資源簡介

(共20張PPT)
01
04
了解病毒相關知識
03
學會判斷生命系統的結構層次
02
理解細胞是最基本的生命系統
學習目標
熟記細胞學說內容及其意義
第1節 細胞是生命活動的基本單位
走近細胞
第1章
克隆猴
2017年11月27日世界上首個體細胞克隆猴在我國誕生。
為什么一個體細胞能形成一個猴子？
每一個生物學問題的答案必須在細胞中尋找
——美國細胞生物學家威爾遜
　　
問題探討
大熊貓和冷箭竹形態迥異，但它們的生命活動的基本單位都是細胞。
討論：如何獲取和提供證據說明大熊貓和冷箭竹都是由細胞構成的？
將大熊貓和冷箭竹的組織制成裝片或切片，在顯微鏡下觀察這些組織是否是由細胞構成、查找文獻
新的問題：
細胞與生物體的關系是怎樣的？
動物體與植物體細胞的一致性和差異性是怎樣的？
細胞是如何產生的？
細胞學說
一
細胞學說及其建立過程
自主學習：仔細閱讀課本P3-P4“思考·討論”，總結科學家是如何通過獲得證據來說明動植物體由細胞構成這一結論的？完成下列表格。
人物 技術或方法 成就 階段
維薩里
比夏
羅伯特 胡克
列文虎克
馬爾比基
施萊登
施旺
耐格里
魏爾肖
解剖尸體
解剖觀察器官
顯微鏡觀察植物木栓組織
顯微鏡觀察細菌、紅細胞、精子
顯微鏡觀察動植物的微細結構
顯微鏡觀察花粉胚珠和柱頭組織
研究動物細胞形成機理和個體發育過程
觀察植物分生區新細胞的形成
揭示了人體的器官水平
指出器官由組織組成
發現并命名細胞（死）
觀察活細胞
植物組織由細胞構成。
新細胞從老細胞產生。（理論概括）
動物細胞也是由細胞構成的。（理論概括）
新細胞產生是細胞分裂的結果
總結：細胞分裂產生新細胞
對細胞與生物體的關系沒有進行科學的歸納概括
器官水平
組織水平
細胞水平
共同提出了細胞學說，但還未完善
理論修正
（二）建立者：主要是 和 。
1.組成：細胞是一個有機體，一切 都由細胞發育而來，并由 和
所構成。
2.功能：細胞是一個 的單位，既有它自己的生命，又對與 共同組成的整體生命起作用。
3.來源：新細胞是由 產生的。
施萊登
施旺
動植物
細胞
細胞產物
其他細胞
相對獨立
老細胞分裂
（三）內容P2
（四）意義：
揭示了生物界的統一性（重點）
催生生物學問世
進入細胞水平研究
④奠基進化學說
從哪些方面揭示了生物界的統一性？
（結構上）
（功能上）
（來源上）
1.細胞學說揭示了（ ）
A．植物細胞與動物細胞的區別 B．生物體結構的統一性
C．細胞為什么要產生新細胞 D．對細胞的認識是一個曲折的過程
2．（不定項）下列關于細胞學說創立過程的敘述不正確的是（ ）
A.揭示了生物體結構的多樣性
B.內容之一是一切生物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物構成
C.“細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的重要補充
D.列文虎克首次觀察到了真正的活細胞
練一練:
B
AB
概念：
分類：
事實正確，
結論正確
可能正確，
可能不正確（例外情況）
科學方法——歸納法（P5）
完全歸納法
不完全歸納法
思考：
施萊登提出植物細胞學說用了什么科學方法？
不完全歸納法
完全歸納法和不完全歸納法。
歸納法是指由一系列具體事實推出一般結論的思維方法。
二、細胞是基本的生命系統
人
（多細胞生物）
草履蟲
（單細胞生物）
病毒（非細胞生物）
（無細胞結構）
自主學習：閱讀教材P5，總結“生命活動離不開細胞”的原因。
人
（多細胞生物）
草履蟲
（單細胞生物）
病毒（非細胞生物）
（無細胞結構）
1.單細胞生物依靠
完成生命活動。
2.多細胞生物依靠
完成生命活動.
