資源簡介

第 周 第 課時 總第 課時 主備人：
課題 I'll help to clean up the city parks. 課型 聽說課
教學目標 學生能夠聽懂詢問志愿服務的對話 通過小組合作學生能夠完成聽力任務 學生能夠就志愿服務話題進行交談
教學重點 學生能夠掌握本課的新詞匯和重點句型。
教學難點 學會能就志愿服務話題進行交談。
教學準備 多媒體，黑板
教學過程 二次備課
Step 1　Lead in 教師出示志愿者工作圖片并詢問： Who are they 2．教師繼續出示需要幫助的人 / 事的圖片，并詢問以下問題 What can we do to help the sick children What can we do to make the park clean again Step 2　Presentation(1a) 1.學生觀察1a 中的圖片并閱讀圖片中出現的所有句子。 2.讓學生想出更多的方法來幫助有需要的人。 3.小組合作，進行頭腦風暴的活動，看哪個小組想出來的方法最多。 4.學生做1a練習。 5.教師邀請幾名學生分享答案。 Step 3　Listening practice(1b～2b) Work on 1b 1.學生先認真閱讀1b中的句子并弄懂每句話的意思。 2.聽 1b并給句子編號，按正確的順序排列。 3.教師公布答案，學生核對。 Work on 1c 1.學生齊聲朗讀1a 中的對話。 2.小組合作，利用 1b 中的信息編新對話。 3.邀請兩組學生到講臺上分享他們的對話。 4.教師和其他學生進行評價和提出建議。 Work on 2a 1.教師讓學生推測 2a 圖片中可能會談論的內容。 2.學生聽錄音帶并檢測他們聽到的內容。 3.播放錄音，學生根據錄音查看圖片。 4.學生一起說出答案。 Work on 2b 1.教師可以先讓學生認真閱讀 2b 中的句子并推測空白出可能需要填寫的詞匯。 2.老師播放聽力，學生填寫 2b 。 3.學生再聽一遍聽力，并檢查答案。 Step 4　Group work(2c) 1.老師向學生講清楚任務要求。 2.學生齊讀示例對話。 3.學生兩人一組，進行角色扮演。 4.邀請學生進行展示。 Step 5　Role play(2d) 1.播放2d對話并要求學生思考以下問題： (1)Where is Helen going to work this summer (2)What did Tom do to help the old people 2.要求學生再次閱讀對話，找出重點短語和句子。 例如：work in an old people's home，help out with，feel/be lonely Things like reading the newspaper to the old people，or just talking to them. 3.老師帶領學生總結語篇中出現的語言要點。 4.同桌之間表演對話。 Step 6　Homework 仿照2c編寫兩組對話。
板書設計 Ways to help others： 1．work in an old people's home 2．help kids with their homework 3．help old people cross the road Useful phrases and sentences： 1．feel lonely/be lonely 2．help out with 3．We're all going to be old one day，too.
教學反思

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