資源簡介

(共23張PPT)
第3節　生物圈
課前預習　
知識梳理
一、生態系統的類型
1.多種類型的生態系統。
2.各種生態系統的特點(連線)。
二、最大的生態系統——生物圈
1.定義:地球上多種類型生態系統的總和,是_____的生態系統。
2.范圍:大氣圈___層、巖石圈上層、_____,以及生活在其中的各種各樣的生物。
3.組成:地球上所有的生物與___________共同構成了生物圈。
4.人類與生物圈的關系:人類的生存和發展離不開生物圈,同時,人類活動也會影響生物圈中的各種生態系統。保護生物圈就是保護人類自己。
最大
水圈
非生物環境
下
【辨一辨】
生物圈和地球的區別
1.生物圈≠大氣圈+水圈+巖石圈。生物圈是生物及其生活環境的統一體,生物圈的范圍包括大氣圈下層、巖石圈上層(主要是土壤層)、水圈。
2.不要把整個地球稱為生物圈。生物圈僅指地球表面的一薄層。
課堂探究　
典例微課
【經典母題】保護生物圈,可促進人與自然和諧共生。下列有關生物圈的敘述錯誤
的是( )
A.生物圈是地球上多種類型生態系統的總和 　　　　　　　　　　
B.生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園
C.生物圈包括大氣圈上層、水圈和巖石圈下層 　　　　　　　 　　　
D.保護生物圈就是保護人類自己
C
【點迷津】
生物圈包括大氣圈下層、巖石圈上層、水圈,以及生活在其中的各種各樣的生物。
(2024 牡丹江)生物圈是人類與其他生物的共同家園。下列有關生物圈的敘述,正確
的是( )
A.地球上所有生物的總和 B.地球上所有陸地生活的生物的總和
C.地球上所有生物與非生物環境 D.地球上所有生物能夠生活的環境
C
【解析】生物圈是地球上多種類型生態系統的總和,是最大的生態系統。地球上所有的生物與非生物環境共同構成了生物圈。
1.“地球,我的母親,我過去,現在,未來,食的是你,衣的是你,住的是你。”地球上所有生
物共有的家園稱為( )
A.生物圈 B.陸地生態系統
C.海洋生態系統 D.人工林生態系統
A
【解析】生物圈是最大的生態系統,是我們所有生物共有的家園,它為生物提供了營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件,適合生物的生存。
2.下列生態系統中,屬于人工生態系統的是( )
A.熱帶雨林生態系統 B.海洋生態系統
C.溫帶草原生態系統 D.農田生態系統
D
【解析】人工的生態系統是由人類所建立的生態系統,即以人類活動為生態環境中心,按照人類的理想要求建立的生態系統。如農田生態系統,是人工建立的生態系統,其主要特點是人的作用非常關鍵,人們種植的各種農作物是這一生態系統的主要成員。農田中的動植物種類較少,群落的結構單一,食物鏈單一且不完善。
3.下列關于森林生態系統敘述正確的是( )
A.森林生態系統分布在干旱地區
B.森林生態系統生活著海帶、水母、海星、帶魚和鯨等生物
C.森林生態系統中動植物種類繁多
D.森林生態系統中主要消費者是人
C
【解析】本題主要考查森林生態系統。森林生態系統,主要分布在濕潤和半濕潤地區,動植物種類繁多,營養結構復雜,自我調節能力最強,能夠長期處在比較穩定的狀態。A錯誤,C正確。海洋生態系統生活著海帶、水母、海星、帶魚和鯨等生物,B錯誤。森林生態系統中主要消費者是森林中生活的各種動物,D錯誤。
課后提升　
1.惠安文筆山樹木繁茂,鳥語花香。該生態系統是( )
A.森林生態系統 B.農田生態系統 C.草原生態系統 D.城市生態系統
A
【解析】森林生態系統,主要分布在濕潤和半濕潤地區,動植物種類繁多,營養結構復雜,自我調節能力最強,能夠長期處在比較穩定的狀態。惠安文筆山樹木繁茂,鳥語花香,屬于森林生態系統。
2.某核電站啟動核污染水排海,預估排放時間長達30年。核污染水最終將會污染( )
A.海洋生態系統 B.淡水生態系統 C.森林生態系統 D.整個生物圈
D
【解析】整個生物圈在結構和功能上是一個整體,它是地球上最大的生態系統。因此,某核電站啟動核污染水排海,核污染水直接污染海洋生態系統,但最終會污染整個生物圈。
3.地球上最大的生態系統是( )
A.海洋生態系統 B.森林生態系統 C.沙漠生態系統 D.生物圈
D
【解析】生物圈是最大的生態系統,是我們所有生物共有的家園,它為生物提供了營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件,適合生物的生存。
4.地球上的生物生活在生物圈內,生物圈的范圍包括( )
A.大氣圈、水圈、巖石圈
B.大氣圈中下部、水圈全部、巖石圈上部
C.大氣圈下層、水圈、巖石圈上層
D.大氣圈上層、水圈大部、巖石圈表面
C
【解析】生物圈包括大氣圈下層、巖石圈上層、水圈,以及生活在其中的各種各樣的生物。
5.有許多詩詞名句是描繪生態環境的,請你分析,下面描寫的生態環境比較惡劣的是
( )
A.天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊 B.大漠孤煙直,長河落日圓
C.稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片 D.兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天
B
【解析】A描寫風吹草低見牛羊,說明草長得高,沒過牛羊,顯然生態環境好;B描繪的是在荒漠中,毫無遮擋,一眼望盡天涯,說明生態環境之惡劣;C描寫稻花香、蛙聲一片是自然美的和諧統一,生態環境好;D描寫翠柳和鳥共同生活于藍天下也反映出生態環境好。
6.“禾下乘涼夢,一稻一人生”,這是“共和國勛章”獲得者袁隆平院士一生的真實寫照,
他把畢生精力投入雜交水稻的研究,被譽為“雜交水稻之父”。下列關于以雜交水稻
為主的農田生態系統的描述,正確的是( )
A.水稻生態系統不易被破壞
B.雜交水稻是農田生態系統中的生產者
C.陽光、水不屬于農田生態系統的成分
D.農田中除雜交水稻外,其他生物都屬于消費者
B
【解析】水稻生態系統屬于農田生態系統,人的作用非常關鍵,動植物種類少,自我調節能力弱,易被破壞,A錯誤。雜交水稻是農田生態系統中的生產者,B正確。陽光、水屬于農田生態系統的非生物環境,C錯誤。農田中雜交水稻和各種植物屬于生產者,大多數動物屬于消費者,腐生的動物和微生物屬于分解者,D錯誤。
7.(2024 南昌期中)微塑料是指直徑小于5 mm的塑料顆粒,很多微塑料的大小只有微
