資源簡介

(共53張PPT)
期中素養測評卷(第3單元 　第4單元第9章)
時間：60分鐘 滿分：100分
一、選擇題(共30小題,每小題2分,共60分)
1.生態系統的組成包括( )
A.生產者、消費者、分解者 B.生物成分和非生物環境
C.生產者和分解者 D.陽光、空氣和水
【解析】生態系統包括生物成分和非生物環境,非生物環境有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物成分包括生產者、消費者和分解者。
B
2.下列地點中,不屬于生物圈范圍的是( )
A.黃河底部的淤泥 B.天宮號空間站
C.南海中的珊瑚礁 D.塔克拉瑪干沙漠的綠洲
【解析】生物圈包括大氣圈下層、巖石圈上層、水圈,以及生活在其中的各種各樣的生物。黃河底部的淤泥、南海中的珊瑚礁、塔克拉瑪干沙漠的綠洲都在生物圈的范圍之內,而天宮號空間站不屬于生物圈。
B
3.下列生物與環境關系的實例中,與其他三項所描述的關系不同的是( )
A.地衣能夠加速巖石的風化 B.仙人掌的葉特化為刺
C.企鵝皮下脂肪很厚 D.雷鳥的保護色
【解析】地衣是一種真菌和藻類的共生體,它們生長在巖石表面,通過分泌酸性物質加速巖石的風化過程。可見,“地衣能夠加速巖石的風化”體現了生物影響環境。仙人掌的葉特化成刺,是為了減少水分的散失,是對干旱環境的一種適應。企鵝生活在寒冷的南極地區,皮下厚厚的脂肪層能減少熱量的散失,有助于保持體溫穩定,抵抗嚴寒環境。可見,“企鵝皮下脂肪很厚”體現了生物適應環境。生活在寒帶的雷鳥,在白雪皚皚的冬天,體表的羽毛是純白色的,一到夏天就換上棕褐色的羽毛,與夏季苔原的斑駁色彩很相近。可見,雷鳥的保護色體現了生物適應環境。故A符合題意。
A
4.“草盡兔狐愁”的諺語中蘊含著食物鏈,其中書寫正確的是( )
A.陽光→草→兔→狐 B.草→兔→狐→細菌
C.草→兔→狐 D.草←兔←狐
【解析】“草盡兔狐愁”,兔吃草,沒有草,兔會餓死,狐也會因食物缺乏而死亡,體現了生物之間的捕食關系,即食物鏈:草→兔→狐。
C
5.校園處處有景點,以下對校園的描述中可以看作一個生態系統的是( )
A.實驗室里的水族箱
B.一棵桂花樹
C.校園里的所有學生
D.校園里的陽光、空氣、水等
【解析】實驗室里的水族箱,包括水族箱里生物和其生活環境,屬于生態系統;一棵桂花樹、校園里的所有學生只有生物因素,缺少非生物環境,校園里的陽光、空氣、水等只有非生物環境,故不可以看作一個生態系統。
A
6.某同學為制作生態瓶準備了玻璃瓶、池塘水、螺螄、小魚、河沙,他還必須補充
的是( )
A.自來水 B.金魚藻 C.烏龜 D.石頭
【解析】該生態瓶中已經有池塘水(非生物環境,水中細菌和真菌為分解者)、螺螄、
小魚(消費者),還應該補充生產者。金魚藻能夠通過光合作用制造有機物,不僅滿足
自身的需求,還為生物圈中的其他生物提供營養來源和能量來源,屬于生產者。
B
7.生態平衡是一種( )
A.絕對的平衡
B.動物數量的相對平衡
C.生物的種類、各種生物的數量和所占的比例維持相對穩定的平衡
D.永久的平衡
【解析】在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,即生態平衡。
C
8.下列食物鏈書寫正確的是( )
A.玉米→鼠→蛇→鷹 B.青草→鼠→蛇→細菌
C.鷹→蛇→鼠→小麥 D.陽光→草→昆蟲→青蛙→蛇
【解析】A項中食物鏈正確表示了生產者植物與消費者鼠、蛇、鷹之間的捕食關系,正確;B項中細菌屬于分解者,不是食物鏈的結構成分,錯誤;C項中鷹是動物,屬于消費者,而食物鏈必須從生產者開始,箭頭方向標反了,錯誤;D項中陽光是非生物環境,既不屬于生產者也不屬于消費者,食物鏈的概念未包括非生物環境,D錯誤。
A
9.“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”描述的是( )
A.森林生態系統 B.農田生態系統
C.草原生態系統 D.濕地生態系統
【解析】草原生態系統缺乏高大的植物,草原廣闊,呈現出“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”的景觀。
C
10.如圖是某生態系統示意圖,⑤是細菌和真菌,下列相關敘述錯誤的是( )
A.該生態系統中只有一條食物鏈
B.②是生產者,③④是消費者
C.②→③→④→⑤構成一條食物鏈
D.生產者、消費者、分解者組成生態系統的生物成分
【解析】食物鏈反映的是消費者與生產者之間的捕食關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物環境。可見,題圖中可構成一條食物鏈,即②植物→③蟲→④鳥,⑤細菌、真菌不能參與食物鏈的構成。
C
11.(2024·深圳期末)如果一個處于穩定狀態的生態系統中的四種生物構成了食物鏈
的關系,在某一段時間內它們的相對數量關系如圖所示。在一段時間內,若乙的數量
增加,則會引起( )
A.丙、丁數量增加,甲數量下降
B.丙、丁數量下降,甲數量增加
C.甲、丁、丙數量都下降
D.甲、丙數量增加,丁數量下降
A
【解析】生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,在食物鏈“丙→甲→乙→丁”中若乙的數量增加,則甲的數量因乙的增加而減少,丁的數量因乙的增加而增加,丙的數量因甲的減少而增加。
12.從“植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹”這條食物鏈中可以看出,貓頭鷹體內的有機
物最終來源于( )
A.蛇 B.植物 C.昆蟲 D.青蛙
【解析】在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物,因此貓頭鷹體
內的有機物最終來源于植物。
B
13.釣魚島上植被繁茂、海鳥飛掠、蛇蟲匍行、魚蝦群集,構成了海島生態系統,下列
說法錯誤的是( )
A.釣魚島生態系統中沒有分解者
B.海島生態系統中物質和能量是沿食物鏈和食物網流動的
C.海島生態系統只是地球上的一個小生態系統,地球上最大的生態系統是生物圈
D.如果釣魚島海域受到核泄漏污染,那么在“藻類→蝦→魚→海鳥”這條食物鏈中,海
鳥體內積累的污染物最多
A
【解析】釣魚島生態系統中具有分解者,A錯誤。在生態系統中,物質和能量是沿著食物鏈傳遞的,能量沿食物鏈傳遞的規律是單向流動、逐級遞減。故海島生態系統中物質和能量是沿食物鏈和食物網流動的,B正確。生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體,是地球上最大的生態系統,C正確。在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加。故如果釣魚島海域受到核泄漏污染,那么在“藻類→蝦→魚→海鳥”這條食物鏈中,海鳥體內積累的污染物最多,D正確。
14.中國文化,博大精深,很多古詩詩句都能描述出當時的自然景觀,從以下詩句的描
述中可以看出生態環境穩定性最差的是( )
A.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄 B.大漠孤煙直,長河落日圓
