資源簡介

《手拉手，地球村》
教學目標
通過學唱歌曲,用歡快、飽滿的聲音演唱歌曲。
讓學生掌握休止符的演唱。
3、通過歌曲增強學生關注地球、保護地球的意識。
教學重點:
學生能用歡快、飽滿的歌聲演唱《手拉手,地球村》 。
教學難點：
學習八分休止符。
教學用具：
多媒體、電子琴、碰鐘、鈴鼓。
教學過程：
第一學時
一、活動激趣——《幸福拍手歌》
1.師生演唱《幸福拍手歌》
師：同學們，這是我們之前學過的歌曲，老師從拍手中感受到你們的幸福，拍手也代表著一種鼓舞，今天我們要用音樂的力量來感染到地球上的每個人來一起牽起手兒保護她，她到底是誰呢？
2.播放《手拉手　地球村》
二、學唱《手拉手，地球村》
1. 按節奏拍手，體會歌曲韻律
師：同學們，我們要保護的是誰？沒錯，地球媽媽，今天我們要學習的歌曲就是《手拉手，地球村》(板書課題)
接下來我們用拍手的方式給幫助地球媽媽的人們一些鼓勵，看著大屏幕，在圖示有手掌的地方，按節奏拍掌。(播放音樂)
2.熟練八分休止符
師：加上了拍手，歌曲顯得格外活潑，其實有些節奏也能體現出活潑、歡快的氣氛。(出示課件）
3.用心聽音樂，這首歌曲的情緒是什么樣？
（歡快，舒緩）
老師根據音樂情緒可以把這首分為兩個部分，同學們豎起耳朵仔細聽聽從哪到哪里的情緒是活潑的，哪些樂句又是抒情的？(分別請同學回答)
師小結：第一樂段運用了很多八分休止符,塑造了小主人活潑開朗的形象,我們應該用怎樣的聲音演唱(輕快而又彈性的聲音演唱)。第二樂段兩拍和三拍的長音頻頻出現,音樂變得更加寬廣、爽朗(用舒緩、優美的聲音來演唱)。
4.同學們跟琴學唱。
5.教師范唱音樂情緒。(學生律動)
6.學生齊唱。
7.糾正音準、節奏等問題。
三、拓展延伸
1.練習打擊樂器的節奏
師：聽完了同學們的演唱，老師覺得我們的力量還一些不足夠感染每個人，下面讓我們加入一些樂器的伴奏看看效果怎么樣？請兩個同學上臺嘗試一下。
碰鐘X 0 0 | X 0 0
鈴鼓0 X X | 0 X X
2.把打擊樂器加入歌曲里
3.師總結：同學們配合的很好，我們今天學習了新的節奏型——八分休止符，老師也看到了你們想要保護地球的心。
四、情感升華
師：可是地球媽媽正在日益衰竭，接下來我們看看視頻，你們覺得我們除了為她吶喊還需要做些什么呢？（播放視頻）
分別請同學回答
小結: 地球是我們生活的家園,人們向自然界索取得近乎殘酷了,我們不忍心看到自己溫馨的家鄉遭到災害,甚至毀滅,面對這些局面，我們應該要像保護自己生命一樣來保護生活家園。
讓我們一起團結起來，把我們想要保護地球的愿望唱給全世界的人們聽。(團結協作完整演唱)

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