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第10課 養(yǎng)成遵紀(jì)守法好習(xí)慣
第四單元 遵守法律規(guī)范
第10課 養(yǎng)成遵紀(jì)守法好習(xí)慣
第1框 增強遵紀(jì)守法意識
法律的持征和作用是什么？
法律與紀(jì)律有哪些內(nèi)在關(guān)聯(lián)？
如何增強抵制不良誘惑的免疫力，努力養(yǎng)成道紀(jì)守法好習(xí)慣。
想 一 想
生于憲下，遵紀(jì)守法
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認(rèn)識法律的特征和作用
監(jiān)護(hù)職責(zé)：對于因外出務(wù)工等原因不能完全履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的父母，法律要求他們委托具有照護(hù)能力的完全民事行為能力人代為照護(hù)。
全方位保護(hù)：網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者接到網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的通知后，應(yīng)當(dāng)及時采取必要的措施制止并防止信息擴散。
住宿經(jīng)營者保護(hù)責(zé)任：新法要求旅館等住宿經(jīng)營者接待未成年人入住時，應(yīng)當(dāng)詢問監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系方式、人員的身份關(guān)系等有關(guān)情況。
防治校園欺凌：新修訂的未成年人保護(hù)法明確學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對學(xué)生等開展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。
性侵害及性騷擾防治：新法規(guī)定學(xué)校不得隱瞞性侵害/騷擾未成年人等違法犯罪行為，應(yīng)當(dāng)及時向公安機關(guān)、教育行政部門報告，并配合依法處理。
未成年人保護(hù)法的修訂在保護(hù)未成年人方面起到了至關(guān)重要的作用。
認(rèn)識法律的特征和作用
法律作為一種特殊行為規(guī)范,與道德、紀(jì)律等其他行為規(guī)范相比，有其顯著特征：法律由國家制定或認(rèn)可，規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)，以國家強制力保證實施，對全體社會成員有普遍約束力。其中，以國家強制力保證實施是法律的最主要特征。
在民事訴訟中，如果一方當(dāng)事人不履行法院生效的判決或裁定，對方當(dāng)事人有權(quán)向人民法院申請執(zhí)行。人民法院將依法采取強制措施，如查封、扣押、拍賣等，迫使被執(zhí)行人履行法律文書所確定的義務(wù)。這體現(xiàn)了國家強制力在保證法律實施中的重要作用，確保了法律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
認(rèn)識法律的特征和作用
法律為生活保駕護(hù)航。法律規(guī)范全體社會成員的行為,保護(hù)我們的權(quán)利,協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系,維護(hù)我們的正常生活,保障社會的公共秩序。
法律是治國之重器。我國構(gòu)建中國特色社會主義法律體系,以法律規(guī)范的形式,保障了中國特色社會主義制度的有效運行。
法制動畫：青少年犯罪
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認(rèn)清法律與紀(jì)律的關(guān)系
法律與紀(jì)律都是規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則,都需要人們共同遵守,都需要通過相應(yīng)的強制力來實施。違反紀(jì)律和法律都會造成一定后果,都要受到相應(yīng)的懲處。
法律與紀(jì)律在制定主體、規(guī)范對象、處罰方式等方面存在不同。
法律由國家機關(guān)制定,規(guī)范全體社會成員的行為,主要由國家強制力保證實施；紀(jì)律由社會組織或單位制定，規(guī)范該組織或單位成員的行為，一般通過規(guī)章制度、規(guī)定等方式呈現(xiàn)。
