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(共71張PPT)
統(tǒng)編2024七下生物同步精品課件
人教版七年級(jí)下冊(cè)
人教2024版七下生物 期中期末復(fù)習(xí)課件
單元章節(jié)體系梳理+重點(diǎn)分點(diǎn)練
構(gòu)建概念體系
1
重點(diǎn)分點(diǎn)練
2
章末復(fù)習(xí)(第一章)
構(gòu)建概念體系
請(qǐng)將下面概念體系補(bǔ)充完整：
重點(diǎn)分點(diǎn)練
一、種子萌發(fā)的條件137考
1. 如圖是小軒搜集到的稻米加工流程圖。據(jù)
圖分析其中播種后一定不能萌發(fā)的是(　D　)
生產(chǎn)勞動(dòng)
農(nóng)業(yè)勞動(dòng)
D
A. 稻米 B. 糙米 C. 胚芽米 D. 精白米
2. 小軒利用150粒大豆種子來(lái)探究影響種
子萌發(fā)的條件，其實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列與該實(shí)驗(yàn)相關(guān)的說(shuō)
法正確的是(　C　)
學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)
學(xué)習(xí)過(guò)程
C
A. 該實(shí)驗(yàn)共有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B. 大豆適宜在無(wú)光條件下萌發(fā)
C. 實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明大豆的萌發(fā)需要水
D. 選用9粒種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)更合適
二、果實(shí)的形成92考
3. 生物興趣小組的同學(xué)繪制了果實(shí)形成過(guò)程
的概念圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(　C　)
學(xué)習(xí)過(guò)程
學(xué)生筆記
第3題圖
C
A. ①表示的是胚
B. 受精卵發(fā)育成②胚乳
C. ③種子是由胚珠發(fā)育而成
D. 果實(shí)是由子房壁發(fā)育而成
三、被子植物的一生488考
4. 大豆?fàn)I養(yǎng)豐富，有“豆中之王”的美譽(yù)。如圖是大豆種子
萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、傳粉、結(jié)果的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
一題多設(shè)問(wèn)
(1)圖二中④和⑤是由圖一中的[②] 發(fā)育而來(lái)的。
②
胚芽
(2)春天，大豆種子播種后要覆蓋地膜的主要原因是
。
(3)以下能正確表示種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中幼苗細(xì)胞干重變化情況的
是 。
為種子的萌發(fā)提供
適宜的溫度
A
(4)大豆植株生長(zhǎng)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽主要是由圖二中⑥的根尖中的
從土壤中吸收而來(lái)。
(5)大豆開(kāi)花后，必須經(jīng)過(guò) 和受精兩個(gè)重要過(guò)程才能結(jié)果，受精
時(shí)花粉管中的精子會(huì)進(jìn)入胚珠內(nèi)部，胚珠位于圖三中[⑨] 中，最
終發(fā)育成圖四中的[ ] 。
成
熟區(qū)
傳粉
⑨
子房

種子
構(gòu)建概念體系
1
重點(diǎn)分點(diǎn)練
2
章末復(fù)習(xí)(第二章)
構(gòu)建概念體系
請(qǐng)將下面概念體系補(bǔ)充完整：
重點(diǎn)分點(diǎn)練
一、蒸騰作用208考
1. 芭蕉葉是一味中藥材，具有清熱、解毒的功效。如圖所示為芭蕉葉的基
本結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是(　B　)
A. ①和②都能起到保護(hù)作用
B. ②是葉片進(jìn)行光合作用的主要部位
C. ④是進(jìn)行蒸騰作用的主要部位
D. ⑤是有機(jī)物和二氧化碳進(jìn)入的窗口
第1題圖
B
2. 生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的現(xiàn)象是長(zhǎng)期進(jìn)化形成的。下列有關(guān)植物體結(jié)
