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(共56張PPT)
2.2節 基因在染色體上
本節聚焦
科學家發現基因和染色體有哪些平行關系？
摩爾根如何證明基因位于染色體上？摩爾根的果蠅雜交實驗給我們哪些啟示？
怎么從基因和染色體的層面理解孟德爾遺傳規律？
一、學習目標
二、重難點
1.基于基因和染色體的相關事實，運用歸納、概括、演繹推理等
科學思維，闡明基因在染色體上，進一步體會假說一演繹法。
2.從基因和染色體關系的角度，對孟德爾遺傳規律作出現代解釋。
1.基因位于染色體上的假說和實驗證據。
2.對孟德爾遺傳規律作出現代解釋。
3.對果蠅雜交實驗結果的解釋和驗證。
4.等位基因與同源染色體、非等位基因與非同源染色體的關系。
典型習題
規律總結
摩爾根的實驗證據
遺傳定律現代解釋
薩頓的假說
三.課堂教學內容
46條
23對
常染色體22對
性染色體1對
人有46條染色體，但是旨在揭示人類基因組遺傳信息的人類基因組計劃卻只測定人的24條染色體的DNA序列。
討論：
1.對人類基因組進行測序，為什么首先要確定哪些染色體
因為基因在染色體上，要測定某個基因序列，首先要確定該基因在哪條染色體上，如果要測定人類基因組的基因序列，就要知道包含人類基因組的全部染色體組由哪些染色體組成。
問題探討：
46條
23對
常染色體22對
性染色體1對
人有46條染色體，但是旨在揭示人類基因組遺傳信息的人類基因組計劃卻只測定人的24條染色體的DNA序列。
討論：
2.為什么不測定全部46條染色體
人有22對常染色體和1對性染色體，在常染色體中，每對同源染色體上分布的基因是相同的或是等位基因，只對其中一條測序就可以了；性染色體X和Y差別較大，基因也大不相同，所以都要測序。
問題探討：
1
2
3
4
1879年，德國生物學家弗萊明經過實驗發現染色體
1890年，科學家確認精子和卵細胞的形成要經過減數分裂
1866年，孟德爾發表關于遺傳規律的論文
1909年，約翰遜給孟德爾的“遺傳因子”起了一個名字叫做基因
基因在哪里
一.基因在染色體上
預測出了遺傳因子（基因）的客觀存在
減數分裂的研究：為找到基因提供了最正確的線索
5
6
1.薩頓的假說
1903年，美國科學家薩頓用蝗蟲細胞作材料，研究精子和卵細胞的形成過程。
　　發現孟德爾假設的一對遺傳因子（即等位基因），其分離與減數分裂中同源染色體的分離非常相似。
即染色體的行為和基因的行為高度一致
一.基因在染色體上
薩頓
體細胞
配子
基因成對
D
d
Dd
一個來自父方
一個來自母方
受精后
體細胞
成單
遺傳學
等位基因分離
一對基因
染色體成對
成單
一條來自父方
一條來自母方
細胞學
同源染色體分離
一對同源染色體
一、薩頓的假說
0
假說內容：
基因（遺傳因子）是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的，也就是說，基因就在染色體上。
理由：基因和染色體行為存在著明顯的平行關系。
Dd
一、薩頓的假說
基因成對
存在
染色體成對
存在
只有成對基因中的一個
只有成對染色體中的一條
成對的基因
一個來自父方，一個來自母方。
成對的染色體一條來自父方，一條來自母方。
基因在雜交過程中保持完整性和獨立性。
染色體在配子形成和受精過程中
有相對穩定的結構。
研究方法：
根據兩個對象在某些屬性上相同或相似，通過比較而推斷出他們在其他屬性上也相同的推理過程。
類比推理法
看不見的基因
基因在染色體上
看得見的染色體
比較項目 基因的行為 染色體的行為
傳遞中的特點
存在形式 體細胞中
配子中
體細胞中的 來源
形成配子時的分配特點
在雜交過程保持完整性和獨立性
在配子形成和受精過程中，也有相對穩定的形態結構
成對
成對