C.四月南風大麥黃,棗花未落桐陰長 D.兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天
【解析】生態系統中,生物種類越多,營養結構越復雜,自我調節能力越強,生態環境
越穩定。大漠孤煙直,長河落日圓,體現的沙漠生態系統中降水較少、土壤的營養物
質比較貧乏,因此生物種類和數量都較少,群落結構簡單,自我調節能力差,因此生態
環境穩定性最差。
B
15.下列有關生物圈的敘述,錯誤的是( )
A.生物圈是人類和其他生物生存的共同家園
B.生物圈是最大的生態系統
C.保護生物圈,我們責無旁貸
D.生物圈是指地球上所有的生物
【解析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體。
D
16.習近平用“眼睛”和“生命”為喻,強調推動形成綠色發展方式和生活方式。關于綠
色發展,下列做法正確的是( )
A.開拓荒山,加快城市建設 B.為提高糧食產量,毀林開田
C.騎自行車低碳綠色出行 D.多使用一次性筷子
【解析】騎自行車低碳綠色出行,可以減少機動車尾氣的排放量,保護環境,持續發
展,C符合綠色發展。毀林開田會使森林、草原植被退化和消亡,生物多樣性減退;開
拓荒山,會造成水土流失;多使用一次性筷子,會浪費木材,使森林面積減少,破壞生態
環境。因此A、B、D不符合綠色發展。
C
17.“春種一粒粟,秋收萬顆子。”種子結構中,被稱為新植株幼體的是( )
A.胚根 B.胚芽 C.胚軸 D.胚
【解析】胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分,是種子的主要結構。胚芽將來發育成莖和葉,胚軸將來發育成連接莖與根的部分,胚根將來發育成根,子葉具有儲存或轉運營養物質的作用。由此看出種子中的胚將來發育成新的植物體,所以胚是植物幼小的生命體。
D
18.如圖中,圖甲表示一粒浸軟的菜豆種子。某同學用刀片在圖甲中虛線處將種子橫
切,并畫出了橫截面的示意圖乙。下列敘述錯誤的是( )
A.圖乙中①②③所含的遺傳物質相同
B.圖乙中①是由受精卵發育來的
C.圖乙中的②是由珠被發育而來的
D.圖乙中③表示子葉
A
【解析】橫切面示意圖乙:①胚根、②種皮、③子葉。胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉,胚由受精卵發育而來,受精卵來自精子和卵細胞的遺傳物質,所以圖乙中的①胚根和③子葉所含的遺傳物質完全相同,②種皮由雌蕊珠被發育而來,遺傳物質由母本決定。
19.(2024 河北)“曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子”描寫了池塘中荷葉相連
的景色,下列能直接發育成荷葉的是( )
A.花芽 B.芽軸 C.幼葉 D.芽原基
【解析】花芽將來發育成花,A不符合題意。芽軸將來發育成莖,B不符合題意。幼葉
發育成葉,C符合題意。芽原基將來發育成側芽,D不符合題意。
C
20.(2024·湛江質檢)“寒來暑往,秋收冬藏。”播種大多在春季進行,這是因為種子的萌
發需要( )
A.充足的空氣 B.適量的水
C.適宜的溫度 D.適宜的光照
【解析】本題主要考查種子萌發的條件。種子萌發必須同時滿足環境條件和自身
條件。環境條件為適量的水、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活
力的胚及胚發育所需的營養物質,以及種子不在休眠期。冬天氣溫低,春天的氣溫比
冬天高,溫度適宜種子萌發;所以播種大都在春季進行,如果改為冬季播種,將不利于
絕大多數種子萌發,這是因為種子的萌發需要適宜的溫度。
C
21.在大豆播種后,下了一場大雨,土壤被水浸泡,造成大豆出苗很少。導致這種狀況
的主要原因是( )
A.土壤的溫度過低 B.土壤中養分流失
C.土壤中空氣不足 D.土壤中水不足
【解析】本題主要考查種子萌發的環境條件。種子發芽需要充足的空氣,大豆播種
后下了一場大雨,土壤中的水會增加,導致空氣排出,從而減少土壤中的空氣含量。因
此,大豆由于缺乏空氣而出苗很少。
C
22.被蟲蛀過的種子一般不能萌發成幼苗,其主要原因是( )
A.種子成熟不了 B.萌發的環境條件不適宜
C.種子的胚被蛀壞 D.種皮被破壞
【解析】種子萌發的自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及有胚發育所需的營養物質。被蟲蛀過的種子胚已經被破壞,所以被蟲蛀過的種子,一般都不能萌發成幼苗,其主要原因是種子的胚被破壞,失去生命力。
C
23.(2024·惠州質檢)向日葵的種子就是我們常吃的“瓜子”,其結構與菜豆種子類似。
適宜條件下,向日葵種子萌發時最先露出一個“小白尖”(如圖)。下列關于向日葵種子
萌發的敘述錯誤的是( )
A.所需的營養來自子葉
B.萌發時種子需保持濕潤
C.種子的胚發育成新植株
D.胚芽發育成“小白尖”
D
【解析】本題主要考查種子的結構和種子的發育過程。向日葵屬于雙子葉植物,營養物質儲存在子葉中,A正確。種子萌發的環境條件為適量的水、適宜的溫度和充足的空氣,因此萌發時種子需保持濕潤,B正確。種子的胚是新植物的幼體,將來發育成新植株,C正確。種子萌發時,首先突破種皮的結構是胚根,將來發育成根。胚芽發育成莖和葉,“小白尖”是幼根,是由胚根發育來的,D錯誤。
24.(2024 深圳質檢)龍眼是海南常見的水果。龍眼樹要結出好吃的龍眼,經過的過程
是( )
A.開花→傳粉→受精→結果 B.開花→受精→傳粉→結果
C.受精→開花→傳粉→結果 D.傳粉→受精→開花→結果
【解析】龍眼樹生長到一定時期就會開花,開花的主要目的是把花蕊顯露出來,以便
于傳粉;傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。花粉落到柱頭上后會萌發出花
粉管,花粉管延伸到胚珠內部,釋放出精子和胚珠里的卵細胞結合,形成受精卵,這是
受精過程。受精以后,只有子房繼續發育成果實。龍眼樹要結出好吃的龍眼,必須依
次經過開花→傳粉→受精→結果。
A
25.油條是中國傳統的早點之一。制作油條的面粉和油分別主要來自小麥和大豆的
( )
A.胚乳、子葉 B.子葉、胚乳
C.胚乳、胚乳 D.子葉、子葉
【解析】小麥是單子葉植物,胚乳里貯存著營養物質;大豆屬于雙子葉植物,子葉肥厚,
貯存營養物質。制作油條用到的面粉來自小麥種子的胚乳,制作油條用到的大豆油,
來自大豆種子的子葉。
A
26.(2024 韶關期末)沙漠中的植物“駱駝刺”,有著極其發達的根系,可深達地下20米。
它的根能長那么長是因為( )
①根冠部分細胞的伸長 ②分生區細胞的分裂
③伸長區細胞的伸長 ④成熟區細胞的分裂
A.①② B.③④ C.②④ D.②③
【解析】根的長度不斷增加,一方面依靠②分生區細胞的分裂,使細胞數目增多;另一
方面依靠③伸長區細胞的伸長,使細胞體積增大,使根不斷生長。
D
27.孟德爾通過豌豆雜交實驗,為我們揭示了遺傳的奧秘。豌豆花的結構如圖所示,下
列敘述正確的是( )
A.傳粉是指花粉落在①上
B.②是能夠產生花粉的花藥
C.③能夠發育成豌豆的種皮
D.④能夠發育成豌豆的種子
D