米級別。目前,在海洋、湖泊、河流等水源中都檢測到了不同濃度的微塑料,甚至在
世界之巔——珠穆朗瑪峰上也發現有微塑料的存在。以下有關分析不正確的是( )
A.海洋、湖泊和河流屬于不同的生態系統類型
B.草原生態系統一般降水量較少,植物以草本植物為主
C.微塑料不會進入人體并對人體造成危害
D.微塑料能夠廣泛分布說明生物圈是一個統一的整體
C
【解析】海洋、湖泊和河流分別屬于海洋生態系統、湖泊生態系統、河流生態系統,即海洋、湖泊和河流屬于不同的生態系統類型,A正確。草原生態系統一般降水量較少,植物以草本植物為主,B正確。微塑料會隨著食物鏈和食物網轉移和積累,最終威脅人類的健康,C錯誤。微塑料能夠廣泛分布說明生物圈是一個統一的整體,D正確。
8.全國生態環境保護大會上強調:要牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,堅持山水林田湖草沙一體化保護和系統治理,推進生態優先、節約集約、綠色低碳發展,加快發展方式綠色轉型,提升生態系統多樣性、穩定性、持續性,積極穩妥推進碳達峰、碳中和,以高品質的生態環境支撐高質量發展。中國疆土遼闊,有著多種多樣的生態系統。下面是我國幾種生態系統的示意圖,據圖回答下列問題:
(1)_____生態系統具有凈化水質、蓄洪抗旱的作用。
(2)圖中的生態系統中,生物種類最多的是_____________,它有著“綠色水庫”“地球之
肺”之稱。
(3)農田生態系統主要以_______為主體,生物種類相對較少。
(4)在圖中的草原上,生活著狼和羊等動物,若草被某種有毒物質污染(該物質在生物
體內難以分解,無法排出),則一段時間后,體內該有毒物質含量最多的生物是___。
(5)除此之外,地球上還有各種各樣的其他生態系統,其中每年產生氧氣總量占比最大
的是_____生態系統。
濕地
森林生態系統
農作物
狼
海洋
【解析】本題主要考查多種多樣的生態系統。(1)濕地生態系統是在多水和過濕條件下形成的生態系統。沼澤是典型的濕地生態系統,以沼澤植物占優勢,動物的種類也很多,濕地具有凈化水質、蓄洪抗旱的作用,因此被稱為“地球之腎”。
(2)森林生態系統分布在較濕潤的地區,動植物種類繁多,營養結構復雜,森林在涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用,有“綠色水庫”“地球之肺”之稱。
(3)農田生態系統主要以農作物為主體,生物種類相對較少。
(4)在生態系統中,有毒物質可以通過食物鏈(草→羊→狼)在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,狼的營養級別最高,一段時間后,則體內的該有毒物質含量最高的生物是狼。
(5)海洋生態系統是由海洋生物群落和海洋環境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物,雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態系統的植物,但由于數量龐大,所以它們通過光合作用每年能夠產生三百六十億噸氧氣,占全球每年產生氧氣總量的70%,是產生氧氣最多的生態系統。(共52張PPT)
第7章　生態系統
第1節　生態系統的構成
課前預習　
知識梳理
一、生物生存的環境條件
生物賴以生存的環境條件:水、_____、空氣、光等。
(1)水。
①水是所有生物體不可缺少的組成成分。
②生物體內營養物質的運輸、代謝廢物的排出等生命活動,也都離不開水的參與。
(2)溫度:任何一種生物都生活在一定的溫度范圍內。大多數生物通常生活在_____℃
的環境中。
溫度
0~45
(3)空氣。
①絕大多數生物的生存離不開空氣,它們需要吸收_____,才能分解有機物,利用其中貯
存的能量。植物的光合作用還需要空氣中的二氧化碳。
②有的生物(如肉毒桿菌)完全不依賴氧氣生存,它們可以生活在無氧的環境中。
③有的生物(如酵母菌)既可以在無氧的條件下生活,也可以在有氧的條件下生活。
(4)光。
①光為生物創造了適于生存的溫度條件。
②光提供了取之不盡的_____。植物只有利用光才能進行光合作用,合成貯存能量的
有機物,供自己和其他生物利用。
氧氣
能量
二、生物與環境相互影響
1.生態因素。
概念 環境中影響生物___________的因素
分類 ①_______因素:水、溫度、空氣和光等
②生物因素:同一環境中能夠影響某種生物生活和分布的_________
生活和分布
非生物
其他生物
2.實驗:影響鼠婦分布的生態因素。
提出問題 影響鼠婦分布的生態因素是什么
作出假設 影響鼠婦分布的生態因素可能是水。
制訂計劃 以___為單一變量,設計對照實驗。
圖示過程
記錄 靜置3 min后打開蓋板,分別記錄解剖盤左右兩側土壤上的鼠婦數量。重新蓋上蓋板,之后每隔2 min記錄一次,共記錄5次
水
實驗數據


得出結論 ___是影響鼠婦分布的生態因素,鼠婦喜歡生活在_____的環境中
實驗后鼠婦處理 ___________
環境 鼠婦數量/只
3 min 5 min 7 min 9 min 11 min
干燥的土壤 6 5 3 1 0
潮濕的土壤 14 15 17 19 20
水
潮濕
放回大自然
3.生物對環境的適應和影響(選一選)。
①生活在干旱環境中的仙人掌,葉退化成刺狀,能減少水的散失,綠色肥厚的莖,不僅能貯存大量的水,還能代替葉進行光合作用。
②生活在土壤環境中的蚯蚓,體表的剛毛能幫助爬行,體表的黏液有助于保持濕潤、吸收氧氣。
③蓮有發達的氣道,能將氧氣輸送到植株的各部分。
④沙漠中的仙人掌能防風固沙,改善沙漠環境。
⑤蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力。
⑥大量砍伐森林會導致水土流失,甚至氣候干旱。
⑦植樹造林可以涵養水源、改善空氣質量。
⑧挺水植物能減小風浪擾動,對水中的氮、磷污染有凈化作用。
上述事例中,能體現生物適應環境的有:_______,能體現生物影響環境的有:_________
___。
①②③
④⑤⑥⑦
⑧
三、生態系統的組成成分
1.生態系統的概念:在一定的空間內,生物與非生物環境通過_________和_________,相
互作用、相互依存而構成的有機整體。
2.生態系統的組成。
物質循環
能量流動
3.生產者、消費者和分解者的作用。
類別 作用