只有成對的基因中的一個
只有成對的染色體中的一條
成對的基因一個來自父方，一個來自母方
同源染色體一條來自父
方，一條來自母方
等位基因分離
非等位基因自由組合
同源染色體分離
非同源染色體自由組合
基因與染色體的平行關系
1.薩頓的假說
一.基因在染色體上
d
P
配子
F1
F1配子
高莖
矮莖
受精
高莖
×
減數分裂
減數分裂
減數分裂
高莖
高莖
矮莖
高莖
F2
D
D
d
d
D
D
d
D
d
D
d
D
D
D
d
D
d
d
d
請在圖中的染色體上標出基因符號，解釋孟德爾一對相對性狀的雜交試驗。（圖中染色體上的橫線代表基因的位置）
一、薩頓的假說
類比推理得出的結論并不具有邏輯的必然性，其正確與否還需要觀察和實驗的檢驗。
等位基因:
是指位于一對同源染色體相同位置上控制同一性狀不同表現類型的的基因。
VS相同基因
思考 討論：分析減數分裂中基因和染色體的關系 P30
注意:
薩頓的假說得出的結論并不具有邏輯的必然性。其正確與否,還需要觀察和實驗的檢驗
　 加拿大外交官朗寧曾在競選省議員時，由于他幼兒時期吃過中國奶媽的奶水一事，受到政敵的攻擊，說他身上一定有中國血統。朗寧反駁說：“你們是喝牛奶長大的，你們身上一定有牛的血統了。”
1.薩頓的假說
一.基因在染色體上
摩爾根的這種大膽質疑，科學務實的研究精神是值得我們努力學習的。
我不相信孟德爾，更難以相信薩頓那家伙毫無事實根據的臆測！
摩爾根
二、基因位于染色體上的實驗證據
我更相信的是實驗證據，我要通過確鑿的實驗找到遺傳和染色體的關系！
摩爾根的這種大膽質疑，科學務實的研究精神是值得我們努力學習的。
2.基因位于染色體上的實驗證據
一.基因在染色體上
美國生物學家摩爾根曾經明確表示過不相信孟德爾的遺傳理論，譏笑孟德爾的研究方法，稱“解釋結果需要高級雜耍”。
對薩頓的基因位于染色體上的學說更持懷疑態度，認為這是主觀的臆測，缺少實驗證據。
設計的實驗反而證明孟德爾的正確，還為“基因在染色體上”提供了證據。盡管心塞，但堅持“實驗至上”的摩爾根立馬擯棄之前的偏見，從此對孟德爾“黑轉粉”
（1）實驗材料
果蠅作為遺傳研究材料的優點（P30相關信息）：
①個體小，易飼養；
②繁殖速度快（在室溫下10多天就繁殖一代）；
③后代數量大（一只雌果蠅一生能產生幾百個后代）；
④有明顯的相對性狀，便于觀察、統計；
⑤染色體數目少（4對），便于觀察；
2.基因位于染色體上的實驗證據
一.基因在染色體上
少見的白眼雄果蠅
野生紅眼基因果蠅
第一個是1933年，頒給了果蠅的開山祖師摩爾根；
第二個是1946年，頒給了摩爾根的學生赫爾曼·穆勒，他發現了X射線對果蠅的突變效應；
第三個是1995年，頒給了三位果蠅發育基因的研究者；
第四個是2011年，頒給了果蠅免疫系統的Toll相關基因；
第五個是2017年，醫學或生理學獎的果蠅生物鐘。
果蠅的“過人之處”：果蠅與諾貝爾獎
（1）實驗材料
一.基因在染色體上
雌性體長約2.5mm，雄性稍短。可顯微觀察。
與性別決定有關
雌雄果蠅的染色體組成
常染色體：
性染色體：
３對：ⅡⅡ，Ⅲ　Ⅲ，Ⅳ　Ⅳ
雌性同型：ＸＸ
雄性異型：ＸＹ
（1）實驗材料
2.基因位于染色體上的實驗證據
一.基因在染色體上
同一時期，一些生物學家已經在一些昆蟲的細胞中發現了性染色體。
易錯點：不要誤認為所有真核生物均有性染色體
只有具性別分化（雌雄異體）的生物才有性染色體之分，如下生物無性染色體：
①所有無性別之分的生物（如酵母菌等）均無性染色體。
②雖有性別之分，但雌雄同株（或雌雄同體）的生物均無性染色體，如玉米、水稻等。
所有真核生物都有性染色體嗎？
（1）實驗材料
2.基因位于染色體上的實驗證據
一.基因在染色體上
性別分化時間：受精作用時
基因組測序：沒對常染色體中一條+性染色體（如人的基因組：22+X+Y）