【解析】花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉,結合題圖可知,花粉落在②柱頭上,A錯誤。花蕊分為雄蕊和雌蕊,雄蕊包括花藥和花絲,花藥里有許多花粉,花粉中含有精子。圖中,①才是能夠產生花粉的花藥,B錯誤。在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后,花的大部分結構凋落,只有子房繼續發育,最終子房發育成果實,子房壁發育成果皮,胚珠發育成種子。結合題圖可知,③子房壁能夠發育成豌豆的果皮(不是種皮),而④胚珠能夠發育成豌豆的種子,C錯誤、D正確。
28.“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”,柳樹的這種繁殖方式是( )
A.扦插 B.有性生殖
C.嫁接 D.組織培養
【解析】扦插是指把能產生不定根的植物體的枝條剪下,將下端插進潮濕的土壤中,使枝條長成一個新個體的方法。楊柳、葡萄、月季、薔薇等植物常用這種方法進行繁殖。
A
29.假如一顆花生里有三粒種子,那么這顆花生是由____發育來的( )
A.一個子房、三個胚珠 B.一個子房、一個胚珠
C.三個子房、一個胚珠 D.三個子房、三個胚珠
【解析】果實包括果皮和種子,當一株綠色開花植物完成開花、傳粉、受精后,只有雌蕊的子房繼續發育,珠被發育成種皮,子房發育成果實。假如一顆花生里有三粒種子,那么這顆花生是由一個子房發育成的,三粒種子是由三個胚珠發育成的。
A
30.(2024·連云港)綠色開花植物的生命周期包括種子萌發、生長、開花、結果與死
亡等階段。下列相關敘述正確的是( )
A.光照是蠶豆種子萌發的必要條件 B.根尖的根冠是吸收水的主要部位
C.花藥和花絲是桃花最主要的結構 D.受精后,子房里胚珠發育成種子
【解析】本題主要考查綠色開花植物相關知識。種子在環境條件和自身條件都具
備時才能萌發。種子萌發的環境條件為適量的水、適宜的溫度和充足的空氣;自身
條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發育所需的營
養物質,光照不是蠶豆種子萌發的必要條件,A錯誤。根尖成熟區是吸收水和無機鹽
的主要部位,B錯誤。雌蕊和雄蕊是花最重要的結構,C錯誤。種子由胚珠發育形成,
其中珠被發育成種皮,受精卵發育成胚,D正確。
D
二、非選擇題(共4小題,共40分)
31.(10分)(2024 汕頭期末)自然界中的生物多姿多彩,命運息息相關。
資料一:海洋是生命的樂園,種類繁多、數量巨大的海洋水生植物以無機物為營養,制造大量的有機物,直接或間接地為各種魚類、烏賊、海貝等動物提供食物。如圖表示某海洋生態系統部分食物網示意圖。
資料二:2023年8月24日,某國不顧國際社會反對,將核污水排入大海。其中最難清除
的是放射性元素——氚元素,該元素將隨著海洋生物通過食物鏈擴散進入人體,從而
被人體細胞用于細胞代謝,直接在細胞內放射衰變影響人體健康。因此這一問題絕
不僅僅是該國的內部問題,也是涉及全球海洋生態環境和人類健康的國際問題。
(1)分析資料一的食物網示意圖,有__條食物鏈,寫出其中最短的一條食物鏈:_______
___________________。該食物鏈中,_____________是生產者。
(2)在資料一食物網中,生物之間既有捕食關系又有競爭關系的是鯊魚與_____;要構
成完整的生態系統,生物成分還需要補充_______,除生物成分外,還應補充_______
_____。
4
海洋水
生植物→海牛→鯊魚
海洋水生植物
烏賊
分解者
非生物
環境
(3)分析資料二,隨著核污水的排放,放射性氚元素沿著_______流動進入人體,不僅會
在人體代謝時進行衰變,還會不斷_____(填“積累”或“減少”),從而影響人體健康。
(4)科學家預測,該國此次事件造成被污染的海洋生態系統在今后相當長時間內難以
恢復正常,這是因為生態系統的_____________有一定的限度。核污水的排放,絕不
是該國內部問題,因為_______是一個統一的整體,是地球上最大的生態系統。
食物鏈
積累
自我調節能力
生物圈
【解析】(1)資料一有4條食物鏈:①海洋水生植物→海貝→大黃魚→鯊魚;②海洋水生植物→海貝→帶魚→鯊魚;③海洋水生植物→海貝→帶魚→烏賊→鯊魚;④海洋水生植物→海牛→鯊魚。其中最短的一條食物鏈是海洋水生植物→海牛→鯊魚。海洋水生植物能夠通過光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量,制造的有機物不僅提供給植物自身,也是動物的食物來源,因此海洋水生植物是生產者。
(2)在該食物網中鯊魚捕食烏賊,鯊魚和烏賊都會捕食帶魚,它們既有捕食關系又有競爭關系。生態系統的組成包括非生物環境和生物成分。題圖為部分食物網示意圖,只包含生產者和消費者,所以要構成一個完整的生態系統,還應包括分解者和非生物環境。
(3)在生態系統中有毒物質在食物鏈中隨著營養級別的增高有富集現象,營養級別越高所積累的有毒物質含量越高。海水中含有某些難以代謝的有輻射物質,在人體中不斷積累。因此受到核污染的海水中會含有難以清除的放射性元素氚,該元素隨著食物鏈的流動進入人體,不僅會在人體代謝時進行衰變,還會不斷積累,從而影響人體健康。
(4)生態系統的自我調節能力是有限的,當人為的或自然因素的干擾超過這種限度時,生態系統就會遭到嚴重破壞。科學家預測,此次事件造成被污染的海洋生態系統在今后相當長時間內難以恢復正常,這是因為生態系統的自我調節能力是有一定限度的。核污水的排放,絕不是該國內部問題,因為生物圈是一個統一的整體,是地球上最大的生態系統,是所有生物共同的家園。
32.(10分)菜豆在我國栽培普遍。其栽培容易,供應期長,對緩解蔬菜淡季具有重要作用。如圖是菜豆種子和幼苗模式圖,請回答:
(1)圖甲中菜豆種子的主要部分是___,它是由___________(填序號)構成的。結構[5]
_____對幼嫩的胚具有保護作用。
(2)圖甲菜豆種子含有的營養物質貯藏在_____中。
(3)圖甲菜豆種子結構[1]將來發育成圖乙中幼苗的[ ]和[ ],圖乙[C]由圖甲中的[ ]
_____發育而成。
胚
1、2、3、4
種皮
子葉
胚根
A
B
3
(4)諺語說:清明前后,種瓜點豆,是因為清明前后雨水充沛,氣溫回升,這樣滿足了種子
萌發的_____________________兩個環境條件,除此之外,種子萌發還需要另外一個
環境條件是___________。
適宜的溫度、適量的水
充足的空氣
【解析】本題主要考查種子萌發相關知識。
(1)胚是新生植物的幼體,是菜豆種子的主要部分,由1胚芽、2胚軸、3胚根、4子葉構成。5種皮位于種子最外面一層,對幼嫩的胚具有保護作用。
(2)菜豆屬于雙子葉植物,營養物質儲存在4子葉中。
(3)菜豆種子萌發時,3胚根最先突破種皮,發育成C根,1胚芽發育成B莖和A葉。
(4)種子萌發的環境條件為充足的空氣、適宜的溫度、適量的水。諺語說:清明前后,種瓜點豆,是因為清明前后溫度回升,水分增大,滿足了種子萌發的兩個環境條件,除此之外,種子萌發還需要另外一個環境條件是充足的空氣。
33.(10分)卵葉海桑是一種自然條件下種子發芽率極低的瀕危紅樹植物。為了解其瀕危機制,某科研團隊展開了以下研究。
①六個培養皿中分別放入100粒卵葉海桑種子。
②提供適宜種子萌發的條件。在每組溫度、濕度、光照強度等條件均 的情況下,對六個培養皿的種子依次進行每天光照0、4、8、12、16、24小時處理。