構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是(　B　)
A. 根尖成熟區(qū)細(xì)胞形成根毛，利于吸收水和無(wú)機(jī)鹽
B. 根、莖和葉脈中的導(dǎo)管相互連通，有利于有機(jī)物的運(yùn)輸
C. 仙人掌的葉呈針狀，氣孔少，有利于減弱蒸騰作用
D. 葉片的葉肉細(xì)胞中葉綠體較多，有利于葉片進(jìn)行光合作用
B
二、光合作用363考
3. 小玥同學(xué)在學(xué)習(xí)完植物體內(nèi)的光合作用后，繪制了如圖所示的示意圖，并對(duì)圖示進(jìn)行了注釋?zhuān)渲姓_的是(　A　)
第3題圖
①a代表原料中的二氧化碳
②b代表其場(chǎng)所是葉綠體
A
③c表示的產(chǎn)物為有機(jī)物
④該作用在夜間也能進(jìn)行
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
學(xué)習(xí)過(guò)程
學(xué)習(xí)筆記
4. 生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行了綠葉在光下制造有機(jī)物
的實(shí)驗(yàn)，操作步驟及示意圖如下：
一題多設(shè)問(wèn)
①將盆栽的天竺葵在黑暗處放置一晝夜。
②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后將盆栽植物移到陽(yáng)
光下照射幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的黑紙片。
③將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再將小燒杯置于水浴鍋中加熱，使葉
片變成黃白色。
④用清水漂洗葉片，再將葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，稍停片
刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色的變化。
據(jù)此回答下列問(wèn)題。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示的順序?yàn)? (用字母和
箭頭表示)。
d→a→c→b
(2)在步驟①中，暗處理的目的是
。
(3)步驟②中用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，與見(jiàn)光部分
形成 。步驟③中，水浴鍋中加熱的目的是脫去葉片中的
。
(4)最終觀察到葉片中見(jiàn)光部分 ，遮光部分不變藍(lán)，據(jù)此可以得
出：光合作用的產(chǎn)物是 ，植物進(jìn)行光合作用的條件是 。
將葉片內(nèi)原有的淀粉全部運(yùn)走或耗
盡
對(duì)照
葉綠
素
變藍(lán)
淀粉
光
5. 隨著農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，農(nóng)民可以通過(guò)控制
系統(tǒng)對(duì)種植大棚內(nèi)的水分、二氧化碳和溫度等實(shí)時(shí)監(jiān)控和調(diào)控，為作物提
供最佳的生長(zhǎng)環(huán)境。如圖是二氧化碳發(fā)生器(提高二氧化碳濃度的一種儀
器)，分析并回答下列問(wèn)題。
生產(chǎn)勞動(dòng)
農(nóng)業(yè)勞動(dòng)
第5題圖
(1)大棚中安裝二氧化碳發(fā)生器能夠補(bǔ)充大棚內(nèi)的二氧化碳濃度，促進(jìn)作
物進(jìn)行 ，二氧化碳發(fā)生器主要在 (填“白天”或“夜
間”)發(fā)揮作用。
(2)大棚中安裝的濕度傳感器可檢測(cè)土壤和空氣中的含水量，實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物
的自動(dòng)灌溉，水是植物進(jìn)行光合作用的 ，因此自動(dòng)灌溉也能促進(jìn)
增產(chǎn)。
光合作用
白天
原料
(3)菜農(nóng)在種植青菜時(shí)，在大棚內(nèi)進(jìn)行了不同溫度時(shí)青菜在光照條件下吸
收二氧化碳的速率測(cè)試數(shù)據(jù)，結(jié)果如下表所示，分析可以得出：青菜的最
適種植溫度是 ℃。
溫度(℃) 15 20 25 30 35
光照下吸收二氧化碳速率(mg/h) 2.50 3.15 3.85 3.50 3.00
