資源簡介 (共31張PPT)第三節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全2024人教版七年級/下冊/第四單元/第二章/人體的營養(yǎng)大氣污染復(fù)習(xí)舊知1.消化系統(tǒng)是由_______和_________兩部分組成。_____是最大的消化腺,它分泌的消化液_____不含消化酶。2.淀粉的初始消化部位是_____,唾液中的____________將一部分淀粉分解成_______,最終在_____內(nèi)分解成_______;蛋白質(zhì)的初始消化部位是___,最終在____分解成_______;脂肪的初始消化部位是_____。3._____是人體消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。它適于吸收的特點(diǎn)有_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。消化道消化腺膽汁葡萄糖麥芽糖肝臟口腔唾液淀粉酶小腸小腸胃氨基酸小腸小腸小腸很長,營養(yǎng)物質(zhì)滯留時間長;小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,大大增加了小腸內(nèi)表面積;小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管,小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁很薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成01.什么是合理營養(yǎng)?新課程目標(biāo)02.怎樣做到合理營養(yǎng)?03.日常生活中怎樣關(guān)注食品安全?01課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入方便面,即泡即食。旅行中便于攜帶,救災(zāi)中便于運(yùn)輸,可以解燃眉之急。方便面能代替正餐嗎?為什么?02探究新知探究新知01合理營養(yǎng)木桶是由許多木條等拼接加工而成的,如果木條短一塊都會漏水。人體需要的各種營養(yǎng)就像這些木條一樣,缺少了一種就會影響健康。合理營養(yǎng)是指全面而平衡的營養(yǎng)。探究新知01合理營養(yǎng)挑食危害:1.出現(xiàn)無機(jī)鹽維生素缺乏癥。如缺少維生素C,牙齦易出血。2.可不可以多吃水果來代替蔬菜呢?不可以。蔬菜除了提供豐富的 維生素?zé)o機(jī)鹽,還提供大量的膳食纖維。飲食與健康的關(guān)系實(shí)例分析分析探究新知01合理營養(yǎng)進(jìn)食不規(guī)律:為了減肥,少吃或則不吃飯,從而獲取食物營養(yǎng)不足,導(dǎo)致營養(yǎng)不良,如低血糖等。飲食與健康的關(guān)系實(shí)例分析分析探究新知01合理營養(yǎng)飲食與健康的關(guān)系實(shí)例分析分析做法不正確。對于學(xué)生來說,如果不吃早飯就去上學(xué),晚上體內(nèi)消耗的能量得不到補(bǔ)充,兩三節(jié)課后,就可能會出現(xiàn)頭暈、心慌等現(xiàn)象,既影響學(xué)習(xí),也影響健康。(不吃早餐的危害)探究新知01合理營養(yǎng)易患高血壓、動脈硬化、胃癌、加快骨鈣流失 。飲食與健康的關(guān)系實(shí)例分析分析偏食危害:導(dǎo)致肥胖,進(jìn)而引發(fā)糖尿病,高血壓等 。分析探究新知01合理營養(yǎng)飲食與健康的關(guān)系實(shí)例分析探究新知01合理營養(yǎng)怎樣做到合理營養(yǎng)歸納總結(jié)早中晚:3: 4 :3,全面平衡很重要30%30%40%早餐早餐中餐晚餐探究新知01合理營養(yǎng)怎樣做到合理營養(yǎng)歸納總結(jié)30%30%40%從“塔基”到“塔頂”表示五類食物大致的比例逐漸減少A 米飯C 炒白菜D 辣椒炒肉B 清蒸基圍蝦請根據(jù)所學(xué)選擇ABCDE中四種食物放入餐盤中對應(yīng)的位置。E 紅燒肉01合理營養(yǎng)怎樣做到合理營養(yǎng)學(xué)以致用探究新知健康飲食十條原則1、食物多樣,谷類為主,粗細(xì)搭配2、多吃蔬菜水果和薯類3、每天吃奶類、大豆或豆制品4、常吃適量魚、禽、蛋和瘦肉5、減少烹調(diào)油用量,吃清淡少鹽膳食01合理營養(yǎng)探究新知健康飲食十條原則6、食不過量,天天運(yùn)動,保持健康體重7、三餐分配要合理,零食要恰當(dāng)8、每天足量飲水,合理選擇飲料9、飲酒要限量10、常吃新鮮衛(wèi)生食物01合理營養(yǎng)探究新知01合理營養(yǎng)為爸媽設(shè)計一份午餐食譜學(xué)以致用探究新知請根據(jù)所學(xué)并結(jié)合家里的實(shí)際情況給家長設(shè)計一份營養(yǎng)合理的午餐食譜,展現(xiàn)你的拳拳愛心。