資源簡介

(共25張PPT)
素養提升專項
識圖理解
技法突破
【典例引領】某學校生物學興趣小組到珠江開展研學旅行,研究了局部生態系統后,用表格繪制出部分生物之間的食物關系(用“√”表示)。如圖表示該局部生態系統物質循環(二氧化碳)的示意圖。請分析回答。
食物關系 魚 螺螄 水藻
白鷺 √
魚 √ √
螺螄 √
(1)表格中所列的生物,代表的生態系統組成成分的生物成分還不完整,缺少的生物成
分是_______。
(2)表格所列4種生物構成的食物網中,魚與螺螄的關系是___________。
(3)若圖中的a、b、c代表表中具有食物關系的三種生物,則c代表_____。
(4)圖中的甲通過生理過程___(填數字),不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到
大氣中,有效地維持了生物圈中的_____平衡。
分解者
捕食和競爭
螺螄
②
碳氧
【解析】本題主要考查生態系統的組成、食物鏈的書寫、植物的光合作用。
(1)生態系統包括生物成分和非生物環境,生物成分包括生產者、消費者和分解者。表格中所列的生物,只包括生產者(水藻)和消費者(魚、螺螄、白鷺),缺少的生物成分是分解者。
(2)表格所列4種生物構成的食物網中,可形成食物鏈水藻→螺螄→魚→白鷺,水藻→魚→白鷺?？梢?魚能捕食螺螄是捕食關系,魚與螺螄都能捕食水藻是競爭關系,因此魚與螺螄的關系是捕食和競爭。
(3)生態系統中能量流動特點是單向流動、逐級遞減。在食物鏈中營養級別越低,相對有機物總量越多;營養級別越高,相對有機物總量越少。題圖中,甲是生產者,乙是消費者,丙是分解者。因此圖中的食物鏈是甲→c→a→b,對照表格中的食物鏈“水藻→螺螄→魚→白鷺”可知,c代表螺螄。
(4)結合分析可知,圖中的甲是生產者,可通過生理過程②(光合作用),不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效地維持了生物圈中的碳氧平衡。
【解題技巧】
1.解讀題干
(1)關系表
食物鏈的起點為生產者,先找出表格中的生產者——水藻,再根據表格中4種生物的食物關系寫出食物鏈:水藻→螺螄→魚→白鷺、水藻→魚→白鷺。
(2)示意圖
先找雙向箭頭,確定甲為生產者;動植物遺體和排泄物指向丙,則丙為分解者;乙為消費者,其中生物a、b、c的有機物含量c>a>b。寫出對應食物鏈:甲→c→a→b。①③④為呼吸作用;②為光合作用。
2.知識應用
從圖中獲取相關信息,梳理出相應的答案。例如,食物鏈甲→c→a→b,對應四種生物構成的食物鏈即水藻→螺螄→魚→白鷺,甲為水藻,c為螺螄,a為魚,b為白鷺。
跟蹤訓練
類型一　結構模式圖
1.一株植物有多種細胞,它們形態各異,有利于完成各自的功能,圖中①②表示細胞結構。回答下列問題。
(1)圖甲葉肉細胞的[①]葉綠體大多呈橢球形,在一天內不斷改變朝向,有利于接受_____進行光合作用。
(2)圖乙保衛細胞能調節_____的開閉,從而調節蒸騰作用的強弱。
(3)圖丙花瓣細胞中的[②]_____中含有紅色色素,使花瓣鮮艷美麗。
(4)圖丁表示根尖_____區的表皮細胞,其一部分向外突出,有利于吸收水和無機鹽,其中需要量最多的
無機鹽是含___、含磷、含鉀的無機鹽。
(5)細胞的生活是物質、能量和信息變化的統一,圖中細胞都是在__________________的控制下進行
生命活動的。
光照
氣孔
液泡
成熟
氮
細胞核(或遺傳物質)
【解析】(1)植物細胞中的葉綠體是植物進行光合作用的場所,圖甲葉肉細胞中的①葉綠體大多呈橢球形,在一天內不斷改變朝向,有利于接受光照,進行光合作用制造有機物。
(2)葉片中的氣孔是植物氣體交換和水散失的門戶。氣孔的張開和閉合是由保衛細胞控制的,當保衛細胞吸水膨脹時氣孔張開,當保衛細胞失水收縮時氣孔關閉,從而調節蒸騰作用的強弱,使植物更好地適應環境。
(3)液泡內含細胞液,細胞液中溶解有多種物質,如或甜味或辣味的物質、色素以及糖類、無機鹽、蛋白質等營養物質。所以,圖丙中的②是液泡,在它的里面溶解著紅色的色素,能夠使花瓣鮮艷美麗。