3.非細胞生物：病毒
必須寄生在 中.
單個細胞
各種分化的細胞
活細胞
說明：細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞
拓展：病毒的生命活動
HIV
艾滋病病毒
SARS病毒
狂犬病病毒
1. 結構：由蛋白質和核酸（DNA或RNA）組成,不具有細胞結構
2. 只能寄生在活細胞里。所有的生命活動必須依賴活細胞才能進行。
細胞是一個由各種組分相互配合而組成的復雜的系統。
細胞是有生命的，是一個生命系統。
生命系統的結構層次是如何的？
自主學習3：閱讀課本P6-P7，圖1-3，以大熊貓為例，生命系統分為哪幾個層次？從小到大的順序是什么？
生命系統的結構層次：
二、細胞是基本的生命系統
① 動物（大熊貓）：
細胞
組織
器官
系統
個體
種群
群落
生態系統
生物圈
② 植物（冷箭竹）：
沒有系統層次
記
9個
動物：
細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈
植物：
細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態系統→生物圈
單細胞生物：
細胞（個體）→種群→群落→生態系統→生物圈
個體
系統
器官
組織
細胞
種群
群落
生態系統
種群、群落和生態系統
在一定的空間范圍內,同種生物的所有個體形成一個整體
不同種群相互作用形成更大的整體
群落與無機環境相互作用形成更大的整體。
生命系統的結構層次：
生物圈
地球上所有的生態系統相互關聯構成更大的整體
▌以下描述是種群，群落，還是生態系統？
1.一個池塘中全部的魚:( )
2.一片草地上所有的草:( )
3.一個池塘中全部的植物和動物( )
4.一根枯木及枯木上的所有生物( )
5.菜市場中全部的生物( )
都不是
生態系統
都不是
一個池塘中全部的鯽魚 (種群)
都不是
都不是
一個池塘中全部的生物（群落）
1.一個分子或一個原子，也是一個系統嗎？如果是，它們是不是生命系統？如果不是，請說明理由。
P6右下角
一個分子或一個原子是一個系統。
不是生命系統。因為生命系統能完成一系列的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成的。
2. 病毒屬于生命系統嗎？
不屬于，但病毒是生物。
1.《桃花源記》中“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。”從生物學的角度來理解，下列相關敘述正確的是( )
A.文中的桑樹和竹林構成了群落 B.文中所有生物的最小結構層次是細胞
C.良田和美池中所有生物構成了生態系統 D.桑竹和雞犬生命系統結構層次完全相同
√
課堂檢測
2.下列各組合中，能體現生命系統由簡單到復雜的結構層次的是( )
①血紅蛋白　②一個草履蟲　③卵細胞　④一個池塘中的全部生物　⑤一片森林　⑥一片樹葉　⑦泌尿系統　⑧一片草原上的所有昆蟲　⑨血液　
⑩一個池塘中的所有鯽魚
A.①⑨⑥⑦②⑩④⑤ B.③⑨⑥⑦②⑩⑧⑤
C.③⑨⑥⑦②⑧④⑤ D.③⑨⑥⑦②⑩④⑤
√
課堂總結
練習與應用
1.判斷下列事實或證據是否支持細胞是生命活動的基本單位。
(1)草履蟲是單細胞生物，能進行運動和分裂。（ ）
(2)人體發育細胞的分裂和分化。（ ）
(3)離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣。（ ）
(4)用手抓握物體需要一系列神經細胞和肌肉細胞的協調配合。（ ）
√
√
×
√
課本P8
2.下列敘述與細胞學說不相符的是（ ）
A.植物和動物都是由細胞構成的，這反映了生物界的統一性
B.植物和動物有著共同的結構基礎
C.人體每個細胞都能單獨完成各項生命活動
D.新細胞是通過已存在的細胞分裂產生的
C

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