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/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
統編八下道法期中測試卷02
【2025春道法階段測試卷】
[范圍:第一至二單元　時間:60分鐘　分值:100分]
一、單項選擇題(每小題3分,共45分)
1.下面是某校開展“深入學習貫徹黨的二十大精神”活動時道德與法治小組分享的知識卡片。
　　中國特色社會主義大廈需要四梁八柱來支撐,黨是貫穿其中的總的骨架;中國特色社會主義巨輪需要不斷破浪前進,黨是自始至終的領航力量。中國特色社會主義取得的一切進步和成就根本在于始終堅持黨的領導。
下列對于以上知識卡片的解讀正確的是 (　　)
①中國共產黨必須依據憲法和法律治國理政　
②黨的最高理想和最終目標是實現共產主義　
③黨始終是總攬全局、協調各方的最高政治領導力量　
④黨政軍民學、東西南北中,黨是領導一切的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.學生小東在日記本上記錄了一些有關“憲法規定保證國家權力屬于人民”的觀點,其中正確的有 (　　)
①憲法確認我國的國家性質,明確人民當家作主的地位?、趹椃ㄒ幎ㄎ覈洕贫鹊幕A是生產資料的社會主義公有制　③憲法規定廣泛的公民基本權利,并規定國家武裝力量屬于人民　④憲法是治國安邦的總章程,公民要擔起國家主人應盡的責任
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
3.保障人的生命、價值和尊嚴,實現人人享有人權,是中國共產黨人的不懈追求。關于尊重和保障人權的舉措帶來的社會影響,以下推導正確的是 (　　)
A.常態化開展掃黑除惡行動→全國社會治安形勢持續向好→杜絕違法犯罪的發生
B.完善農村義務教育經費保障機制→保障農村學生的受教育權→實現了讓每個公民都享有更高質量的教育
C.制定和完善一系列保障人權的法律法規→加強人權的法治保障→我國人權理想已經變成現實
D.建立居家社區機構相協調的養老服務體系→更好保障老年人的合法權益→老年人的生活更加幸福
4.八年級(1)班的學生在學習完第一課《維護憲法權威》后,對憲法有了更為深刻的認識,幾名同學紛紛發表了自己的感想。下列感想能夠體現憲法的核心價值追求的是 (　　)
A.小富:規范國家權力運行,公民權利才有保障
B.小強:憲法是國家的根本法,法律效力它最高
C.小明:憲法是黨的主張和人民意志的統一
D.小法:憲法授予國家機構特定職權,并嚴格規范職權的行使
5.第十四屆全國人民代表大會第二次會議審議通過了政府工作報告、最高人民法院工作報告、最高人民檢察院工作報告。這體現了 (　　)
①國家權力機關對其他國家機關負責?、趪业囊磺袡嗔儆谌嗣竦膽椃ㄔ瓌t　
③國家權力機關在國家機構中居于主導地位　④我國國家機構實行民主集中制原則
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.右面漫畫《不作為》警示國家機關及其工作人員 (　　)
A.必須把權力關進制度的籠子
B.用權須謹慎,徇私枉法須追責
C.法定職責必須為,要敢于擔當
D.法無禁止皆可為,要嚴于律己
7.圖片是小文參加社區活動時留下的活動瞬間。結合這一活動及其主題,小文與同學們有了如下探究。下列同學的理解正確的是 (　　)
小文:之所以弘揚憲法精神,是因為憲法是黨的主張和人民意志的統一,是國家的根本法
小明:我國之所以把“國家憲法日”定為12月4日,是因為新中國第一部憲法是1954年12月4日頒布的
小麗:只要建設好社會主義法治文化就能建成法治強國
小敏:參與這次活動能讓人們提升法治觀念,增強憲法意識,維護憲法權威
A.小文和小明 B.小明和小麗 C.小麗和小敏 D.小文和小敏
8.在12月4日國家憲法日到來之際,某校開展“學憲法·講憲法”主題教育手抄報評選活動。同學們提交的下列作品中,可以入選的是 (　　)
A.粘貼“向憲法宣誓”照片,配文“公職人員行使監督憲法實施的職權”
B.制作“我國法律法規體系”思維導圖,配文“憲法是一切法律的總和”
C.繪制“憲法的偉力在于人民信仰”宣傳畫,配文“憲法集中體現人民共同意志”
