資源簡介

廣東省韶關市翁源縣2023-2024學年七年級下學期期中道德與法治試題
1．（2024七下·翁源期中）成都大運會吉祥物是“蓉寶”。設計團隊以太空元素與蓉寶形象創意結合的形式，旨在致敬中國航天事業，鼓勵青年人勇于探索，不負青春，不負夢想。這激勵我們（　　）
①開拓創新，艱苦奮斗 ②激揚青春，享受當下
③立志進取，明辨是非 ④自信自強，砥礪奮發
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】開發青春的創造潛力；自信及其意義；自強及其意義
【解析】【分析】①④表述正確： 設計團隊以太空元素與蓉寶形象創意結合的形式設計的成都大運會吉祥物“蓉寶”， 致敬中國航天事業，鼓勵青年人勇于探索，不負青春，不負夢想，有利于激勵我們開拓創新，艱苦奮斗；有利于我們自信自強，砥礪奮發；
②表述錯誤：我們要珍惜青春，不斷成長，而不局限于享受當下；
③與題意無關吉祥物的設計理念未體現明辨是非。
故答案為：B。
【點評】 本題考查開發創造潛能、青春飛揚。如何發掘自己的潛能？
（1）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；
（2）通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；
（3）通過積極合作，與他人共同完成任務。
2．（2024七下·翁源期中）五四青年節之際，某中學七年級（1）班的同學們舉辦了一場“遇見青春，體味青春萌動”的專題微講座，幫助同學們正確識別和對待青春期的心理萌動。下列屬于這一心理表現的是（　　）
A．梅梅很在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受
B．老師讓小亮上臺表演節目，小亮卻推三阻四不敢上臺
C．玲玲看到有同學抄作業，自己也隨大流抄同學作業
D．曉明最近心事重重，總是擔心同學們背后議論自己
【答案】A
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】A當選：步入青春期，萌發對異性朦朧的情感，渴望得到異性的肯定和接受，這是青春成長中的正常現象；
B排除：不敢上臺表演是缺乏自信的表現，和青春萌動無關；
C排除：隨大流抄作業是缺乏思維獨立性的表現，和青春萌動無關；
D排除：擔心同學在背后議論自己，是缺乏自信的表現，和青春萌動無關。
故答案為：A。
【點評】 本題考查青春萌動。異性情感：
1.★如何正確認識和對待異性情感？
①認識：1、萌發對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
2、我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
②做法：慎重對待，理智處理。
3．（2024七下·翁源期中）“我要當中國的比爾·蓋茨！”這是紀輝的愿望，但是事實上他自己并不喜歡編程。紀輝不喜歡編程卻想成為中國的“比爾·蓋茨”，這主要反映了他的內心存在（　　）
A．雖然朝氣蓬勃卻缺乏自信的矛盾
B．雖然感情豐富卻容易失去控制的矛盾
C．雖然想象豐富卻固執己見的矛盾
D．雖然富有理想卻脫離現實的矛盾
【答案】D
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】D符合題意：紀輝不喜歡編程卻有成為中國的“比爾·蓋茨”的愿望，這主要反映了他的內心存在雖然富有理想卻脫離現實的矛盾；
ABC：材料沒有涉及自信，感情和想象。
故答案為：D。
【點評】本題考查青春期的矛盾心理。直面矛盾心理
1.為什么青春期會出現矛盾心理？
伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富。
★★★2.如何正確處理青春期的矛盾心理？
①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；
④可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
4．（2024七下·翁源期中）課堂上，小紅發現老師講錯了，舉手向老師表達觀點。老師表揚了小紅。這啟示我們要（　　）
A．培養質疑的精神和勇氣 B．學會接納老師的所有觀點
C．不分場合地表達自己的觀點 D．勇于說“不”，敢于標新立異
【答案】A
【知識點】思維的批判性與批判技巧；師生交往；情緒的表達
【解析】【分析】A表述正確：小紅大膽舉手指出老師講錯的地方，得到了老師的肯定，啟示我們要培養質疑的精神和勇氣；
B表述錯誤：“所有”表述過于絕對，我們要培養批判精神；
C表述錯誤：表達自己的觀點需要注意場合；
D表述錯誤：批判精神不是標新立異。
故答案為：A。
【點評】本題考查培養批判精神。培養批判精神
1.批判性思維的表現：
表現為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同的觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
2.批判性思維的重要性：
①有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；
②能調動我們的經驗；激發我們新的學習動機；促使我們解決問題，改進現狀。
3.★批判性思維的要求：
①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