認(rèn)清法律與紀(jì)律的關(guān)系
法律與紀(jì)律有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。違法和違紀(jì)之間沒有不可逾越的鴻溝，違紀(jì)發(fā)展下去容易導(dǎo)致違法。有的同學(xué)在學(xué)校期間紀(jì)律觀念淡薄，時常做些違反校規(guī)校紀(jì)的事情；有的同學(xué)認(rèn)為平時違反紀(jì)律沒有關(guān)系，只要不違法就可以。這些觀點都是錯誤的。違法行為往往從違紀(jì)行為開始。未成年人違法犯罪的事實表明，從違反紀(jì)律到違反法律甚至犯罪，是走上違法犯罪道路的常見軌跡。
認(rèn)清法律與紀(jì)律的關(guān)系
小周是某初中二年級的學(xué)生，由于缺乏自律和對法律的敬畏，逐漸從違紀(jì)走向了違法的道路。
案例分析
違紀(jì)是違法的先兆：小周從沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、結(jié)交不良朋友開始，逐漸違反了學(xué)校的紀(jì)律。這些違紀(jì)行為沒有得到及時糾正和制止，最終導(dǎo)致了他的違法行為。缺乏法律意識和自律能力：小周在違紀(jì)和違法的過程中，缺乏足夠的法律意識和自律能力。他沒有意識到自己的行為已經(jīng)觸犯了法律，也沒有及時糾正自己的錯誤行為。
違紀(jì)
沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲：小周開始沉迷于網(wǎng)游，經(jīng)常翻墻逃課到校外黑網(wǎng)吧上網(wǎng)。
結(jié)交不良朋友：在網(wǎng)吧里小周結(jié)識了狐朋狗友，經(jīng)常一起曠課、逃學(xué)。
違法
搶劫并致人重傷：由于沉迷網(wǎng)游缺乏經(jīng)濟(jì)來源，小周與另一名同學(xué)商量著找人“借”點錢花。他們找到了同學(xué)小黃向其索要錢財。小黃不給，他們便用刀刺傷小黃搶走其隨身攜帶的500元現(xiàn)金。小黃的傷情構(gòu)成重傷二級。根據(jù)《中華人民共和國刑法》的規(guī)定，小周二人因搶劫并致人重傷被判處了十年以上有期徒刑。
小組討論
說說法律與紀(jì)律有哪些不同之處。
舉幾個例子
《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》
違紀(jì)與紀(jì)律處分
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第10課 養(yǎng)成遵紀(jì)守法好習(xí)慣
第2框 履行遵紀(jì)守法義務(wù)
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青少年普法課堂守法紀(jì)篇：別走不歸路
增強遵紀(jì)守法的自覺性
遵紀(jì)守法是公民的義務(wù)，也是社會公德的主要規(guī)范，對社會生活和人們的日常生活很重要。無論何時，我們都要對法律與紀(jì)律懷有敬畏之心，都要增強遵紀(jì)守法的自覺性。
有一天，小王駕車前往公司上班。在行駛過程中，他遇到了一個紅燈。盡管他看到了前方?jīng)]有車輛和行人通過，但他仍然選擇停車等待紅燈變綠。小王知道，遵守交通規(guī)則是每個人的責(zé)任，他不能因為一時的方便而違反法律。與此同時，小李也在這條路上行走。他嚴(yán)格遵守了人行橫道的規(guī)則，在過馬路時先觀察了左右來車情況，確保安全后才快速通過。小李深知，行人同樣需要遵守交通規(guī)則，以保障自己的生命安全。
通過這個例子，我們可以深刻理解到，遵紀(jì)守法不僅是對法律的遵守，更是對社會責(zé)任的承擔(dān)。我們應(yīng)該時刻保持對法律與紀(jì)律的敬畏之心，增強遵紀(jì)守法的自覺性，共同營造一個和諧、安全、有序的社會環(huán)境。
增強遵紀(jì)守法的自覺性
遵紀(jì)守法要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握法律與紀(jì)律知識,明確法律與紀(jì)律的要求,依法依紀(jì)規(guī)范自己的行為。
加強學(xué)習(xí) 明確要求
遵紀(jì)守法要求我們從每一件點滴事情做起，從每天的日常行為做起。遵紀(jì)守法自覺性的培養(yǎng),貴在持之以恒。遵紀(jì)守法只有成為自身的習(xí)慣,才能轉(zhuǎn)化為一種自覺行為。
