資源簡介

作業(yè)練習(xí)
課程基本信息
學(xué)科 道德與法治 年級 七年級 學(xué)期 秋季
課題 珍惜師生情誼
作業(yè)練習(xí)
一、判斷題 1.在師生交往中，老師扮演著指導(dǎo)者、傾聽者、陪伴者等角色。（ ） 2.彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。（ ） 3.與老師產(chǎn)生矛盾時，若自己是被誤解的一方，則一定要進(jìn)行反駁、據(jù)理力爭。（ ）
二、選擇題 1.下列行為有助于建立良好的師生關(guān)系的有（ ）。 ①小明同學(xué)向班主任提出管理的建議 ②小秦同學(xué)私底下給老師取外號 ③陳老師耐心地解答小張同學(xué)的疑惑 ④張老師與同學(xué)們分享生活中的趣事 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.面對老師的表揚和批評，我們應(yīng)該（ ）。 A. 表揚就驕傲，批評就生氣 B. 只聽表揚，不聽批評
C. 正確對待，理解老師的良苦用心 D. 無所謂，不放在心上 3.在與老師出現(xiàn)矛盾時，我們首先應(yīng)該（ ）。
A. 自我反思，冷靜分析原因 B. 找家長幫忙 C. 和老師吵架 D. 不理老師 4.荀子說：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)，冰，水為之，而寒于水。”這啟示學(xué)生應(yīng)該（ ）。
①真誠接受老師的引領(lǐng)與指導(dǎo) ②理性對待老師的不足與局限 ③虛心學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點與缺點 ④以超越老師為主要學(xué)習(xí)目標(biāo) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 三、材料分析題 閱讀以下材料，回答問題。 材料：小明在學(xué)校里很喜歡語文老師，因為語文老師經(jīng)常表揚他，但是他不喜歡數(shù)學(xué)老師，覺得數(shù)學(xué)老師太嚴(yán)厲，經(jīng)常批評他。在一次數(shù)學(xué)課上，小明因為偷偷看課外書被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，老師批評了他。小明覺得很委屈，他覺得自己只是在課余時間看課外書，并沒有影響學(xué)習(xí)。 問題：
1.請分析小明的行為是否正確，請說明理由。
2.如果你是小明，你會如何對待語文老師的表揚和數(shù)學(xué)老師的批評？
3.請結(jié)合材料，談?wù)勀銓φ_對待老師的表揚和批評的理解。 【參考答案】 一、判斷題 1.T 2.T 3.F（與老師有矛盾時，作為被誤解的一方，應(yīng)以合適的方式妥善化解矛盾） 二、選擇題 1.C 2.C 3.A 4.A 材料分析題 1.答：小明的行為是錯誤的。小明在數(shù)學(xué)課上偷偷看課外書，容易導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)受到影響，因而受到批評。同時，小明也沒有正確對待老師的語文老師的表揚與數(shù)學(xué)老師的批評，沒有理解老師的出發(fā)點和良苦用心。 2.答：要正確對待老師的表揚和批評。對于語文老師的表揚，要再接再厲，更好地學(xué)習(xí)語文。對于數(shù)學(xué)老師的批評，要學(xué)會反省自己，把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，虛心接受，積極改正。 3.答：語文老師對小明的表揚意味著鼓勵、肯定和期待，因此小明應(yīng)該再接再厲，更好地學(xué)習(xí)語文。數(shù)學(xué)老師對小明的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助小明反省自己，完善自己。小明在數(shù)學(xué)課上偷偷看課外書，容易導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)受到影響，面對老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。要正確對待老師的表揚和批評，這是建立和諧師生關(guān)系的重要一步。

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