D.列舉包含“憲法規定公民基本權利”的條文,配文“憲法保障公民一切權利”
9.權力是一匹烈馬,駕馭好,就會成為“千里馬”;駕馭不好,就會成為“害群之馬”。要讓權力成為“千里馬”而不是“害群之馬”,需要 (　　)
A.擴大我國公民的政治權利
B.建立健全完備的監督公權力行使的制度體系
C.對違法犯罪分子的行為進行刑罰處罰
D.充分地保障我國公民當家作主的權利
10.憲法是我們的“護身符”,保護我們免受邪惡勢力的侵蝕;憲法是我們手上的一把“利劍”,用以打擊違法犯罪分子,維護社會的安定和諧……下列觀點能反映材料主旨的有 (　　)
①憲法保障公民基本權利　 ②憲法可以替代其他法律　
③憲法是國家法制統一的基礎　 ④每個人都離不開憲法的保護
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11.某社區開展“權利義務伴我行”主題活動,下面為展板中的內容。下列對展板內容解讀正確的是 (　　)
當我出生的時候,父母給我取名;
當我到了上學的年紀,我已經在校學習了;
當我年滿十八周歲,我響應國家號召光榮參軍;
當我的父母老了,我要贍養父母。
①“父母給我取名”——表明公民享有姓名權
②“在校學習”——表明受教育是公民最基本、最重要的權利
③“光榮參軍”——表明依法服兵役既是公民的權利也是義務
④“贍養父母”——表明成年子女應履行贍養扶助父母的義務
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
12.近年來,高鐵上不文明行為時有發生,有乘客私自更換座位霸占其他乘客座位;有光腳搭在座椅背上;更有甚者不聽從服務管理謾罵工作人員。這類人員大部分最終以擾亂公共秩序受到行政機關處理。相關事件警示我們 (　　)
①要增強規則意識,做遵紀守法的公民?、诠裨谛惺棺杂珊蜋嗬臅r候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利?、壅`讀權利的內涵,必定會付出相應的代價?、芫S護公共安全與秩序,需要每個社會成員共同努力
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④
13.老李在某建筑公司上班,在工作中不慎右臂受傷,嚴重影響正常的工作和生活。老李請求公司賠償,公司負責人以公司無過錯為由拒絕賠償,多次協商未果。老李能維護自己合法權益的方式有 (　　)
①向仲裁機構申請仲裁　 ②請求調解組織介入　
③騷擾、威脅公司負責人的親屬　 ④向人民法院提起訴訟
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
14.某校組織開展了演講比賽。下面是小華同學的演講內容(部分)。
　　我享有人格尊嚴不受侵犯的權利。同時,我不能對他人進行侮辱、誹謗和誣告陷害……
由此推斷,小華演講的主題是 (　　)
A.確認并保障公民基本權利實現 B.行使權利有界限,維護權利守程序
C.減少“不平等”,尊重和保障人權 D.權利義務相統一,法定義務須履行
15.下面漫畫《拒服兵役的后果》提醒我們 (　　)
A.行使權利須謹慎 B.違反義務須擔責
C.權利義務相對立 D.權力運行要監督
二、非選擇題(共55分)
16.(12分)【權力行使不任性】
　　在“規范權力運行”的議題學習中,老師出示了一組圖片(如下)。
結合所學知識,你認為圖片中的人物應該作出怎樣的反思
17.(15分)某中學以“捍衛憲法尊嚴,維護憲法權威”為主題開展了憲法宣傳活動。假如你是八年級(3)班的黑板報編輯,請以“我們與憲法同行”為主題設計板報并參加學校評比。
(要求:黑板報分三個板塊,請你擬定每個板塊的標題,并結合每個標題進行簡要闡述)
結合憲法知識,請你為板報設計三個板塊,請你擬定每個板塊的標題,并結合每個標題進行簡要闡述。
18.(12分)讀萬卷書,行萬里路。請傾聽小柯一家暑假時的遭遇,運用法律知識,回答下列問題。
【郁悶之旅】
　　暑假期間,媽媽和我參加了某旅行團承諾的“無購物·豪華旅游團”。行程的第二天,我們就被拉到免稅店。我和媽媽拒絕進店,隨即從免稅店沖出了一群身強力壯的“保安”,強行把我們拉進了店內。有的游客剛剛撥通了報警電話,就被“保安”掐斷。導游見我們反抗,就當場破口大罵。唉,真是一趟郁悶之旅!