③觀察、記錄種子萌發情況,第15天統計總發芽率,并進行三次重復實驗。實驗數據處理如圖。
(1)本實驗研究的問題是:_____________________________________
(2)本實驗的變量是_________;實驗方案中“ ”處應填_____。
(3)每組放入100粒種子,而不是1粒,目的是_________________。若某培養皿中共有75粒種子萌發,則
發芽率為_____;實驗數據應取三次重復實驗數據的_______。
(4)結果表明:在光照時間為__的條件下,卵葉海桑種子不能萌發,延長光照時間能_____卵葉海桑種子的
萌發。據圖分析卵葉海桑種子萌發的最適條件是每天光照___小時。
(5)即使在條件適宜的環境中,種子也不一定都能萌發,請分析原因:______________________________
__________________(只寫1個原因即可)。
光照時間對卵葉海桑種子的萌發有影響嗎
光照時間
相同
避免實驗的偶然性
75%
平均值
促進
12
種子中的胚已死(或種子沒有度過
休眠期,或胚不完整)
0
【解析】(1)本實驗研究的問題是:光照時間對卵葉海桑種子的萌發有影響嗎
(2)實驗變量是光照時間,為保證單一變量,實驗過程中每組溫度、濕度、光照強度等條件應均相同。
(3)培養皿放入100粒種子,而不是1粒,因為這樣可以減小其他因素的影響而導致的誤差,目的是可增加實驗的可靠性,避免偶然性,增強實驗的準確性。培養皿中100粒種子共有75粒萌發,則發芽率為75÷100×100%=75%。取三次重復實驗數據的平均值,可減小誤差。
(4)據圖可知:在光照時間為0的條件下,卵葉海桑種子的發芽率為0,即種子不能萌發。在一定范圍內隨光照時間的延長,發芽率逐漸上升,故延長光照時間能促進卵葉海桑種子的萌發。當光照時間為每天12小時的時候,發芽率最高,此時的光照時間最有利于萌發。
(5)種子萌發的自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及有胚發育所需的營養物質。即使在條件適宜的環境中,種子也不一定都能萌發,原因可能是種子中的胚已死亡(或種子沒有度過休眠期,或胚不完整)。
34.(“[　　]____”計為1分,共10分)(2024 東莞期末)如圖為大豆生長、發育和繁殖的部分過程示意圖,請回答下列問題:
(1)圖A的重要結構是[ ]_____和[ ]_____,它與果實和種子的形成有關,但在結出
果實之前還需要經歷_____和_____兩個生理過程。
②
雌蕊
③
雄蕊
傳粉
受精
(2)圖B(豆莢)由④和⑤組成,其中[ ⑤ ]_____是由圖A中的_____發育而來的。
(3)圖C中,種子播種前必須要松土,原因是種子萌發需要___________,種子在萌發時,
最先突破種皮的結構是[ ]_____,在萌發的過程中,最初需要的營養來自[ ]_____,
[ ]_____將發育成植物的莖和葉。
種子
胚珠
充足的空氣
⑧
胚根
⑨
子葉
⑦
胚芽
【解析】(1)②雌蕊和③雄蕊與果實和種子的形成有直接關系,是花的主要部分。綠色開花植物要形成果實和種子,必須經過傳粉和受精兩個生理過程。雄蕊花藥里的花粉散落出來,借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉,傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉;花粉管里的精子與胚珠里的卵細胞相融合的現象叫受精。
(2)完成傳粉、受精后,子房發育情況如圖:
圖B(豆莢)由④果皮和⑤種子組成,其中⑤種子是由圖A中的胚珠發育而來的。
(3)種子萌發的環境條件是適宜的溫度、充足的空氣和適量的水。作物播種前要松土,是因為種子萌發需要充足的空氣,這樣可以促進種子的呼吸。種子萌發時,首先吸水膨脹,然后最先突破種皮的結構是⑧胚根,將來發育成根。⑦胚芽發育成植物的莖和葉,提供營養物質的是⑨子葉。(共67張PPT)
期末素養測評卷
時間：60分鐘 滿分：100分
一、選擇題(共30小題,每小題2分,共60分)
1.下列生態因素中,屬于生物因素的是( )
A.流動的河水 B.新鮮的空氣
C.土壤中的微生物 D.溫暖的陽光
C
【解析】生物的環境不僅是指生活的地點,還包括環境中影響生物生活的各種因素。環境中影響生物生活和分布的各種因素叫生態因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指同一環境中影響某種生物生活和分布的其他生物,包括同種和不同種的生物個體。河水、空氣、陽光都是非生物,屬于非生物因素;微生物是生物,屬于生物因素。
2.我們美麗的校園是一個生態系統,構成這個生態系統的是( )
A.校園里所有的老師和同學 B.校園里所有的花、草、樹木和動物
C.校園里的生產者、消費者和分解者 D.校園里所有的生物及其生存環境
D
【解析】在一定的空間范圍內,生物與非生物環境構成的有機整體叫作生態系統,由非生物環境和生物成分組成。校園里所有的生物及其生存環境,包括生物成分和非生物環境。
3.向陽窗臺上的盆栽植物總是彎向窗外生長。與此相關的主要非生物因素是( )
A.光照 B.水分 C.溫度 D.空氣
A
【解析】向陽窗臺上的盆栽植物總是向著窗外生長,主要是因為窗外有光照,因此光照是影響向陽窗臺上盆栽植物生長的主要非生物因素。
4.生態系統中能量是沿著食物鏈和食物網流動的,下列食物鏈的結構正確的是( )
A.草←食草昆蟲←青蛙←蛇 B.草→食草昆蟲→食蟲鳥→鷹
C.食草昆蟲→食蟲鳥→鷹 D.草→食草昆蟲→青蛙→細菌
B
【解析】“草←食草昆蟲←青蛙←蛇”中,食物鏈的箭頭應該指向取食者,A錯誤。“草→食草昆蟲→食蟲鳥→鷹”是食物鏈,能夠正確表示生產者與消費者及消費者與消費者之間的關系,B正確。食物鏈的起始點是生產者,“食草昆蟲→食蟲鳥→鷹”中起點是消費者,缺少生產者,C錯誤。“草→食草昆蟲→青蛙→細菌”中,細菌屬于分解者,不能書寫到食物鏈中,D錯誤。
5.(2024 揭陽質檢)能量在生態系統的食物鏈中流動的特點是( )
A.單方向,能量保持穩定 B.多方向,能量保持穩定
C.單方向,能量逐級遞減 D.雙方向,能量逐級遞減
C
【解析】生態系統的功能主要包括物質循環和能量流動,它們是通過食物鏈和食物網進行的。因為每一個營養級都會通過呼吸作用散失很多能量,所以,能量在沿著食物鏈和食物網傳遞時,具有單向性和逐級遞減并且是不循環的特點。
6.同學們自制水族箱,準備飼養金魚,下列有關敘述正確的是( )
A.水族箱中的水越多越好 B.飼養金魚的過程中不需要換水
C.任何水族箱中都不能放沙子和礫石 D.選用的箱體材料透明
D
【解析】雖然水對金魚的生存至關重要,但水族箱中的水并非越多越好。過多的水可能會導致水中的氧氣含量降低,對金魚的生存造成威脅。此外,過多的水也會增加管理水族箱的難度,A錯誤。在飼養金魚的過程中,由于金魚的排泄物和殘留食物會分解并產生有害物質,這些物質會積累在水中并對金魚造成危害,因此,定期換水對于保持水族箱的水質清潔和金魚的健康至關重要,B錯誤。沙子和礫石在水族箱中可以起到美化環境、提供藏身之所和促進硝化細菌生長等作用。當然,放置沙子和礫石時需要注意其清潔度和大小,以避免對金魚造成傷害或影響水質。但并不能一概而論地說任何水族箱中都不能放沙子和礫石,C錯誤。選用的箱體材料透明可以讓觀察者清晰地看到水族箱內的金魚和其他生物,增加觀賞的樂趣。同時,透明的箱體也有利于光照進入水族箱,促進水生植物的光合作用和水中微生物的生長,D正確。