生產者 能通過光合作用將二氧化碳、水等無機物合成有機物,吸收光能并將能量貯存
在_______中
消費者 直接或間接以_______為食,獲得物質和能量
分解者 能利用動植物的_____,將其中的有機物分解成簡單的無機物,獲得物質和能量。
分解者分解產生的無機物又能回歸到環境中,供生產者循環利用
有機物
生產者
遺體
4.生態系統各生物成分之間的營養關系。
(1)捕食關系:一種生物以另一種生物為食的___________的關系。
(2)寄生關系:一種生物_____在另一種生物的體內或體表以吸取營養物質的寄生與被
寄生的關系。
5.生態系統是一個有機整體。
生態系統中,無論是生產者、消費者、分解者之間,還是它們與非生物環境之間,都___
_______、相互作用、密不可分,從而實現生態系統的_________和_________。因此生
態系統是由生產者、消費者、分解者以及___________構成的有機整體。
取食與被食
相
互依賴
物質循環
能量流動
非生物環境
寄生
【辨一辨】
判斷生物與環境的關系的方法
(1)因為環境的影響,生物發生變化→環境影響生物。
(2)因為生物的活動,環境發生變化→生物影響環境。
(3)生物的形態結構、生理功能與生存環境相適應的現象→生物適應環境。
課堂探究　
典例微課
【經典母題】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢 是因為環境變明亮了嗎 某同學對光是否會影響鼠婦的分布進行了探究,請你將他探究活動的過程填寫完整。
(1)提出問題:_______________________
(2)作出假設:__________________________。
光對鼠婦的分布有影響嗎
光會(或不會)影響鼠婦的分布
(3)制訂并實施探究方案:在鐵盤內放上一層濕土,一側蓋上不透光的紙板,另一側蓋
上透明的玻璃板,在鐵盤兩側的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實驗的變
量是___。如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦_____(填“能”或“不能”)得出準確的結論,
原因是_______________________________。
光
不能
一只鼠婦數量太少,實驗偶然性太大
(4)分析結果,得出結論:該同學對上述實驗重復了5次,結果如下表。
環境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
陰暗 10只 9只 8只 10只 8只
為了使實驗結論更準確,應對上述數據求_______。從中得出的實驗結論是_________
_______________________________________。
(5)做完實驗后,要將鼠婦放回_______________________中。
平均值
光對鼠婦
的分布有影響,鼠婦適于生活在陰暗的環境中
適合鼠婦生活的自然環境
【點迷津】
1.本實驗應當遵循單一變量原則:除了光不同,其他的條件都應當相同且適宜。
2.對表格中的5次數據進行計算,求平均值,發現明亮處的平均值為1只,陰暗處的平均值為9只。
某生物興趣小組為了探究水對鼠婦生活的影響,準備了20只鼠婦,并設計了如圖所示
的實驗。下列對本方案的修改,正確的是( )
A.紙盒底部都鋪細濕土 B.紙盒上面全都用紙板蓋住
C.將紙盒放在寒冷的環境中 D.20只鼠婦太多了,改成2只
B
【解析】該生物興趣小組所要探究的是水對鼠婦生活的影響,所以要探究的條件為水,就要設置以水為唯一變量的對照組。其他條件相同且適宜。因此除水不同外,溫度等都應一致。所以正確的是選項B紙盒上面全都用紙板蓋住,目的是保持變量唯一。
1.民勤縣盛產蜜瓜,其肉嫩汁多、含糖量高,深受人們喜愛。在瓜田中,影響一株蜜瓜
生存的生態因素是( )
A.陽光、水 B.雜草 C.其他蜜瓜 D.以上都是
D
【解析】本題主要考查影響生物生存的生態因素?！半s草”“其他蜜瓜”是影響一株蜜瓜生存的生物因素;而“陽光、水”是影響一株蜜瓜生存的非生物因素。
2.(2024 深圳期中)生物能夠適應環境也能影響環境,下列屬于生物影響環境的是( )
A.黑腹沙雞雌鳥通體為淡沙黃色,和周圍戈壁的顏色非常接近
B.蚯蚓在土壤中活動,使土壤疏松
C.荒漠中的駱駝刺根系非常發達
D.生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚
B
【解析】本題主要考查生物和環境的關系。黑腹沙雞雌鳥通體為淡沙黃色,和周圍戈壁的顏色非常接近,這屬于保護色,體現了生物適應環境;蚯蚓在土壤中鉆洞,使土壤疏松,同時,蚯蚓的糞便可使土壤肥沃,有利于根的生長,體現了生物對環境的影響;荒漠中的駱駝刺根系非常發達,體現了生物適應環境;生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚,體現了生物適應環境。
3.央視《人與自然》節目中曾記錄過以下場景,其中屬于生態系統的是( )
A.非洲大草原上的一群數以千計的野牛
B.吉林查干湖冬捕活動中撈上來的所有種類的魚
C.我國建立最早的保護區——鼎湖山自然保護區
D.高寒地帶的蔬菜大棚內的所有生物
C
【解析】本題主要考查生態系統的定義。非洲大草原上一群數以千計的野牛只有生物成分,沒有非生物環境,因此非洲大草原上一群數以千計的野牛不屬于生態系統;從吉林查干湖冬捕活動中撈上來的所有種類的魚,也只有生物成分,沒有非生物環境,不能構成生態系統;我國最早建立的保護區鼎湖山自然保護區,既有生物成分,又有非生物環境,是一個完整的生態系統;高寒地帶的蔬菜大棚內的所有生物,沒有非生物環境,不能構成生態系統。
課后提升　
1.《禮記 月令》中的“螻蟈鳴,蚯蚓出,王瓜生,苦菜秀?！泵鑼懙氖橇⑾墓潥狻Ｓ绊懮?br/>述生物活動的主要非生物因素是( )
A.溫度 B.水 C.空氣 D.土壤
A
【解析】本題主要考查非生物因素對生物的影響。立夏季節,溫度升高,影響各種動植物的活動和生長,所以影響上述生物活動的主要非生物因素是溫度。
2.諺語是勞動人民在長期的生產生活中創作的一種口頭文字形式,是人民群眾智慧
的結晶,下列諺語中體現生物因素對生物的影響的是( )
A.小滿小滿,麥粒漸滿 B.萬物生長靠太陽
C.草盡兔狐愁 D.清明雨漣漣,一年好種田
C
