資源簡介

(共30張PPT)
4
表內(nèi)除法（二）
解決問題
超市購物
12÷3＝4（個）
想：把12個 平均分成3份，
求每份是幾。
12個
個
個
個
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說說圖意并列式
6÷2＝3（盤）
盤
想：求6里面有幾個2。
6個
說說圖意并列式
兒童用品區(qū)域
6元
8元
7元
？元
56元可以買幾個計數(shù)器？
知道了什么？
知道了一些商品的價格。
問56元能買幾個計數(shù)器。
探究新知
活動一
（1）請你在學(xué)習(xí)單上畫一畫，寫一寫或算一算，把自己的想法表達(dá)清楚。
（2）每個同學(xué)在小組里說一說你的想法。
（3）小組代表上臺匯報。
怎樣解答？
一個計數(shù)器8元，求能買幾個，就是求56元里面有幾個8元，用除法計算。
56÷8 ＝ 7（個）
6元
8元
7元
？元
56元可以買幾個計數(shù)器？
解答正確嗎？
56÷8 ＝ 7（個）
一個計數(shù)器8元，7個一共是8×7 ＝ 56（元）。算對了。
答：56元可以買7個計數(shù)器。
6元
8元
7元
？元
我有24元錢， ，可以買幾個？
只能買一種玩具哦！
同桌互動
一人補(bǔ)充數(shù)學(xué)信息，一人回答。
6元
8元
7元
？元
我有45元錢，
買了5輛玩具小汽車。
一輛玩具小汽車多少錢？
45÷5 ＝ 9（元）
答：一輛玩具小汽車9元。
（1）56元可以買幾個計數(shù)器？
（2）如果45元買了5輛玩具小汽車。一輛玩具小汽車多少錢？
56 ÷ 8 ＝ 7（個）
45 ÷ 5 ＝ 9（元）
活動二
（1）獨立觀察這兩道題有什么相同和不同。
（2）同桌說一說
答：56元可以買7個計數(shù)器。
答：一輛玩具小汽車9元。
相同點：①都是用除法 ②都是已知總錢數(shù)
不同點：總錢數(shù) 一件商品的價錢=個數(shù)
總錢數(shù) 個數(shù)=一件商品的價錢
日用品區(qū)域
練習(xí)鞏固
（1）買6塊毛巾，一共需要多少錢？
5×6 ＝ 30（元）
（2）用36元可以買幾個茶杯？
36÷9 ＝ 4（個）
答：一共需要30元。
答：用36元可以買4個茶杯。
8元
9元
5元
6元
1.
（3）你還能提出其他用除法解決的問題并解答嗎？
用30元能買幾頂帽子？
30÷6 ＝ 5（頂）
答：用30元能買5頂帽子。
8元
9元
5元
6元
2.面包原來10元一個，現(xiàn)在優(yōu)惠促銷，買3個面包27元。
促銷的面包每個多少錢？每個比原來便宜多少錢？
27÷3 ＝ 9(元)
10－9 ＝ 1(元)
答：促銷的面包每個9元，每個比原來便宜1元。
你有哪些收獲？
1.總錢數(shù) 一件商品的價錢=個數(shù)
總錢數(shù) 個數(shù)=一件商品的價錢
2.當(dāng)我們求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，
或者把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是幾，用除法來解決。
歸納總結(jié)
課后作業(yè)
找找生活中哪里可以用到平均分解決問題？和家人說一說。
3.