性別決定：雌雄異體的生物決定性別的方式（性染色體）。如： XY型、ZW型
二、基因位于染色體上的實驗證據
閱讀P30—31思考：
果蠅雜交實驗及分析的每個環節分別對應假說演繹法的哪個步驟？
觀察現象，
提出問題
分析問題，作出假說
演繹推理，
預測結果
實驗檢驗，得出結論
二、基因位于染色體上的實驗證據
觀察現象，
提出問題
分析問題，作出假說
演繹推理，
預測結果
實驗檢驗，得出結論
F2
F1
P
1
1
1
1
:
:
:
×
×
白眼(雄)
紅眼(雌)
紅眼(雌)
紅眼(雄)
紅眼(雌)
紅眼(雌)
紅眼(雄)
白眼(雄)
3/4紅
1/4白
理論分析：
①紅眼為 顯性 性狀。
②F2中，紅 : 白≈3:1，果蠅的眼色遺傳符合基因 分離 定律。
③F2中白眼果蠅只有 雄性。
問題：
為什么白眼性狀的表現總與性別相關聯？
①雜交實驗——觀察實驗，發現問題
（2）研究過程：假說-演繹法
2.基因位于染色體上的實驗證據
一.基因在染色體上
②對現象的解釋——提出假說，解釋問題
如果按照薩頓的假說---“基因位于染色體上”，那么，控制白眼的基因應該位于什么染色體上呢？
A.位于常染色體Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ上。
D.位于X和Y染色體的同源區段上(Ⅰ)。
C.只位于X染色體上(Ⅱ2)。
B.只位于Y染色體上(Ⅱ1)。
×
3對常染色體
1對性染色體
1.【基因位于常染色體上的個體基因型書寫】
WW
Ww
ww
2.【基因位于性染色體上的個體基因型書寫】
①只位于X染色體上：
②只位于Y染色體上：
③X、Y染色體上：
XWXW
XWXw
XwXw
XWY
XwY
XX
XYW
XYw
XWXW
XWXw
XwXw
XWYW
XWYw
XwYW
XwYw
2017.新課標Ⅰ節選
一般來說，對于性別決定為XY型的動物群體而言，當一對等位基因（如A/a）位于常染色體上時，基因型有____種；當其位于X染色體上時，基因型有____種；當其位于X和Y染色體的同源區段時，基因型有____種。
3
5
7
（2）研究過程：假說-演繹法
2.基因位于染色體上的實驗證據
一.基因在染色體上
②對現象的解釋——提出假說，解釋問題
B.只位于Y染色體上(Ⅱ1)。
P
F1
×
紅眼雌果蠅
XX
白眼雄果蠅
XYw
比例
XX
紅眼雌
XYw
白眼雄
1 : 1
不能解釋摩爾根的果蠅雜交實驗結果。
假說錯誤
一.基因在染色體上
②對現象的解釋——提出假說，解釋問題
D.位于X和Y染色體的同源區段上(Ⅰ)。
C.只位于X染色體上(Ⅱ2)。
XWXW紅眼（雌）
×
XwY白眼（雄）
XW
Y
Xw
XWY紅眼（ 雄 ）
XWXw紅眼（ 雌 ）
×
P
F2
F1
配子
配子
XW
Xw
XW
Y
XWXW紅眼(雌 ）
XWXw紅眼(雌)
XWY紅眼(雄)
XwY白眼(雄 )
XWXW紅眼（雌）
×
XwYw白眼（雄）
XW
Yw
Xw
XWYw紅眼（ 雄 ）
XWXw紅眼（ 雌 ）
×
P
F2
F1
配子
配子
XW
Xw
XW
Y
XWXW紅眼(雌 ）
XWXw紅眼(雌)
XWYw紅眼(雄)
XwYw白眼(雄 )
（2）研究過程：假說-演繹法
2.基因位于染色體上的實驗證據
一.基因在染色體上
③對解釋的驗證——設計實驗，驗證假說
XWXw紅眼（雌）
×
XwY白眼（雄）
XW
Y
Xw
P
F1
配子
XWXw
紅眼(雌 ）
XwXw
白眼(雌)
XWY
紅眼(雄)
XwY
白眼(雄 )
Xw
D.位于X和Y染色體的同源區段上(Ⅰ)。
C.只位于X染色體上(Ⅱ2)。
測交(演繹推理)
測交(演繹推理)
1 : 1 : 1 : 1
XWXw紅眼（雌）
×
XwYw白眼（雄）
XW
Yw
Xw
P
F1
配子
XWXw
紅眼(雌 ）
XwXw