(4)(中考新考法·建議類(lèi)開(kāi)放)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為菜農(nóng)提出一條除上述
方法外的提高產(chǎn)量的建議：
。
25
延長(zhǎng)光照時(shí)間(或適當(dāng)降低夜間溫度等，合
理即可)
三、呼吸作用262考
6. 下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述，不正確的是(　D　)
A. 植物全天都能進(jìn)行呼吸作用
B. 植物體活細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用
C. 植物呼吸作用能分解有機(jī)物來(lái)獲得能量
D. 呼吸作用受溫度影響，溫度越高，呼吸作用越強(qiáng)
D
7. 課外實(shí)踐活動(dòng)課上，生物興趣小組進(jìn)行
了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法正確的是(　D　)
學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)
學(xué)習(xí)過(guò)程
第7題圖
D
A. 實(shí)驗(yàn)變量是種子能否進(jìn)行光合作用
B. 每組只用5粒種子也能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C. 12小時(shí)后，溫度明顯升高的是乙組
D. 使溫度升高的熱量主要來(lái)自有機(jī)物的分解
四、綜合考查三大生理作用175考
8. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常會(huì)用到多種措施來(lái)提高作物產(chǎn)量，下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施的
原理分析，不正確的是(　D　)
選項(xiàng) 措施 原理
A 移栽樹(shù)苗時(shí)去掉部分葉 減弱蒸騰作用
B 合理控制作物間距 促進(jìn)光合作用
C 種植作物時(shí)中耕松土 促進(jìn)呼吸作用
D 糧倉(cāng)常開(kāi)窗通風(fēng) 抑制光合作用
D
9. 小林同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了黃豆植株的無(wú)土栽培，
裝置如圖甲所示，圖乙表示的是黃豆葉片結(jié)構(gòu)，圖丙是小林同學(xué)用氣體傳
感器檢測(cè)到的24小時(shí)玻璃鐘罩內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答
下列問(wèn)題。
一題多設(shè)問(wèn)
(1)無(wú)土栽培所用的完全培養(yǎng)液中除有充足的水之外，還應(yīng)該含有植物生
長(zhǎng)發(fā)育所需要的 。
(2)當(dāng)玻璃鐘罩蓋上后，內(nèi)壁上有許多小水珠出現(xiàn)，這些水珠是通過(guò)圖乙
葉片結(jié)構(gòu)中的[③] 運(yùn)輸?shù)饺~片各部位，然后從[⑤] 散失
出去形成的。
無(wú)機(jī)鹽
③
葉脈
⑤
氣孔
(3)圖丙曲線中，a點(diǎn)時(shí)黃豆植株主要進(jìn)行的是 (填“呼吸”或“光
合”)作用，如果晚上溫度降低，則a點(diǎn)將會(huì)向 (填“上”或“下”)移動(dòng)。
(4)(中考新考法·原因分析)分析圖丙曲線，bd段曲線上升的主要原因
是
，一天內(nèi)黃豆植株有機(jī)物的積累量最多的點(diǎn)是 。
呼吸
上
植株進(jìn)行光合作用釋放氧氣，且釋放的氧氣量大于呼吸作用消耗的氧
氣量
d
構(gòu)建概念體系
1
重點(diǎn)分點(diǎn)練
2
章末復(fù)習(xí)(第一～三章)
構(gòu)建概念體系
請(qǐng)將下面概念體系補(bǔ)充完整：
第一章　人的生殖和發(fā)育
第二章　人體的營(yíng)養(yǎng)
第三章　人體的呼吸
重點(diǎn)分點(diǎn)練
一、人的生殖153考
1. 人類(lèi)新個(gè)體的產(chǎn)生是通過(guò)生殖系統(tǒng)完成的，下列有關(guān)生殖系統(tǒng)的說(shuō)法正
確的是(　B　)
A. 男性的主要生殖器官是附睪
B. 卵巢可以分泌雌激素
C. 男性尿道只是排出尿液的通道
D. 輸精管可以輸送卵細(xì)胞
B
2. 如圖是小玥繪制的人的生殖發(fā)育過(guò)程圖，請(qǐng)結(jié)合圖片回答下列問(wèn)題。
