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/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
統編七下道法期中學業質量評價02
【2025春道法階段檢測卷】
[范圍:第一至二單元　時間:　　分鐘　分值:　　分]
一、單項選擇題(每小題　　分,共　　分)
1.下面三幅漫畫中的中學生共同關注的話題是 (　　)
A.品德修養 B.性別特征 C.心理變化 D.生理變化
1.D
2.下列對情境解讀正確的是 (　　)
序號 情境 解讀
① 我從小參加書法學習,曾榮獲區級比賽一等獎。元旦表演,班長讓我給大家展示,我卻不敢“亮劍” 反映出青春期心理變化“勇敢與怯懦”的特點
② 進入初中,我經常主動與媽媽聊天,特別希望媽媽能理解我的想法,支持我的選擇 不因自己的生理變化而自卑
③ 小明雖然在班里個子最矮,但是我們相處得很好,也從來不拿他的身高開玩笑 欣然接受自己身體的變化
④ 我不喜歡爸爸媽媽管我的事情,但是遇到麻煩時,還是渴望他們“出手”相助 反映出青春期心理變化“獨立與依賴”的特點
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
2.C　[解析] 依據教材知識分析題干可知,②體現了青春期自我意識的增強,解讀錯誤;③是尊重他人的表現與接受自己的生理變化無關,解讀錯誤;①④解讀正確。故選C。
3.在“男生女生”的議題學習中,小晉與小美就男生女生各自的優勢進行了發言,引發了同學們的討論。下列討論中,正確的有 (　　)
①男生女生的生理性別特征與生俱來?、谀猩愿癫顒e大,交往矛盾多?、勰猩饔行詣e優勢,可以互補?、苣猩突ブ?力求共同進步
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.D　[解析] ①說法正確,但與題干主旨不符,排除;男生女生擁有自身的性別優勢,應相互理解、相互學習、共同進步,②錯誤;③④正確。故選D。
4.下列是一對好朋友的聊天對話。結合對話內容,請幫助小麗選擇合適的“應答語” (　　)
A.愛情純潔很美好,好好呵護應珍惜 B.朦朧情感要慎重,委婉拒絕守分寸
C.趕緊報警勿遲緩,自我保護最緊要 D.萌生好感不正常,拒絕交往才恰當
4.B
5.隨著身體的發育,我們逐漸走向性成熟。對此,下列觀點正確的是 (　　)
①要自重自愛,不要主動了解性知識　 ②相互尊重,異性間言談舉止不越界
③增強自我保護意識,少與異性交往　 ④學會辨別并抵制性侵害等違法行為
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.C　[解析] 本題考查學會自我保護。我們應當通過正規途徑獲取性知識,①錯誤;與異性交往對我們的成長有積極作用,③錯誤;②④表述正確,符合題意。故選C。
6.“一個人不應完全受制于自己的情緒,要學會管理情緒。”這是因為 (　　)
①人的情緒會相互感染?、谇榫w是復雜多樣的,不可控制?、矍榫w會影響人的觀念和行動　④情緒是不穩定的,總讓人心煩意亂
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.B　[解析] 情緒是可以管理的,②錯誤;“總讓人心煩意亂”說法太絕對,情緒也有積極作用,④錯誤;①③符合題意。故選B。
7.期末考試時,小明感到緊張焦慮,但他轉念一想:凡事盡力就好,不必苛求自己,心情逐漸平靜下來。下列調節情緒的方法與小明的做法類似的是 (　　)
　　　　　　A　　　　　　　B　　　　　　　C　 　　　　　　D
7.C　[解析] 題干中小明是通過認知調節法來調節情緒的,A、D通過合理宣泄調節情緒,B是放松訓練法,C是認知調節法。故選C。
8.一位網友分享了自己日常生活中的片段。