白眼(雌)
XWYw
紅眼(雄)
XwYw
白眼(雄 )
Xw
1 : 1 : 1 : 1
一.基因在染色體上
③對解釋的驗證——設計實驗，驗證假說
摩爾根等人親自做了該實驗，實驗結果如下：
紅眼雌性 紅眼雄性 白眼雌性 白眼雄性
126 132 120 115
雜交實驗結果為：紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅。
C支持“基因位于X染色體上，Y染色體上不含有它的等位基因”的假說。
怎么辦
追
加
實
驗→
XwXw × XWY
↓
XWXw XwY
白眼(雌)
紅眼(雄)
紅眼(雌)
白眼(雄)
XwXw × XWYW
↓
白眼(雌)
紅眼(雄)
XWXw XwYW
紅眼(雌)
紅眼(雄)
D.位于X和Y染色體的同源區段上(Ⅰ)
C.只位于X染色體上(Ⅱ2)
P
F1
P
F1
（2）研究過程：假說-演繹法
2.基因位于染色體上的實驗證據
一.基因在染色體上
④基因在染色體上——總結歸納，提出定律
決定果蠅眼色(紅眼和白眼)的基因位于X染色體上，
從而證明了基因位于染色體上。
紅眼(♀) 白眼(♀) 紅眼(♂) 白眼(♂)
XWXW XWXw XwXw XWY XwY
摩爾根等人的設想可以合理地解釋實驗現象。但是判斷一種設想或假說是否正確，僅能解釋已有的實驗現象是不夠的，還應運用假說-演繹法，預測另外設計的實驗結果，再通過實驗來檢驗。
討論:
1.你能運用上述果蠅雜交實驗的知識設計一個實驗，來驗證他們的解釋嗎？
一.基因在染色體上
實驗結果雌果蠅均為紅色，雄果蠅均為白色。與理論推測一致，證明了控制果蠅眼色的基因在X染色體上。
XWY
紅眼雄果蠅
XwXw
白眼雌果蠅
×
測交親本
XWXw
紅眼雌
XwY
白眼雄
測交子代
思考 討論：摩爾根解釋的驗證
摩爾根等人的設想可以合理地解釋實驗現象。但是判斷一種設想或假說是否正確，僅能解釋已有的實驗現象是不夠的，還應運用假說-演繹法，預測另外設計的實驗結果，再通過實驗來檢驗。
討論:2.如果控制白眼的基因在Y染色體上，還能解釋摩爾根的果蠅雜交實驗嗎？
一.基因在染色體上
②如果控制白眼的基因在Y染色體上，紅眼基因在X染色體上，則果蠅的基因型為XWYw，紅眼基因對白眼基因為顯性，不會出現白眼雄果蠅。與實驗結果不符。
①如果控制白眼的基因在Y染色體上，且X染色體上沒有顯性紅眼基因，果蠅的基因型為XYw，白眼基因只會隨Y染色體遺傳，白眼雄果蠅與紅眼雌果蠅的雜交后代中雄果蠅全為白眼。與實驗結果不符。
思考 討論：摩爾根解釋的驗證
例1.請你試一試：用正反交的實驗方法，對F1果蠅進行測交，從而驗證他們的解釋
XWY
紅眼雄果蠅
XwXw
白眼雌果蠅
×
XWXw
紅眼雌
XwY
白眼雄
雌果蠅均為紅色,雄果蠅均為白色
測交親本
測交子代
測交親本
XwY
白眼雄果蠅
XWXw
紅眼雌果蠅
×
測交子代
XWXw
紅眼雌
XwXw
白眼雌
XWY
紅眼雄
XwY
白眼雄
紅：白 = 1:1
雌：雄 = 1:1
正交
反交
注意：摩爾根的果蠅雜交實驗并未設計親本的正反交實驗
一.基因在染色體上
規律小結：若正交、反交結果不同，且性狀與性別相關聯，則基因位于
X染色體上
1．控制果蠅眼色的基因位于X染色體上，紅眼對白眼為顯性。在下列雜交組合中，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是(　　)
A．雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
B．白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C．雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅
D．白眼雌果蠅×白眼雄果蠅
B
對應訓練
解析：假設控制果蠅眼色的相關基因用W和w表示。雜合紅眼雌果蠅(XWXw)與紅眼雄果蠅(XWY)交配，子代雌果蠅均為紅眼(XWXW，XWXw)，雄果蠅中紅眼(XWY)和白眼(XwY)均有，A不符合題意；白眼雌果蠅(XwXw)與紅眼雄果蠅(XWY)交配，子代中雌果蠅均為紅眼(XWXw)，雄果蠅均為白眼(XwY)，B符合題意；雜合紅眼雌果蠅(XWXw)與白眼雄果蠅(XwY)交配，子代雌果蠅中紅眼(XWXw)與白眼(XwXw)均有，雄果蠅中紅眼(XWY)和白眼(XwY)均有，C不符合題意；白眼雌果蠅(XwXw)與白眼雄果蠅(XwY)交配，子代中雌果蠅(XwXw)與雄果蠅(XwY)均為白眼，D不符合題意。
果蠅有4對染色體，攜帶的基因大約有1.3萬個；人有23對染色體，攜帶的基因大約有2.6萬。基因與染色體可能有怎樣的對應關系呢？
（1）發明了測定基因位于染色體上的相對位置的方法(三點測交法)，并繪出了第一幅果蠅各種基因在染色體上的相對位置圖。
（2）一條染色體上應該有許多個基因；
（3）基因在染色體上呈線性排列。
3.基因與染色體的關系
一.基因在染色體上
熒光標記法
3、基因與染色體的聯系
短硬毛
棒狀眼
深紅眼
朱紅眼
截翅
紅寶石眼
白眼
黃身
1.真核生物基因的載體有
染色體、線粒體、葉綠體
擬核、細胞質（質粒）
2.原核生物基因的載體有
基因在染色體上呈_________。染色體是基因的__________，_____ _____也是基因的載體。
根據基因的存在部位，可將其分為 和 。
線性排列
主要載體
核基因
質基因
線粒體、葉綠體
判斷：所有基因都在染色體上
擬核、細胞質的、病毒的基因不在染色體上
×
判斷：非等位基因都位于非同源染色體上
×
2．在摩爾根所做的果蠅野生型與白眼突變體雜交實驗中，最早能夠判斷白眼基因位于X染色體上的最關鍵的實驗結果是(　　)
A．白眼突變體與野生型雜交，F1全部表現為野生型，雌雄比例為1∶1
B．F1相互交配，后代出現性狀分離，白眼全部是雄性
C．F1雌性與白眼雄性雜交，后代出現白眼，且雌雄比例為1∶1
D．白眼雌性與野生型雄性雜交，后代白眼全部為雄性，野生型全部為雌性
對應訓練
B
解析：A項能說明野生型相對于突變型是顯性，但不能判斷白眼基因位于X染色體上，與題意不符；B項能說明這一對性狀的遺傳與性別有關，即控制該性狀的基因位于X染色體上，且這是在摩爾根果蠅雜交實驗中最早出現的實驗現象，與題意相符；C項屬于測交實驗，不能說明白眼基因位于X染色體上，與題意不符；D項能說明控制該性狀的基因位于X染色體上，但這是在摩爾根利用測交實驗驗證假說中出現的，不是最早說明白眼基因位于X染色體上的實驗結果，與題意不符。
D
d
1
2
D
d
1
2
D
d
D
1
D
d
2
d
d
D
D
d
二.孟德爾遺傳規律的現代解釋
1、分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定獨立性；在減數分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子傳給后代。
A
a
精原細胞
初級精母細胞
A
a
A
a
次級精母細胞
A
A
a
a
A
a
A
a
精細胞
等位基因分離過程：
（1）等位基因的概念：
位于同源染色體上同一位置，控制相對性狀的基因。
A和a
A和A、a和a叫做相同基因
（2）等位基因分離的原因：
隨同源染色體的分離而分離
（3）等位基因分離的時間：
減數分裂Ⅰ后期
二.孟德爾遺傳規律的現代解釋
減數分裂Ⅱ后期（互換）
2、基因自由組合定律的實質：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