兒童游樂項目價目表
碰碰車（每輛坐2人） 8元/人
小飛機(jī)（每架坐3人） 6元/人
過山車（每排坐2人） 9元/人
（1）18人要坐幾輛碰碰車？
18÷2 ＝ 9（輛）
答：18人要坐9輛碰碰車。
4.將一根28米長的繩子，每7米分成一段，可以分幾段？
28÷7 ＝ 4（段）
答：可以分4段。解決問題（除法）
龍湖陽光實驗學(xué)校 204班 蔡潔漫 2025年3月25日
【教學(xué)目標(biāo)】
使學(xué)生初步了解“求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)”的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系，并能正確地進(jìn)行解答。通過自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生正確理解題意、認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系、合理完整解答的良好習(xí)慣。通過解決生活實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。
【重點難點】
重點：用除法解決購物中的實際問題，初步滲透單價、數(shù)量、總價之間的關(guān)系。
難點：理解稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，豐富用除法解決問題的模型。
【教學(xué)過程】
（一）情景導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)平均分兩種情況
師：這節(jié)課我們繼續(xù)用平均分的知識來解決一些實際問題。（板書）
（二）探究新知
1.看圖理解題意。（走進(jìn)兒童用品區(qū)）（出示教材P41例3情景圖）
師：看一看圖片，你都知道了什么？我們要解決的問題是什么？
預(yù)設(shè)：圖中告訴了每個長頸鹿玩具是6元，每個計數(shù)器是8元，每個皮球是7元。我還知道了要解決的問題是“56元可以買幾個計數(shù)器”。
小組合作要求
（1）請你在學(xué)習(xí)單上畫一畫，寫一寫或算一算，把自己的想法表達(dá)清楚。（2）每個同學(xué)在小組里說一說你的想法。（3）小組代表上臺
小組匯報
預(yù)設(shè)1：我是用畫圖法，一個8元可以買一個計算器，求56元里有幾個8
預(yù)設(shè)2：我是用列算式，56 8=7（個）
師：為什么要用除法？
預(yù)設(shè)：一個計數(shù)器8元，求能買幾個，就是求56元里面有幾個8元，用除法計算。
師：56除以8如何計算呢？
預(yù)設(shè)：用乘法口訣來算，七八五十六。所以56÷8=7。
4.回顧檢驗，經(jīng)歷過程。
師：那這道題解答正確嗎？要干什么？預(yù)設(shè)：檢查。
師：沒錯，就是檢查解答是否正確，你是怎么想的？
預(yù)設(shè)：把求出的答案7個，當(dāng)作已知信息，帶入到情境中算一下，如果是7個計數(shù)器，每個計數(shù)器8元，需要花的錢數(shù)就是7×8=56，算出來的總價錢和題目中給的信息56元一致，說明做對了!
師：最后不要忘記寫答，56元可以買7個計數(shù)器。
在解決這個問題的時候，我們先一起說了說“知道了什么？”，然后大家交流了“怎樣解答？”，接下來我們應(yīng)該做什么呢？
5.探究數(shù)量關(guān)系，比較
師：同學(xué)們，你會解決購物中的數(shù)學(xué)問題了嗎？接下來要考考大家如果你有24元你想買什么？同桌合作（一人列算式一人補(bǔ)充信息）
預(yù)設(shè)：24÷8 24÷6 24÷7=？
師：請同學(xué)觀察三道算式有什么發(fā)現(xiàn)？
預(yù)設(shè)都是用除法，都是知道總錢數(shù)，一件商品價格求數(shù)量。
老師也想買東西，如果老師有45元，想買5輛玩具小汽車，你能提出什么問題并列算式嗎？
預(yù)設(shè)：一個玩具小汽車多少錢？45÷5=9
師：你為什么用除法？預(yù)設(shè)：把45元平均分成5份，求每份是多少元，用除法計算。
師：觀察這兩道題你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：都是用除法。都是知道總錢數(shù)，但是第一題是還知道一件商品的價錢求個數(shù)，第二題是還知道個數(shù)求一件商品的價錢
小結(jié)：已知要花的總錢數(shù)和一件物品的價錢，求能買多少件物品，我們可以用除法計算；已知要花的總錢數(shù)和要買的物品件數(shù)，求一件物品的價錢，也可以用除法計算。
師：看來同學(xué)們都學(xué)得不錯，接下來我們到日用品區(qū)看看
（三）練習(xí)鞏固
1.（1）買6塊毛巾，一共需要多少錢？
用36元可以買幾個茶杯？
（3）你還能提出其他用除法解決的問題并解答嗎？
2.面包原來10元一個，現(xiàn)在優(yōu)惠促銷，買3個面包27元。促銷的面包每個多少錢？每個比原來便宜多少錢？
（四）課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
（五）課后作業(yè)
找找生活中哪里可以用到平均分解決問題？和家人說一說。
【板書設(shè)計】
解決問題
你知道了什么？ 56元可以買幾個計數(shù)器
怎樣解答？ 56÷8=7 （個）
解答正確嗎？ 查 8×7=56（元）
答：56元可以買7個計數(shù)器。

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