片段一　朋友在我的幫助下擺脫了煩惱,我很開心。
片段二　我有一次心情不好,社團的同學邀請我參加志愿活動。雖然又累又餓,但是我的煩悶心情很快煙消云散了。
該網友的生活片段啟示我們 (　　)
A.消極情緒危害身心健康,要合理宣泄情緒
B.人的情緒是復雜多樣的,并受多方面因素影響
C.人生路漫漫,有喜也有悲,該喜則喜,該悲則悲
D.學會在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒
8.D　[解析] 本題考查管理情緒。該網友的生活片段啟示我們學會在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒,D符合題意;A、B、C與題意不符。故選D。
9.仰望蔚藍的天空,俯瞰清澈的河水,深深的愉悅感讓我們熱愛自然、保護環境;誦讀古典詩詞,欣賞珍貴文物,滿滿的自豪感讓我們積極弘揚中華優秀傳統文化。這說明 (　　)
①情感反映我們的態度和觀念,影響我們的判斷和選擇?、谇楦斜惹榫w更為深刻、穩定,是人基本的精神需求　③消極情感帶來負面感受,生活中要杜絕產生消極情感　④情感的發展體現生命的成長,使我們的情懷更寬廣、博大
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.B　
10.他是彭士祿,中國核潛艇首任總設計師,革命烈士彭湃之子,年僅4歲就成了孤兒。他歷經磨難,入獄、流浪、乞討……后幾經輾轉被接到延安。從蘇聯留學歸來后,他隱姓埋名數十年,投身祖國核動力事業,造核潛艇、建核電站。他的經歷告訴我們(　　)
A.苦難經歷容易導致偏執的情感體驗 B.負面經歷更能獲得美好的情感體驗
C.消極情感越多,生命就越多姿多彩 D.要學會轉化消極情感,為成長助力
10.D　
11.“評語”欄內應該給出的恰當評語是(　　)
▲每天放學后,我都會自己復習功課,完成學校的作業,并與父母交流我的情況。 ▲我關心他人,愿意幫助他人,有很多好朋友。 ▲但我做事有些急躁,容易倉促做出決定。
評語:
A.有舍己為人、懲惡揚善的處世準則 B.有自尊自知、認可自己的優秀品質
C.有揚長避短、追求完美的優良品德 D.有積極探索、奮發向上的青春活力
11.B　
12.下面是某校七年級(4)班小文小學畢業時的“綜合素質報告單”中老師的寄語:
老師寄語
　　你是一個聰明、活潑、愛讀書的學生,遵守紀律,學習成績優異。但有的時候有些自負,老師希望以后的你能戒驕戒躁,早日成為更優秀的少年!
對待老師寄語,小文應該 (　　)
①只聽老師正面的評價,積極勇敢做自己　 ②戒驕戒躁,實事求是,正確看待自己　
③輕視自己,老師的批評說明自己能力不足　 ④腳踏實地,遠離自負,不再好高騖遠
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.C　
13.右面漫畫分別表現了自信體現在 (　　)
A.個人的自我完善之中　為個人的理想奮斗中
B.個人成長的努力之中　為民族振興的奮斗中
C.個人健康快樂成長中　為天下大同的奮斗中
D.集體的融洽完善之中　促進社會進步發展中
13.B
14.我們現在是距離中華民族文化復興最近的一個時代。我們自信起來了。更加自信自強的中國人民,正在意氣風發邁上全面建設社會主義現代化國家新征程。 對于自信自強,下列觀點正確的是 (　　)
①自信是一個人自身能力的彰顯?、谧孕疟憩F為認為自己不如別人,低估自己的能力?、圩詮婈P系民族的命運和國家的未來?、苤挥性诶Ь持胁拍苣サZ自強品質
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
14.B　[解析] 本題考查自信自強。自信表現為能夠實事求是地看待自己,坦然面對真實的自己,從容應對學習和生活中的各種問題,②錯誤;④說法太絕對,表述錯誤;①③說法正確。故選B。
15.