【解析】小滿小滿,麥粒漸滿、萬物生長靠太陽、清明雨漣漣,一年好種田分別是非生物因素溫度、光、水對生物的影響。兔吃草,狐吃兔,草沒有了,影響兔和狐的生活,體現了生物因素對生物的影響。
3.位于“中國溫泉之鄉”重慶巴南區的東溫泉風景區內不僅有木耳山等奇山異峰,還有
由南向北流經其間的五布河和富甲渝州的山泉、溫泉。由于受中心地區豐富的溫
泉地熱的調節,該景區呈明顯的冬暖夏涼氣候,自然植被多為松、柏、杉、竹、蕨類。
請你根據以上描述,判斷下列選項屬于生態系統的是( )
A.五布河里的所有魚 B.東溫泉風景區的五布河
C.木耳山上的所有植物 D.在東溫泉泡溫泉的所有人
B
【解析】五布河里的所有魚,只有部分消費者,沒有生產者、分解者和非生物環境,因此不屬于生態系統,A不符合題意。東溫泉風景區的五布河包括了生物成分和非生物環境,屬于生態系統,B符合題意。木耳山上的所有植物,只包括了生物成分中的部分生產者,沒有其他生物,也沒有非生物環境,不能構成一個完整的生態系統,C不符合題意。在東溫泉泡溫泉的所有人,只包括了部分消費者,沒有其他生物成分,也沒有非生物環境,不能構成一個完整的生態系統,D不符合題意。
4.(2024·連云港)2024年4月25日,神舟十八號載人飛船發射成功。神舟十八號實施國
內首次在軌水生生態研究項目,以斑馬魚和金魚藻為研究對象,在軌建立穩定運行的
空間自循環水生生態系統。斑馬魚和金魚藻在該生態系統中分別屬于( )
A.消費者、生產者 B.生產者、消費者
C.分解者、消費者 D.分解者、生產者
A
【解析】斑馬魚屬于動物,不能進行光合作用制造有機物,必須直接或間接以植物為食,因此斑馬魚屬于消費者;金魚藻屬于植物,有葉綠體,能進行光合作用制造有機物,固定太陽能,因此金魚藻屬于生產者。
5.海洋約占地球表面積的71%,整個地球上的海洋是一個巨大的生態系統。如圖所示,
若要表示一個完整的海洋生態系統,還需要增加( )
A.生產者 B.消費者
C.分解者 D.非生物環境
A
【解析】生態系統包括生物成分和非生物環境,生物成分包括生產者(主要是植物)、消費者(主要是動物)和分解者(主要是細菌、真菌)。圖中包含了消費者(動物)、分解者(微生物)、非生物環境(陽光和水等),若要表示一個完整的海洋生態系統,還需要增加生產者(植物)。
6.(2024·聊城)蚯蚓能疏松土壤,產生的糞便還可以提高土壤肥力。從生物與環境的
關系分析,下列與之相同的是( )
A.沙漠中的植物根系發達 B.海豹的皮下脂肪非常厚
C.野兔隨季節換毛 D.綠色植物能夠凈化空氣
D
【解析】沙漠中的植物根系發達,能適應沙漠干旱的環境,屬于生物適應環境,A不符合題意。海豹的皮下脂肪非常厚,能適應寒冷的環境,屬于生物適應環境,B不符合題意。野兔隨季節換毛,以適應季節的變化,屬于生物適應環境,C不符合題意。綠色植物能夠凈化空氣,改善空氣質量,屬于生物影響環境,D符合題意。
7.植物園里有許多花草樹木,有時發現樹葉上有小毛毛蟲,小毛毛蟲往往被鳥類吃了;
有時候還看到潮濕、富含有機質的土壤中鉆出一兩條蚯蚓,特別是下雨過后,蚯蚓紛
紛爬到地面上來,卻能引來一群螞蟻把蚯蚓搬走;校園里的一塊地里原來種了很多小
樹苗,過了一段時間,發現里面雜草叢生,長勢超過了小樹苗。
(1)上述資料描述了植物間存在_____關系,動物間存在_____關系。
(2)影響植物園里樹木生長的生態因素有___________和_________兩類。
(3)蚯蚓生活在潮濕、富有有機質的土壤中,能從土壤中獲得生命活動所需營養,這說
明生物能_____環境;蚯蚓的活動過程又使得土壤疏松,土壤肥力提高,這說明生物能___
___環境。
(4)下雨過后,蚯蚓紛紛爬到地面上來,說明此時土壤中蚯蚓周圍的_____不足,影響了
其正常_____。
競爭
捕食
非生物因素
生物因素
適應
影
響
氧氣
呼吸
【解析】(1)雜草和小樹相互爭奪陽光、水、無機鹽和生存的空間,屬于競爭關系,材料中“小毛毛蟲往往被鳥類吃了”體現了動物間的捕食關系。
(2)環境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素;非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等;生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物。
(3)蚯蚓生活在陰暗、潮濕、富含有機質的土壤中,能從土壤中獲得生命活動所需的營養,這說明生物能適應陰暗、潮濕的環境;蚯蚓的活動使土壤空隙增多,植物的根呼吸通暢,土壤肥力提高,這又說明生物能影響環境。
(4)蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣。雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來,土壤中的氧氣減少,蚯蚓在土壤中無法呼吸。下雨過后,蚯蚓紛紛爬到地面上來,說明此時土壤中蚯蚓周圍的氧氣不足,影響了其正常呼吸。
8.下列關于生態因素的描述,不正確的是( )
A.生態因素分為非生物因素和生物因素
B.水、溫度、空氣、光等非生物因素會影響生物的生活和分布
C.生物因素是指同一環境中能夠影響某種生物生活和分布的其他生物
D.非生物因素包括陽光、水、草等
D
【解析】本題主要考查生態因素的定義。生態因素分為非生物因素和生物因素兩大類,A正確;水、溫度、空氣、光等非生物因素會影響生物的生活和分布,B正確;生物因素是指同一環境中能夠影響某種生物生活和分布的其他生物,C正確;非生物因素包括陽光、水等,而草屬于生物因素,D錯誤。
9.下列實例中主要與光照因素有關的是( )
A.春天開始播種 B.4 ℃以上雪藻死亡
C.菊花通常在秋天開放 D.秋天青蛙潛入泥中
C
【解析】春天開始播種、4 ℃以上雪藻死亡、秋天青蛙潛入泥中是非生物因素(溫度)對生物的影響。菊花之所以在秋天開放,與秋天的短日照有直接關系,體現了非生物因素(光)對生物的影響。
10.農民伯伯冬天種植大棚蔬菜時,要經常澆水,施肥,松土,白天將草簾卷起、傍晚把
草簾放下,寒冷的數九天氣需要點燃火爐。這體現了生物生存需要一些基本條件,請
選出正確的對應順序( )
①營養物質 ②空氣 ③陽光 ④溫度 ⑤水
A.⑤②③④① B.①②③④⑤
C.②③④⑤① D.⑤①②③④
D
【解析】給蔬菜澆水,說明其生長需要⑤水,施肥是提供①營養物質,松土使土壤疏松,利于②空氣的進入,為根的呼吸提供氧氣,白天將草簾卷起、傍晚把草簾放下說明生物生存需要③陽光和④溫度,寒冷的數九天氣需要點燃火爐,說明其需要適宜的④溫度,D正確。