(1)請結合“郁悶之旅”,運用權利義務知識,分析“我”認為暑假之旅讓人“郁悶”的原因。(6分)
(2)回家后,小柯將自己的經歷發布到社交平臺,引發了網友的熱議,大家紛紛就小柯維護合法權利提出建議。請你也以此為主題進行評論。(6分)
19.(16分)為探討權利與義務的關系,某校八年級(3)班準備以“權利與義務相統一”為議題開展探究性學習活動。為此,同學們搜集了有關電動自行車的相關素材,請你參與其中,并完成下列任務。
☉電動自行車現象　電動自行車作為現在不少人出行的代步工具,帶來的便利性是有目共睹的,但同時也暗藏了不少交通安全隱患。有人因騎共享電動自行車闖紅燈、違規停放,被交警現場教育;有人因騎行未掛牌登記的電動自行車上路,被交警直接扣車;有人因電動自行車上樓停放、充電被罰款;有人因騎乘電動自行車不戴安全頭盔被罰款;有人因電動自行車違規加裝遮陽篷被要求拆除并罰款……
☉熱議社會現象　對于這些現象,同學們展開了討論。小海認為,“電動自行車現象”既關乎個人權利也關乎個人義務。
(1)請你指出“電動自行車現象”關乎個人的哪些權利和義務。(2分)
☉探析法律規定　小秦對于電動自行車未掛牌登記和違規停放的行為是否應該被處罰產生了疑問。為此,他查閱了相關法律規定。
法律鏈接——《中華人民共和國道路交通安全法》
第十八條(節選)　依法應當登記的非機動車,經公安機關交通管理部門登記后,方可上道路行駛。
第五十九條　非機動車應當在規定地點停放。未設停放地點的,非機動車停放不得妨礙其他車輛和行人通行。
(2)請你結合“法律鏈接”,回答小秦的疑問并簡要說明理由。(6分)
☉辨析法治觀點　通過探究,小安得出了結論:公民行使權利和履行義務互不干涉、互無影響。
(3)請你運用所學知識,反駁小安的觀點。(6分)
☉開展全民動員　經了解,同學們所在城市的市文明辦正在動員全體市民朋友文明規范使用電動自行車,號召大家爭當文明交通參與者,建設一個出行安全、暢通有序的高品質城市交通環境,助力文明城市創建。
(4)請你幫助該市文明辦擬寫一條宣傳標語。(2分)
　　
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統編八下道法期中測試卷02
【2025春道法階段測試卷】
[范圍:第一至二單元　時間:60分鐘　分值:100分]
一、單項選擇題(每小題3分,共45分)
1.下面是某校開展“深入學習貫徹黨的二十大精神”活動時道德與法治小組分享的知識卡片。
　　中國特色社會主義大廈需要四梁八柱來支撐,黨是貫穿其中的總的骨架;中國特色社會主義巨輪需要不斷破浪前進,黨是自始至終的領航力量。中國特色社會主義取得的一切進步和成就根本在于始終堅持黨的領導。
下列對于以上知識卡片的解讀正確的是 (　　)
①中國共產黨必須依據憲法和法律治國理政　
②黨的最高理想和最終目標是實現共產主義　
③黨始終是總攬全局、協調各方的最高政治領導力量　
④黨政軍民學、東西南北中,黨是領導一切的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
1.D
2.學生小東在日記本上記錄了一些有關“憲法規定保證國家權力屬于人民”的觀點,其中正確的有 (　　)
①憲法確認我國的國家性質,明確人民當家作主的地位?、趹椃ㄒ幎ㄎ覈洕贫鹊幕A是生產資料的社會主義公有制　③憲法規定廣泛的公民基本權利,并規定國家武裝力量屬于人民?、軕椃ㄊ侵螄舶畹目傉鲁?公民要擔起國家主人應盡的責任
