資源簡介 (共32張PPT)第7單元 第3課制作圖書條形碼（湘科版）四年級下1核心素養目標3新知講解5拓展延伸7板書設計2新知導入4課堂練習6課堂總結課后作業801核心素養目標信息意識計算思維數字化學習與創新信息社會責任理解并遵循圖書編碼與管理中的法律法規及倫理要求，注重信息安全與隱私保護，采取有效措施保障數據安全。利用數字化工具進行圖書編碼的創新應用，探索圖書編碼的新技術，創新性地提出提升圖書管理效率的方案。運用邏輯思維能力，了解條形碼生成的算法和機制，能夠使用簡單的代碼或軟件工具制作和生成圖書條形碼。理解圖書編碼的基本原理和意義，辨識和解釋不同類型的條形碼，識別圖書編碼在信息組織與管理中的重要性。02新知導入昕昕，如何才可以知道哪些圖書近期需要歸還？小明，通過掃描借閱證和圖書上的條形碼，快速完成借閱信息的登記，就可以知曉何時需要還書了。02新知導入02新知導入02新知導入為更好地管理班級圖書角，亮亮和聽聽實地考察了學校圖書館。他們發現，圖書館的每本圖書不僅封底印有條形碼，翻開封面后的內頁上都貼了一個條形碼。同學們借閱或歸還圖書時管理員掃描的是圖書內頁的條形碼。體驗探索02新知導入1、對比上圖中的兩個條形碼，它們有什么不同之處 2、對比圖書條形碼和商品條形碼，它們有什么不同之處 體驗探索左邊的是出版社內部書目編號，右邊的屬于企業內部編碼段，用于庫存批次管理；體現兩種編碼體系的不同管理維度。圖書條形碼碼（國際標準書號），用于書籍流通管理。商品條形碼為商品EAN/UPC碼，用于普通商品零售結算。03新知講解一、認識圖書編碼每本正式出版的圖書，在封底都印有條形碼。與商品條形碼不同的是，圖書條形碼除了下方印有一串數字，條形碼的上方還印有國際標準書號——“ISBN”,它是國際通用的出版物統一編號。03新知講解ISBN的編碼規則與商品條形碼不同,它表示圖書的出版地區出版社和圖書編號等信息。02新知導入1、兩人一組，對比各自《科學》課本的 ISBN，看看有什么發現。小組之間進行對比后，全班一起交流。2、繼續對比其他科目課本的 ISBN，說說你們的發現。探究實踐1、所有《科學》課本的 ISBN都是相同的。2、不同科目課本的 ISBN不同。03新知講解完全相同的圖書，它們的ISBN是一模一樣的。如果圖書館里有10本完全相同的書，顯然，僅用ISBN無法唯一標識。為了便于管理，且唯一標識每本圖書，圖書館通常會為圖書重新設計一個內部編碼，并生成條形碼。借閱或歸還圖書時，管理員只須掃描圖書的內部編碼，就可以快速識別每本圖書。03新知講解除了使用商品條形碼，很多超市或商場為了便于倉儲和管理，也會為商品重新設計內部編碼。03新知講解二、制作圖書條形碼我們可以借鑒圖書館的方法，根據圖書編號給每本圖書制作一個條形碼，打印后貼在圖書上。使用條形碼制作軟件或在線條形碼生成平臺，輸入編碼，就可以自動生成條形碼。03新知講解條形碼生成后，點擊下載按鈕，將圖片下載保存到計算機中并打印。利用批量生成功能,可以一次生成多個條形碼，并批量下載。對圖書進行編碼，并使用電子表格登記圖書基本信息和借閱情況，可以實現班級圖書角的高效管理，減少圖書管理員的工作量。如果配備了條形碼掃描器和相關軟件，班級圖書角的圖書也可以像圖書館的一樣，通過掃描條形碼完成借閱和歸還。02新知導入根據圖書編號，為自己分享到班級的圖書制作條形碼，并將圖片下載保存。探究實踐04課堂練習一、選擇題1、國際標準書號ISBN中，哪一部分代表出版社信息？ A. 地區號 B. 出版社號 C. 圖書編號 D. 校驗碼 2、 國際標準書號ISBN總共有多少位數字？ A. 10位 B. 13位 C. 8位 D. 15位 3、 圖書館內部編碼的主要作用是？ A. 標識圖書價格B. 唯一識別每本圖書C. 顯示出版社名稱D. 記錄借閱次數BBB04課堂練習4、制作圖書條形碼時，以下哪一步是必須的？ A. 用彩色筆手繪 B. 輸入編碼并生成條形碼C. 掃描圖書封面 D. 計算校驗碼總和 5、“牛耳標”上的條形碼主要用于記錄什么信息？ A. 奶牛的健康狀況 B. 牛奶的生產日期C. 超市的促銷活動 D. 圖書的借閱記錄 二、判斷題圖書館內部編碼和ISBN的作用完全一樣。（ ）BA×04課堂練習三、操作題 模擬生成條形碼 。任務：用紙和彩筆模擬條形碼生成過程。（1）寫一個4位編碼（如B001）；（2）用黑白條紋表示數字（如1=▎，2=▎▎）；（3） 畫出對應條形碼。05拓展延伸奶牛身上的條形碼——“牛耳標”除了商品、圖書、快遞等領域，條形碼還可以用于產品溯源。你知道“牛耳標”嗎？為了方便管理，牧場會給奶牛佩戴帶有條形碼的耳標?！芭６鷺恕笔敲款^奶牛的身份證，記錄奶牛的出生日期、產奶時間、健康狀況等信息。以一盒牛奶為例，運用條形碼技術，可以記錄牛奶的生產、加工、存儲、運輸、銷售等環節的信息，追蹤產品狀態，甚至知道是哪頭奶牛產的奶，奶牛是否健康?，F在，越來越多的商品提供溯源功能，信息透明使消費者消費更加安心。05拓展延伸醫院里的救命條碼病人手腕帶上的條形碼記錄血型、過敏史，就像隨身攜帶的急救手冊。掃碼能快速獲取信息，比手寫更準確。05拓展延伸彩虹條碼的秘密雖然常見黑白條碼，但彩色條碼也存在！圖書館用藍色條碼區分兒童圖書，紅色條碼標記珍貴藏書，就像用顏色打標簽。05拓展延伸波浪形條碼商品促銷時會用曲線條碼，既保持掃碼功能，又像波浪、云朵等形狀吸引注意，兼顧實用與美觀。05拓展延伸植物生長監測碼農場在果樹掛上條形碼牌，掃碼可查看開花日期、施肥記錄，像給植物寫電子日記。05拓展延伸單元回顧05拓展延伸交流評價1、同學之間相互交流，分享各自的收獲。2、評一評，畫一畫。(最高為5顆★)06課堂總結1引入新知內容制作圖書條形碼2認識圖書編碼3制作圖書條形碼4完成課堂練習5進行知識拓展1234507板書設計制作圖書條形碼1、進行新知引入2、認識圖書編碼3、制作圖書條形碼4、完成課堂練習5、進行知識拓展課后作業。1、修復商品條形碼。2、制作圖書條形碼。08課后作業1、某超市工作人員巡查時發現，有幾件商品的條形碼被污損了。請幫助他重新制作商品條形碼。08課后作業2、學校圖書館正式開放前，需要為每位學生編制借閱證。借閱證編號不僅要唯一，還要體現學生的年級、班級、學號等信息。請幫助圖書館管理員設計借閱證編碼規則，然后寫出自己的借閱證編號，并生成條形碼。借閱證編碼規則我的借閱證編號：25G3C5S09。條碼樣例https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展開更多...... 收起↑ 資源列表 什么是索書號？.mp4 湘科版（2024）信息科技四下-7單元-活動3 制作圖書條形碼 課件.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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