11.鼠婦常見于陰暗潮濕的環境。如表為小明探究溫度對鼠婦分布的影響的實驗設
計,但不夠嚴謹,下列修改正確的是( )
位置 鼠婦 光照 溫度 泥土
紙盒左半側 10只 陰暗 15 ℃ 濕土
紙盒右半側 10只 明亮 30 ℃ 濕土
A.左右兩側都應放干土 B.左右兩側都應保持30 ℃
C.左右兩側都應保持陰暗 D.左右兩側的鼠婦數量應不同
C
【解析】本題主要考查探究實驗的設計。對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量,因此探究溫度對鼠婦生活的影響這一實驗過程中唯一不同的變量是溫度,除溫度不同外,其他條件如鼠婦的數量、濕度、光照等都應相同,因此對其修改正確的是左右兩側都應保持陰暗。
12.(2024·濱州)自然界中的生物既能適應環境,也能影響環境。下列實例,不屬于生物
對環境影響的是( )
A.樹葉在秋冬季節紛紛飄落
B.過度放牧會使草場逐漸沙漠化
C.在農場中飼養蚯蚓可改善土質
D.在沙漠地區植樹造林能防風固沙
A
【解析】樹葉在秋冬季節紛紛飄落,是植物對寒冷環境的一種適應,A符合題意;過度放牧會使草場逐漸沙漠化,體現了生物對環境的影響,B不符合題意;在農場中飼養蚯蚓可改善土質,說明生物可以影響和改變環境,C不符合題意;在沙漠地區植樹造林能防風固沙,體現了生物對環境的影響,D不符合題意。
13.一個瓶子可能就是一個生命世界。下列裝置中穩定存在時間最長的生態系統是
( )
D
【解析】D瓶包括生物成分(草、魚、微生物)和非生物環境(水、河泥等),能構成一個完整的生態系統,穩定存在的時間最長。
14.李萌同學在學習了“生物與環境”的知識后,繪制了如圖所示的概念圖,下列甲、乙、
丙、丁對應正確的是( )
A.甲——環境 B.乙——生態
C.丙——適應 D.丁——影響
B
【解析】本題主要考查生物與環境的關系。環境中影響生物生活和分布的因素稱為生態因素。生態因素分為非生物因素和生物因素兩大類。因此,圖中甲因素為生物因素,乙因素為生態因素。環境能影響生物的生存,生物能適應一定的環境,同時生物的生存也能影響環境。因此,丙指的是環境和生物之間相互影響,即環境能影響生物的生存,生物的生存也能影響環境;丁是指生物能適應一定的環境。
15.檉(chēnɡ)柳是新疆塔克拉瑪干沙漠分布最廣的植物(如圖)。為了吸收地下水,它
的根系非常發達,縱向生長可達10多米,防風固沙能力很強,有“固沙衛士”的美譽。根
據以上信息,下列說法錯誤的是( )
A.檉柳能適應沙漠環境
B.檉柳受環境因素水的影響
C.檉柳會影響沙漠環境
D.檉柳不受其他生態因素影響
D
【解析】本題主要考查檉柳和沙漠環境之間的關系。檉柳生活在沙漠中,為了吸收地下水,它的根系非常發達,縱向生長可達10多米,說明檉柳的生存受環境因素水的影響,同時體現了檉柳能適應干旱的沙漠環境,A、B正確。檉柳的根系非常發達,其防風固沙能力很強,有“固沙衛士”的美譽,說明檉柳會影響沙漠環境,C正確。環境中影響生物生活和分布的生態因素,包括陽光、溫度、水、空氣等非生物因素和生物因素。檉柳的生存除了受到水的影響,還會受其他生態因素影響,D錯誤。
16.如圖表示某生態系統各成分間的相互關系,下列說法錯誤的是( )
A.圖中的2是消費者
B.圖中的3是營腐生的細菌、真菌等微生物
C.能夠進行光合作用制造有機物的是圖中的1
D.圖中的1、2、3構成了一個完整的生態系統
D
【解析】圖中的2以1植物為食,不能制造有機物,屬于消費者,A正確。圖中的3是營腐生生活的細菌、真菌等微生物,屬于分解者,B正確。能夠進行光合作用制造有機物的是圖中的1植物,屬于生產者,C正確。圖中1屬于生產者,2屬于消費者,3屬于分解者,但要構成一個完整的生態系統還缺少非生物環境,D錯誤。
17.如圖是生物與環境的關系示意圖,據圖回答下列問題:
(1)影響生物生活的因素可以分為_________和___________,圖中的陽光、空氣、水等
是___________,樹、鳥等是_________。
(2)圖中影響樹生活的非生物因素有___、______________、陽光等。
(3)若荷塘中水的溫度過高,則魚會死亡;如果湖中出現外來入侵物種鱷雀鱔,湖中魚類
的生存將受到嚴重威脅。這種現象說明:生物的生存受_____因素和_______因素的
影響。
生物因素
非生物因素
非生物因素
生物因素
水
溫度(合理即可)
生物
非生物
【解析】(1)影響生物生活的因素可以分為生物因素和非生物因素,圖中的陽光、空氣、水等是非生物因素,樹、鳥等是生物因素。
(2)在圖中影響樹生活的非生物因素有水、溫度、陽光、土壤等因素。
(3)若荷塘中水的溫度過高,則魚會死亡,體現了非生物因素溫度對生物的影響;如果湖中出現外來入侵物種鱷雀鱔,湖中魚類的生存將受到嚴重威脅,體現了生物之間的競爭關系。因此這種現象說明:生物的生存受生物因素和非生物因素的影響。
18.《小貓種魚》的故事里的小貓看到農民伯伯把玉米、花生種在土里繼而豐收,就
把魚種在土里希望能長出好多好多魚?？墒堑搅素S收的時節,魚兒死了,連骨頭都腐
爛了。運用所學內容回答下列問題:　
(1)埋在地里的魚,通過④____________________________________被分解為③_______
___和水、無機鹽。這種現象說明④對自然界的_________有著重要作用。
(2)在光照下,圖中的①和③被植物利用通過_____作用制造有機物,進一步被動物利用。
細菌、真菌(二者缺一不得分)(或分解者)
二氧化
碳
物質循環
光合
(3)隨著經濟的快速發展,水資源短缺的壓力越來越大,而污水處理系統的廣泛應用是
社會可持續發展的必然選擇。污水處理的原理就是利用某些細菌分解污水中的___
_____。
(4)有些細菌和真菌對人類有益,列舉出與圖中④的生活方式相同的有益細菌或真菌:
_____________________________________________(舉一例即可)。
有
機物
蘑菇(或木耳、靈芝等腐生生活的有益細菌或真菌)
【解析】(1)腐生的細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物重新吸收利用,制造有機物。故埋在地里的魚通過④細菌、真菌等生物被分解為二氧化碳和水、無機鹽。這種現象說明細菌、真菌作為生態系統的分解者對自然界的物質循環有重要作用。
