資源簡介

欣賞課《北京喜訊到邊寨》
教材簡析：
《北京喜訊到邊寨》是人音版五年級下冊欣賞作品，由鄭路和馬洪業(yè)作曲的以后管弦樂曲，創(chuàng)作于1976年12月。本曲汲取了當(dāng)?shù)厝罕娏鱾鞯膶Ω?、對舞的藝術(shù)表演形式，并采用苗族、彝族的歌舞音調(diào)來塑造樂曲形象，表達(dá)了邊寨人民的喜悅心情和濃郁的生活氣息，營造了山寨的小伙子們和姑娘們欣喜若狂的換氣氣氛和喜氣洋洋的心情。全曲由引子和五個(gè)具有舞曲特征的主題（表現(xiàn)不同的舞蹈場面）以及第一個(gè)主題反復(fù)再現(xiàn)所構(gòu)成。
學(xué)情分析：
五年級的學(xué)生已經(jīng)能夠分辨出民族音樂的特點(diǎn)，在欣賞過程，豐富學(xué)生對苗族、彝族音樂的感受和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂文化的情感。
教學(xué)目標(biāo)：
通過欣賞作品讓學(xué)生提高民族音樂的審美能力，感受不同的民族音樂展現(xiàn)出不同的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合作品用畫節(jié)拍、舞蹈動作和彈舌的動作融入到音樂當(dāng)中。
教學(xué)難點(diǎn)：
將畫節(jié)拍、舞蹈動作和彈舌融入音樂中時(shí)，注意力度感情的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、電子琴
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入
師：在我們祖國西南邊寨，生活著很多的少數(shù)民族同胞們，有苗族、彝族等等，每當(dāng)有盛大的節(jié)日和活動時(shí)，他們就會從四面八方聚到一起，載歌載舞，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，聽一首音樂，聽的同時(shí)，你的腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面？
2、初聽音樂
（放音樂）
師：誰能告訴老師你的腦海中呈現(xiàn)出了什么樣的畫面呢？那么這首作品的情感是什么？有哪些不同？這首作品的情感歡快、熱烈、喜慶，這首作品的曲目就叫《北京喜訊到邊寨》，當(dāng)喜訊傳來的時(shí)候，大家心潮澎湃，熱情激蕩，不分白天黑夜的載歌載舞，慶祝這個(gè)喜訊的到來，有哪位同學(xué)知道這個(gè)喜訊是什么喜訊？
師：現(xiàn)在請大家欣賞一個(gè)視頻，是由指揮家彭家鵬在2001年“維也納中國新春音樂會”上演奏的版本，感受一下邊寨人們得知喜訊后熱情豪放、熱烈歡騰的場面！
（放視頻）
師：同學(xué)們看見了音樂家們用自己手中的樂器將邊寨人民歡騰的場面表現(xiàn)的淋漓盡致，有跳躍的，有舒緩的，有熱烈的，有歌唱的，邊寨的人們配合著不同的音樂，跳著不同的舞蹈，打著不同的節(jié)奏，都有哪些呢？接下來，請同學(xué)們和老師分段進(jìn)行欣賞。
3、分段欣賞
1、（播放引子）
師：引子使用哪種樂器使用的呢？音樂有什么樣的變化？
（圓號、由強(qiáng)到弱）
師：請男生們模合著音樂模仿吹號角的動作
師：號角聲已經(jīng)傳遍群山之間，人們聽到了號角聲，整個(gè)山寨瞬間沸騰起來！
2、（播放第一段主題）