(1)由圖可知，[a] 產(chǎn)生的精子與卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)過(guò)程b
作用形成受精卵。
睪丸
受
精
(2)受精卵經(jīng)過(guò)過(guò)程c不斷分裂和分化發(fā)育成胚泡，沿著輸卵管緩慢移動(dòng)
到 中，最終植入其內(nèi)膜。
子宮
(3)隨著年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入青春期后最顯著的特點(diǎn)是
。
(4)青春期的小玥開(kāi)始在意自己的身材，每天很少吃飯，你認(rèn)為她的做法
對(duì)嗎？請(qǐng)給她提出一些合理建議：
。
身高突增和體重迅
速增長(zhǎng)
不對(duì)；青少年正處于身體發(fā)育的黃金
時(shí)期，應(yīng)合理膳食、均衡營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)體育鍛煉等(合理即可)
二、食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及其消化313考
3. 維生素和無(wú)機(jī)鹽在人體中的作用非常重要。下列物質(zhì)與其缺乏時(shí)的表現(xiàn)
相符的是(　D　)
A. 維生素B1——夜盲癥
B. 維生素B9——佝僂病
C. 含鐵的無(wú)機(jī)鹽——骨質(zhì)疏松癥
D. 含碘的無(wú)機(jī)鹽——地方性甲狀腺腫
D
　　青團(tuán)是粵北客家人一道傳統(tǒng)的清明節(jié)美食，其餡料可做成麻糖餡，亦
可做成咸肉餡。
請(qǐng)回答4～5題。
主題情境
清明節(jié)的美食——青團(tuán)
4. 麻糖餡青團(tuán)的原料包括糯米粉、粘米粉、艾葉、板栗茸、咸蛋黃和白
糖。麻糖餡青團(tuán)的營(yíng)養(yǎng)成分中能為人體提供能量的有(　A　)
①淀粉 ②蛋白質(zhì) ③脂肪 ④水 ⑤無(wú)機(jī)鹽 ⑥維生素
A. ①②③ B. ②③④
C. ③④⑤ D. ④⑤⑥
A
5. 在由沙葛、肥臘肉、冬菇、蔥頭做成的咸肉餡青團(tuán)中加入蝦米，營(yíng)養(yǎng)更
均衡。咸肉餡青團(tuán)在人體內(nèi)的消化過(guò)程示意圖如下所示，X、Y、Z表示物
質(zhì)的消化過(guò)程，a～d表示消化道各器官。下列敘述正確的是(　D　)
A. c中含有胃液和膽汁
B. Y表示脂肪的消化過(guò)程
C. 蛋白質(zhì)在a中開(kāi)始被消化
D. d是消化和吸收的主要場(chǎng)所
第5題圖
D
6. 春節(jié)因成功申遺而意義非凡，它承載著中
華民族深厚的文化底蘊(yùn)。在這特殊的節(jié)日期間，小軒與家人籌備了一桌豐
盛的年夜飯，有紅燒肉、八寶飯、糖醋鯉魚(yú)等。下圖為小軒的消化系統(tǒng)示
意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
傳統(tǒng)文化
傳統(tǒng)節(jié)日
第6題圖
(1)紅燒肉寓意著來(lái)年紅紅火火，紅燒肉中的主要營(yíng)養(yǎng)成分是 ，
進(jìn)入人體后最終被分解為 才能被人體吸收。
(2)象征著團(tuán)圓、吉祥、幸福和富裕的八寶飯進(jìn)入人體后，通過(guò)圖中消化
道的順序是 (用圖中序號(hào)和箭頭表示)，最后剩余的殘?jiān)?br/>過(guò) 排出體外。
脂肪
甘油和脂肪酸
③→④→②
肛門(mén)
第6題圖
(3)糖醋鯉魚(yú)作為年夜飯中的壓軸菜，象征著新一年家庭生活的富足和盈
余，飯桌上，媽媽囑咐小軒適量多吃糖醋鯉魚(yú)，請(qǐng)利用生物學(xué)知識(shí)分析其
原因是
。
魚(yú)富含蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的重要原料，人體的生
長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開(kāi)蛋白質(zhì)
三、人體的呼吸283考
7. 小玥學(xué)習(xí)完“肺與外界的氣體交換”后，制
作了如圖所示的填圖筆記，其中需要修改的是(　B　)
學(xué)習(xí)過(guò)程
學(xué)生筆記
B
A. ①② B. ③④ C. ⑤⑥ D. ⑦⑧
8. 夏季是溺水事故的高發(fā)期，實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”
專(zhuān)題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。如圖是肺泡與血液的氣體交換示意圖，