(2)腐生細菌、真菌等微生物,可將生物遺體中的有機物分解成水、無機鹽、二氧化碳,水和無機鹽等無機物,歸還土壤,③二氧化碳、①水等又被綠色植物吸收和利用進行光合作用,制造有機物,進一步被動物利用。
(3)細菌和真菌被稱為生態系統中的分解者,污水處理是利用細菌能分解污水中的有機物。
(4)大多數細菌和真菌對人類有益,如蘑菇(或木耳、靈芝等腐生生活的有益細菌或真菌)。
19.(2024 廈門質檢)聚苯乙烯是一種熱性塑料,常用于制作泡沫箱、玩具、一次性餐具等。由于分子結構特殊,普通微生物難以將其降解,所以我們通常將廢棄的塑料制品制成混凝土復合板、土壤改性劑等進行再次利用。有報道稱黃粉蟲幼蟲能分解聚苯乙烯(黃粉蟲俗稱面包蟲,幼蟲喜食麥麩),于是某探究小組開展了探究黃粉蟲幼蟲能否分解聚苯乙烯的相關實驗。據表回答下列問題。
分組 實驗材料 處理方法 實驗結果
甲組 各取50條大小、長勢相近的黃粉蟲幼蟲 喂食適量的麥麩 正常生長
乙組 喂食①的聚苯乙烯 ②
(1)實驗中①處應填寫_____,設置甲組的目的是起_____作用。
(2)甲、乙兩組均選用50條相近的黃粉蟲幼蟲,而不是1條,原因是_________________
___。
(3)探究小組最后觀察到甲、乙兩組的黃粉蟲幼蟲均能夠正常生長,可以得出的實驗
結論是___________________________。
(4)根據本題分析,含聚苯乙烯的塑料玩具在垃圾分類中可歸入__。
A.廚余垃圾 B.可回收物
C.其他垃圾 D.有害垃圾
等量
對照
避免偶然性,減小誤
差
黃粉蟲幼蟲可以分解聚苯乙烯
B
【解析】本題以黃粉蟲幼蟲能分解聚苯乙烯為例考查探究實驗的設計和原則。
(1)由題干可知,本實驗作出的假設為黃粉蟲幼蟲能分解聚苯乙烯,實驗的變量是聚苯乙烯。甲組喂食適量的麥麩,乙組喂食等量的聚苯乙烯,甲組起對照作用。
(2)本實驗甲、乙兩組均選用50條黃粉蟲幼蟲而不是1條的原因是避免偶然性,減小實驗誤差,使實驗結果更準確。
(3)若乙組的實驗結果為正常生長,與吃麥麩的甲組一樣,可以說明黃粉蟲幼蟲能分解聚苯乙烯。
(4)由題干中“我們通常將廢棄的塑料制品制成混凝土復合板、土壤改性劑等進行再次利用”可知,含聚苯乙烯的塑料玩具在垃圾分類中屬于可回收物。(共37張PPT)
第2節　食物鏈和食物網
課前預習　
知識梳理
一、食物鏈和食物網的形成
1.食物鏈。
(1)概念:不同生物之間通過_____關系而形成的鏈狀聯系。
(2)寫法。
①組成:只表示生產者和消費者的關系,分解者和非生物環境不參與其中。
②起止點:起始環節是_______,終點是本系統中的最高級的消費者。
③箭頭指向:箭頭從被食者指向取食者。　
捕食
生產者
2.食物網。
(1)概念:生態系統中多條食物鏈會_________而形成的復雜的網絡。
(2)意義:食物網反映了生物之間復雜的_____關系。
(3)生態系統中生物種類多樣性的意義:一般來說,一個生態系統中生物種類_____,食
物網就越_____,在這樣的生態系統中,某種生物的消失不會對生態系統產生毀滅性的
影響。
彼此交錯
越多
復雜
捕食
二、物質和能量的傳遞
1.生態系統中能量的根本來源:_____。
2.綠色植物物質和能量的獲取:綠色植物通過_____作用將光能固定在有機物中。
3.動物的物質和能量的獲取:動物直接或間接以綠色植物為食,獲得能量,這些能量一
部分用于自身生命活動,另一部分以_____形式散失。
4.分解者的物質和能量的獲取:動植物的_____中含有一定量的物質和能量,這些物質
和能量會被細菌等分解者分解利用。
5.生態系統中物質和能量的傳遞途徑:沿著_______、_______傳遞。
6.能量流動的特點:能量流動都是_____的,逐級遞減的。
光能
光合
熱能
遺體
食物鏈
食物網
單向
【辨一辨】
判斷食物鏈的書寫是否正確的方法
1.看成分:只包括生產者和消費者,不包括分解者和非生物環境。
例如:陽光→樹→蟬→螳螂→黃雀→細菌(×)
2.看箭頭:表示取食與被食的關系,并指向取食者。
例如:樹←蟬←螳螂←黃雀(×)
3.看起點、終點:起點是生產者,終點是最高級的消費者。
例如:蟬→螳螂→黃雀(×)
課堂探究　
典例微課
【經典母題】建設“美麗中國”是偉大“中國夢”的重要組成部分,保護生態環境是每個公民義不容辭的責任。森林生態系統是我國重要的生態系統類型,研究森林生態系統的結構和功能,有利于制訂保護森林的措施。下圖表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網。請據圖回答:
(1)圖中所示的生態系統中共有__條食物鏈,寫出最長的一條食物鏈:_______________。
(2)若圖中要表示一個完整的生態系統,還需要補充的組成成分是_________________
___。
(3)各生物生命活動所需能量最終來自_______。
(4)在生態系統中,能量是沿著食物鏈依次流動的,愈向食物鏈后端的生物獲得的能量
愈少,說明能量流動具有_________________的特點。
草→鼠→蛇→鷹
分解者和非生物環
境
太陽能
單向流動,逐級遞減
5
【點迷津】
1.生態系統由非生物環境和生物成分(消費者、分解者和生產者)組成,圖中要表示一個完整的生態系統,還要補充分解者和非生物環境。
2.在生態系統中,能量流動都是單向的,逐級遞減的。
(2024 福建)太陽升起,草原上野兔正在吃苜蓿,一只鷹從天而降,野兔成為它的美食,
殘骸最終被細菌分解。下列食物鏈正確的是( )
A.陽光→野兔→鷹 B.苜?！巴谩?br/>C.野兔→鷹→細菌 D.苜蓿→野兔→細菌
B
【解析】正確的食物鏈從生產者開始,無非生物環境,無分解者,箭頭指向取食者,B正確。陽光是非生物環境,A錯誤。細菌屬于分解者,C、D錯誤。
1.(2024 河南)鄭州市西流湖公園已建設成為集生態文明、休閑游憩、歷史文化傳承
于一體的城市公園。園內生物種類眾多,形成了多條食物鏈。下列選項中,正確表示
食物鏈的是( )
A.昆蟲→青蛙→蛇 B.草→昆蟲→食蟲鳥
C.鯽魚→水蚤→藻類 D.陽光→藻類→鰱魚
B
【解析】食物鏈的起點是生產者,昆蟲屬于消費者,A錯誤。食物鏈反映的是生態系統中生產者與消費者之間的食物關系,食物鏈的正確寫法是生產者→初級消費者→次級消費者,B正確。食物鏈中的箭頭由被食者指向取食者,藻類是水蚤的食物,水蚤是鯽魚的食物,C錯誤。食物鏈中不應該出現非生物環境,陽光屬于非生物環境,D錯誤。
2.(2024 益陽質檢)塞罕壩曾由于過度采伐而成為草木稀疏的荒原,林業建設者經過