②要考慮他人感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
③掌握批判技巧：對事不對人、批判要有建設性。
5．（2024七下·翁源期中）北京交通大學附屬中學4名同學調研后形成的《關于在商品包裝上印制垃圾分類標識》的提案，由全國政協委員協助提交給全國政協十二屆四次會議。他們表現出的思維品質是（　　）
A．獨立性思維 B．批判精神 C．系統性思維 D．創新思維
【答案】D
【知識點】思維的獨立性及其發展；思維的批判性與批判技巧；開發青春的創造潛力
【解析】【分析】D表述正確： 北京交通大學附屬中學4名同學調研后形成的《關于在商品包裝上印制垃圾分類標識》 ，是有創造性思維的表現；
ABC與題意無關：材料沒有體現獨立性思維、批判精神、系統性思維。
故答案為：D。
【點評】本題考查開發創造性潛力。如何開發創造潛力：
①遵守道德與法律規范的前期下，敢于打破常規。
② 關注他人和社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐。用智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
6．（2024七下·翁源期中）北斗導航、探月探火等重大戰略科技任務的許多項目團隊成員平均年齡在30多歲。青年科技人才已成為我國科技創新發展的生力軍，是國家戰略人才力量的重要組成部分，這啟示我們（　　）
A．要悅納自我，接納自己全部 B．要完善自我，發掘自己潛能
C．要認識自我，勇于改正缺點 D．要珍惜自我，享受美好青春
【答案】B
【知識點】接納、欣賞自己；如何做更好的自己；激發自己的潛能
【解析】【分析】AC與題意無關：材料沒有體現接納自己和改正缺點；
B表述正確： 青年科技人才已成為我國科技創新發展的生力軍，是國家戰略人才力量的重要組成部分，啟示我們要完善自我，發掘自己潛能，做更好的自己；
D表述錯誤：青春需要奮斗，不能一味追求享受。
故答案為：B。
【點評】本題考查做更好的自己。怎樣做更好的自己？
（1）要學會接納自己，接納自己的全部；（接納全部是對的，欣賞全部是錯的）
（2）要學會欣賞自己，善于向他人學習、與他人合作。
（3）要揚長避短，主動改正缺點，
（4）不斷激發自己的潛能，在為他人、為社會帶來福祉的過程中做更好的自己。
7．（2024七下·翁源期中）2024年的央視315晚會曝光了梅菜扣肉里的“槽頭肉”，材料低質，損害健康，企業生產環境不規范，極大降低行業信任度。對此，下列認識不正確的是（　　）
A．企業要遵守法律，合法經營 B．企業要遵守道德，誠信經營
C．企業要行己有恥，遵守規則 D．企業要以我為主，追求利益
【答案】D
【知識點】自覺遵守規則；誠信；行己有恥及做法
【解析】【分析】ABC正確：2024年的央視315晚會曝光了梅菜扣肉里的“槽頭肉”，材料低質，損害健康，企業生產環境不規范，極大降低行業信任度，警示企業要遵守法律，合法經營；要遵守道德，誠信經營；要行己有恥，遵守規則；
D錯誤：企業要誠信經營，在追求利益的同時要承擔一定的社會責任。
故答案為：D。
【點評】本題考查行己有恥、踐行誠信。如何做到行己有恥？
（1）我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為；
（2）有知恥之心，不斷提高辨別“恥 ”的能力；
（3）樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；
（4）更要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
8．（2024七下·翁源期中）某中學組織學生進行登山活動，男生主動幫女生背書包，到達目的地后，女生細心地把活動場地布置得很漂亮。這表明（　　）
A．男女生優勢互補、相互幫助 B．男女生交往頻繁，萌生情感
C．男女生把握原則，相互學習 D．男女生彼此關心，注意分寸
【答案】A
【知識點】男生女生的性別優勢及優勢互補；異性交往的尺度
【解析】【分析】A表述正確：登山活動中男女同學分工合作，啟示我們男女優勢是互補的，要發現對方的優勢，取長補短，相互幫助，共同進步；
BCD與題意無關：題干沒有體現男女生交往頻繁，男女交往原則和男女彼此關心的分寸。
故答案為：A。
【點評】本題考查正確對待異性差異。如何正確認識性別角色？
積極：幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
消極：性別刻板印象影響潛能的發揮。（做法：接受自己性別的同時，不要過于受刻板印象影響）
正確看待男生女生優勢互補：
①不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，取長補短，讓自己變得更加優秀。
②不因自己某一方面優勢而自傲，也不因某一方面欠缺而自卑。
③男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
9．（2024七下·翁源期中）下圖漫畫《煎熬，換種心態就是努力》啟示我們（　　）
①改變認知評價，學會調控情緒②培養樂觀心態，積極看待問題
③珍惜短暫青春，尋找美好生活④直面生活挫折，培養堅強意志
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點】情緒的調節；如何克服挫折；積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】①②表述正確：漫畫 《煎熬，換種心態就是努力》 ，啟示我們要改變認知評價，學會調控情緒，同時要培養樂觀心態，積極看待問題；
