絡(luò)擁堵
6.判斷題：數(shù)字身份是連接網(wǎng)絡(luò)世界中虛擬身份與現(xiàn)實(shí)世界中真實(shí)身份的橋梁。（ ）
A,B
D
√
05
拓展延伸
1、什么是數(shù)字身份
05
拓展延伸
2、學(xué)習(xí)數(shù)字身份系對(duì)青少年有什么好處？
提升信息素養(yǎng)
數(shù)字身份是通往數(shù)字孿生世界的基礎(chǔ)設(shè)施，是打開數(shù)字世界信任大門的鑰匙。
05
拓展延伸
3、青少年如何更好的使用數(shù)字身份？
利用數(shù)字身份服務(wù)
利用數(shù)字身份提供的服務(wù)，如在線銀行、電子政務(wù)、遠(yuǎn)程醫(yī)療咨詢等，提高生活便利性。
05
拓展延伸
4、有什么常見的數(shù)據(jù)身份使用平臺(tái)？
數(shù)字身份錢包
在該框架下公民和企業(yè)可以共享訪問某些數(shù)字服務(wù)所需的身份數(shù)據(jù)，例如開設(shè)銀行賬戶、機(jī)場值機(jī)、汽車租賃等。
07
課堂總結(jié)
《認(rèn)識(shí)數(shù)字身份》課程小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們掌握了數(shù)字身份的基本概念和重要性。原來，數(shù)字身份不僅是技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，也是青年群體立足自身思想觀念進(jìn)行主動(dòng)構(gòu)建與實(shí)踐運(yùn)用的綜合產(chǎn)物。這節(jié)課讓我們對(duì)數(shù)字身份有了更深入的了解，也讓我們明白了數(shù)字身份在現(xiàn)代生活中的重要性。原來，通過數(shù)字身份，我們可以更安全地管理個(gè)人信息，還能享受更多便利的服務(wù)。
08
板書設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
一、我們的數(shù)字身份
二、數(shù)字身份很重要
課后作業(yè):
1、在父母陪同在網(wǎng)上搜索還有那些有關(guān)于數(shù)字身份的資料，并分享自己的心得。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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