7.某同學設計了如圖實驗裝置,探究土壤濕度對鼠婦生活的影響,在裝置中央放置10
只鼠婦,下列相關說法正確的是( )
A.該實驗中濕土和干土的厚薄程度應一致
B.該實驗裝置也能探究光對鼠婦的生活是否有影響
C.將透明玻璃板和遮光紙板分別蓋在濕土和干土裝置上方
D.裝置左右兩側均應設置為濕土
A
【解析】為了保證實驗結果的準確性,需要控制除土壤濕度以外的其他所有條件都相同且適宜。濕土和干土的厚薄程度是影響實驗的一個重要因素,因此它們的厚薄程度應該一致。這樣,實驗結果的差異才能準確地反映出土壤濕度對鼠婦生活的影響,A正確。本實驗的目的是探究土壤濕度對鼠婦生活的影響,而光對鼠婦生活的影響并不是本實驗的研究內容。此外,該實驗裝置的設計(如使用遮光紙板和透明玻璃板)也并不能有效地探究光對鼠婦生活的影響,因為這樣的設計無法確保除光以外的其他條件都相同且適宜,B錯誤。將透明玻璃板和遮光紙板分別蓋在濕土和干土裝置上方會引入一個新的變量——光,這就會干擾實驗(土壤濕度對鼠婦生活的影響)的準確判斷。因此,這樣的操作是不符合對照實驗設計原則的,C錯誤。如果裝置左右兩側都設置為濕土,那么就無法形成土壤濕度這一實驗變量了。因為實驗變量應該是在實驗組和對照組之間有所不同的條件或因素,D錯誤。
8.生物圈是所有生物的家園,以下活動不是在生物圈中進行的是( )
A.太空椒的大面積種植 B.萬米深的海溝仍有微生物活動
C.空間站中水稻種子的萌發 D.極少數鳥可飛躍珠穆朗瑪峰
C
【解析】太空椒的大面積種植、萬米深的海溝仍有微生物活動、極少數鳥可飛躍珠穆朗瑪峰都是在生物圈中進行的。空間站不屬于生物圈的范圍。
9.某同學依據所學知識,繪制了生態系統各成分關系示意圖(如圖)。下列分析正確的
是( )
A.乙和丙是消費者,丁是分解者
B.通過取食,乙的能量全部進入丙體內
C.圖中生物之間可以構成2條食物鏈
D.甲、乙、丙、丁組成了生態系統的生物成分
D
【解析】分析圖示,生物成分乙與大氣中的二氧化碳是雙向箭頭,結合生物的生理作用,可知①表示光合作用,②表示呼吸作用,乙表示生產者。消費者(主要是動物)直接或間接的以生產者為食,因此,丙、丁屬于消費者,A錯誤。乙中的能量有三個去向:①該生物呼吸作用散失;②流入下一個環節(丙);③流入分解者。因此,B錯誤。食物鏈反映的是不同生物之間的捕食關系,食物鏈的正確寫法是以生產者開始,以最高級別消費者結束,因此,題圖中只有一條食物鏈:乙→丙→丁,C錯誤。題圖中的甲可將生物遺體和排泄物轉變為二氧化碳等,甲表示分解者,因此可知甲、乙、丙、丁組成了生態系統的生物成分,D正確。
10.生物在適應環境的同時,也影響和改變著環境。下列案例不屬于生物適應環境的
是( )
A.荒漠中的駱駝,尿液非常少 B.駱駝刺地下根比地上部分長很多
C.寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚 D.蚯蚓在土壤中活動,能疏松土壤
D
【解析】在炎熱的沙漠中非常干燥,水源罕見。駱駝的尿液非常少,而且一般不出汗,可以減少體內水分的消耗,適應干旱缺水的環境。在沙漠地區,極度缺水,駱駝刺地下的根比地上部分長很多,是為了增大吸水面積,是對干旱環境的一種適應。生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪較厚,有利于保持體溫,減少熱量的散失,適應寒冷的環境。蚯蚓能疏松土壤,表明生物能影響環境。
11.下列關于生態系統的描述,正確的是( )
A.諺語“螳螂捕蟬,黃雀在后”中,蟬屬于生產者
B.生態系統由生產者、消費者和分解者組成
C.落葉中的有機物可以被細菌和真菌分解成無機物
D.農田生態系統比森林生態系統自我調節能力更強
C
【解析】“螳螂捕蟬,黃雀在后”所描述的食物關系是生態系統中不同生物之間的一種捕食關系,其食物鏈是樹(植物)→蟬→螳螂→黃雀。樹(植物)屬于生產者,蟬、螳螂、黃雀屬于消費者,A錯誤。生態系統的組成包括非生物環境和生物成分,生產者、消費者、分解者只構成了生態系統的生物成分,B錯誤。絕大多數的細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中的有機物來生成無機物,供給植物進行光合作用。絕大多數的真菌和細菌在生態系統中扮演分解者,C正確。一般來說,生態系統中的生物種類越多,營養結構越復雜,自我調節能力就越強,反之,調節能力就弱。農田生態系統和森林生態系統相比較,森林生態系統自我調節能力更強,D錯誤。
12.(2024·聊城改編)如圖為某草原生態系統中的食物網,下列敘述正確的是( )
A.圖中增加非生物環境即構成一個完整的生態系統
B.圖中包含4條食物鏈
C.物質和能量在此食物網中都是循環流動的
D.若該生態系統被重金屬污染,圖中重金屬積累最多的是鷹
D
【解析】生態系統由生物成分和非生物環境組成,其中生物成分主要由生產者(主要是綠色植物)、消費者(主要是動物)、分解者(主要是細菌、真菌)組成。非生物環境主要有陽光、空氣、水等。圖中只有生產者和消費者,故圖中增加非生物環境不能構成一個完整的生態系統,A錯誤。圖中包含草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,共5條食物鏈,B錯誤。物質和能量在此食物網中都是單向流動,C錯誤。在生態系統中,有毒物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。故若該生態系統被重金屬污染,圖中重金屬積累最多的是鷹,D正確。
13.取一段帶葉的莖,把它放入滴有幾滴紅墨水的水里,并在陽光下照射幾小時,被染
紅的部分是( )
A.木質部中的篩管 B.木質部中的導管
C.韌皮部中的篩管 D.韌皮部中的導管
B
【解析】葉脈和莖的木質部中都含有導管,能夠運輸水和無機鹽,取一段帶葉的莖,放入滴有幾滴紅墨水的水里,在陽光下照射幾小時后會看到葉脈變紅了;將莖縱向切開,會發現木質部變紅。
14.在觀察種子的結構實驗中,發現玉米種子和菜豆種子大小、形狀、顏色各不一樣,
但玉米種子和菜豆種子的結構具有相同點,它們都具有( )
A.果皮和子葉　　　　B.種皮和胚　　　　C.胚和胚乳　　　　D.種皮和胚乳
B
【解析】玉米種子的結構包括種皮、胚和胚乳;菜豆種子的結構包括胚和種皮。它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉,不過菜豆種子的子葉2片,肥厚,貯存著豐富的營養物質;玉米種子的子葉1片,營養物質貯存在胚乳里。所以玉米種子和菜豆種子的基本結構是相同的,都有種皮和胚。
15.被子植物的一生,要經歷種子的萌發,植株的生長、發育、繁殖、衰老和死亡的過
程。關于被子植物的一生描述正確的是( )
A.適宜的溫度、適量的水和充足的空氣都是種子萌發所需要的環境條件
B.幼根的生長主要與分生區和成熟區有關
C.植株的生長只需要含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽
D.受精完成后,子房發育成果實,受精卵發育成種子
A
【解析】種子萌發的外界環境條件是充足的空氣、適宜的溫度和適量的水,A正確。植物的根能夠不斷地生長,主要與根尖的分生區和伸長區有關,B錯誤。植物的生長需要多種無機鹽,無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用,其中植物生活中需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽,C錯誤。受精完成后,子房發育成果實,受精卵發育成胚,胚珠發育成種子,D錯誤。
16.(2024·蘇州)如圖是某種狀態下的根毛細胞,箭頭方向表示水的流向,相關敘述正確
的是( )
A.根毛細胞內無液泡和葉綠體
B.根毛細胞位于根尖的伸長區
C.此時根毛細胞處于吸水狀態
D.施肥過多可能出現圖示現象
D
【解析】根毛細胞內無葉綠體,但是有液泡,A錯誤。根毛細胞位于根尖的成熟區,B錯誤。圖中箭頭方向表示水的流向,箭頭方向指向外,此時根毛細胞處于失水狀態,C錯誤。若一次性給農作物施肥過多,會使土壤溶液濃度過高,大于植物細胞液的濃度,植物細胞不能吸水,反而會失水,導致植物因失水而萎蔫,造成“燒苗”現象,D正確。
17.某生物學興趣小組在研究葉綠素形成的條件時,將甲組實驗放在暗處,乙組實驗放
在光照下,其他環境條件都相同。推測其觀察到的豆芽顏色為( )
A.甲、乙組均是黃色 B.甲、乙組均是綠色
C.甲組黃色,乙組綠色 D.甲組綠色,乙組黃色
C
【解析】葉綠素只有在有光的條件下才能形成。甲組在暗處,沒有光,不能形成葉綠素,因此甲組顏色應該是黃色;乙組在光照下,有光,能夠形成葉綠素,因此乙組顏色應該是綠色。
18.(2024·韶關期末)生物學小組的同學制作了菠菜葉片橫切面結構臨時切片,下列有
關敘述不正確的是( )
A.②是葉肉,是進行光合作用的主要部位
B.③是葉脈,具有支持和輸導作用
C.根據②的細胞排列特點可以判斷,①是上表皮
D.①④是表皮,細胞排列緊密,呈綠色
D
【解析】①上表皮和④下表皮合稱表皮,細胞排列緊密,無色透明,便于光線透過,D錯誤。
19.(2023·黑龍江)日常生活中,人們采取的下列措施與其目的不一致的是( )
A.農田排澇——促進根部的呼吸作用
B.冷藏蔬果——抑制蔬果的呼吸作用
C.田間松土——抑制農作物的呼吸作用
D.晾曬糧食——抑制糧食的呼吸作用
C
【解析】農田排澇,田間松土,有利于空氣進入土壤,促進植物根的呼吸作用;冷藏蔬果、晾曬糧食有利于抑制呼吸作用,減少有機物的分解。
20.下列關于綠色開花植物的知識歸納,正確的是( )
A.結構層次:細胞→組織→器官→系統→植物體
B.根尖的結構:根冠→伸長區→分生區→成熟區
C.有機物的運輸:葉→葉脈→莖中導管→根
D.水的運輸:根毛→根→莖中導管→葉
D
【解析】植物體沒有系統,A錯誤;根尖的結構由下而上的順序是根冠→分生區→伸長區→成熟區,B錯誤;有機物是通過篩管運輸的,導管運輸水分和無機鹽,C錯誤。水的運輸經過的結構為根毛→根→莖中導管→葉,D正確。
21.關于蒸騰作用對植物自身和生物圈的作用,下列敘述不合理的是( )
A.增加大氣中氧氣含量 B.增加周圍環境濕度
C.促進水和無機鹽運輸 D.降低葉片表面溫度
A
【解析】蒸騰作用可以拉動水和無機鹽在體內的運輸、降低葉片表面溫度、增加大氣濕度,故B、C、D合理;蒸騰作用不能釋放氧氣,無法增加大氣中氧氣含量,而植物可通過光合作用釋放氧氣來增加大氣中氧氣含量,A不合理。
22.(2024·深圳期末)下圖種子結構中,功能相似的一組是( )
A.結構a和③ B.結構b和①
C.結構d和⑥ D.結構e和④
C
【解析】功能相似的有a和①,即胚軸,將來發育成連接根和莖的部位;b和②,即胚根,將來發育成根;c和③,即胚芽,將來發育成莖和葉;e種皮、⑤種皮和果皮保護內部的胚;d子葉和⑥胚乳儲存營養物質,C正確。
23.桃是一種能開花、結果的被子植物。下圖是桃花的結構示意圖。下列有關判斷
或分析正確的是( )
A.①是雌蕊,②是雄蕊,它們是花的主要結構
B.③是萼片,④是花瓣,它們對花有保護作用
C.果實可由圖中的胚珠發育而成,果實與生殖有關
D.花粉可由圖中的花藥產生,花粉都能傳到柱頭上
A
【解析】據圖可知,①是雌蕊,②是雄蕊,③是花瓣,④是萼片,花蕊(雌蕊和雄蕊)與果實和種子的形成有直接關系,它們是花的主要結構,A正確,B錯誤。果實由子房發育而成,C錯誤。在自然狀態下,并不是所有的花粉都能落在柱頭上,D錯誤。
24.(2023·連云港)綠色開花植物的生命周期包括種子萌發、植株的生長、開花、結
果與死亡等階段。下圖為番茄不同生長發育時期的結構示意圖。下列相關敘述正
確的是( )
A.①萌發時最先突破種皮的結構是胚芽
B.②中根尖是吸收營養物質的主要器官
C.③中的雌蕊由柱頭、花柱和胚珠組成
D.受精以后,結構③中的子房發育成④
D
【解析】①種子萌發時胚根最先突破種皮發育成根,A錯誤。②中根是吸收水和無機鹽的主要器官,根尖是根的一部分,不是器官,B錯誤。③中的雌蕊由柱頭、花柱和子房組成,C錯誤。受精以后,結構③花中的子房發育成④果實,子房里的胚珠發育成種子,D正確。
25.如圖為竹子與其鄰近竹筍的生長示意圖,圖中箭頭表示物質X由竹子到竹筍的運
輸方向。已知物質X來自光合作用,則有關物質X及其由何種結構運輸的敘述,下列
哪一項最合理( )
A.物質X為有機物,由篩管運輸
B.物質X為無機鹽,由導管運輸
C.物質X為水分,由篩管運輸
D.物質X為有機物,由導管運輸
A
【解析】本題主要考查有機物的運輸。植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。如X表示光合作用制造的有機物,它通過韌皮部的篩管向下運輸到植物體各器官。
26.如圖是利用盆栽天竺葵來探究影響蒸騰作用因素的幾個實驗裝置,在光照、溫度
等條件都適宜的情況下,下列分析正確的是( )
A.如果用來探究葉是植物蒸騰作用的主要器官,應選取②④兩個裝置進行對照實驗
B.如果用來探究光照對植物蒸騰作用的影響,可以選取③⑤兩個裝置進行對照實驗
C.如果用來探究空氣流動狀況對植物蒸騰作用的影響,可以選取②⑤兩個裝置進行
對照實驗
D.在探究影響蒸騰作用的因素時首先需要對植物進行暗處理
A
【解析】本題考查對蒸騰作用的認識。為排除花盆土壤中的水分蒸發對實驗的干擾,應將透明塑料袋捆扎在天竺葵的莖,因此如果用來探究葉是植物蒸騰作用的主要器官,應選取②④兩個裝置進行對照實驗,A正確;③⑤兩個裝置除光照條件不同外,③沒有將透明塑料袋捆扎在莖的基部,因此無法確定塑料袋內壁的水珠是來自蒸騰作用還是土壤中的水分蒸發,故③⑤兩個裝置不能進行對照實驗,B錯誤;②和⑤除光照條件不同外,其他實驗條件都相同,因此不能用來探究空氣流動狀況對植物蒸騰作用的影響,C錯誤;蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程,因此在探究影響蒸騰作用的因素時不需要對植物進行暗處理,D錯誤。
27.(2024·云南)學習了光合作用后,某同學設計了如圖三組氣密性良好的裝置(氫氧化鈉
溶液可吸收環境中的二氧化碳,碳酸氫鈉溶液可向環境中釋放二氧化碳)進行相關實驗。
下列敘述錯誤的是( )
A.上圖裝置可驗證二氧化碳是光合作用的原料