二.孟德爾遺傳規律的現代解釋
A
a
B
b
A
B
A
B
A
B
a
b
a
b
a
b
A
B
A
B
a
b
a
b
a
A
B
b
A
B
A
B
a
b
a
b
A
A
b
b
a
a
B
B
或
3.非等位基因自由組合過程：
（1）自由組合的原因：
隨非同源染色體的自由組合而自由組合
（2）自由組合的時間：
減數分裂Ⅰ后期
二.孟德爾遺傳規律的現代解釋
三、孟德爾遺傳規律的現代解釋
自由組合
基因連鎖
A
A
a
a
B
B
b
b
A
A
a
a
B
B
b
b
三、孟德爾遺傳規律的現代解釋
A
a
B
b
2對等位基因位于
2對同源染色體上
A
a
B
b
2對等位基因位于1對同源染色體上
注意：同源染色體上的非等位基因不能自由組合。
不是自由組合
AB、Ab、 aB、 ab
AB、 ab
AB、Ab、 aB、 ab
3.圖中哪些過程可以發生基因重組？為什么？
④⑤。基因重組發生于產生配子的減數第一次分裂過程中，圖①、②過程僅發生了等位基因分離，未發生基因重組。
對應訓練
4．(多選)如圖表示果蠅的一個細胞，其中數字表示染色體，字母表示基因。下列敘述正確的是(　　)
A.從性染色體情況看，該果蠅能形成兩種配子
B．基因e控制的性狀在雌雄個體中出現的概率相等
C．形成配子時基因A、a與B、b間自由組合
D．只考慮3、4與7、8兩對染色體時，該個體能
形成四種配子，并且各種配子數量相等
AD
對應訓練
解析：由題圖分析可知，該果蠅為雄性個體，圖中
7為X染色體，8為Y染色體，因此，從性染色體情
況看，該果蠅能形成兩種配子，A正確；基因e位
于X染色體上，Y染色體上不含有它的等位基因，
所以基因e控制的性狀，在雄性個體中出現的概率
高于在雌性個體中出現的概率，B錯誤；基因A、a與B、b位于同一對同源染色體上，經減數分裂過程形成配子時，基因A、B進入一個配子，基因a、b進入另一個配子，它們連鎖在一起，因此，基因A、a與B、b之間不能自由組合，C錯誤；只考慮3、4與7、8兩對同源染色體時，該果蠅基因型為DdXeY，可產生DXe、dXe、DY、dY四種配子，且數量相等，D正確。
小結
一、概念檢測
1.基于對同源染色體和非同源染色體上相關基因的理解，判斷下列相關表述是否正確。
(1)位于一對同源染色體上相同位置的基因控制同一種性狀。( )
(2)非等位基因都位于非同源染色體上。( )
√
×
練習與應用P32
一、概念檢測
2.基因主要位于染色體上，下列關于基因和染色體關系的表述，錯誤的是( )
A.染色體是基因的主要載體
B.染色體就是由基因組成的
C.一條染色體上有多個基因
D.基因在染色體上呈線性排列
B
練習與應用P32
一、概念檢測
3.基因和染色體的行為存在平行關系。下列相關表述，錯誤的是( )
A.復制的兩個基因隨染色單體分開而分開
B.同源染色體分離時，等位基因也隨之分離
C.非同源染色體數量越多，非等位基因組合的種類也越多
D.非同源染色體自由組合，使所有非等位基因也自由組合
D
練習與應用P32
二、拓展應用
1.用白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交，通過眼睛顏色可判斷子代果蠅的性別；用白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅雜交，通過眼睛顏色卻不能判斷子代果蠅的性別，這是為什么 用其他雜交組合，能否通過眼睛顏色判斷子代果蠅的性別呢
紅眼雌果蠅的基因型有XWXW和XWXw兩種類型，白眼雄果蠅的基因型為XwY。如果基因型為XWXW的紅眼雌果蠅與基因型為XwY的白眼雄果蠅雜交，則子一代無論雌雄，全部為紅眼，如果基因型為XWXw的紅眼雌果蠅與基因型為XwY的白眼雄果蠅雜交，那么子代雌果蠅和子代雄果蠅都是既有紅眼，也有白眼，因此無法通過眼睛顏色判斷子代果蠅的性別。