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
2.C　[解析] 本題考查憲法的基本原則。①②③正確;人民是國家的主人,而不是“公民”,④錯誤。故選C。
3.保障人的生命、價值和尊嚴,實現人人享有人權,是中國共產黨人的不懈追求。關于尊重和保障人權的舉措帶來的社會影響,以下推導正確的是 (　　)
A.常態化開展掃黑除惡行動→全國社會治安形勢持續向好→杜絕違法犯罪的發生
B.完善農村義務教育經費保障機制→保障農村學生的受教育權→實現了讓每個公民都享有更高質量的教育
C.制定和完善一系列保障人權的法律法規→加強人權的法治保障→我國人權理想已經變成現實
D.建立居家社區機構相協調的養老服務體系→更好保障老年人的合法權益→老年人的生活更加幸福
3.D　[解析] 杜絕違法犯罪的發生,這一說法過于絕對,與實際不符,A推導錯誤;讓每個公民都享有更高質量的教育的愿望并沒有實現,B推導錯誤;我國人權理想正逐漸變成現實,C推導錯誤。D推導正確,故選D。
4.八年級(1)班的學生在學習完第一課《維護憲法權威》后,對憲法有了更為深刻的認識,幾名同學紛紛發表了自己的感想。下列感想能夠體現憲法的核心價值追求的是 (　　)
A.小富:規范國家權力運行,公民權利才有保障
B.小強:憲法是國家的根本法,法律效力它最高
C.小明:憲法是黨的主張和人民意志的統一
D.小法:憲法授予國家機構特定職權,并嚴格規范職權的行使
4.A　[解析] 規范權力運行以保障公民權利是憲法的核心價值追求,A說法正確;B體現的是憲法的地位,C體現的是憲法的性質,D體現的是憲法規范權力行使,均沒有體現保障公民權利,不符合題意。故選A。
5.第十四屆全國人民代表大會第二次會議審議通過了政府工作報告、最高人民法院工作報告、最高人民檢察院工作報告。這體現了 (　　)
①國家權力機關對其他國家機關負責?、趪业囊磺袡嗔儆谌嗣竦膽椃ㄔ瓌t　
③國家權力機關在國家機構中居于主導地位?、芪覈鴩覚C構實行民主集中制原則
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.D
6.右面漫畫《不作為》警示國家機關及其工作人員 (　　)
A.必須把權力關進制度的籠子
B.用權須謹慎,徇私枉法須追責
C.法定職責必須為,要敢于擔當
D.法無禁止皆可為,要嚴于律己
6.C　[解析] 本題考查規范權力運行。漫畫《不作為》中的懶政行為警示國家機關及其工作人員法定職責必須為,要敢于擔當,C正確;材料沒有體現必須把權力關進制度的籠子,用權須謹慎,徇私枉法須追責,A、B排除;“法無禁止皆可為”說法錯誤,D排除。故選C。
7.圖片是小文參加社區活動時留下的活動瞬間。結合這一活動及其主題,小文與同學們有了如下探究。下列同學的理解正確的是 (　　)
小文:之所以弘揚憲法精神,是因為憲法是黨的主張和人民意志的統一,是國家的根本法
小明:我國之所以把“國家憲法日”定為12月4日,是因為新中國第一部憲法是1954年12月4日頒布的
小麗:只要建設好社會主義法治文化就能建成法治強國
小敏:參與這次活動能讓人們提升法治觀念,增強憲法意識,維護憲法權威
A.小文和小明 B.小明和小麗 C.小麗和小敏 D.小文和小敏
7.D　[解析] 我國之所以把12月4日定為“國家憲法日”,是因為現行憲法即1982年憲法是12月4日頒布的,小明的理解錯誤;小麗的理解絕對化,排除。小文和小敏的理解正確。故選D。
8.在12月4日國家憲法日到來之際,某校開展“學憲法·講憲法”主題教育手抄報評選活動。同學們提交的下列作品中,可以入選的是 (　　)