③與題意無關：題干沒有體現珍惜青春和正確對待挫折。
故答案為：A。
【點評】本題考查情緒的管理。合理地調節情緒的意義和方法：
①意義：學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。
★★②方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。
10．（2024七下·翁源期中）“杯弓蛇影”這個成語故事說的是客人將映在酒杯中的弓的影子誤認為蛇，勉強喝下酒后，因疑慮而生病，但得知真相后，疑慮消失，病馬上就好了。這個故事告訴我們（　　）
A．人的情緒是受多方面影響的 B．積極樂觀是調節情緒的根本
C．情緒是短暫的，容易消失的 D．情緒會影響我們的身心健康
【答案】D
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】AC與題意無關：“杯弓蛇影”的成語故事旨在強調情緒的影響，沒有體現影響情緒的因素以及情緒的特點；
B表述錯誤：積極樂觀的態度在調節情緒方面起著至關重要的作用，但不是調節情緒的根本；
D表述正確：“杯弓蛇影”中客人因疑慮而生病，但得知真相后，疑慮消失病就好了，告訴我們情緒會影響我們的身心健康。
故答案為：D。
【點評】本題考查情緒的調節。不同的情緒感受對我們的影響：
①正面情緒：保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
②負面情緒：適度的負面情緒，可以幫我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒，則可能危害我們身心健康。
11．（2024七下·翁源期中）網絡世界里，一句惡毒的話語、一個帶節奏的帖子、一個隨意剪切的視頻，經過一次次傳播后，影響可能被無限放大，給受害者及其家庭造成毀滅性打擊。近年來，網絡暴力“按鍵傷人”事件時有發生，下列認識不正確的是（　　）
A．用合理宣泄來調節負面情緒 B．沒有遵守道德和法律
C．缺乏尊重與換位思考的意識 D．缺乏網絡媒介素養
【答案】A
【知識點】情緒的調節；合理利用網絡
【解析】【分析】A不正確：網絡暴力“按鍵傷人”事件是沒有合理宣泄負面情緒的表現，不能以這種方式來宣泄負面情緒；
BCD正確：“按鍵傷人”通過一句惡毒的話語、一個帶節奏的帖子、一個隨意剪切的視頻， 給受害者及其家庭造成毀滅性打擊，是缺乏尊重與換位思考的意識的表現，沒有遵守道德和法律，缺乏網絡媒介素養。
本題為逆向選擇題，故答案為：A。
【點評】本題考查合理調控情緒、合理利用網絡。為什么要以恰當的方式表達情緒：
①人與人之間的情緒會相互感染，即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍人。
②情緒的表達不僅與自己的身體健康有關，而且關乎人際交往。
12．（2024七下·翁源期中）“路怒癥”通常指因開車時交通堵塞或因不理解其他司機的駕駛行為，從而產生憤怒情緒。影響情緒的因素是（　　）
A．周圍輿論氛圍 B．他人的情緒
C．自然環境 D．社會環境
【答案】D
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】D符合題意：因開車時交通堵塞或因不理解其他司機的駕駛行為，從而產生憤怒情緒，是受到社會環境因素的影響；
ABC與題意無關：材料沒有涉及周圍輿論。他人情緒和自然環境的影響。
故答案為：D。
【點評】本題考查影響情緒的因素。影響情緒的因素：P35
我們的情緒受多方面因素的影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。
13．（2024七下·翁源期中）近日，浙江嘉興，某中學校園里裝了一個“吶喊噴泉”，同學們喊得越響，噴泉就噴得越高，有助于緩解學習壓力。這采用了調控情緒的方法是（　　）
A．改變認知評價 B．轉移注意法
C．合理宣泄法 D．放松訓練法
【答案】C
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】C符合題意：“吶喊噴泉”使同學們通過吶喊的方式調節情緒，屬于合理宣泄；
ABD與題意無關：材料沒有涉及改變認知評價、轉移注意法、放松訓練法。
故答案為：C。
【點評】本題考查調節情緒的方法。合理地調節情緒的意義和方法：
①意義：學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。
★★②方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。
14．（2024七下·翁源期中）2023年5月 10日，廣東湛江，在高校音樂會上，合唱團同學臨時改唱歌曲，給即將畢業的師兄師姐送上驚喜。人群中，明白大家用意的師兄師姐感動落淚。這體現了（　　）
A．情感與我們的想象力、創造力相關
B．美好集體是充滿關懷與友愛的
C．傳遞美好情感讓周圍世界變得更美好
D．情感會隨著環境的變化而改變
【答案】C
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】AB與材料無關：材料沒有涉及影響情感的因素和美好集體的特征；
C表述正確： 師兄師姐為合唱團同學臨時改唱歌曲送上的驚喜所感動，體現了傳遞美好情感讓周圍世界更美好；