長期堅持 養(yǎng)成習(xí)慣
增強遵紀(jì)守法的自覺性
遵紀(jì)守法要求我們充分認(rèn)識不良行為的危害，增強辨別是非的能力，自覺抵制各種不良誘惑，杜絕不良行為。當(dāng)產(chǎn)生不良行為念頭時，不要心存僥幸，不能以“下不為例”“情況特殊”為借口放松要求，甚至放縱自己。
抵制誘惑 學(xué)會自律
違法違紀(jì)要承擔(dān)責(zé)任
我國憲法明確規(guī)定，一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。中華人民共和國每一位公民都要遵守憲法和法律，保守國家秘密愛護(hù)公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，重視社會公德。
違法違紀(jì)要承擔(dān)責(zé)任
我國勞動法、教育法、公務(wù)員法等法律,對各自規(guī)范和約束的群體對象，也都作出了遵守法律與紀(jì)律的具體要求。
這些具體要求旨在確保各群體對象在其領(lǐng)域內(nèi)合法合規(guī)地行事，
維護(hù)社會秩序和公共利益，促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
違法違紀(jì)要承擔(dān)責(zé)任
我國憲法明確規(guī)定，一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。違法行為是指違反法律法規(guī)的規(guī)定、危害社會的行為。一般來說，根據(jù)對社會的危害程度，違法行為可分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為；根據(jù)違反法律的類別，違法行為可分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為等。通常情況下,違法要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
違法違紀(jì)要承擔(dān)責(zé)任
一般違法行為
嚴(yán)重違法行為
如行人闖紅燈、公共場所吸煙、超速行駛、逆向行駛等。這類行為違反了行政管理秩序，但尚未構(gòu)成犯罪，通常會受到警告、罰款等行政處罰。
如違約行為、侵權(quán)行為。這類行為違反了民事法律規(guī)范，損害了他人利益，行為人需承擔(dān)民事責(zé)任，如賠償損失、停止侵害等
刑事違法行為：如盜竊、搶劫、故意殺人、故意傷害等。這類行為具有嚴(yán)重的社會危害性，違反了刑法規(guī)定，應(yīng)受刑罰處罰
違法違紀(jì)要承擔(dān)責(zé)任
民事違法行為
張三向別人借款后到期拒不歸還，侵犯了他人的財產(chǎn)權(quán)；張三辱罵他人，造成別人聲譽受損，侵犯了他人的名譽權(quán)。這些行為都屬于民事違法行為，行為人需承擔(dān)民事責(zé)任。
行政機關(guān)不依照法律程序作出行政行為、抗稅行為、逃避追繳稅款、違規(guī)建設(shè)建筑等。這些行為違反了行政管理法律規(guī)范，行為人需承擔(dān)行政責(zé)任。
生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品罪，走私罪，妨害對公司、企業(yè)的管理秩序罪，故意殺人罪，故意傷害罪，強奸罪，綁架罪，搶劫罪，盜竊罪，詐騙罪等。這些行為違反了刑法規(guī)定，具有嚴(yán)重的社會危害性，行為人需承擔(dān)刑事責(zé)任。
行政違法行為
刑事違法行為
《憲法小課堂·偷竊罪》
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違法違紀(jì)要承擔(dān)責(zé)任
違反紀(jì)律也要受到相應(yīng)的處分,包括批評教育、懲戒等。只有這樣，才能對違紀(jì)者和其他集體成員進(jìn)行警示教育，保障正常的生活和工作秋序，維護(hù)集體利益。
人人守法紀(jì),凡事依法紀(jì),是保持社會和諧安寧的重要條件，也是每個人應(yīng)履行的義務(wù)。
小組討論
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”人人守法紀(jì),凡事依法紀(jì)”的理解？
青少年法治教育片《被刺痛的青春》
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