A.粘貼“向憲法宣誓”照片,配文“公職人員行使監督憲法實施的職權”
B.制作“我國法律法規體系”思維導圖,配文“憲法是一切法律的總和”
C.繪制“憲法的偉力在于人民信仰”宣傳畫,配文“憲法集中體現人民共同意志”
D.列舉包含“憲法規定公民基本權利”的條文,配文“憲法保障公民一切權利”
8.C　[解析] 全國人大及其常委會行使監督憲法實施的職權,A錯誤;憲法是其他法律的立法基礎和立法依據,不是一切法律的總和,B錯誤;憲法集中體現人民共同意志,C正確;憲法保障公民一切合法權利,D錯誤。故選C。
9.權力是一匹烈馬,駕馭好,就會成為“千里馬”;駕馭不好,就會成為“害群之馬”。要讓權力成為“千里馬”而不是“害群之馬”,需要 (　　)
A.擴大我國公民的政治權利
B.建立健全完備的監督公權力行使的制度體系
C.對違法犯罪分子的行為進行刑罰處罰
D.充分地保障我國公民當家作主的權利
9.B　
10.憲法是我們的“護身符”,保護我們免受邪惡勢力的侵蝕;憲法是我們手上的一把“利劍”,用以打擊違法犯罪分子,維護社會的安定和諧……下列觀點能反映材料主旨的有 (　　)
①憲法保障公民基本權利　 ②憲法可以替代其他法律　
③憲法是國家法制統一的基礎　 ④每個人都離不開憲法的保護
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.B
11.某社區開展“權利義務伴我行”主題活動,下面為展板中的內容。下列對展板內容解讀正確的是 (　　)
當我出生的時候,父母給我取名;
當我到了上學的年紀,我已經在校學習了;
當我年滿十八周歲,我響應國家號召光榮參軍;
當我的父母老了,我要贍養父母。
①“父母給我取名”——表明公民享有姓名權
②“在校學習”——表明受教育是公民最基本、最重要的權利
③“光榮參軍”——表明依法服兵役既是公民的權利也是義務
④“贍養父母”——表明成年子女應履行贍養扶助父母的義務
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
11.B　[解析] 本題考查公民的基本權利和義務。①④正確;人身自由是公民最基本、最重要的權利,②錯誤;依法服兵役是公民的基本義務,③錯誤。故選B。
12.近年來,高鐵上不文明行為時有發生,有乘客私自更換座位霸占其他乘客座位;有光腳搭在座椅背上;更有甚者不聽從服務管理謾罵工作人員。這類人員大部分最終以擾亂公共秩序受到行政機關處理。相關事件警示我們 (　　)
①要增強規則意識,做遵紀守法的公民?、诠裨谛惺棺杂珊蜋嗬臅r候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利?、壅`讀權利的內涵,必定會付出相應的代價?、芫S護公共安全與秩序,需要每個社會成員共同努力
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④
12.D
13.老李在某建筑公司上班,在工作中不慎右臂受傷,嚴重影響正常的工作和生活。老李請求公司賠償,公司負責人以公司無過錯為由拒絕賠償,多次協商未果。老李能維護自己合法權益的方式有 (　　)
①向仲裁機構申請仲裁　 ②請求調解組織介入　
③騷擾、威脅公司負責人的親屬　 ④向人民法院提起訴訟
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