D表述錯誤：情感相對穩定，不會隨著環境的變化而改變。
故答案為：C。
【點評】本題考查傳遞情感正能量。如何傳遞情感正能量：
①在情感體驗中，我們用自己的熱情和行動來影響環境。
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
15．（2024七下·翁源期中）岳云鵬是相聲界的翹楚，憑借幽默搞笑的風格，贏得了眾多觀眾的喜愛。“長的就喜慶，看著就想樂”。這是因為（　　）
A．人與人之間的情緒會相互感染
B．幽默風趣是調控情緒的根本方法
C．喜慶的長相容易產生積極情緒
D．幽默風趣能夠讓我們交到好朋友
【答案】A
【知識點】情緒的表達
【解析】【分析】A表述正確：岳云鵬幽默搞笑的風格深受喜愛，他“長的就喜慶，看著就想樂”，說明一個人的表情、聲調、姿態等表達的情緒會影響周圍的人，人與人之間的情緒會相互感染；
B表訴錯誤：幽默風趣是調控情緒的方法之一，而不是根本方法；
C表述錯誤：長相與情緒沒有直接關系；
D表述錯誤：“ 幽默風趣能夠讓我們交到好朋友 ”表述過于絕對，夸大了幽默風趣的作用。
故答案為：A。
【點評】本題考查情緒的表達。為什么要以恰當的方式表達情緒：
①人與人之間的情緒會相互感染，即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍人。
②情緒的表達不僅與自己的身體健康有關，而且關乎人際交往。
16．（2024七下·翁源期中）以榜樣為鏡，強信念。錢七虎院士引領防護工程科技創新，數十年如一日，為我國打造堅不可摧的“地下鋼鐵長城”；劉玲琍老師堅守特殊教育一線，為殘障兒童開啟聲音世界，這啟示我們（　　）
A．勿為小惡，防微杜漸 B．學習榜樣，服務社會
C．聞過即改，謹言慎行 D．愛崗敬業，追求名利
【答案】B
【知識點】如何做到止于至善；榜樣的作用
【解析】【分析】B符合題意：錢七虎院士引領防護工程科技創新，為我國打造堅不可摧的“地下鋼鐵長城”；劉玲琍老師為殘障兒童開啟聲音世界，以上榜樣啟示我們要學習榜樣，服務社會；
AC與題意無關：材料沒有體現勿為小惡，防微杜漸，聞過即改，謹言慎行；
D表述錯誤：錢七虎院士和劉玲琍老師的行為是愛崗敬業的表現，不是為了追求名利。
故答案為：B。
【點評】本題考查止于至善。“止于至善”的要求：
①每個人都可以從點滴小事做起。積少成多，積善成德。
②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習，汲取榜樣的力量。
③養成自我省察的習慣，檢視不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
17．（2024七下·翁源期中）下列做法符合“行己有恥”要求的是（　　）
①小明把垃圾隨意扔到路上，經提醒后自覺扔到垃圾桶
②小李在家里放大音響聽歌，影響鄰居休息也無所謂
③小紅英語考試成績考差，自行更改分數欺騙家人
④小華周末去博物館參觀，遵守規則有序排隊進場
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】行己有恥及做法
【解析】【分析】①④符合：行己有恥要求我們有所為、有所不為；小明把垃圾隨意扔到路上，經提醒后自覺扔到垃圾桶，小華周末去博物館參觀，遵守規則有序排隊進場，符合行己有恥的要求；
②不符合：在家里放大音響聽歌，影響鄰居休息，侵犯他人的權利，不符合行己有恥的要求，故②說法錯誤；
③不符合：更改分數欺騙家人，是不誠信的行為，不符合行己有恥的要求。
故答案為：B。
【點評】本題考查行己有恥。如何做到“行己有恥”？
①有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調解；在行動之后，反思效果與影響。
②真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。
③樹立底線意識，觸碰道德地線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
18．（2024七下·翁源期中）春節期間，國家級非遺英歌，再次出圈，順利出海。舞者們和鼓而舞，步伐鏗鏘，盡顯中華優秀傳統文化之美，滿足人民精神生活，增強人們的文化認同感和自豪感。這說明（　　）
A．情感是人最基本的精神需求
B．挫折總是使人產生積極情緒感受
C．可以將負面情感轉變為動力
D．情感體驗總是被動接受環境影響
【答案】A
【知識點】情緒及情緒的作用；情感的作用；影響情緒的因素
【解析】【分析】A表述正確：國家級非遺英歌的表演滿足了人民精神生活，增強了人們的文化認同感和自豪感，說明情感是人最基本的精神需求；
B表述錯誤：“總是”的表述過于絕對，沒有看到挫折的消極作用；
C與題意無關：材料沒有涉及負面情感；
D表述錯誤：情感并不總是被動接受環境影響，我們也可以主動用熱情和行動影響環境。
故答案為：A。
【點評】本題考查情感的作用。情感有什么作用？
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
19．（2024七下·翁源期中）一名黃衣外賣小哥在暴雨中被沖倒，眼看要被湍急的水流沖走。附近民警和一名藍衣外賣小哥見狀立即趕過去救援，最終合力將黃衣小哥救起……兩人行為共同的社會價值在于（　　）
①傳遞情感正能量 ②開發創造的潛力 ③用行動影響環境 ④弘揚自強的精神
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】C