◎胡某自幼便嘗盡人生的酸甜苦辣。父親的離世,母親的改嫁,小兒麻痹癥的折磨……這些不幸并沒有壓垮他,而是鍛造出了他堅忍不拔的性格。爺爺奶奶的撫養和陌生人善意的幫助,更是讓他學會了感恩與奉獻。
向胡某學習,做到自強,我們要 (　　)
①不斷完善自我、超越自我?、诮洑v更多的挫折?、叟囵B進取的精神?、苣捯庵?、錘煉品格
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
15.C
二、非選擇題(共　　分)
16.(　　分)青春,帶著一份特殊的邀約,款款而來。面對青春的邀約,有的同學能坦然處之,有的同學則惶恐不安,羞澀難言。觀察下列漫畫,回答問題。
請閱讀漫畫,運用《青春的邀約》相關知識,完善故事情節并給出依據。
16.[示例]情節:在老師和家長的幫助下,他們兩人認識到青春期這些身體變化是正常的。
依據:①青春期是人身體發育的重要時期。這一時期的生理變化主要表現在:身體外形的變化、體內機能的增強、性的發育和成熟。②我們要正確對待生理變化,既不因自己的生理變化而焦慮或自卑,也不嘲弄他人的生理變化。③在塑造身體、儀表等外在美的同時,我們更要注重品德和文化修養,提升內在美。
17.(　　分)閱讀材料,回答問題。
【行為引發深思】
　　“路怒族”的癥狀:開車指責別人成常態;駕車情緒容易失控;開斗氣車;等等。
　針對這一社會現象,同學們展開了討論。
小福:開車時,交通擁堵,容易暴躁無可厚非,這不是人為能控制的。 小鼎:開車時不能意氣用事,要以恰當的方式表達情緒,否則害人害己。
(1)請運用所學知識辨析以上兩名同學的觀點并說明理由。(　　分)
【深思落于實踐】
　　某中學針對這一社會現象開展“我是情緒小主人”主題教育活動,向大家征集情緒調節的方法及意義。以下是同學們的經驗之談:
　　小白:當我心情不好時,會通過書信的方式把憤怒的感受寫出來,放松心情。
　　小茶:當遇到不順心的事,我會與父母交流,在與他們的交流中我可以得到愛與關懷。
(2)結合材料,分析學校開展這一活動的意義。(　　分)
17.(1)小福的觀點錯誤。①開車時,交通擁堵,確實可能暴躁,但是這不是不可調控的,我們要正確對待情緒,學會合理表達情緒。②調節情緒需要掌握一定的方法,常用的方法包括注意轉移、合理宣泄、認知調節、放松訓練等,開車時可以選擇聽音樂轉移注意等方式調節情緒。③我們應該學會調節情緒,做情緒的主人,避免成為“路怒族”。
小鼎的觀點正確。①開車時意氣用事,會導致危險駕駛,是對自己和他人生命的不負責任。②情緒非常神奇,會影響人的觀念和行動。人的情緒會相互感染,一個人的情緒很容易影響周圍的人。我們要學會選擇合適的場合、用合理的方式表達情緒,注意關照他人的感受。
(2)學校開展“我是情緒小主人”的主題教育活動,有利于引導大家了解情緒,學會調節情緒的方法,管理好情緒,做自己情緒的主人。
18.(　　分)閱讀材料,回答問題。
材料一　一位演說家原先患有口吃病,幼年結巴,語音微弱,演說時常被人喝倒彩。但他始終對自己信心百倍,為了克服疾病,每天清晨口含小石子,呼喊練習,終于成為口若懸河、辯駁縱橫的演說家。
(1)演說家的事跡告訴我們哪些道理 (　　分)
材料二　新時代好青年馬奕菲三歲時因病失明。因為喜愛音樂,她十幾年堅持不懈,刻苦學習,用自強不息演繹生命真諦。面對繁重的學業和生活困難,馬奕菲不但能調整好自己的情緒,還經常開導父母,幫助同學。她充滿陽光,是同學們的“開心果”;她積極向上,是同學們的“標桿”,總能夠帶著他們走出身體缺陷的障礙,樂觀面對人生。
(2)結合材料二,運用“自強”的有關知識,對馬奕菲的事跡進行點評。(　　分)
18.(1)①自信就是相信自己。②自信讓人樂觀堅定,讓我們充滿希望和力量,面對困難和失敗不輕言放棄,朝著既定目標勇毅前行。③自信讓人遠離自卑。④做自信的人,要找準定位,揚長避短,專注當下,積極行動,勇于探索,增強底氣。
(2)①馬奕菲的事跡體現了自強的品質和精神狀態,說明自強使人自主自立,使人奮發向上。②我們要向馬奕菲學習,做自強的人,樹立遠大理想,求得真學問,練就真本領,在苦干實干中磨礪成長,砥礪前行。
19. (　　分)在道德與法治課上,同學們就《珍惜青春時光》展開探究,請你參與活動并完成任務。
【青春·暢想】
　　青春是生命旅途中一個嶄新的起點。
　　青春是人生畫卷中最華美的篇章。
　　青春是　 。
(1)仿照上述例句,請你續寫青春的贊歌。(　　分)
【青春·交往】
　　　圍繞“男生女生交往”這個話題,小軍和小楠發表了自己的看法。
(2)結合材料,運用所學知識,辨析小楠的觀點。(　　分)
【青春·情感】
　　下面是某同學寫給奧運健兒們的一封信。
尊敬的奧運健兒們:
　　你們辛苦啦!
