資源簡介

彼得與狼 教學設計
一、教學目標：
1.通過欣賞交響童話《彼得與狼》，初步了解樂器的音色特點和豐富的表現力，感受樂器所塑造的音樂形象，體驗音色、旋律、節奏、速度等音樂要素在作品中的表現效果以及所表現的故事情節。
2.能用簡短的語言敘述這個故事。
3．德育滲透：貌似強大的敵人，實際上并不可伯；只要團結起來，勇敢機智地和敵人做斗爭就一定能獲得勝利。
二、教學重點：感受樂器所塑造的音樂形象。
三、教學難點：體驗音色、旋律、節奏、速度等音樂要素在作品中的表現效果以及所表現的故事情節。
四、學習過程：
（一）、組織教學
1、聽凱旋主題，想象，設疑：如果這是一隊人在行進，那么，你覺得這是一支怎樣的隊伍，他們之前究竟經歷了什么呢？
2、今天，我要給你們講一個《彼得與狼》的故事,,大家在這個故事里來找答案。
（二）、導入新課
1、故事說的是一個叫彼得的小朋友智斗大灰狼。這個故事之所以吸引我，不是有多精彩激烈的場面，而是因為它是用音樂來講的。
2、故事里有七個角色，而每一個角色，都是用交響樂團里面的不同樂器來扮演的.今天我選擇的是溫哥華交響樂團演奏的版本。
（三）、新授：
1、長笛是小鳥。嗨，小鳥。（長笛吹奏的小鳥音樂）哇，真的像小鳥一樣。長笛以高音區的明亮的音色，吹出快速、旋轉般的旋律。
2雙簧管的聲音代表呱呱叫的小鴨子。（雙簧管吹奏的小鴨子音樂）誰能來模仿一下小鴨子的動作？它是聰明伶俐的，有一點呆頭呆腦的鴨子呢？這段主題旋律，具有悲歌性，傳達鴨子后來被大灰狼吞掉的悲慘命運。由于鴨子是善良可愛的，所以吹奏出的鴨子主題音樂也是優美動聽的。
3、貓在這部交響童話里是個調皮搗蛋的角色。由于這只胖貓很機敏，因此作品里表達它的音樂，是用單簧管吹出的跳躍性音調（單簧管吹奏的貓）它是一只有什么性格的貓呢？單簧管的音色跟什么音色很像呢？
4、單簧管與雙簧管的區分：單簧管只有一個簧片，雙簧管有兩個，雙簧管有鼻音。（出示單簧管和雙簧管，及兩段音樂）做捏鼻子游戲鞏固樂器音色區別。
小鳥、小鴨子和胖貓，都是彼得的好朋友。
5、跟彼得生活在一起的，還有他的爺爺。由于老爺爺老了，說話和走路都慢吞吞的，每天都很嚴肅的跟彼得沒完沒了的嘮叨森林里有大灰狼，所以就用音色渾厚的大管，徐緩地吹奏出較長的敘事音調。
6、故事里還有用急速密集的滾奏方式演奏定音鼓表達槍聲的。（定音鼓演奏的獵人）嘿，獵人還是多厲害的嘛，感覺很有力的樣子。
現在還有沒有角色老師還沒有介紹呢？對，還有兩位主角。------彼得與狼。
7、我們先來一起來學習表達彼得的主旋律。（旋律）了解了主旋律，我們來聽聽，他是由什么樂器來表達的。（弦樂組演奏的彼得）是什么樂器？（提琴）復習提琴的分類。生動地表達了活潑、勇敢的彼得的機智形象。
8、最后我們來聽聽狼是由什么樂器演奏的呢（圓號吹奏的狼）大灰狼是兇殘可惡的，表達它的音樂是用三只圓號吹奏出來的，從音色、音量和音調上，都有一種陰暗的感覺。我們會感覺到這是反面形象的音樂。
（四）、 聆聽音樂，討論情節，聯想畫面，思考道理。
1、 好，角色我介紹完了，交響童話的音樂故事也即將就要開始了。現在我們一起來感受交響童話的魅力。
2、 什么是交響童話？
3、 作曲家簡介
4、聽音樂、演故事。
A、聽出是自己的音樂；
B、隨著音樂做律動。（重點演繹鴨子與小鳥處）
C、爺爺出現，帶走了彼得。但巧的是，狼真的出現了。
D、討論：當狼來了，貓、小鳥和鴨子的表現會怎樣？那么鴨子呢？小鴨子慌亂中跳出池塘，最終被吃掉的音樂。聯想情景。
E、這時的彼得怎樣？（討論）看動畫，了解抓狼過程，然后獵人出現，為什么沒有打死大灰狼？
最終凱旋（生踏步），聽音樂，討論狼的去處。
（五）、拓展：
播放動畫片，捋清故事情節。
（六）、小結：
1、通過這節課對交響童話《彼得與狼》的欣賞，你有什么收獲嗎？它帶給你怎樣的啟示呢？
2、這部《彼得與狼》完整的播放需要30分鐘左右。我相信，完整的欣賞這部交響童話劇，會帶給你更深的理解，和更美妙的體會。由于時間有限，我們在這節課上不能完整的播放它，但我們課后可以完整的再欣賞，我們還可以編創音樂劇，進行表演。

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