(4)根尖包括根冠、分生區、伸長區和成熟區,其中成熟區的表皮細胞向外突起形成了大量根毛,擴大了吸收水和無機鹽的面積,是根吸收水和無機鹽的主要部位。由圖丁可以看出,該部位出現了根毛,是成熟區。植物生長發育需要各種無機鹽,其中需要量最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽。
(5)細胞的生活不僅需要物質和能量,還需要信息。細胞的控制中心是細胞核,細胞核內有遺傳物質,傳遞遺傳信息。這些信息就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令,也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。
2.(2024 廣州質檢)春種秋收,讓我們看到了植物奇妙的生命周期。請結合下圖,依據所學知識回答問題:
(1)圖甲中的[ ]_____率先突破種皮成為圖乙中的3。
(2)植株生長所需的水和無機鹽主要靠圖丙中[ ]不斷吸收,其特點是表面生長著大量
的_____。
(3)幼苗長高主要依賴丁的發育,其中[ ]_____將來發育成植物的葉。
(4)丙和丁都具有_____組織,所以它們具有較強的分裂能力。
(5)經過傳粉、受精后,圖戊中[ ]_____發育成圖甲。
胚根
根毛
幼葉
分生
胚珠
C
a
①
⑥
【解析】(1)種子萌發時最先突破種皮的結構是C胚根,將來發育成圖乙中的3根,接著A胚軸伸長,發育成圖乙中的2連接根和莖的部分,B胚芽發育成莖和葉。
(2)根尖的結構從頂端向上,一般可以劃分為四個部分:根冠、分生區、伸長區和成熟區。圖丙中a成熟區在伸長區的上部,細胞停止伸長,并且開始分化,表皮一部分向外突起形成根毛,是根吸收水和無機鹽的主要部位。
(3)圖丁是葉芽的結構,其中①幼葉將來發育成植物的葉。
(4)根尖的分生區和葉芽的②(頂端分生組織)都屬于分生組織,具有較強的分裂能力。
(5)一朵花經過傳粉、受精過程后,雌蕊的子房繼續發育,最終發育成果實,子房中的胚珠發育成種子。即圖戊中⑥胚珠發育成圖甲種子。
類型二　過程示意圖
3.大豆是人類的重要食物和戰略性物資。圖示為大豆生活史,請據圖回答問題:
(1)圖中4所示部分,從植株上摘下煮熟后,即成一道美食——水煮毛豆,味道可口,營養
豐富。4在植物體結構層次上屬于_____,由圖中2的_____發育而成。
器官
子房
(2)農戶常在雨后播種大豆以提高萌發率,這說明種子萌發需要_________。
(3)幼苗生長期間,需追施一些肥料,主要是為大豆植株生長提供_______。
(4)植株生長需要大量的水,主要由圖中1所示根的_______吸收,經過_____運輸到植
株各部位。
(5)與銀杏相比較,大豆在圖中5所示結構的外面有_____包被。
適量的水
無機鹽
成熟區
導管
果皮
【解析】(1)毛豆是果實,果實在植物體結構層次上屬于器官?；ㄍ瓿墒芫?子房繼續發育,發育成果實,子房壁發育成果皮。
(2)種子萌發的環境條件為:充足的空氣、適宜的溫度、適量的水。農戶常在雨后播種大豆以提高萌發率,這說明種子萌發需要適量的水。
(3)植物生長需要無機鹽,幼苗生長期間,需追施一些肥料,肥料里含有無機鹽,因此,肥料主要是為大豆植株生長提供無機鹽。
(4)根尖的成熟區的表皮細胞一部分向外突出,形成根毛,是根吸收水和無機鹽的主要部位。成熟區內部一部分細胞分化形成導管,運輸水和無機鹽。
(5)與銀杏相比較,大豆屬于被子植物,種子外面有果皮包被。
4.如圖是綠色植物幾個主要生理活動示意圖,請識圖作答:
(1)若①代表二氧化碳,②代表氧氣,則植物體所進行的生理活動是_____作用;若①代
表氧氣,②代表二氧化碳,則植物體所進行的生理活動是_____作用。綠色植物通過
這些生理活動有效地維持了生物圈中的_____平衡。
(2)植物體內的水通過_____作用散發到大氣中,促進了生物圈中的水循環。
(3)土壤中的水和無機鹽被根吸收后,經“根-莖-葉”向上運輸,其運輸管道是_____。
光合
呼吸
碳氧
蒸騰
導管
【解析】(1)呼吸作用吸收氧氣,釋放出二氧化碳,所以若①代表氧氣,②代表二氧化碳,則植物體所進行的生理活動是呼吸作用;光合作用吸收二氧化碳,釋放出氧氣,若①代表二氧化碳,②代表氧氣,則植物體所進行的生理活動是光合作用。綠色植物通過這些生理活動有效地維持了生物圈中的碳氧平衡。