　　為了實現體育強國夢,你們刻苦訓練,頑強拼搏,在奧運賽場上為國爭光。觀看你們的比賽,我真切地感受到什么叫為國而戰,什么叫永不言棄。賽場上,當國歌奏響、五星紅旗升起時,我內心無比自豪和驕傲!我要向你們學習,堅信努力會有改變,不懈地追夢圓夢,立志為祖國發展作貢獻。
×××
2025年×月×日
(3)你身邊一定也有給你溫暖和力量的人,比如父母、老師、同學等。運用所學知識,給他(她)寫一封信,表達你的真摯情感和他(她)給予你的力量。(　　分)
要求:觀點明確,邏輯清晰,不少于80字。不要出現真實校名和姓名,不得復制上述書信中的內容。
19.(1)[示例]青春是一棵正在茁壯成長的樹,備受風吹雨淋的考驗。
(2)小楠的觀點是錯誤的。①與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往,可以增進對異性的了解,消除神秘感;可以擴大交往范圍,提高交往能力。與異性友好坦然地合作,有助于完善自身,讓我們在團結和睦的集體中共同成長。②與異性交往要把握好尺度。我們要學會恰當地與異性交往,讓這份友誼成為美好青春的見證。
(3)示例
尊敬的王老師:
　　您好!
　　我想借此信箋,向您表達我由衷的感激之情。您就像一盞明燈,照亮了我前行的道路,給予我無盡的溫暖和力量。在您的鼓勵和支持下,我學會了勇敢面對困難,堅定信念,不斷追求卓越。王老師,感謝您給予我的力量,讓我更加堅信,只要我們心懷夢想,腳踏實地,就一定能夠實現自己的人生價值。我會將這份正能量傳遞給身邊的人,讓我們的生命更加有意義。在此,我衷心祝愿您身體健康,工作順利。
　　此致
敬禮!
×××
2025年×月×日
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統編七下道法期中學業質量評價02
【2025春道法階段檢測卷】
[范圍:第一至二單元　時間:　　分鐘　分值:　　分]
一、單項選擇題(每小題　　分,共　　分)
1.下面三幅漫畫中的中學生共同關注的話題是 (　　)
A.品德修養 B.性別特征 C.心理變化 D.生理變化
2.下列對情境解讀正確的是 (　　)
序號 情境 解讀
① 我從小參加書法學習,曾榮獲區級比賽一等獎。元旦表演,班長讓我給大家展示,我卻不敢“亮劍” 反映出青春期心理變化“勇敢與怯懦”的特點
② 進入初中,我經常主動與媽媽聊天,特別希望媽媽能理解我的想法,支持我的選擇 不因自己的生理變化而自卑
③ 小明雖然在班里個子最矮,但是我們相處得很好,也從來不拿他的身高開玩笑 欣然接受自己身體的變化
④ 我不喜歡爸爸媽媽管我的事情,但是遇到麻煩時,還是渴望他們“出手”相助 反映出青春期心理變化“獨立與依賴”的特點
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
3.在“男生女生”的議題學習中,小晉與小美就男生女生各自的優勢進行了發言,引發了同學們的討論。下列討論中,正確的有 (　　)
①男生女生的生理性別特征與生俱來?、谀猩愿癫顒e大,交往矛盾多?、勰猩饔行詣e優勢,可以互補?、苣猩突ブ?力求共同進步
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.下列是一對好朋友的聊天對話。結合對話內容,請幫助小麗選擇合適的“應答語” (　　)
A.愛情純潔很美好,好好呵護應珍惜 B.朦朧情感要慎重,委婉拒絕守分寸
C.趕緊報警勿遲緩,自我保護最緊要 D.萌生好感不正常,拒絕交往才恰當
5.隨著身體的發育,我們逐漸走向性成熟。對此,下列觀點正確的是 (　　)
①要自重自愛,不要主動了解性知識　 ②相互尊重,異性間言談舉止不越界
③增強自我保護意識,少與異性交往　 ④學會辨別并抵制性侵害等違法行為
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.“一個人不應完全受制于自己的情緒,要學會管理情緒。”這是因為 (　　)
