資源簡(jiǎn)介

人教版小學(xué)英語(yǔ)第四冊(cè)《Unit 3 Weather》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題基本信息
課題 《Unit 3 Weather》 A Let’s learn and let’s chant
學(xué)科 英語(yǔ) 年級(jí) 四年級(jí) 單元 第三單元
版本 人教版（三年級(jí)起點(diǎn)） 冊(cè)別 第四冊(cè)
1.教學(xué)背景分析
教材內(nèi)容分析： 本課教學(xué)內(nèi)容圍繞天氣報(bào)告展開(kāi)，主要學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的詞匯（如cold, warm, cool, hot）以及天氣報(bào)告的句型（如“It’s warm in Beijing today.”）。教材通過(guò)中國(guó)地圖和溫度標(biāo)注，幫助學(xué)生理解不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，并通過(guò)“Let’s chant”部分鞏固所學(xué)內(nèi)容。 學(xué)生情況分析： 學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和詞匯認(rèn)讀。本節(jié)課將通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握天氣相關(guān)詞匯和句型，并提高綜合語(yǔ)用能力。 教學(xué)方式與教學(xué)手段： 采用探究式、互動(dòng)式和合作學(xué)習(xí)的方式，結(jié)合多媒體課件和實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解天氣詞匯，并通過(guò)小組活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容。 4.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：多媒體（PPT課件、網(wǎng)絡(luò)資源等）
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式
1.過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)地圖和溫度標(biāo)注，學(xué)生能夠理解并掌握“cold, warm, cool, hot”等天氣詞匯。 2.結(jié)果目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用句型“It’s... in...”描述不同地區(qū)的天氣情況。 3.素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解中國(guó)不同天氣的天氣差異，關(guān)注身邊的天氣，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。 評(píng)價(jià)內(nèi)容： 1.通過(guò)課堂提問(wèn)和互動(dòng)，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況. 2.通過(guò)播報(bào)中國(guó)四個(gè)城市以及江西四個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)剛學(xué)詞匯的實(shí)際運(yùn)用。 評(píng)價(jià)方式： 1.課堂提問(wèn)與回答（教師評(píng)價(jià)）。 2.小組對(duì)話展示（同伴評(píng)價(jià)）。 3.課后練習(xí)（自我評(píng)價(jià)）。
3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法
學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 突破方法
1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握“cold, warm, cool, hot”等天氣詞匯及句型“It’s... in...”。 2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確區(qū)分并運(yùn)用天氣詞匯，尤其是發(fā)音相近的詞匯（如“cold”和“cool”）。 1、通過(guò)地圖和溫度標(biāo)注直觀展示不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解詞匯含義。 2、播報(bào)“天氣報(bào)告”，讓學(xué)生在扮演天氣預(yù)報(bào)員中練習(xí)詞匯和句型。
4.教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次備課
Warm-up 教師播放一段有關(guān)天氣的歌曲，提問(wèn)：“What do you see in the video ” 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)單元的主題 weather 通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課主題。 可準(zhǔn)備更多與天氣相關(guān)的圖片或?qū)嵨锝叹摺?br/>Presentation 1. 教師展示中國(guó)地圖，向?qū)W生展示中國(guó)四個(gè)城市的圖片標(biāo)注不同地區(qū)的溫度，通過(guò)設(shè)置情境There are many beautiful cities in China. If you want to go there, you may listen to the weather report 并板書(shū)weather report. Now which city do you want to go first 讓生自由選擇城市并展示城市圖片，標(biāo)注不同地區(qū)的溫度，讓學(xué)生感知并教授“cold, warm, cool, hot”等詞匯，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。
2. 通過(guò)問(wèn)答這四個(gè)城市的天氣，讓學(xué)生運(yùn)用It’s ...in...描述天氣 通過(guò)地圖和示范幫助學(xué)生理解并掌握新詞匯和句型。 可加入手勢(shì)或動(dòng)作，幫助學(xué)生記憶詞匯。在教學(xué)四個(gè)核心詞匯時(shí)可穿插一些圖片讓學(xué)生嘗試表達(dá)。
Practice 同時(shí)展示四個(gè)城市的圖片，學(xué)生小組內(nèi)運(yùn)用播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的形式把四個(gè)城市串起來(lái) ：Good morning ,this is the weather report. It’s... in...描述天氣情況，并注意學(xué)生在匯報(bào)時(shí)有沒(méi)有按照一定的順序（例如從北到南，從東到西）
2. 接著詢(xún)問(wèn)what’s the weather like in Guangchang It’s...in Guangchang 緊接著展示我們家鄉(xiāng)江西的地圖，呈現(xiàn)四個(gè)地區(qū)（廣昌、婺源、景德鎮(zhèn)、廬山），小組合作完成天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察：What do you find It’s warm in Guangchang. warm in Wuyuan, warm in Jindezhen, warm in Lushan. 讓學(xué)生感知In the same area, the weather is almost the same. 通過(guò)小組活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力
Consolidation But sometimes the weather is different in the same place.接著呈現(xiàn)chant 兩張圖片，Look at these two pictures.It’s cold outside. And it’s warm inside.Now let’s chant together.學(xué)生跟讀并跟著節(jié)奏適時(shí)表演。 通過(guò)chant鞏固所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)感。 可提前布置讓學(xué)生在家多聽(tīng)?zhēng)妆椋兄?jié)奏和語(yǔ)音
Summary and homework 1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)詞匯和句型 2.作業(yè)：Read the dialogue for three times. Finish your exercise book. 3.Watch the weather report today and write down the weather in 4 cities you like, then make a weather report. 幫助學(xué)生梳理知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀察。 可布置課后作業(yè)，如繪制天氣圖并標(biāo)注英文詞匯。
5.板書(shū)設(shè)計(jì)
6.教學(xué)反思與改進(jìn)

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