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二、拓展應用
1.用白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交，通過眼睛顏色可判斷子代果蠅的性別；用白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅雜交，通過眼睛顏色卻不能判斷子代果蠅的性別，這是為什么 用其他雜交組合，能否通過眼睛顏色判斷子代果蠅的性別呢
果蠅眼睛顏色的雜交實驗，共有紅眼雌果蠅
(XWXW或XWXw)與紅眼雄果蠅(XWY)、紅眼雌果蠅(XWXW或XWXw)與白眼雄果蠅(XwY)、白眼雌果蠅(XwXw)與白眼雄果蠅(XwY)、白眼雌果蠅(XwXw)與紅眼雄果蠅(XWY)雜交等組合。只有白眼雌果蠅(XwXw)與紅眼雄果蠅(XWY)雜交的子代，紅眼全為雌性，白眼全為雄性，可以通過眼睛顏色判斷子代果蠅的性別。
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二、拓展應用
2.生物如果丟失或增加一條或幾條染色體，就會出現嚴重疾病甚至死亡。但是在自然界，有些動植物的某些個體是由未受精的生殖細胞(如卵細胞)單獨發育來的，如蜜蜂中的雄蜂等。這些生物雖然體細胞中的染色體數目減少了一半，但它們仍能正常生活。你如何解釋這現象
這些生物的體細胞中的染色體數日雖然減少了一半，但仍具有一整套非同源染色體，這一套染色體攜帶著控制該種生物所有性狀的一整套基因。
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二、拓展應用
3.人的體細胞中有23對染色體，其中1-22號是常染色體,23號是性染色體。現在已經發現多一條13號、18號或21號染色體的嬰兒，都表現出嚴重的病癥。據不完全調查，現在還未發現多一條(或幾條)其他常染色體的嬰兒請你試著作出一些可能的解釋。
人的體細胞中染色體數目的變異，會嚴重影響生殖、發育等各種生命活動，未發現其他常染色體數目變異的嬰兒，很可能是發生這類變異后的受精卵不能發育，或發育至胚胎早期就死亡了的緣故。
練習與應用P32
實驗探究”基因在染色體上的位置”實驗設計思路
1. 顯隱性未知
方法：正反交實驗
若結果一致，則基因位于__________上，
若結果不同，則基因位于___________上。
探究基因在X染色體還是常染色體上
常染色體
X染色體
探究”基因在染色體上的位置”實驗設計思路
探究基因在X染色體還是常染色體上
♀ 顯性雜合×♂顯性（純合），觀察統計子代表現型及比例
若子代雌、雄個體表現型一致，則基因位于______________上；若子代雌性全為顯性, 雄性有顯、隱性, 則基因位于________________上。
方法二：
常染色體
X染色體
2. 顯隱性已知
♀ 隱×♂顯（純合），觀察統計子代表現型及比例。
方法一：
若子代雌、雄個體表現型一致，則基因位于____________上，若子代雌性全為顯性, 雄性全為隱性, 則基因位于___________上。
常染色體
X染色體
對點訓練：以下是摩爾根所做的果蠅雜交實驗，果蠅紅眼對白眼為顯性，其中能確定其基因是位于常染色體上還是位于 X 染色體上的是
①純合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅
②純合紅眼雄果蠅×白眼雌果蠅
③雜合紅眼雌果蠅×純合紅眼雄果蠅
④白眼雌果蠅×白眼雄果蠅
A．①③④ B．②③ C．①② D．①②③④
B

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