其中A、B、C、D表示物質(zhì)，①②表示過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
第8題圖
(1)首先，安全員為同學(xué)們講解了溺水的危險(xiǎn)性。溺水會(huì)阻斷圖中的[①]過(guò)
程，導(dǎo)致溺水者出現(xiàn)呼吸困難的情況，所以心肺復(fù)蘇的第一步是清除溺水
者口鼻內(nèi)的異物和污物，以保證其 通暢。
①
呼吸道
(2)然后，同學(xué)們一起觀看了急救視頻。視頻中安全員在對(duì)溺水者進(jìn)行口對(duì)口吹氣，使氣體進(jìn)入溺水者肺部，在肺泡處[D] 經(jīng)過(guò) 層細(xì)胞進(jìn)入血液，完成氣體交換。
氧氣
2(或兩)
(3)最后，安全員組織同學(xué)們進(jìn)行了急救演練。口對(duì)口人工呼吸使溺水者
的胸部上抬，此時(shí)其胸腔容積 。
(4)(中考新考法·建議類(lèi)開(kāi)放)為預(yù)防溺水事故的發(fā)生，請(qǐng)你給同學(xué)們提一
條建議：
。
擴(kuò)大
選擇有救生員的正規(guī)游泳館游泳(或不私自下水游泳等，合理
即可)
構(gòu)建概念體系
1
重點(diǎn)分點(diǎn)練
2
章末復(fù)習(xí)(第四、五章)
構(gòu)建概念體系
請(qǐng)將下面概念體系補(bǔ)充完整：
重點(diǎn)分點(diǎn)練
一、血液和血管244考
1. 科學(xué)家研發(fā)了一種促凝劑納米顆粒，有助于出血?jiǎng)游锏难焊斓匦纬赡龎K并止血。促凝劑納米顆粒的功能相當(dāng)于
(　B　)
A. 白細(xì)胞 B. 血小板
C. 血漿 D. 紅細(xì)胞
B
科研成果
健康生活
2. (教材圖片改編)某罕見(jiàn)病患者體內(nèi)的紅細(xì)胞為鐮刀型(如圖)，容易破
裂。下列癥狀中該患者最有可能出現(xiàn)的是(　A　)
A. 出現(xiàn)貧血癥狀
B. 喪失凝血功能
C. 身體出現(xiàn)炎癥反應(yīng)
D. 運(yùn)輸血細(xì)胞能力下降
第2題圖
A
3. 如圖是人體血液的分層現(xiàn)象，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　D　)
A. 血液由①和④組成
B. ②內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核
C. ③具有吞噬病菌的功能
D. ④內(nèi)含有血紅蛋白
第3題圖
D
4. (教材實(shí)驗(yàn)·探究改編)在進(jìn)行了“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血管及血液的流動(dòng)”的實(shí)
驗(yàn)后，小軒繪制了如圖所示的血液流動(dòng)示意圖，圖中①②③代表的血管類(lèi)
型分別是(　D　)
A. 毛細(xì)血管、靜脈、動(dòng)脈
B. 靜脈、動(dòng)脈、毛細(xì)血管
C. 動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈
D. 靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈
第4題圖
D
5. 為了方便記憶血管的相關(guān)知識(shí)，小宇在筆
記本上繪制了一幅血管關(guān)系示意圖，箭頭表示血流方向。下列有關(guān)敘述正
確的是(　D　)
學(xué)習(xí)過(guò)程
課堂筆記
第5題圖
D
A. 三種血管血流速度從快到慢的順序是①＞②＞③
B. 血管③管徑小，紅細(xì)胞只能單行通過(guò)
C. 與血管③比較，血管①管壁較薄、彈性較小
D. 分布于四肢的血管③的內(nèi)表面，通常具有靜脈瓣
二、尿液的形成和排出210考
6. (教材分析·討論改編)如圖為健康人血漿、原尿和尿液中部分成分的含
量，分析表中數(shù)據(jù)，推斷甲、乙、丙液體分別是(　C　)
比較
項(xiàng)目 蛋白質(zhì)(克·100
毫升－1) 葡萄糖(克·100 毫升－1) 無(wú)機(jī)鹽(克·100
毫升－1) 尿素(克·100
毫升－1)
甲 8 0.1 0.72 0.03
乙 0.03 0.1 0.72 0.03
丙 0 0 1.1 1.8
C
A. 尿液、血漿、原尿 B. 原尿、血漿、尿液
C. 血漿、原尿、尿液 D. 尿液、原尿、血漿
7. 腎承擔(dān)著排出人體代謝廢物的重任。腎是如何形成并排出尿液的呢？生
物興趣小組進(jìn)行了如下探討(A、B表示相關(guān)生理過(guò)程)：
