資源簡介

《瑤族舞曲》教學設計
教材分析
《瑤族舞曲》是湘藝版教材五年級下冊一首欣賞課，這是一首以瑤族民間舞曲《長鼓歌舞》為素材，用管弦樂手法創作的民族管弦樂曲。樂曲為單樂章復三段體結構（A-B-A）。第一部分有兩種不同情緒的主題，第二部分描述一對戀人邊歌邊舞，第三部分再現第一部分。
教學目標
1、演唱第一部分的音樂主題，在教師啟發下，自編聲勢動作隨樂參與表現。
2、通過體驗、模仿、合作、參與來比較出第一部分兩個主題的音樂情緒、力度和速度的不同。
3、專心欣賞《瑤族舞曲》，學習西南地區少數民族音樂，讓學生了解相關的本土音樂文化及《瑤族舞曲》的創作背景等相關知識。
教學重點
熟悉本樂曲第一部分兩個不同主題。
教學難點
分析樂曲的結構，以及音樂要素變化，自編聲勢動作隨樂參與表現。
教學準備
課件 鋼琴 串鈴 打擊樂器
教學過程
導入
1、中國有幾個少數民族？瑤族是中國少數民族之一，分布在中國西南地區，由于地勢原因，瑤民大都住在山寨中，不同地區的瑤民所穿的服飾都有各自的特點，但顏色都非常鮮艷。我們都知道少數民族的小伙伴們都能歌善舞，下面老師為大家介紹一種樂器，長鼓。
2、長鼓：相傳瑤族始祖盤王喜愛打獵，一天不慎被羚羊觸下懸崖身亡，兒女們聞訊，捕到羚羊，剝皮制成長鼓，拼命敲打以泄心中之恨。從此，有了長鼓舞，在長期的實踐發展中成為了一種民族民間舞蹈，反映瑤族人民生活，抒發瑤族人民情懷，在瑤族文化中占有極其重要的地位。無論是建房、祭祀、結婚、慶賀豐收都要表演長鼓舞。
3、作曲家劉鐵山有感于瑤族人民載歌載舞的歡慶節日場面，以長鼓舞為素材，創作了《瑤族長鼓舞歌》，后由茅沅將該曲的部分主題改編為管弦樂曲《瑤族舞曲》。
二、欣賞第一部分抒情主題
1、樂曲由三部分組成（板書ABC來表示三部分），是一首民族管弦樂合奏曲。我們先來聆聽第一部分，聽一聽樂曲的情緒有沒有發生變化？生答：
2、那我們再來聽一次，樂曲的情緒發生了什么變化？（抒情—歡快）那么我們的第一部分就出現了兩個主題，抒情主題和歡快的主題。老師帶大家一起探究一下作者是怎樣來表現兩個主題的不同。
3、抒情主題：在講美麗的女孩在跳舞，特別的優美。（隨音樂跳舞）。指導動作，再一次隨音樂跳舞。師彈琴，生用啦來哼唱。唱譜。
三、欣賞第一部分歡快主題
1、這個時候小伙子們也加入了舞蹈，小伙子們的舞蹈非常的有力量（隨音樂律動）。
2、加入串鈴，為舞蹈伴奏。
3、加入打擊樂器。
4、合作表演，體現歡快主題的熱烈。
四、聽全曲，三個部分之間有沒有哪兩個有聯系？(引出樂曲結構再現三段體）。由于樂曲旋律令人難忘，2012年作曲家又將它改編成為一首歌曲《追愛》，在春節聯歡晚會上演出。
五、《瑤族舞曲》這首廣為流傳的藝術奇葩，帶我們走進了古老的瑤家山寨，讓我們領略了這一民族的動人魅力。

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