B.預測實驗現象為:丙組枝條生長最好,乙組其次,甲組最差
C.植物黑暗處理一晝夜,再置于如圖裝置一段時間,用碘液檢測到葉片含淀粉的有兩組
D.要驗證光合作用需要光照,可增設將丙組透明玻璃罩改為黑色的丁組與丙組對照
B
【解析】植物進行光合作用的原料是二氧化碳和水,甲、乙中變量是二氧化碳的有無,故圖中裝置可驗證二氧化碳是光合作用的原料,A正確;丙組中碳酸氫鈉溶液可向環境中釋放二氧化碳,乙組中氫氧化鈉溶液可吸收環境中的二氧化碳(裝置中二氧化碳含量為0),甲組中清水不影響二氧化碳含量,三組裝置中二氧化碳含量丙組>甲組>乙組,故丙組枝條生長最好,甲組其次,乙組最差,B錯誤;把植物放入封閉裝置之前需要放到黑暗處一晝夜,目的是讓植物在黑暗中把葉片中原有的淀粉全部運走耗盡,再置于如圖裝置一段時間,甲組和丙組裝置中都含有二氧化碳,可以進行光合作用,乙組中缺少二氧化碳,不能進行光合作用,碘液檢測到葉片含淀粉的是甲組和丙組,C正確;要驗證光合作用需要光照,將丙組透明玻璃罩改為黑色的丁組與丙組對照,單一變量是光照,可驗證光合作用需要光照,D正確。
28.(2024·濱州)甲圖為玉米種子萌發過程,乙圖為在這一過程中的鮮重和干重(有機物)
變化曲線。下列敘述正確的是( )
A.玉米種子萌發初期,胚芽首先突破種皮
B.玉米種子的子葉發育成甲圖中的R部分
C.ab段上升的主要原因是種子吸收水分
D.ef段的幼苗只進行光合作用
C
【解析】玉米種子萌發初期,胚根首先突破種皮,將來發育成根,A錯誤。甲圖中,種子吸水萌發,其中R幼葉由種子的胚芽發育而來,B錯誤。乙圖中,X曲線的ab段質量增加的主要原因是種子萌發大量吸水,C正確。乙圖中,ef段的幼苗進行光合作用和呼吸作用,此時光合作用大于呼吸作用,積累了大量有機物,D錯誤。
29.(2024·東莞質檢)圖1是菠菜葉橫切面示意圖,圖2是該植株在不同光照強度下吸收
與釋放二氧化碳的變化曲線圖(不考慮溫度因素)。下列敘述錯誤的是( )
A.光合作用的主要部位是圖1中的結構②
B.圖1中的⑤是二氧化碳進出葉片的通道
C.圖2中bc段該植株只進行光合作用
D.圖2中ab段植株的光合作用強度小于呼吸作用強度
C
【解析】本題主要考查對光合作用和呼吸作用的認識。②葉肉中具有葉綠體,葉綠體是光合作用的場所,因此,光合作用的主要部位是圖1中的結構②葉肉,A正確;⑤氣孔是氣體交換的窗口,是二氧化碳進出葉片的通道,B正確;bc段該植株能進行光合作用和呼吸作用,且光合作用強度大于呼吸作用強度,C錯誤;ab段向外界釋放二氧化碳,因此,ab段植株的光合作用強度小于呼吸作用強度,D正確。
30.某地在開發和利用森林生態系統時,最有效的措施是( )
A.有計劃地砍伐成材的樹木并及時補種
B.禁止砍伐森林
C.多施用農藥,減少害蟲對樹木的侵食
D.加速發展人工森林
A
【解析】森林是可再生資源,只要保護好,是可以循環利用的。合理開發利用森林資源,一定要合理砍伐,伐后及時補種更新,使木材生長量和砍伐量基本平衡,A符合題意。我國法律規定嚴禁亂砍濫伐,而不是禁止砍伐,B不符合題意。多施用農藥會破壞生態平衡,造成環境污染,C不符合題意。人工林指通過人工措施形成的森林,只發展人工林而不保護天然森林也可能會破壞生態平衡,破壞天然的森林生態系統,D不符合題意。
二、非選擇題(共4小題,共40分)
31.(10分)某校在實踐基地建造了一座小型農場,老師時常帶學生到農場勞作、觀察記錄等。農場種植的農作物不僅為校園食堂提供了部分食材,還可以用于雞鴨養殖等。餐廚垃圾和雞鴨糞便等通過堆肥轉化為農作物需要的營養物質。如圖是農場的原理圖。
(1)農場中,包括蔬菜、雞鴨在內的所有生物和環境相互作用,形成的有機的整體,稱
為_________。
(2)勞動課上,有的同學往育苗杯的土壤中添加沙子增加土壤孔隙度,為種子萌發提供
了充足的_____。有的同學用耙子翻地,以促進植物根部的_____作用。有的同學把餐
廚垃圾投入堆肥區,餐廚垃圾中的有機物會被___________等生物分解為植物可利用
的_______。
(3)同學們通過查閱資料,提出可以采用_________的方法來增加農作物產量,因為這樣
可以適當控制植株間距,充分利用光照,以保障_____作用的正常進行。往土里投放蚯
蚓也可以增產,因為蚯蚓能疏松土壤、提高肥力,這體現的生物與環境之間的關系是
_____________。
生態系統
空氣
呼吸
細菌和真菌
無機物
合理密植
光合
生物影響環境
(4)在同學們的記錄本中,有許多有趣的描述,如“橙黃的黃瓜花上,蚜蟲正在大快朵頤,
不料一只瓢蟲正在徐徐靠近”,其中隱含的食物鏈是_________________。
(5)暑假到來后,農場疏于管理,農作物死亡,雜草叢生,說明該農場的自我調節能力較
___。
黃瓜→蚜蟲→瓢蟲
弱
【解析】(1)生態系統指在自然界一定的空間內,生物與非生物環境構成的有機整體。在這個有機整體中,生物與環境之間相互影響、相互制約,并在一定時期內處于相對穩定的動態平衡狀態。農場中,包括蔬菜、雞、鴨在內的所有生物和環境形成的有機的整體,是生態系統。
(2)育苗杯的土壤中添加沙子增加土壤孔隙度,是為了增加土壤中的空氣,滿足種子萌發所需,為種子萌發提供了充足的空氣。用耙子翻地,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,促進植物根部的呼吸作用,有利于促進根的生長。餐廚垃圾中的微生物在溫度和充足氧氣條件下進行代謝,從而使有機物質得到分解和轉化,生成植物可利用的無機物。
(3)通過合理密植,適當控制植株間距,充分利用光照,使光合作用正常進行。蚯蚓能疏松土壤、提高肥力,有利于植物根的呼吸、生長,體現了生物影響環境。
(4)食物鏈是指在生態系統中,不同生物之間通過捕食關系而形成的鏈狀聯系。“橙黃的黃瓜花上,蚜蟲正在大快朵頤,不料一只瓢蟲正在徐徐靠近”隱含的食物鏈是:黃瓜→蚜蟲→瓢蟲。
(5)生態系統自我調節能力是使生態系統趨向于一種穩態或平衡狀態的一種能力,暑假到來后,農場疏于管理,農作物死亡,雜草叢生,說明該農場的自我調節能力較弱。
32.(10分)閱讀資料,回答下列問題。
資料一:近年來,得益于現代科技的助力,西瓜無論是口感還是甜度都有了很大的提升。西瓜可用大棚種植,不僅可以減少雨水、大風等自然災害,而且設施內溫度、濕度、病蟲害等方面也能夠得到很好的控制。現代化的栽培技術如種子處理技術、天窗放風技術、水肥一體化技術、蜜蜂傳粉技術等,使得西瓜產量大大增加。
資料二:石門臺國家級自然保護區位于廣東省清遠市英德北部,是廣東省面積最大的自然保護區,也是清遠市首個國家級自然保護區。廣東含笑(如下圖)主要分布在石門臺國家級自然保護區,是廣東特有植物。其芽、嫩枝、葉柄均密被紅褐色平伏短柔毛,陽光下閃閃發亮;花白色,聚合果穗狀,淡紅色,極具觀賞性。受歷史上頻繁燒荒、濫采、放牧和采挖金礦等人為干擾,其分布面積大量減少。保護區人員制訂科學合理的保護計劃,加強對廣東含笑棲息地保護與恢復、遺傳多樣性保護、對群眾的教育與宣傳等。
(1)甜甜的西瓜汁主要來自西瓜果肉細胞中的_____。西瓜播種前需要浸種,這是為種
子萌發提供_________。
(2)西瓜的需肥量大,水肥一體化的灌溉,同時滿足了植物對于___________的需求。
(3)西瓜在結果時期,晚上要打開天窗通風,這樣結出的西瓜會更甜,原因是_________