(2)蒸騰作用是植物體內的水以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程,促進水的吸收,同時促進水和無機鹽的運輸,降低溫度,提高濕度,所以植物體內的水通過蒸騰作用散發到大氣中,促進了生物圈中的水循環。
(3)導管運輸水和無機鹽,由下向上,所以土壤中的水和無機鹽被根吸收后,經“根-莖-葉”向上運輸,其運輸管道是導管。
類型三　表格曲線圖
5.胡麻是五大油料作物之一,因其耐寒、耐旱和耐貧瘠,主要分布在我國西北地區。
(1)胡麻通過根尖_____區吸收水和無機鹽,是因為土壤溶液濃度_____(填“小于”“等
于”或“大于”)該區的細胞液濃度。
(2)生產中發現在同一塊土地上多年連續種植胡麻(簡稱連作),會影響后續胡麻的產
量。為提高產量,科研人員設置了胡麻連作2年(A組)、胡麻與小麥間作(B組)和胡麻
與小麥輪作(C組)的3種種植模式進行科學研究。
成熟
小于
①種植后第二年,收獲后分別采集A、B和C三組根系土壤,測定土壤中主要無機鹽含量(如表)及三組胡麻產量(如圖)。
由表可知,上述3種種植模式中__(填字母)組的胡麻獲得鉀元素更多,說明該模式能提
高土壤肥料利用率。
無機鹽含量/(g·kg-1) A組 B組 C組
氮 1.16 1.13 1.11
磷 1.53 1.46 1.42
鉀 24.70 23.90 23.70
C
②鉀元素能促進葉綠素合成。根據圖示結果,__(填字母)組產量更高,更具優勢,請分
析其原因:_______________________________________________________________
_____________________________。
C組的種植模式中胡麻吸收的鉀元素(無機鹽)最多,有利于葉綠素合成,可
促進光合作用,促進有機物的合成
C
【解析】(1)成熟區的表皮細胞一部分向外突出形成根毛,大量的根毛增加了根吸收水和無機鹽的表面積,胡麻通過根尖成熟區吸收水和無機鹽。當土壤溶液濃度小于該區的細胞液濃度時,細胞吸水。
(2)①由表可知,3種種植模式中C組的胡麻獲得鉀元素更多,說明該模式能提高土壤肥料利用率。
②鉀元素能促進葉綠素合成。C組的種植模式中胡麻吸收的鉀元素(無機鹽)最多,有利于葉綠素合成,可促進光合作用,促進有機物的合成,C組產量更高,更具優勢。
6.草莓是一種味道甜美、營養價值高的水果。應用大棚種植草莓,能提高草莓品質和產量,促進地區農業經濟發展。綜合實踐活動小組的同學們來到某草莓種植基地參觀學習。請據圖分析回答:
(1)技術員介紹,栽培過程中要定期施肥,提供草莓生長所需的_______。同時棚內要設置排
水溝,確保排水良好,這樣做的目的是促進根的_____作用。
(2)同學們在草莓大棚內發現蜂箱,蜜蜂可幫助草莓花進行_____,減少畸形果出現。
無機鹽
呼吸
傳粉
(3)技術員對密閉大棚內某氣體濃度進行監測,如圖是從0時開始持續24小時測得的
變化情況,據圖判斷該氣體是_________。曲線中光合作用強度與呼吸作用強度相等
的點是______(填字母)。經過一天的時間,最終大棚內該氣體濃度為H點低于A點,說
明整個過程表現為光合作用強度__(填“<”“=”或“>”)呼吸作用強度。由此可見大棚
內需每天適當通風,補充該氣體,否則將影響草莓的生長。
二氧化碳
D、G
>
【解析】(1)肥料中含有大量的無機鹽,草莓栽培過程中要定期施肥,是為草莓生長提供所需的無機鹽。棚內設置排水溝,確保排水良好,是為了促進根的呼吸作用。
(2)同學們在草莓大棚內發現蜂箱,蜜蜂可幫助草莓花進行傳粉,減少畸形果出現。
(3)由題圖可知,凌晨6時太陽升起,植物開始進行光合作用持續到傍晚,即圖中的6~18時,植物進行光合作用消耗了大量的二氧化碳;從傍晚太陽落下到第二天凌晨,植物只進行呼吸作用,即圖中的18~24時,植物進行呼吸作用釋放大量的二氧化碳。因此該氣體是二氧化碳,圖中D點和G點為二氧化碳的平衡點,因此,曲線中D點和G點光合作用強度與呼吸作用強度相等。經過一天的時間,最終大棚內二氧化碳濃度為H點低于A點,說明整個過程表現為光合作用強度>呼吸作用強度。由此可見大棚內需每天適當通風,補充二氧化碳,否則將影響草莓的生長。

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