【知識點】開發青春的創造潛力；自強及其意義；傳遞情感正能量；在奉獻中實現人生價值
【解析】【分析】①③表述正確：民警和一名藍衣外賣小哥最終合力救援在暴雨中被沖倒的黃衣小哥，是用自己的行動傳遞了情感正能量，影響了環境；
②④與題意無關：題干強調分析兩人行為的社會價值，開發創造潛力、弘揚自強精神是個人角度。
故答案為：C。
【點評】本題考查傳遞情感正能量。注意選擇最符合題目要求（題意、范圍、主體等）的選項作為答案。
20．（2024七下·翁源期中）“我站立的地方是中國，我用生命捍衛守候，哪怕風似刀來山如鐵，祖國山河一寸不能丟。”在喀喇昆侖——邊陲之地，00后戰士陳祥榕以自己的血肉身軀為祖國筑起巍峨界碑。我們從陳祥榕身上感受到（　　）
A．情感影響人們的觀念和行動 B．情感有利于全面地觀察事物
C．杜絕負面情感才能獲得成長 D．擁有美好情感就能獲得成功
【答案】A
【知識點】情感的作用
【解析】【分析】A表述正確： 00后戰士陳祥榕用濃濃的愛國之情，在喀喇昆侖——邊陲之地，00后戰士陳祥榕以自己的血肉身軀為祖國筑起巍峨界碑，告訴我們情感影響人們的觀念和行動；
B與題意無關：材料沒有涉及“觀察事物”；
C表述錯誤：“杜絕負面情感”表述絕對，忽視了負面情感的積極作用；
D表述錯誤：“就能”表述絕對，夸大了美好情感的作用。
故答案為：A。
【點評】本題考查情感的作用。注意有時選項之間可能只有細微的差別，需要仔細辨別，避免混淆。
21．（2024七下·翁源期中）閱讀下列材料，回答問題。
江蘇小伙陸鴻，幼時因病導致腦癱。埋怨過、消沉過，但不愿成為家人累贅的他，開始擺攤、開店、學影視后期，練就一手絕活。2017年，他帶領殘疾人做自媒體、開網店。如今，他的工廠已成為遠近聞名的殘疾人扶貧創業基地，“永不服輸！”
2022-2023年度“感動中國十大人物”組委會給他的頒獎辭：有人一生遲疑，從不行動；而你從不抱怨，只想扼住命運的喉嚨。能吃苦，肯奮斗，有擔當，似一葉扁舟在激湍中逆流而上，如一株小樹在萬木前迎來春光。在陰霾中，你的笑容給我們帶來力量。
結合材料，請用所學知識評析陸鴻的行為。
【答案】①青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。陸鴻扼住命運的喉嚨，練就一手絕活是自信的表現，有利于勇敢嘗試，不斷進步，體驗成功帶來的自信。②自強讓我們更自信，讓青春的奮進步伐永不停息。陸鴻永不服輸是自強的表現，有利于培養堅強的意志、進取的精神，不懈堅持。③情緒影響我們的觀念和行動，能激勵我們克服困難，努力向上。陸鴻用笑容給大家帶來力量是積極面對情緒的表現，有利于直面生活中的挫折，增強生命韌性。綜上所述，我們要向陸鴻學習，學會調控情緒，自信自強。
【知識點】情緒的調節；如何克服挫折；自信及其意義；自強及其意義
【解析】【分析】本題的設問主體為模范人物， 需要運用青春飛揚、調控情緒、增強生命的韌性的有關知識，從評析類習題的角度進行作答。關鍵詞①：在陰霾中，你的笑容給我們帶來力量→可鏈接自信的品質；關鍵詞②：幼時因病導致腦癱。埋怨過、消沉過，但不愿成為家人累贅；帶領殘疾人做自媒體、開網店→可鏈接自強的品質；培養堅強的意志、進取的精神，不懈堅持；關鍵詞③：在陰霾中，你的笑容給我們帶來力量→可鏈接積極面對情緒的表現；要向陸鴻學習，學會調控情緒。
【點評】考查自信和自強品質、調控情緒、增強生命的韌性。注意在答題過程中，要緊密結合材料內容，避免脫離材料空談理論。同時，要注意將材料中的關鍵信息與教材知識相結合，形成完整的答案。
22．（2024七下·翁源期中）閱讀下列材料，回答問題。
【青春煩惱】小莉進入初中以后，隨著青春期的到來，臉上的痘痘越來越多，感覺同學們都不愛理她。因為沒有按時完成作業被老師批評，回家又與媽媽大吵一架，真是郁悶。上課總是聽不明白，覺得自己很真笨，還是不讀書好了。
（1）假如你是小莉同學，你會給出什么建議幫助她走出青春期煩惱。
【青春有格】語言翻譯、交通引導、應急救助、維持秩序……在杭州亞運會的賽場內外，“小青荷”們總能吸引人們的目光。“小青荷”是杭州亞運會賽會志愿者的昵稱，彰顯志愿者的青春氣息與親和力。
（2）結合材料，我們應該如何像“小青荷”學習，追求止于至善
【答案】(1) 我會建議小莉：①要學會悅納自己的生理變化，克服青春期的煩惱；②要敞開心扉，主動與同學交往；③要正確對待學習壓力，掌握科學的學習方法；④正確認識自己，悅納自己；⑥正確對待老師的批評；⑦尊敬父母，學會與父母溝通，調適逆反心理等等。
(2) ①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。③養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
【知識點】科學的學習方法（學會學習）；和諧家庭；師生交往；如何做到止于至善；榜樣的作用
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為學生， 需要運用青春期的矛盾心理、解決親子沖突的方法、師生交往、學會學習、正確認識自己的有關知識，從建議類習題的角度進行作答。關鍵詞①：隨著青春期的到來，臉上的痘痘越來越多，感覺同學們都不愛理她→可鏈接學會悅納自己的生理變化，克服青春期的煩惱；關鍵詞②：沒有按時完成作業被老師批評→可鏈接正確對待老師的批評；關鍵詞③：回家又與媽媽大吵一架，真是郁悶→可鏈接尊敬父母，學會與父母溝通，調適逆反心理；關鍵詞④：上課總是聽不明白，覺得自己很真笨→可鏈接要正確對待學習壓力，掌握科學的學習方法；正確認識自己，悅納自己。