_____________________________________。(2分)
(4)根據資料二可知,廣東含笑的花屬于兩性花,其最重要的結構是_____和_____;從結
構層次看,它的果實屬于_____,由_____發育而來;廣東含笑數量減少的原因之一是_____
______________。
液泡
適量的水
水和無機鹽
降低大棚
內的溫度能抑制呼吸作用,減少有機物消耗
雄蕊
雌蕊
器官
子房
人為
干擾(合理即可)
【解析】(1)液泡內具有細胞液,細胞液中貯存有多種物質,故甜甜的西瓜汁主要來自西瓜果肉細胞中的液泡。種子萌發的環境條件為適量的水、適宜的溫度和充足的空氣。故西瓜播種前需要浸種,這是為種子萌發提供適量的水。
(2)化肥中含有多種無機鹽,無機鹽溶解在水中,植物在吸水的同時無機鹽也進入植物體內,故水肥一體化的灌溉,同時滿足了植物對水和無機鹽的需求。
(3)降低大棚內的溫度能抑制呼吸作用,減少有機物消耗,故西瓜在結果時期,晚上要打開天窗通風,這樣結出的西瓜會更甜。
(4)花蕊(雌蕊和雄蕊)與果實和種子的形成有直接關系,它們是花的主要結構。根據資料二可知,廣東含笑的花屬于兩性花,其最重要的結構是雄蕊和雌蕊。綠色開花植物的六大器官包括根、莖、葉和花、果實、種子。在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后,花的大部分結構凋落,只有子房繼續發育,最終子房發育成果實,子房壁發育成果皮,胚珠發育成種子。可見,從結構層次看,果實屬于器官,由子房發育而來。結合題干信息可知,廣東含笑數量減少的原因之一是人為干擾。
33.(10分)入冬以來,我國各地頻現霧霾天氣,為探究霧霾天氣對植物的光合作用是否有影響,生物學興趣小組做了如下實驗:
①向四個相同的燒杯中裝入等量的2%碳酸氫鈉溶液(能釋放出二氧化碳);
②用打孔器在新鮮的菠菜葉上打出直徑1厘米的圓形葉40片,分別浸沒在四個燒杯中;
③將燒杯分別放入甲、乙、丙、丁四個密閉的玻璃罩中,玻璃罩內裝有光照強度相同的臺燈;
④甲裝置里不放衛生香,在乙、丙、丁裝置里分別點燃1支、2支、3支衛生香;
⑤打開臺燈30分鐘后,觀察到甲、乙、丙、丁裝置燒杯中的水里浮起的圓形葉片數分別為10片、4片、2片和0片。請分析回答下列問題:
(1)步驟①中,利用碳酸氫鈉溶液釋放二氧化碳是為光合作用提供所必需的_____。
(2)步驟④中,點燃的衛生香在密閉的環境中造成煙霧,是為了模擬霧霾天氣,設置甲
裝置的作用是_____;實驗變量是_________;為保證單一變量,每個燒杯中應該放___片
圓形葉片。
(3)步驟⑤中,圓形葉片浮起的原因是什么 ___________________________________。
(4)根據實驗數據分析,___裝置的光合作用強度最弱。
(5)該實驗的實驗結論是___________________________________________(2分)。
(6)為使實驗更科學準確,生物學興趣小組進行了多次重復實驗,這樣做的目的是_____
______________________________________________。
原料
對照
霧霾程度
10
葉片進行光合作用產生氧氣使葉片浮起
丁
霧霾及不同的霧霾程度對植物的光合作用有影響
避免
實驗結果的偶然性,減小誤差,提高實驗結果的可信度
(7)霧霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入顆粒物等,它對植物光合作用的
影響是多方面的,如顆粒物會堵塞葉片表面的_____,從而阻塞氣體進出葉片的通道。
氣孔
【解析】(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程稱為光合作用,二氧化碳是光合作用必需的原料。
(2)對照實驗就是為了防止其他因素的影響,再設置一組作為對照,使它除了原實驗本身改變的條件,其他條件保持相同,乙、丙、丁組點燃的衛生香在密閉的環境中形成煙霧,甲組沒有點燃的衛生香,設置甲裝置的作用是對照,點燃衛生香的數量不同,實驗變量是霧霾的程度;為保證單一變量,每個燒杯中應該放10片圓形葉片。
(3)葉片進行光合作用產生氧氣使葉片浮起。
(4)丁裝置燒杯中的水里浮起的圓形葉片數0片,丁裝置的光合作用強度最弱。
(5)甲、乙、丙、丁四個裝置,甲不放置衛生香,乙、丙、丁燃著的衛生香數量不同,葉片上浮的數量不同,得出結論:霧霾及不同的霧霾程度對植物的光合作用有影響。
(6)生物學興趣小組進行了多次重復實驗,這樣做的目的是避免實驗結果的偶然性,減小誤差,提高實驗結果的可信度。
(7)植物氣孔的主要作用是排出水蒸氣和二氧化碳等物質,水蒸氣可以降低葉片的溫度,防止葉片被陽光曬傷,排出二氧化碳相當于排出體內廢物,方便植株進行光合作用,顆粒物會堵塞葉片表面的氣孔,從而阻塞氣體進出葉片的通道。
34.(10分)“二十四節氣”是中國古人在漫長的勞作實踐中,結合植物的生長發育,加工、提煉而成的農耕社會的時間指南,體現了古人的生存智慧和生命哲學。請分析并回答下列問題。
(1)立春時節,萬物復蘇。如圖甲是柳樹葉芽的結構模式圖,在生長季節,葉芽中的[①]
_____將發育成葉,[③]將發育成 ___。
(2)清明前后,種瓜點豆。清明時節天氣轉暖,降水增多,適合播種,是因為這一時節給
種子的萌發提供了適宜的_____和適量的___。春播時,還需要通過耕地使土壤變得松
軟,這是為了給種子的萌發提供充足的_____。
(3)芒種,民間也稱其為“忙種”,正是南方種稻之時。如圖乙是水稻花的結構模式圖,水
稻開花時,___(填序號)中花粉散落到雌蕊柱頭上的過程,稱為傳粉。隨后,花粉中的精
子與胚珠中的卵細胞受精結合形成了_______。受精后,[③]_____將發育成稻粒(水稻
的果實)。
幼葉
莖
溫度
水
空氣
①
受精卵
子房
(4)立冬拔蘿卜,小雪砍白菜。如圖丙表示現代化大棚內白菜在不同二氧化碳濃度條
件下,氧氣釋放量受光照強度影響的變化曲線。光照強度只有大于__(填“A”或“B”)點
時,植物才能生長(指有機物積累)。請結合D點和E點差別的原因,提出白菜增產的一
條措施:_____________________________。
B
適當增加大棚內二氧化碳的濃度
【解析】(1)在生長季節,葉芽中的①幼葉將發育成葉,③芽軸將發育成莖。
(2)種子萌發的外界條件為充足的空氣、適宜的溫度、適量的水。清明前后,種瓜點豆。清明時節天氣轉暖,降水增多,適合播種,是因為這一時節給種子的萌發提供了適宜的溫度和適量的水。春播時,還需要通過耕地使土壤變得松軟,這是為了給種子的萌發提供充足的空氣,有利于種子的呼吸。
(3)水稻開花時,①花藥中花粉散落到雌蕊柱頭上的過程,稱為傳粉。隨后,花粉中的精子與胚珠中的卵細胞受精結合形成了受精卵,完成受精。受精后,③子房將發育成稻粒(水稻的果實)。
(4)光照強度只有大于B點時,植物光合作用制造有機物的量才會大于呼吸作用消耗有機物的量,植物才能生長(指有機物積累)。D點和E點的差別是二氧化碳的濃度,二氧化碳是光合作用的原料,因此,適當增加大棚內二氧化碳的濃度可以使白菜增產。

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