今日午餐食譜1、2、3、4、“大頭娃娃”頭大,嘴小,浮腫,低燒。鮮花般嬌嫩的幼小生命,剛來到世間幾個月就枯萎、凋謝,罪魁禍?zhǔn)拙故潜緫?yīng)為他們提供充足“養(yǎng)料”的奶粉。大頭娃娃事件濟(jì)源雙匯食品有限公司銷售的豬肉基本上都是濟(jì)源雙匯公司屠宰加工的,嚴(yán)格按照“十八道檢驗(yàn)”正規(guī)生產(chǎn),產(chǎn)品質(zhì)量可靠。然而,按照雙匯公司的規(guī)定,十八道檢驗(yàn)并不包括“瘦肉精”檢測。此前,河南孟州等地添加“瘦肉精”養(yǎng)殖的有毒生豬,順利賣到雙匯集團(tuán)旗下公司。“瘦肉精”事件染色饅頭事件上海盛祿食品有限公司分公司在生產(chǎn)過程中添加色素、防腐劑等,將白面染色制成玉米面饅頭、黑米饅頭等,工人還隨意更改饅頭的生產(chǎn)日期。“染色”饅頭進(jìn)入了上海部分超市銷售 。地溝油事件地溝油的職業(yè)回收者,只需一把鏟子、幾個破舊鐵桶、一把手電筒,外加一輛電動車就可以滿載而歸。那些暗淡渾濁、略呈紅色的膏狀物,經(jīng)過一夜的過濾、加熱、沉淀、分離,變身為清亮的“食用油”,低價出售。橙汁=砂糖+香精+食用膠+誘惑紅+檸檬黃+酸味劑+檸檬酸鈉+已二稀酸鈾鉀等;花生奶=葡萄糖+麥芽糊精+白糖+黃原膠+瓜爾豆膠+抗結(jié)劑+著色劑。化學(xué)專家稱,長期過量食用會致癌。“鮮榨果汁”事件探究新知02食品安全二、食品安全水果洗干凈了再食用不能吃有毒的蘑菇二、食品安全禁止違法食用野生動物不要吃發(fā)霉的食物勿食發(fā)芽馬鈴薯的原因發(fā)芽的馬鈴薯中含有大量的龍葵素,食用后易引起龍葵素中毒,危及人體健康。生活中注意的一些食品安全問題1.菜豆等豆類一定要煮熟后再吃,否則會中毒。2.霉變的食物,尤其玉米、花生等,往往含有致癌物質(zhì)。3.燒烤和油炸的食品也含有致癌物質(zhì)。4.過了保質(zhì)期的食品絕不能食用。5.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,預(yù)防腸道寄生蟲的傳播等。02食品安全探究新知有關(guān)食品安全的信息分析·討論食品包裝上的信息生產(chǎn)日期保質(zhì)期條形碼QS標(biāo)志生產(chǎn)日期指商品完成所有工序,經(jīng)檢驗(yàn)合格包裝成可在市場上銷售的成品時的時間。產(chǎn)品保質(zhì)期是指產(chǎn)品的最佳食用期。含有商品信息的符號。可通過掃描很快查到商品信息,而假冒偽劣的商品的條形碼就不能查到。QS標(biāo)識是指食品安全生產(chǎn)許可證標(biāo)識,表示該食品合格,可以放心食用。例:2025/01/30例:24個月02食品安全探究新知食品安全三措施分析·討論不濫食野生動物3.防止食品污染2.預(yù)防食物中毒1.選購安全食品03課堂總結(jié)課堂總結(jié)思維導(dǎo)圖04當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測1.東東午餐時只吃了土豆絲和大米飯,要保證營養(yǎng)合理,媽媽認(rèn)為他還應(yīng)多吃( )A.紅燒肉、糖醋排骨 B.清炒西蘭花、油菜蘑菇C.芹菜炒肉、茄子燒豆腐 D.拔絲紅薯、奶油玉米粒2.關(guān)于“平衡膳食寶塔”的敘述合理的是( )A.Ⅴ層食物可不經(jīng)消化直接被吸收 B.人體每天對Ⅰ層食物的需求量最小C.青少年應(yīng)適當(dāng)多吃Ⅲ、Ⅳ層食物 D.Ⅱ?qū)邮澄锊贿m合肥胖人群食用3.2024年3月15日是國際消費(fèi)者權(quán)益日,曝光了骨泥制成的淀粉腸、某些品牌奶茶使用隔夜食材等等,又一次引起人們對食品安全問題的關(guān)注。下列有關(guān)食品安全的敘述中正確的是( )A.淀粉腸可以使用雞骨泥替代雞肉 B.烤串店制作菜品使用隔夜的食材C.人工香精勾兌的奶茶對身體無害 D.發(fā)芽的馬鈴薯不能食用CCD當(dāng)堂檢測4.“舌尖上的安全,味蕾上的健康”。在日常生活中,食品安全越來越被人們關(guān)注。以下所列常見做法中合理的是( )A.異味不大的剩飯菜下頓直接食用B.為避免浪費(fèi)可食用發(fā)芽的土豆C.應(yīng)注意食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期D.街邊露天販賣的食品都可以放心食用5.入秋后,在鮮肉中加入鹽糖酒等調(diào)料,再利用風(fēng)和陽光晾干,最后裝入塑料袋抽真空,就做成了不易變質(zhì)的臘肉。以上沒有涉及的食品保存方法是( )A.脫水法 B.滲透保存法 C.真空包裝法 D.冷藏法6.小豫媽媽買了很多活蝦,她想最大程度保持蝦肉鮮美,請你為小豫媽媽推薦一種保存方法( )A.煮熟保存 B.用腌制法保存 C.用防腐劑保鮮法保存 D.裝保鮮袋放冰箱冷凍保存CDD 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