資源簡介

《茉莉花》教學設計
教學內容：江蘇民歌《茉莉花》
教學對象: 四年級
教學課時： 一課時
教學準備：電子琴 多媒體課件 茉莉花香水
教學目標：
1：通過對歌曲《茉莉花》的學習，使學生感受民歌的魅力，體驗我國的多民族音樂文化。
2：通過教學使學生熟練掌握《茉莉花》的曲調，并有感情的演唱。
教學重點：運用音樂基本要素分析把握《茉莉花》的旋律特征，理解歌詞，自信大膽，有表情的演唱歌曲。
教學內容設計：
《新音樂課程標準》指出，讓學生了解我國各民族優秀民族民間音樂，以激發熱愛祖國音樂藝術的情感和民族自豪感，增強民族意識和愛國主義情操。本課利用民族音樂中影響很廣，很有代表性的民歌《茉莉花》，通過唱與欣賞，使學生對我國優秀的民族民間藝術有更深刻的認識，從而激發學生學習民歌的興趣。同時依據新課程的重要理念”培養學習能力”“鼓勵創造，注重以學生為本”的教育思想，采用探究性學習，鼓勵學生自我表現，培養其創新意識和創造能力。
教授新課：導入
1：老師拿出茉莉花香水讓學生來聞一聞，感受茉莉花的芬芳。
2：播放《茉莉花》歌曲，欣賞茉莉花圖片
提問：（1）說一說你聽完這首歌的感受？
（2）茉莉花是什么樣子的？
3：老師彈琴范唱歌曲《茉莉花》
4：老師教唱樂譜，譜子中有四分符點音符，老師要單獨拿出來教唱。
(3)：(當學生很熟練的掌握了節奏，再帶上歌詞唱)
5：請問同學們我們學的基本音符是哪幾個啊？
（ 1 2 3 4 5 6 7 1）
那么這首歌曲里只有哪幾個音？請把它們找出來吧
( 1 2 3 5 6 1 )
對了，有的同學都已經發現了， 歌曲里沒有 4 和7，只有五個音。
所以這首歌曲是我國傳統的五聲民族調式。
1 2 3 5 6
宮 商 角 徵 羽
6：老師彈琴學生輕聲跟唱，
播放意大利歌劇《圖蘭朵》音樂片段，讓學生感受z在歌劇里出現的這一段音樂與我們剛剛學唱的《茉莉花》有什么關系
(簡單介紹歌劇《圖蘭朵》)請問同學們，這首歌曲中有兩個樂句是重復的，是哪兩句呢？請同學們找一找
——思考 為什么要寫兩個一模一樣的樂句？
(進一步表達對茉莉花的喜愛之情)
7：情感處理
歌詞“好一朵美麗的茉莉花”第一句唱的稍弱些，第二句唱的稍強些，表達喜愛茉莉花的情感更濃一些。
(引導學生用聞花香的感覺有感情的演唱歌曲，注意聲音的連貫性。)
8：拓展:播放多種形式演唱的《茉莉花》
（1）:2004年雅典奧運會閉幕式晚會上《茉莉花》的演出
（2）：我國著名歌唱家宋祖英演唱會上唱的《茉莉花》
（3）：舞蹈《茉莉花》
9：作業 :
搜集有關《茉莉花》的資料在班上交流。
小結：今天我們了解了這么多有關《茉莉花》的內容，尤其是它在世界大舞臺的地位和影響，令我們每個中國人都感到自豪，在這里老師想起一句話”只有民族的才是世界的”。讓我們將這首經久不衰的民族佳作永遠傳唱下去。

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