(1)要了解尿液的形成和排出首先需要明確腎的結(jié)構(gòu)，小組同學(xué)觀察了泌
尿系統(tǒng)的組成(如圖一)，其中形成尿液的結(jié)構(gòu)是[a] ，形成的尿液在
[c] 儲(chǔ)存，最后經(jīng)過(guò)d排出體外。
第7題圖一
a
腎
膀胱
(2)圖一中a的結(jié)構(gòu)是由大約100萬(wàn)個(gè)腎單位組成的，腎單位由
、腎小囊和腎小管等部分組成。
第7題圖一
腎小
球
(3)小組同學(xué)繪制了尿液形成的過(guò)程(如圖二)，其中甲代表 (填“血
路”或“尿路”)，腎單位形成尿液主要經(jīng)過(guò)了腎小球和腎小囊的[A]
作用和腎小管的[B] 作用，將人體代謝廢物形成尿液。
第7題圖二
血路
A
濾
過(guò)
B
重吸收
三、血液循環(huán)綜合考查33考
8. 如圖是血液流經(jīng)某器官時(shí)，其內(nèi)某種成分的含量隨時(shí)間變化曲線圖。分
析下列選項(xiàng)，不能用圖示曲線表示的是(　D　)
A. 血液流經(jīng)肺時(shí)，氧氣含量的變化
B. 血液流經(jīng)肝時(shí)，二氧化碳含量的變化
C. 血液流經(jīng)小腸時(shí)，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量的變化
D. 血液流經(jīng)腎時(shí)，尿素含量的變化
第8題圖
D
9. (教材練習(xí)與應(yīng)用改編)小軒的姐姐患了急性扁桃體炎，醫(yī)生通過(guò)輸
液為她治療。輸液時(shí)藥物進(jìn)入體內(nèi)的過(guò)程如圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖片回答
下列問(wèn)題。
(1)在手背的靜脈輸液時(shí)，藥物進(jìn)入上腔靜脈流向心臟，最先到達(dá)圖中心
臟的[A] ，然后從[C] 流出，進(jìn)入[①]肺動(dòng)脈，再經(jīng)
過(guò)肺靜脈回到[B] 。
A
右心房
右心室
①
B
左心房
(2)之后藥物隨血液經(jīng)過(guò)左心室和[④] 到達(dá)全身毛細(xì)血管網(wǎng)，來(lái)
到作用部位，血液最后流回右心房，該過(guò)程被稱(chēng)為 循環(huán)。該過(guò)程中
毛細(xì)血管適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括

(寫(xiě)出兩條即可)。
④
主動(dòng)脈
體
毛細(xì)血管數(shù)量多，分布廣；毛細(xì)
血管管壁非常薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成(或毛細(xì)血管內(nèi)血流速度最
慢)
(3)根據(jù)上述過(guò)程可以發(fā)現(xiàn)，藥物要想到達(dá)作用部位，至少會(huì)經(jīng)過(guò)心
臟 次，同時(shí)，藥物在心臟腔室間流動(dòng)時(shí)，還會(huì)經(jīng)過(guò)防止血液
倒流的 。
兩(或2)
瓣膜
10. 小軒利用水泵(需外接電源)、紅色和藍(lán)
色軟管、紅墨水、兩個(gè)燒杯、塑料瓶(2大2小，上下連通)等制作了如圖所
示的血液循環(huán)模型。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題。
綜合實(shí)踐項(xiàng)目
模型制作
(1)紅墨水主要用于模擬血液，血液之所以是紅色主要是由于血液中存在大量的 (填血細(xì)胞名稱(chēng))，該細(xì)胞呈現(xiàn)紅色的原因是
。
紅細(xì)胞
富含血紅蛋白
(2)甲燒杯模擬的是肺泡，與它相連的紅色軟管1相當(dāng)于人體內(nèi)的
(填血管名稱(chēng))，其內(nèi)流動(dòng)的血液是 。
(3)打開(kāi)水泵①外接的電源，紅墨水會(huì)沿著瓶③→紅色軟管2→乙燒杯→藍(lán)
色軟管2→瓶②流動(dòng)，該過(guò)程模擬的是 (填“體”或“肺”)循環(huán)，瓶③
模擬的是心臟的 。
肺動(dòng)
脈
靜脈血
體
左心室
(4)(中考新考法·方案改進(jìn))該模型對(duì)于模擬血液循環(huán)還有不足之處，請(qǐng)你
指出并改進(jìn)：

。
該模型使用的塑料瓶上下連通，模擬的心房與心室之間沒(méi)
有瓣膜，可以在上下相通的塑料瓶之間加上單向閥，體現(xiàn)出瓣膜防止血液
倒流的作用(敘述合理即可)
謝謝
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