多年努力,創造了荒原變林海的奇跡。如圖為塞罕壩森林生態系統的部分食物網,下
列相關敘述正確的是( )
A.其中存在一條食物鏈:油松→松鼠→蝮蛇
B.蝮蛇與鷹之間沒有能量流動
C.該生態系統中的能量最終來源于光能
D.塞罕壩的變化體現了生物能夠適應環境
C
【解析】食物鏈以生產者開始,以最高級消費者結束,圖中食物鏈有:油松→松鼠→蝮蛇→鷹,油松→松毛蟲→黑枕黃鸝→蝮蛇→鷹,油松→松毛蟲→黑枕黃鸝→鷹,油松→天牛幼蟲→黑枕黃鸝→蝮蛇→鷹,油松→天牛幼蟲→黑枕黃鸝→鷹。沒有油松→松鼠→蝮蛇這條食物鏈,A錯誤。鷹取食蝮蛇,二者是捕食關系,所以蝮蛇體內的能量會流向鷹體內,B錯誤。生態系統中的能量最終來源于光能,C正確。塞罕壩曾由于過度采伐而成為草木稀疏的荒原,林業建設者經過多年努力,創造了荒原變林海的奇跡,大大改善了當地的環境和氣候,體現了生物能影響環境,D錯誤。
課后提升　
1.《說苑 正諫》中記載:“園中有樹,其上有蟬。蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;
螳螂委身曲附,欲取蟬,而不知黃雀在其傍也?！痹谏鲜錾锝M成的食物鏈中,獲得能
量最少的環節是( )
A.樹 B.蟬 C.螳螂 D.黃雀
D
【解析】“園中有樹,其上有蟬。蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蟬,而不知黃雀在其傍也”,其中包含的食物鏈是樹→蟬→螳螂→黃雀。生態系統的能量沿食物鏈流動的特點是單向流動,逐級遞減。所以在上述生物組成的食物鏈中,獲得能量最少的環節是黃雀。
2.貴州省黔東南州的雷公山屬于國家級森林公園,下列有關雷公山生態系統敘述錯
誤的是( )
A.細菌和真菌屬于分解者
B.植物屬于生產者
C.雷山髭蟾屬于消費者
D.能量的最終來源是雷公山中的植物
D
【解析】在生態系統中,大多數細菌和真菌通常扮演著分解者的角色。它們能夠分解動植物的遺體和排泄物,將其轉化為無機物,如二氧化碳、水和礦物質等,這些無機物又可以被生產者重新利用,A正確。植物是生態系統中的生產者,它們能夠通過光合作用,將無機物轉化為有機物,并儲存能量。這些有機物和能量是生態系統中其他生物生存的基礎,B正確。雷山髭蟾作為動物,在生態系統中屬于消費者。它們直接或間接以植物為食,通過攝取和消化食物來獲取能量和營養物質,C正確。在生態系統中,能量的最終來源是光能,D錯誤。
3.如果成千上萬只昆蟲生活在一株大樹上,鳥又以該樹上的昆蟲為食。那么樹、昆
蟲和鳥的能量金字塔應是(每個圖的最下一層表示樹的能量)( )
A
【解析】一個生態系統中,生產者和消費者之間,主要是捕食關系,這樣就形成了食物鏈。由樹、昆蟲和鳥所構成的食物鏈是樹→昆蟲→鳥。而能量沿著食物鏈流動逐級遞減,因此能量由多到少依次是樹、昆蟲、鳥。
4.(2024 安徽改編)混養不同食性的魚類,能增加魚的產量,提高經濟效益。如圖是某
魚塘中部分生物構成的食物網,相關敘述錯誤的是( )
A.浮游植物是該生態系統中的生產者
B.鰱魚、鳙魚和鯉魚之間是捕食關系
C.魚類的混養提高了魚塘中資源的利用率
D.能量可沿“浮游植物→浮游動物→鯉魚”流動
B
【解析】浮游植物能通過光合作用合成有機物,為其他生物提供食物,故是該生態系統中的生產者,A正確。鰱魚、鳙魚和鯉魚之間不存在捕食關系,B錯誤。進行混合放養,不但可以充分利用池塘水體的立體空間,還能全面而又合理地利用各種天然餌料,提高了魚塘中資源的利用率,C正確。生產者的光合作用合成有機物固定太陽能,消費者通過食物關系獲得有機物中的能量,故能量可沿“浮游植物→浮游動物→鯉魚”流動,D正確。
5.以下諺語或詩句中所蘊含的食物鏈書寫正確的是( )
A.鷸蚌相爭,漁翁得利:蚌→鷸→漁翁
B.草盡狐兔愁:草→兔→狐
C.風吹草低見牛羊:草→羊→牛
D.大魚吃小魚,小魚吃蝦米:植物←蝦←小魚←大魚
B
【解析】鷸、蚌、漁翁都是消費者,缺少生產者,A錯誤。草盡狐兔愁,草是生產者,兔、狐是消費者,草→兔→狐,B正確。牛和羊都是草食動物,牛不吃羊,C錯誤。食物鏈的起始點是生產者,箭頭從被食者指向取食者,D錯誤。
6.(2024 濟南期中)如圖是生態系統幾種生物的關系圖,下列說法正確的是( )
A.②③④是消費者
B.①②③④共同構成了生態系統
C.①②③④之間相互依存、相互制約
D.該圖同時存在食物鏈和食物網
C
【解析】本題主要考查生態系統的組成,食物鏈和食物網。②蟲和③鳥是消費者,而④細菌、真菌主要是分解者,A錯誤。①②③④都是生物成分,它們和太陽等非生物環境共同構成了生態系統,B錯誤。在一定的空間范圍內,生物與環境所形成的統一的整體叫生態系統。生態系統中的各種生物存在著捕食、競爭等相互依存、相互制約的關系。結合題圖可知,圖中的生物成分與非生物環境相互影響,①②③④之間相互依存、相互制約,C正確。在生態系統中,不同生物之間由于捕食關系而形成的鏈狀結構叫食物鏈。在一個生態系統中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成食物網。圖中,只有1條食物鏈,①→②→③,④不參與食物鏈的組成,因此,沒有食物網,D錯誤。
7.(2023·廣東)紅樹林是全球瀕危動物勺嘴鷸遷徙途中的“能量補給站”之一。如圖為
勺嘴鷸在紅樹林中的食物網,下列有關該食物網的說法正確的是( )
A.勺嘴鷸是生產者
B.共有5條食物鏈
C.箭頭可代表能量流動的方向
D.構成了一個完整的生態系統
C
【解析】該生態系統中,藻類能進行光合作用,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,不僅供自身生長發育的需要,也是其他生物類群的食物和能源的提供者,屬于生產者,A錯誤。該食物網共有4條食物鏈:藻類→鉤蝦→勺嘴鷸、藻類→浮游動物→鉤蝦→勺嘴鷸、藻類→浮游動物→招潮蟹→勺嘴鷸、藻類→招潮蟹→勺嘴鷸,B錯誤。在一個生態系統中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成食物網。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。食物網中的箭頭可代表能量流動的方向,C正確。生態系統包括生物成分和非生物環境,非生物環境包括光、水、空氣等,生物成分包括生產者、消費者和分解者。圖中的食物網只包括生產者和消費者,若要構成生態系統還應有非生物環境和生物成分的分解者,D錯誤。