13.B　[解析] 本題考查依法行使權利。①②④正確;騷擾、威脅公司負責人的親屬屬于違法行為,③錯誤。故選B。
14.某校組織開展了演講比賽。下面是小華同學的演講內容(部分)。
　　我享有人格尊嚴不受侵犯的權利。同時,我不能對他人進行侮辱、誹謗和誣告陷害……
由此推斷,小華演講的主題是 (　　)
A.確認并保障公民基本權利實現 B.行使權利有界限,維護權利守程序
C.減少“不平等”,尊重和保障人權 D.權利義務相統一,法定義務須履行
14.D　[解析] 題干中,既享有人格尊嚴不受侵犯的權利,同時又不能對他人進行侮辱、誹謗和誣告陷害,這體現了權利義務相統一,法定義務須履行,D符合題意;A、B、C材料未涉及,不符合題意。故選D。
15.下面漫畫《拒服兵役的后果》提醒我們 (　　)
A.行使權利須謹慎 B.違反義務須擔責
C.權利義務相對立 D.權力運行要監督
15.B　[解析] 本題考查法定義務。漫畫《拒服兵役的后果》告訴我們公民有服兵役的義務,拒絕服兵役是違法行為,須擔責,B正確;A、D觀點正確,但與題意不符,排除;權利與義務相統一,C錯誤。故選B。
二、非選擇題(共55分)
16.(12分)【權力行使不任性】
　　在“規范權力運行”的議題學習中,老師出示了一組圖片(如下)。
結合所學知識,你認為圖片中的人物應該作出怎樣的反思
16.①人民是國家的主人,國家機關的權力來自人民,國家機關工作人員必須全心全意為人民服務。②國家機關及其工作人員必須依法行使權力、履行職責,不得懈怠、推諉。③國家機關及其工作人員必須依照憲法和法律行使權力,不能超越權限行使權力,也不能濫用權力。④國家機關及其工作人員要做到權力行使不任性,法定職責必須為,法無授權不可為。
17.(15分)某中學以“捍衛憲法尊嚴,維護憲法權威”為主題開展了憲法宣傳活動。假如你是八年級(3)班的黑板報編輯,請以“我們與憲法同行”為主題設計板報并參加學校評比。
(要求:黑板報分三個板塊,請你擬定每個板塊的標題,并結合每個標題進行簡要闡述)
結合憲法知識,請你為板報設計三個板塊,請你擬定每個板塊的標題,并結合每個標題進行簡要闡述。
17.[示例]板塊一標題:憲法的基本原則——國家的一切權力屬于人民
闡述:①憲法明確規定我國是人民民主專政的社會主義國家,國家的一切權力屬于人民。②憲法規定的社會主義經濟制度奠定了國家權力屬于人民的經濟基礎。③憲法規定的社會主義政治制度明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。④憲法規定廣泛的公民基本權利,并規定實現公民基本權利的保障措施。⑤憲法還規定國家武裝力量屬于人民。
板塊二標題:憲法與其他法律的關系
闡述:①憲法具有最高的法律效力。一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸。②憲法是國家的根本法,是母法,是其他法律的立法基礎和立法依據。③其他法律是根據憲法制定的,不得與憲法的原則和精神相違背。
板塊三標題:增強憲法意識
闡述:①學習憲法。②認同憲法。③踐行憲法。
18.(12分)讀萬卷書,行萬里路。請傾聽小柯一家暑假時的遭遇,運用法律知識,回答下列問題。
【郁悶之旅】
　　暑假期間,媽媽和我參加了某旅行團承諾的“無購物·豪華旅游團”。行程的第二天,我們就被拉到免稅店。我和媽媽拒絕進店,隨即從免稅店沖出了一群身強力壯的“保安”,強行把我們拉進了店內。有的游客剛剛撥通了報警電話,就被“保安”掐斷。導游見我們反抗,就當場破口大罵。唉,真是一趟郁悶之旅!