（2）本題的設問主體為學生， 需要運用止于至善的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。關鍵詞：語言翻譯、交通引導、應急救助、維持秩序，“小青荷”們總能吸引人們的目光→可鏈接止于至善的要求。
【點評】考查青春期的矛盾心理、解決親子沖突的方法、師生交往、學會學習、正確認識自己、止于至善。注意在答題過程中，要緊密結合材料內容，避免脫離材料空談理論。同時，要注意將材料中的關鍵信息與教材知識相結合，形成完整的答案。
23．（2024七下·翁源期中）閱讀下列材料，回答問題。
材料一 2023年10月，中央文明辦等五部門聯合發布2023年“新時代好少年”先進事跡并召開“新時代好少年”學習宣傳工作座談會，向社會推出50名優秀少年的先進事跡。他們品學兼優、朝氣蓬勃，在傳承紅色基因、弘揚中華文化、探索科學奧秘、踐行生態理念、熱心公益活動、促進民族團結等方面表現突出，展現了新時代青少年的風貌。
材料二 “新時代好少年”徐寶珞始終以傳承紅色基因為信念，以傳遞紅色力量為己任，在全媒體時代的紅色文化傳播方面影響廣泛。她是小小紅色宣講員，4年來線上線下紅色宣講超過70場，曾和革命先輩的后人一起演繹“紅講臺”；她帶領同齡人開展紅色研學，創新將歌舞、快板、詩歌、話劇等運用到紅色文化傳播中；她關注社會民生與文明建設，通過網絡調研向少代會提交提案。
（1）材料一新時代好少年身上體現了哪些美好情感
（2）運用所學知識，結合材料一，分析中央文明辦等部門每年開展評選“新時代好少年”活動的原因。
（3）結合材料二，分析徐寶洛的事跡是如何體現創造和傳遞美好情感
【答案】（1）愛國情感、責任感。
（2）①榜樣是一面鏡子，也是一面旗幟。每年開展評選“新時代好少年”活動，②有利于為青少年樹立好榜樣，促進青少年健康成長、全面發展；③有利于傳遞愛國愛黨情感正能量，弘揚社會主義核心價值觀，營造向善向上的社會氛圍；④有利于為國家的未來發展培養有理想有擔當有本領的人才。
（3）①徐寶洛積極參加線上線下宣講活動，通過與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。②徐寶洛帶領同齡人開展研學活動，用自己的熱情和行動來影響環境。③徐寶洛關注民生發展，積極提建議，在生活中不斷創造美好的情感體驗。
【知識點】如何做到止于至善；榜樣的作用；積極情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為少年，需要運用感受美好情感的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。關鍵詞：他們品學兼優、朝氣蓬勃，在傳承紅色基因、弘揚中華文化、探索科學奧秘、踐行生態理念、熱心公益活動、促進民族團結等方面表現突出→可鏈接愛國情感、責任感。
（2）本題的設問主體為國家，需要運用榜樣的作用、傳遞情感正能量的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。關鍵詞①：中央文明辦等五部門聯合發布2023年“新時代好少年”先進事跡 并召開“新時代好少年”學習宣傳工作座談會→可鏈接榜樣的作用；有利于為青少年樹立好榜樣，促進青少年健康成長、全面發展。關鍵詞②：他們品學兼優、朝氣蓬勃，在傳承紅色基因、弘揚中華文化、探索科學奧秘、踐行生態理念、熱心公益活動、促進民族團結等方面表現突出→可鏈接有利于傳遞愛國愛黨情感正能量，營造向善向上的社會氛圍；有利于為國家的未來發展培養有理想有擔當有本領的人才。
（3）本題的設問主體為公民，需要運用創造美好情感、傳遞情感正能量的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。關鍵詞①：4年來線上線下紅色宣講超過70場，曾和革命先輩的后人一起演繹“紅講臺”→可鏈接通過與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。關鍵詞②：她帶領同齡人開展紅色研學，創新將歌舞、快板、詩歌、話劇等運用到紅色文化傳播中→可鏈接用自己的熱情和行動來影響環境。關鍵詞③：她關注社會民生與文明建設，通過網絡調研向少代會提交提案→可鏈接在生活中不斷創造美好的情感體驗。
【點評】考查感受美好情感、榜樣的作用、傳遞情感正能量、創造美好情感。 注意根據題目的分值來判斷需要答幾個要點，一般來說，分值越高的題目需要答的要點也越多。因此，在答題時要合理分配時間，確保每個要點都能得到充分的闡述。
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為少年，需要運用感受美好情感的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：他們品學兼優、朝氣蓬勃，在傳承紅色基因、弘揚中華文化、探索科學奧秘、踐行生態理念、熱心公益活動、促進民族團結等方面表現突出→可鏈接愛國情感、責任感。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用榜樣的作用、傳遞情感正能量的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：中央文明辦等五部門聯合發布2023年“新時代好少年”先進事跡 并召開“新時代好少年”學習宣傳工作座談會→可鏈接榜樣的作用；有利于為青少年樹立好榜樣，促進青少年健康成長、全面發展。