8.下圖為某草原生態系統中草、田鼠、蛇、貓頭鷹四種生物所含能量的關系。其中
丙最可能代表( )
A.草 B.田鼠 C.蛇 D.貓頭鷹
A
【解析】生態系統中能量流動特點是單向流動,逐級遞減。圖中相對能量從多到少依次是丙、丁、乙、甲,因此四種生物構成的食物鏈是丙→丁→乙→甲,與“草→田鼠→蛇→貓頭鷹”對比可知:丙最可能代表草。
9.我國古代就已發展出“?；~塘”生產方式,利用桑葉喂蠶,蠶沙(蠶糞)養魚,魚塘泥
肥桑。下列關于“桑基魚塘”說法錯誤的是( )
A.桑樹、蠶和魚共同構成了該地完整的生態系統
B.桑樹能自己制造有機物是生態系統中的生產者
C.該生態系統中,蠶生命活動所需能量最終來源于太陽能
D.桑基魚塘將蠶糞由廢棄物變成魚類飼料,實現變廢為寶
A
【解析】本題主要考查生態系統的組成及物質循環和能量流動。一個完整的生態系統包括生物成分和非生物環境,桑樹、蠶和魚共同構成不了完整的生態系統,缺少分解者和非生物環境,A錯誤。桑樹屬于植物,能自己制造有機物,是生態系統中的生產者,B正確。該生態系統中,蠶生命活動所需能量最終來源于綠色植物所固定的太陽能,C正確。?；~塘將蠶糞由廢棄物變成魚類飼料,廢物再利用,實現變廢為寶,D正確。
10.“稻在水中長,蝦繞稻邊游”?！暗疚r共作”是某省廣泛實施的富民工程,這項工程有
良好的經濟效益和生態效益。如圖是“稻蝦共作”原理示意圖,據圖分析,說法不正確
的是( )
A.該稻蝦田是一個生態系統
B.該稻蝦田中的腐生細菌和真菌屬于分解者
C.若該稻蝦田里的野生青蛙被大量捕捉,不會影響生態系統的穩定性
D.若該稻蝦田受到重金屬污染,則可能通過食物鏈傳遞
C
【解析】該稻蝦田包括生物成分和非生物環境,是一個生態系統,A正確。該稻蝦田中的腐生細菌和真菌屬于分解者,可以將動植物遺體、糞便等分解為無機物返還到無機環境中供植物光合作用所利用,促進了生物圈的物質循環,B正確。若該稻蝦田里的野生青蛙被大量捕捉,會影響生態系統的穩定性,C錯誤。若該稻蝦田受到重金屬污染,則可能通過食物鏈傳遞,D正確。
11.微塑料是一種直徑小于5 mm的塑料顆粒,它進入生物體后不易降解,所引發的環
境問題已成為全球關注的焦點。廣發中學生物興趣小組通過調查研究,在一淡水流
域中也發現了微塑料,并繪制出了該生態系統部分生物的食物網。請據圖回答下列
問題:
(1)該食物網中共有__條食物鏈,請寫出白鷺獲得能量最多的一條食物鏈:___________
___________。
浮游藻類→
鳙魚→白鷺
7
(2)從生態系統組成成分分析,圖中食物網沒有表示出來的生物成分是_______。
(3)該生態系統能量的最終來源是_____,能量和物質是沿_______________流動的。
(4)分析上述資料,為減少微塑料的產生及對生物的危害,下列方法不可行的是__。
A.選擇可降解材料代替塑料 B.對塑料制品進行分類回收
C.經常使用一次性塑料制品 D.尋找分解微塑料的微生物
分解者
光能
食物鏈和食物網
C
【解析】(1)該食物網中有:浮游藻類→水蚤→沼蝦→白鷺、浮游藻類→水蚤→鳙魚→白鷺、浮游藻類→水蚤→蜻蜓的幼蟲→沼蝦→白鷺、浮游藻類→水蚤→蜻蜓的幼蟲→鳙魚→白鷺、浮游藻類→蜻蜓的幼蟲→鳙魚→白鷺、浮游藻類→蜻蜓的幼蟲→沼蝦→白鷺、浮游藻類→鳙魚→白鷺,共7條食物鏈。能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中食物鏈越短,白鷺獲得的能量越多。最短的食物鏈為浮游藻類→鳙魚→白鷺。
(2)食物鏈中只有生產者和消費者,不包含非生物環境和分解者。從生態系統組成成分分析,圖中食物網沒有表示出來的生物成分是分解者。
(3)生態系統中,各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是綠色植物固定的光能。食物鏈和食物網是生態系統中能量流動和物質循環的主渠道,生態系統中的物質在不停地循環流動,生態系統的能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點。
(4)分析資料,為減少微塑料的產生及對生物的危害的做法有“選擇可降解材料代替塑料”“對塑料制品進行分類回收”和“尋找分解微塑料的微生物”。“經常使用一次性塑料制品”,會增加“白色污染”,會增加微塑料的產生及對生物的危害。所以不可行的是經常使用一次性塑料制品。
12.閱讀資料完成下列問題:
　　2024年4月25日神舟十八號發射升空,航天員首次將斑馬魚帶到太空中進行“太空養魚”?？茖W家搭建了一個小型密閉的水生生態系統,主要研究對象是斑馬魚,這個水族箱是封閉的,里面有一升多的水、幾條斑馬魚以及一些藻類、微生物(如圖)。
選用斑馬魚主要是因為其與人類基因同源性高達87%,與哺乳動物各功能機理高度相似。這是我國首次實施在軌水生生態研究,建立穩定運行的空間自循環水生生態系統,實現我國在太空培養脊椎動物的突破。
(1)水生生態系統中,金魚藻屬于_______,為斑馬魚提供_____。斑馬魚屬于_______。
(2)動植物的遺體以及動物的糞便被微生物分解成二氧化碳和水等無機物,從而維持
系統內的_________,微生物屬于生態系統中的_______。
(3)生態系統內能量最終來源于_______。流經該生態系統中的總能量是___________
_____________________。
(4)要維持該系統內物質能量平衡,長期穩定運轉,你認為最關鍵的因素是___________
____________________________。(合理即可)
生產者
氧氣
消費者
物質循環
分解者
太陽能
生產者通過
光合作用固定的太陽能
相對穩定的
物質循環(如光照、植物的數量)
【解析】(1)金魚藻會通過光合作用產生氧氣供斑馬魚呼吸,屬于生產者。而斑馬魚呼吸所產生的二氧化碳又會供給金魚藻來進行光合作用,屬于消費者。
(2)分解者能將動、植物遺體等含有的有機物分解成二氧化碳和水等無機物,促進物質循環,所以微生物屬于分解者。
(3)生態系統內所有生物成分的能量最終來源于太陽能。流經該生態系統中的總能量是生產者(藻類)通過光合作用固定的太陽能。
(4)生態系統內所有生物成分的能量最終來源于生產者通過光合作用固定的太陽能,所以該系統必須獲得持續的光照。同時各種生物成分的數量必須保持相對穩定的狀態,以維持該系統的生態平衡。

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