師：這一段音樂表現(xiàn)了什么樣的場面？它的速度怎么樣？感彩是什么？人們聽到了號角聲從四面八方匯聚在一起，開始了載歌載舞，我們?yōu)檫@一段音樂配上什么樣的舞蹈呢？（群舞）請同學(xué)們和老師一起和著音樂為群舞的人們打著歡快的節(jié)奏！
（全體起立，打節(jié)奏，×× 0 0）
師：這時(shí)，音樂隨之變化，我們來聽一聽有什么樣的變化？
3、（播放第二段主題）
師：這一段音樂情緒是什么？應(yīng)該配上什么樣的舞蹈呢？（女生群舞）這一段音樂非常的跳躍，就像一群美麗的苗族姑娘，腳上綁著鈴鐺，叮鈴叮鈴非常輕巧，請女生們和我跟著這一段音樂跳起來吧！
（女生起立，做舞蹈動作）
師：姑娘們退場了，音樂開始變化
4、（播放第三段主題）
師：同學(xué)們聽到了什么樣的聲音，像一種動物？它的情緒實(shí)是什么？請同學(xué)們跟我合著音樂用彈舌來模仿急促的馬蹄聲吧。
（分組彈舌）
師：達(dá)達(dá)的馬蹄聲傳遞著喜悅，請同學(xué)們接著聽，告訴我你的感受是什么？
5、（播放第四段主題）
師：這一段主題是用哪種音樂來演奏？有什么變化？仿佛是什么樣的舞蹈來表達(dá)喜悅的心情？（單簧管、領(lǐng)奏加齊奏、獨(dú)舞加伴舞）請同學(xué)們跟隨著老師來模唱單簧管的主題，首先請看一下樂譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？（樂譜只有3個(gè)音），只有這3個(gè)音，通過節(jié)奏的變化就能夠演奏出一段動人的音樂，這就是我們中國民族音樂的特點(diǎn)，請女生們小聲跟著老師再把這一段模唱一遍，唱出姑娘優(yōu)美的舞姿。在齊奏部分請所有同學(xué)打著節(jié)拍，注意強(qiáng)弱的變化。
（模唱、節(jié)拍）
師：獨(dú)舞和伴舞的姑娘們退場了，又來了一群載歌載舞的人們，聽聽他們給我們帶來了什么樣的氛圍。
6、（播放第五段）
師：這一段音樂有什么特點(diǎn)？能配上什么樣的舞蹈？請男生隨著男生的舞蹈音樂打節(jié)奏，我們要把男孩子們粗狂豪邁的一面展現(xiàn)出來，女生隨著女生的舞蹈音樂彈舌，將女生輕盈的步伐展現(xiàn)出來。
師：接下來，音樂的力量越來越重，氣氛越來越濃烈，整個(gè)村寨再一次沸騰起來！
7、（第一段主題伴奏重現(xiàn)）
師：最后一段和哪一段音樂相似？表現(xiàn)出了什么樣的場面？請同學(xué)們跟著老師合著這熱烈的氣氛打節(jié)奏，將萬民熱鬧歡騰的氣氛展現(xiàn)出來！
（打節(jié)奏）
師：同學(xué)們跟著老師將這首作品分段進(jìn)行了欣賞，我們會發(fā)現(xiàn)這首作品共分為幾段？這首曲子是由引子和五個(gè)具有舞曲特征的主題和第一段主題反復(fù)組成。現(xiàn)在同學(xué)們對每段特征都能明確嗎？現(xiàn)在老師帶領(lǐng)著大家跟著完整的音樂，將我們剛剛配合的舞蹈、節(jié)奏、彈舌融入到樂曲中，并且將歡快熱烈的情感也融入到樂曲當(dāng)中，讓我們與邊寨人民一同分享這份喜悅！
（整曲播放）
4、拓展
師：同學(xué)們，你們高興嗎？這首作品被許多的指揮家演奏家用不同的方式演奏，有我們最開始看到的西洋管弦樂團(tuán)，有中國的民族樂團(tuán)，現(xiàn)在我們稍微休息一下，最后欣賞一下合唱版的《北京喜訊到邊寨》。
5、總結(jié)
師：今天我們欣賞了《北京喜訊到邊寨》，欣賞了西洋管弦樂團(tuán)和合唱版兩種版本，讓我們感受到了邊寨人民歡歌喜舞的熱烈場面，最后，讓我們集體再來一遍，老師用串鈴為大家伴奏，在熱烈的氣氛中結(jié)束這堂課！

展開更多......

收起↑