關鍵詞②：他們品學兼優、朝氣蓬勃，在傳承紅色基因、弘揚中華文化、探索科學奧秘、踐行生態理念、熱心公益活動、促進民族團結等方面表現突出→可鏈接有利于傳遞愛國愛黨情感正能量，營造向善向上的社會氛圍；有利于為國家的未來發展培養有理想有擔當有本領的人才。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用創造美好情感、傳遞情感正能量的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：4年來線上線下紅色宣講超過70場，曾和革命先輩的后人一起演繹“紅講臺”→可鏈接通過與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
關鍵詞②：她帶領同齡人開展紅色研學，創新將歌舞、快板、詩歌、話劇等運用到紅色文化傳播中→可鏈接用自己的熱情和行動來影響環境。
關鍵詞③：她關注社會民生與文明建設，通過網絡調研向少代會提交提案→可鏈接在生活中不斷創造美好的情感體驗。
第三步：整合信息，組織答案。
1 / 1廣東省韶關市翁源縣2023-2024學年七年級下學期期中道德與法治試題
1．（2024七下·翁源期中）成都大運會吉祥物是“蓉寶”。設計團隊以太空元素與蓉寶形象創意結合的形式，旨在致敬中國航天事業，鼓勵青年人勇于探索，不負青春，不負夢想。這激勵我們（　　）
①開拓創新，艱苦奮斗 ②激揚青春，享受當下
③立志進取，明辨是非 ④自信自強，砥礪奮發
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2024七下·翁源期中）五四青年節之際，某中學七年級（1）班的同學們舉辦了一場“遇見青春，體味青春萌動”的專題微講座，幫助同學們正確識別和對待青春期的心理萌動。下列屬于這一心理表現的是（　　）
A．梅梅很在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受
B．老師讓小亮上臺表演節目，小亮卻推三阻四不敢上臺
C．玲玲看到有同學抄作業，自己也隨大流抄同學作業
D．曉明最近心事重重，總是擔心同學們背后議論自己
3．（2024七下·翁源期中）“我要當中國的比爾·蓋茨！”這是紀輝的愿望，但是事實上他自己并不喜歡編程。紀輝不喜歡編程卻想成為中國的“比爾·蓋茨”，這主要反映了他的內心存在（　　）
A．雖然朝氣蓬勃卻缺乏自信的矛盾
B．雖然感情豐富卻容易失去控制的矛盾
C．雖然想象豐富卻固執己見的矛盾
D．雖然富有理想卻脫離現實的矛盾
4．（2024七下·翁源期中）課堂上，小紅發現老師講錯了，舉手向老師表達觀點。老師表揚了小紅。這啟示我們要（　　）
A．培養質疑的精神和勇氣 B．學會接納老師的所有觀點
C．不分場合地表達自己的觀點 D．勇于說“不”，敢于標新立異
5．（2024七下·翁源期中）北京交通大學附屬中學4名同學調研后形成的《關于在商品包裝上印制垃圾分類標識》的提案，由全國政協委員協助提交給全國政協十二屆四次會議。他們表現出的思維品質是（　　）
A．獨立性思維 B．批判精神 C．系統性思維 D．創新思維
6．（2024七下·翁源期中）北斗導航、探月探火等重大戰略科技任務的許多項目團隊成員平均年齡在30多歲。青年科技人才已成為我國科技創新發展的生力軍，是國家戰略人才力量的重要組成部分，這啟示我們（　　）
A．要悅納自我，接納自己全部 B．要完善自我，發掘自己潛能
C．要認識自我，勇于改正缺點 D．要珍惜自我，享受美好青春
7．（2024七下·翁源期中）2024年的央視315晚會曝光了梅菜扣肉里的“槽頭肉”，材料低質，損害健康，企業生產環境不規范，極大降低行業信任度。對此，下列認識不正確的是（　　）
A．企業要遵守法律，合法經營 B．企業要遵守道德，誠信經營
C．企業要行己有恥，遵守規則 D．企業要以我為主，追求利益
8．（2024七下·翁源期中）某中學組織學生進行登山活動，男生主動幫女生背書包，到達目的地后，女生細心地把活動場地布置得很漂亮。這表明（　　）
A．男女生優勢互補、相互幫助 B．男女生交往頻繁，萌生情感
C．男女生把握原則，相互學習 D．男女生彼此關心，注意分寸
9．（2024七下·翁源期中）下圖漫畫《煎熬，換種心態就是努力》啟示我們（　　）
①改變認知評價，學會調控情緒②培養樂觀心態，積極看待問題
③珍惜短暫青春，尋找美好生活④直面生活挫折，培養堅強意志
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
10．（2024七下·翁源期中）“杯弓蛇影”這個成語故事說的是客人將映在酒杯中的弓的影子誤認為蛇，勉強喝下酒后，因疑慮而生病，但得知真相后，疑慮消失，病馬上就好了。這個故事告訴我們（　　）
A．人的情緒是受多方面影響的 B．積極樂觀是調節情緒的根本
C．情緒是短暫的，容易消失的 D．情緒會影響我們的身心健康
11．（2024七下·翁源期中）網絡世界里，一句惡毒的話語、一個帶節奏的帖子、一個隨意剪切的視頻，經過一次次傳播后，影響可能被無限放大，給受害者及其家庭造成毀滅性打擊。近年來，網絡暴力“按鍵傷人”事件時有發生，下列認識不正確的是（　　）
A．用合理宣泄來調節負面情緒 B．沒有遵守道德和法律
C．缺乏尊重與換位思考的意識 D．缺乏網絡媒介素養
12．（2024七下·翁源期中）“路怒癥”通常指因開車時交通堵塞或因不理解其他司機的駕駛行為，從而產生憤怒情緒。影響情緒的因素是（　　）
A．周圍輿論氛圍 B．他人的情緒
C．自然環境 D．社會環境