①人的情緒會相互感染?、谇榫w是復雜多樣的,不可控制?、矍榫w會影響人的觀念和行動?、芮榫w是不穩定的,總讓人心煩意亂
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.期末考試時,小明感到緊張焦慮,但他轉念一想:凡事盡力就好,不必苛求自己,心情逐漸平靜下來。下列調節情緒的方法與小明的做法類似的是 (　　)
　　　　　　A　　　　　　　B　　　　　　　C　 　　　　　　D
8.一位網友分享了自己日常生活中的片段。
片段一　朋友在我的幫助下擺脫了煩惱,我很開心。
片段二　我有一次心情不好,社團的同學邀請我參加志愿活動。雖然又累又餓,但是我的煩悶心情很快煙消云散了。
該網友的生活片段啟示我們 (　　)
A.消極情緒危害身心健康,要合理宣泄情緒
B.人的情緒是復雜多樣的,并受多方面因素影響
C.人生路漫漫,有喜也有悲,該喜則喜,該悲則悲
D.學會在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒
9.仰望蔚藍的天空,俯瞰清澈的河水,深深的愉悅感讓我們熱愛自然、保護環境;誦讀古典詩詞,欣賞珍貴文物,滿滿的自豪感讓我們積極弘揚中華優秀傳統文化。這說明 (　　)
①情感反映我們的態度和觀念,影響我們的判斷和選擇?、谇楦斜惹榫w更為深刻、穩定,是人基本的精神需求?、巯麡O情感帶來負面感受,生活中要杜絕產生消極情感?、芮楦械陌l展體現生命的成長,使我們的情懷更寬廣、博大
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.他是彭士祿,中國核潛艇首任總設計師,革命烈士彭湃之子,年僅4歲就成了孤兒。他歷經磨難,入獄、流浪、乞討……后幾經輾轉被接到延安。從蘇聯留學歸來后,他隱姓埋名數十年,投身祖國核動力事業,造核潛艇、建核電站。他的經歷告訴我們(　　)
A.苦難經歷容易導致偏執的情感體驗 B.負面經歷更能獲得美好的情感體驗
C.消極情感越多,生命就越多姿多彩 D.要學會轉化消極情感,為成長助力
11.“評語”欄內應該給出的恰當評語是(　　)
▲每天放學后,我都會自己復習功課,完成學校的作業,并與父母交流我的情況。 ▲我關心他人,愿意幫助他人,有很多好朋友。 ▲但我做事有些急躁,容易倉促做出決定。
評語:
A.有舍己為人、懲惡揚善的處世準則 B.有自尊自知、認可自己的優秀品質
C.有揚長避短、追求完美的優良品德 D.有積極探索、奮發向上的青春活力
12.下面是某校七年級(4)班小文小學畢業時的“綜合素質報告單”中老師的寄語:
老師寄語
　　你是一個聰明、活潑、愛讀書的學生,遵守紀律,學習成績優異。但有的時候有些自負,老師希望以后的你能戒驕戒躁,早日成為更優秀的少年!
對待老師寄語,小文應該 (　　)
①只聽老師正面的評價,積極勇敢做自己　 ②戒驕戒躁,實事求是,正確看待自己　
③輕視自己,老師的批評說明自己能力不足　 ④腳踏實地,遠離自負,不再好高騖遠
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.右面漫畫分別表現了自信體現在 (　　)
A.個人的自我完善之中　為個人的理想奮斗中
B.個人成長的努力之中　為民族振興的奮斗中
C.個人健康快樂成長中　為天下大同的奮斗中
D.集體的融洽完善之中　促進社會進步發展中
14.我們現在是距離中華民族文化復興最近的一個時代。我們自信起來了。更加自信自強的中國人民,正在意氣風發邁上全面建設社會主義現代化國家新征程。 對于自信自強,下列觀點正確的是 (　　)
①自信是一個人自身能力的彰顯?、谧孕疟憩F為認為自己不如別人,低估自己的能力?、圩詮婈P系民族的命運和國家的未來　④只有在困境中才能磨礪自強品質
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
15.
