資源簡介

《春雨蒙蒙地下》教案
教學目標:
引導學生感受歌曲能用優美舒展的歌聲由衷的贊美春雨，并抒發熱愛春天，熱愛生命熱愛生活的真摯感情。
指導學生用連貫、平穩的氣息唱出優美舒展的旋律，做到音準和諧，音量均衡，音色統一
充分發揮學生的想象力，培養音樂感受與鑒賞的能力，通過賞析、歌唱保持學生對音樂的興趣,培養學生的綜合能力。
通過聆聽，學生能主動學習，掌握歌曲旋律;體驗同伴之間的友愛之情。
難點：用優美舒展的歌聲連貫、平穩的氣息唱歌曲。
難點:注意掌握歌曲的弱起節奏，樂句間的換氣，切分節奏。
學習過程，
1、 1、律動組織教學
導入(課件:播春景)
1師:遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
2同學們，還記得這首古詩嗎 (學生熱議) 唐代杜浦絕句
3師：你還知道哪些關于春天的歌曲詞語或古詩 （學生暢談）
4師：神奇的大自然，孕育了生命同時賦予生命以顏色。一年有四季，每個季節都有她獨有的魅力。
5這節課我們走進《春景》來感受春的氣息。
6基礎練習 氣息練習
請同學們和老師一起聞一聞和小草的清香吧!
我們一起緩緩的吸氣，把這迷人的香運送到小腹,胸腔擴張勁量限度，保持住，讓我們把氣息一絲絲緩緩地呼出來。
發聲練習 （1） 5 - ︱ 4 - ︱ 3 - ︱2 - ︱1- ‖
Wu wu wu wu wu
（2）（1332435465 534231271）miya練習
師小結
二、學唱歌曲
師:俗話說“春雨貴如油”，春天一切的美景都離不開春雨的滋潤。
聆聽范唱 感受歌曲
聽!春雨悄悄地下起來了，大地發生了怎樣的變化？
學生：說歌詞
模仿春雨
師提問:春雨會發出哪些美妙的聲音，請大家來形容一下。
模仿春雨聲
(學生模仿雨聲，去自由體驗、感受。)
學生:沙沙的聲音 滴答滴答的聲音 淅淅瀝瀝的聲音;
師:大家模仿的真不錯，你們能不能用你喜歡的春雨聲，唱出這條旋律呢 (出示歌譜)
6 6 6 6 ｜ 4 4 4 4 ｜ 5 5 5 5 ｜ 5 4 5 2‖
4 4 4 4 ｜ 2 2 2 2 ｜3 3 3 3 ｜ 2 2 2 7‖
聆聽范唱
師:下面請同學們邊看譜子邊聽歌曲邊思考:歌曲是幾拍子的 并在歌曲中找出這兩種節奏型。(出示課件)生:看譜子，聽歌曲。師:歌曲是幾拍子的
生: 2/4拍的。
師: 2/4拍的強弱規律是什么呢 生:強弱。
(出示課件)
師:同學們在歌曲中找到這兩種節奏型了嗎
生:找到了。
師:請同學們一起來看，這種節奏型叫做切分節奏，這個音叫做切分音。
切分音演變過程（ ）
改變了正常的強弱規律
視唱比一比
聆聽范唱
師：下面請同學們再來聽歌曲，可以默唱歌曲或者輕聲跟唱。找出歌曲的特點。
小結。弱起小節是它最大的特點，還記得應該怎樣演唱嗎
生:我們應該從歌曲的第二拍開始唱。生:弱唱。
學習曲譜
師:下面請同學們來學習曲譜
討論打拍子唱譜子
老師伴奏視唱曲譜（糾正指導）
學習歌詞
有感情的朗讀歌詞
填詞歌唱
隨琴唱歌兩遍
多樣練習（接龍練習 分組）
三、綜合藝術指導
同學們唱的很完整了但是怎樣演唱才能更形象地贊美春雨呢 去表達對春天充滿希望之情呢 生:自由發表見解。
我們在歌唱的時候，首先要注意保持統一的高位置演唱，然后保證咬字吐子清晰，要唱的連貫，聲音要圓潤，合理的換氣弱拍起唱也是歌曲的特點之一，歌曲中出現的三種不同弱拍起唱，比如第一句的弱拍起唱，第二，在弱拍中的后去半拍開始演唱。第三種是在強拍的后半拍開始起唱，在歌曲最后部分出現了mp和pp力度記號
師:，呼吸要均勻平穩，換氣要自然。春雨刷刷的下了起來，落到不同的地方，忽高忽低，忽遠忽近落到地上會發出很多聲音，我們應該怎樣表達
1分段練習逐段演練
2下面我們來完整的表演歌曲
四、檢查學習效果
五、拓展活動
以小組為單位
創編節奏選擇合適的節奏為歌曲伴奏。
創編歌曲表演歌曲
六、結束
春天是播種夢想和希望的季節，讓我們為自己的希望和夢想抓緊現在的美好時光，努力學習，讓自己象春天的小樹一樣茁壯成長!

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