資源簡介

(共36張PPT)
2024人教版
七年級/下冊/第三單元/第二章/植物在自然界中的作用
第四節
植物在自然界中的作用
新課程目標
01.植物制造的有機物有什么作用？
02.植物怎樣參與生物圈的水循環？
03.植物是怎樣維持生物圈中碳氧平衡的？
04.怎樣從我做起，保護植被？
01
課堂導入
課堂導入
森林覆蓋率是指一個國家或地區森林面積占土地總面積的百分比。1977-2018年，我國森林覆蓋率呈上升趨勢，主要原因是進行了植樹造林，并實行了生態保護。為什么要提高森林覆蓋率呢？
對地球的生態環境有著至關重要的作用
02
探究新知
01植物可以為其他生物提供有機物
探究新知
思考：植物可以利用葉綠體進行光合作用合成有機物，但動物細胞內沒有葉綠體，你知道動物是怎樣獲得有機物的嗎
01植物可以為其他生物提供有機物 （食物來源）
探究新知
食草動物
食肉動物
雜食動物
直接以植物為食
間接以植物為食，它們的食物直接來源于各種動物
直接或間接以植物為食
01植物可以為其他生物提供有機物
探究新知
植物既為其他生物提供了構建"身體"的材料，
也為其他生物提供了生命活動所需的能量。
02植物參與生物圈的水循環
探究新知
小資料
地球上適合生物生存的地方只有表面的一個薄層，這個薄層稱為生物圈。
大氣圈的底部
整個水圈
巖石圈的表面
生物圈
02植物參與生物圈的水循環
探究新知
小資料
據科學家測算，某熱帶雨林的降水量是1950毫米/年，蒸騰量是1570毫米/年。請計算蒸騰量占降水量的百分比，這說明熱帶雨林對促進水循環具有什么意義？
植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，熱帶雨林降水頻繁，其中不少雨水是由植物蒸騰作用散失的水蒸氣冷凝而成的。
植物的莖、葉承接雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷。
樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲人地下，補充地下水。
03掌握植物參與維持生物圈的碳氧平衡
探究新知
燃燒
呼吸作用
二氧化碳
二氧化碳
相對平衡
氧氣
氧氣
你能談談綠色植物是怎樣維持大氣中氣體平衡的嗎？
植物的光合作用
隨著工廠、汽車、飛機、輪船等迅速增多，人類大量使用化石燃料，排入大氣的二氧化碳量日益增加。
亂砍濫伐、過度放牧使森林綠地急劇減少，綠色植物吸收二氧化碳量大幅度下降。
大氣中二氧化碳濃度不斷增加，導致全球變暖，進而引發一系列環境問題。例如，冰川加速融化，干旱、洪澇災害頻發，全球許多地方都出現氣候異常。
溫室效應
03掌握植物參與維持生物圈的碳氧平衡
探究新知
1.如果碳排放量持續增加，而碳吸收量保持不變，會導致什么后果？
會使大氣中二氧化碳濃度不斷增加,導致全球氣候變暖,進而引發一系列環境問題。
2.植樹造林對實現碳中和有什么作用？
植樹造林能夠增加植物數量。植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,有利于碳中和的實現。
03掌握植物參與維持生物圈的碳氧平衡
探究新知
3.實現碳中和有什么意義？
實現碳中和不僅有助于我國實現綠色低碳轉型和提升國家競爭力,同時也是推動全球應對氣候變化行動的重要舉措,具有重要的戰略意義。
個人參與碳中和需要從多個方面入手,包括調整生活方式、培養綠色消費習慣、優化能源使用、倡導綠色出行、參與環保活動等。
03掌握植物參與維持生物圈的碳氧平衡
探究新知
實行節能減排、能源轉型，如減少二氧化碳的排放量，大力發展太陽能、風能等新能源
植樹造林，進行生態保護，通過植物吸收更多的二氧化碳
還可以通過工程技術手段捕獲和封存大氣中的二氧化碳。
為實現碳中和，我們可以從哪些方面進行努力
04從我做起，保護植被
探究新知
對森林和草原實行依法治理和科學化管理，使我國對植物資源的利用和保護走上了可持續發展的道路。
我國政府明確提出退耕還林、還草、還湖，退牧還草，并專門制定了相應的國家政策，保證每項工作都能不折不扣地得到落實。
每年的3月12日定為全國的“植樹節”
我們每個人都應該從自身做起，行動起來，保護我們生活的家園。
水
03
課堂總結
04
當堂檢測
當堂檢測
一、概念檢測
1.有人認為，二氧化碳是植物光合作用的原料，二氧化碳越多，植物能夠利用的原料就越多，光合作用就越強，植物生長也越好。因此，大氣中二氧化碳濃度的提高對生物圈是有利的。請你分析上述說法是否準確并闡述理由。
當堂檢測
1.大氣中二氧化碳濃度的提高對生物圈是不利的。大氣中二氧化碳濃度不斷增加,溫室效應愈演愈烈，會導致氣候、地質狀況異常等情況,例如,冰川加速融化,干旱、洪澇災害頻發,全球許多地方都出現異常氣候。因此要控制二氧化碳的排放量。
當堂檢測
2.“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”這是唐代詩人李白的著名詩句。試從生物圈水循環的角度，對這句詩進行分析。
當堂檢測
2.水蒸氣在天空中凝結成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分匯成江河。可見，“黃河之水天上來”是有一定科學道理的。“奔流到海”是指江河的水也匯入海洋。“不復回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不會倒流入江河，到陸地。但海洋中的水，會以水蒸氣的形式到達陸地上空，最終又會以雨、雪等形式成為“天上來”的水。可見，從水循環的角度看，匯入海洋的水也是可以再返回陸地的。
當堂檢測
二、拓展應用
1.有人說：“包括人類在內的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的。”請談談你對這句話的理解。
當堂檢測
1.綠色植物作為生物圈中的生產者,它們制造的有機物,通過食物鏈、食物網,養育了生物圈中的其他生物。如果沒有綠色植物,食物鏈、食物網將會因為失去起點而解體,其他生物就會餓死。可以說,綠色植物是生物圈的基石。
當堂檢測
2.要實現碳中和，一方面需要減少碳排放量，另一方面需要增加碳吸收量。請針對“在實現碳中和過程中，我們應當怎么做 ”設計一份海報，并向家人和朋友進行宣傳。
當堂檢測
2.示例
“碳中和”是指通過減少二氧化碳排放量并增加二氧化碳吸收量,將人類對氣候的影響降到最低。作為個人,我們可以從以下幾個方面入手來實現“碳中和”:
(1)減少碳排放:減少家庭用電、少開車或選擇公共交通工具、合理使用空調和暖氣等,都可以減少我們的碳排放量。
(2)能源利用:使用可再生能源比如太陽能和風能,減少對化石燃料的依賴。
(3)重新使用和回收:購買二手商品,減少不必要的浪費,也是一種實現“碳中和”的方式。
(4)植樹造林:樹木能吸收二氧化碳,因此大力支持植樹造林活動是個人參與碳中和的重要方法。
總的來說,“碳中和”需要我們改變生活方式和消費習慣。即便是小事,如果大家都能做到,也能在全球范圍內產生重要影響。

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