◎胡某自幼便嘗盡人生的酸甜苦辣。父親的離世,母親的改嫁,小兒麻痹癥的折磨……這些不幸并沒有壓垮他,而是鍛造出了他堅忍不拔的性格。爺爺奶奶的撫養和陌生人善意的幫助,更是讓他學會了感恩與奉獻。
向胡某學習,做到自強,我們要 (　　)
①不斷完善自我、超越自我?、诮洑v更多的挫折?、叟囵B進取的精神?、苣捯庵?、錘煉品格
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非選擇題(共　　分)
16.(　　分)青春,帶著一份特殊的邀約,款款而來。面對青春的邀約,有的同學能坦然處之,有的同學則惶恐不安,羞澀難言。觀察下列漫畫,回答問題。
請閱讀漫畫,運用《青春的邀約》相關知識,完善故事情節并給出依據。
17.(　　分)閱讀材料,回答問題。
【行為引發深思】
　　“路怒族”的癥狀:開車指責別人成常態;駕車情緒容易失控;開斗氣車;等等。
　針對這一社會現象,同學們展開了討論。
小福:開車時,交通擁堵,容易暴躁無可厚非,這不是人為能控制的。 小鼎:開車時不能意氣用事,要以恰當的方式表達情緒,否則害人害己。
(1)請運用所學知識辨析以上兩名同學的觀點并說明理由。(　　分)
【深思落于實踐】
　　某中學針對這一社會現象開展“我是情緒小主人”主題教育活動,向大家征集情緒調節的方法及意義。以下是同學們的經驗之談:
　　小白:當我心情不好時,會通過書信的方式把憤怒的感受寫出來,放松心情。
　　小茶:當遇到不順心的事,我會與父母交流,在與他們的交流中我可以得到愛與關懷。
(2)結合材料,分析學校開展這一活動的意義。(　　分)
18.(　　分)閱讀材料,回答問題。
材料一　一位演說家原先患有口吃病,幼年結巴,語音微弱,演說時常被人喝倒彩。但他始終對自己信心百倍,為了克服疾病,每天清晨口含小石子,呼喊練習,終于成為口若懸河、辯駁縱橫的演說家。
(1)演說家的事跡告訴我們哪些道理 (　　分)
材料二　新時代好青年馬奕菲三歲時因病失明。因為喜愛音樂,她十幾年堅持不懈,刻苦學習,用自強不息演繹生命真諦。面對繁重的學業和生活困難,馬奕菲不但能調整好自己的情緒,還經常開導父母,幫助同學。她充滿陽光,是同學們的“開心果”;她積極向上,是同學們的“標桿”,總能夠帶著他們走出身體缺陷的障礙,樂觀面對人生。
(2)結合材料二,運用“自強”的有關知識,對馬奕菲的事跡進行點評。(　　分)
19. (　　分)在道德與法治課上,同學們就《珍惜青春時光》展開探究,請你參與活動并完成任務。
【青春·暢想】
　　青春是生命旅途中一個嶄新的起點。
　　青春是人生畫卷中最華美的篇章。
　　青春是　 。
(1)仿照上述例句,請你續寫青春的贊歌。(　　分)
【青春·交往】
　　　圍繞“男生女生交往”這個話題,小軍和小楠發表了自己的看法。
(2)結合材料,運用所學知識,辨析小楠的觀點。(　　分)
【青春·情感】
　　下面是某同學寫給奧運健兒們的一封信。
尊敬的奧運健兒們:
　　你們辛苦啦!
　　為了實現體育強國夢,你們刻苦訓練,頑強拼搏,在奧運賽場上為國爭光。觀看你們的比賽,我真切地感受到什么叫為國而戰,什么叫永不言棄。賽場上,當國歌奏響、五星紅旗升起時,我內心無比自豪和驕傲!我要向你們學習,堅信努力會有改變,不懈地追夢圓夢,立志為祖國發展作貢獻。
×××
2025年×月×日
(3)你身邊一定也有給你溫暖和力量的人,比如父母、老師、同學等。運用所學知識,給他(她)寫一封信,表達你的真摯情感和他(她)給予你的力量。(　　分)
要求:觀點明確,邏輯清晰,不少于80字。不要出現真實校名和姓名,不得復制上述書信中的內容。
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