(1)請結合“郁悶之旅”,運用權利義務知識,分析“我”認為暑假之旅讓人“郁悶”的原因。(6分)
(2)回家后,小柯將自己的經歷發布到社交平臺,引發了網友的熱議,大家紛紛就小柯維護合法權利提出建議。請你也以此為主題進行評論。(6分)
18.(1)①“保安”強行把我們拉進店內侵犯了“我們”的人身自由。②游客的報警電話被掐斷說明游客的通信自由和通信秘密受到了不法侵害。③導游當場大罵游客,侵犯了游客的名譽權。
(2)①每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識,通過正確的途徑和方式維護自身權益。②公民權利受到損害,要依照法定程序維護權利。③維護權利的方式包括和解、調解、仲裁和訴訟等。
19.(16分)為探討權利與義務的關系,某校八年級(3)班準備以“權利與義務相統一”為議題開展探究性學習活動。為此,同學們搜集了有關電動自行車的相關素材,請你參與其中,并完成下列任務。
☉電動自行車現象　電動自行車作為現在不少人出行的代步工具,帶來的便利性是有目共睹的,但同時也暗藏了不少交通安全隱患。有人因騎共享電動自行車闖紅燈、違規停放,被交警現場教育;有人因騎行未掛牌登記的電動自行車上路,被交警直接扣車;有人因電動自行車上樓停放、充電被罰款;有人因騎乘電動自行車不戴安全頭盔被罰款;有人因電動自行車違規加裝遮陽篷被要求拆除并罰款……
☉熱議社會現象　對于這些現象,同學們展開了討論。小海認為,“電動自行車現象”既關乎個人權利也關乎個人義務。
(1)請你指出“電動自行車現象”關乎個人的哪些權利和義務。(2分)
☉探析法律規定　小秦對于電動自行車未掛牌登記和違規停放的行為是否應該被處罰產生了疑問。為此,他查閱了相關法律規定。
法律鏈接——《中華人民共和國道路交通安全法》
第十八條(節選)　依法應當登記的非機動車,經公安機關交通管理部門登記后,方可上道路行駛。
第五十九條　非機動車應當在規定地點停放。未設停放地點的,非機動車停放不得妨礙其他車輛和行人通行。
(2)請你結合“法律鏈接”,回答小秦的疑問并簡要說明理由。(6分)
☉辨析法治觀點　通過探究,小安得出了結論:公民行使權利和履行義務互不干涉、互無影響。
(3)請你運用所學知識,反駁小安的觀點。(6分)
☉開展全民動員　經了解,同學們所在城市的市文明辦正在動員全體市民朋友文明規范使用電動自行車,號召大家爭當文明交通參與者,建設一個出行安全、暢通有序的高品質城市交通環境,助力文明城市創建。
(4)請你幫助該市文明辦擬寫一條宣傳標語。(2分)
19.(1)使用電動自行車的權利等;遵守憲法和法律的義務等。
(2)應該被處罰。理由:電動自行車違規停放、電動自行車未掛牌登記是違反法定義務的行為,必須依法承擔相應的法律責任。
(3)①公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行,義務的履行促進權利的實現。②公民既是合法權利的享有者,又是法定義務的承擔者。③我們不僅要增強權利意識,依法行使使用電動自行車的權利,而且要增強義務觀念,自覺履行遵守憲法和法律的法定義務。
(4)示例:遵守交通規則,珍愛生命健康。
　　
　　
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