13．（2024七下·翁源期中）近日，浙江嘉興，某中學校園里裝了一個“吶喊噴泉”，同學們喊得越響，噴泉就噴得越高，有助于緩解學習壓力。這采用了調控情緒的方法是（　　）
A．改變認知評價 B．轉移注意法
C．合理宣泄法 D．放松訓練法
14．（2024七下·翁源期中）2023年5月 10日，廣東湛江，在高校音樂會上，合唱團同學臨時改唱歌曲，給即將畢業的師兄師姐送上驚喜。人群中，明白大家用意的師兄師姐感動落淚。這體現了（　　）
A．情感與我們的想象力、創造力相關
B．美好集體是充滿關懷與友愛的
C．傳遞美好情感讓周圍世界變得更美好
D．情感會隨著環境的變化而改變
15．（2024七下·翁源期中）岳云鵬是相聲界的翹楚，憑借幽默搞笑的風格，贏得了眾多觀眾的喜愛。“長的就喜慶，看著就想樂”。這是因為（　　）
A．人與人之間的情緒會相互感染
B．幽默風趣是調控情緒的根本方法
C．喜慶的長相容易產生積極情緒
D．幽默風趣能夠讓我們交到好朋友
16．（2024七下·翁源期中）以榜樣為鏡，強信念。錢七虎院士引領防護工程科技創新，數十年如一日，為我國打造堅不可摧的“地下鋼鐵長城”；劉玲琍老師堅守特殊教育一線，為殘障兒童開啟聲音世界，這啟示我們（　　）
A．勿為小惡，防微杜漸 B．學習榜樣，服務社會
C．聞過即改，謹言慎行 D．愛崗敬業，追求名利
17．（2024七下·翁源期中）下列做法符合“行己有恥”要求的是（　　）
①小明把垃圾隨意扔到路上，經提醒后自覺扔到垃圾桶
②小李在家里放大音響聽歌，影響鄰居休息也無所謂
③小紅英語考試成績考差，自行更改分數欺騙家人
④小華周末去博物館參觀，遵守規則有序排隊進場
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．（2024七下·翁源期中）春節期間，國家級非遺英歌，再次出圈，順利出海。舞者們和鼓而舞，步伐鏗鏘，盡顯中華優秀傳統文化之美，滿足人民精神生活，增強人們的文化認同感和自豪感。這說明（　　）
A．情感是人最基本的精神需求
B．挫折總是使人產生積極情緒感受
C．可以將負面情感轉變為動力
D．情感體驗總是被動接受環境影響
19．（2024七下·翁源期中）一名黃衣外賣小哥在暴雨中被沖倒，眼看要被湍急的水流沖走。附近民警和一名藍衣外賣小哥見狀立即趕過去救援，最終合力將黃衣小哥救起……兩人行為共同的社會價值在于（　　）
①傳遞情感正能量 ②開發創造的潛力 ③用行動影響環境 ④弘揚自強的精神
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
20．（2024七下·翁源期中）“我站立的地方是中國，我用生命捍衛守候，哪怕風似刀來山如鐵，祖國山河一寸不能丟。”在喀喇昆侖——邊陲之地，00后戰士陳祥榕以自己的血肉身軀為祖國筑起巍峨界碑。我們從陳祥榕身上感受到（　　）
A．情感影響人們的觀念和行動 B．情感有利于全面地觀察事物
C．杜絕負面情感才能獲得成長 D．擁有美好情感就能獲得成功
21．（2024七下·翁源期中）閱讀下列材料，回答問題。
江蘇小伙陸鴻，幼時因病導致腦癱。埋怨過、消沉過，但不愿成為家人累贅的他，開始擺攤、開店、學影視后期，練就一手絕活。2017年，他帶領殘疾人做自媒體、開網店。如今，他的工廠已成為遠近聞名的殘疾人扶貧創業基地，“永不服輸！”
2022-2023年度“感動中國十大人物”組委會給他的頒獎辭：有人一生遲疑，從不行動；而你從不抱怨，只想扼住命運的喉嚨。能吃苦，肯奮斗，有擔當，似一葉扁舟在激湍中逆流而上，如一株小樹在萬木前迎來春光。在陰霾中，你的笑容給我們帶來力量。
結合材料，請用所學知識評析陸鴻的行為。
22．（2024七下·翁源期中）閱讀下列材料，回答問題。
【青春煩惱】小莉進入初中以后，隨著青春期的到來，臉上的痘痘越來越多，感覺同學們都不愛理她。因為沒有按時完成作業被老師批評，回家又與媽媽大吵一架，真是郁悶。上課總是聽不明白，覺得自己很真笨，還是不讀書好了。
（1）假如你是小莉同學，你會給出什么建議幫助她走出青春期煩惱。
【青春有格】語言翻譯、交通引導、應急救助、維持秩序……在杭州亞運會的賽場內外，“小青荷”們總能吸引人們的目光。“小青荷”是杭州亞運會賽會志愿者的昵稱，彰顯志愿者的青春氣息與親和力。
（2）結合材料，我們應該如何像“小青荷”學習，追求止于至善
23．（2024七下·翁源期中）閱讀下列材料，回答問題。
材料一 2023年10月，中央文明辦等五部門聯合發布2023年“新時代好少年”先進事跡并召開“新時代好少年”學習宣傳工作座談會，向社會推出50名優秀少年的先進事跡。他們品學兼優、朝氣蓬勃，在傳承紅色基因、弘揚中華文化、探索科學奧秘、踐行生態理念、熱心公益活動、促進民族團結等方面表現突出，展現了新時代青少年的風貌。
材料二 “新時代好少年”徐寶珞始終以傳承紅色基因為信念，以傳遞紅色力量為己任，在全媒體時代的紅色文化傳播方面影響廣泛。她是小小紅色宣講員，4年來線上線下紅色宣講超過70場，曾和革命先輩的后人一起演繹“紅講臺”；她帶領同齡人開展紅色研學，創新將歌舞、快板、詩歌、話劇等運用到紅色文化傳播中；她關注社會民生與文明建設，通過網絡調研向少代會提交提案。
（1）材料一新時代好少年身上體現了哪些美好情感
（2）運用所學知識，結合材料一，分析中央文明辦等部門每年開展評選“新時代好少年”活動的原因。
（3）結合材料二，分析徐寶洛的事跡是如何體現創造和傳遞美好情感
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】開發青春的創造潛力；自信及其意義；自強及其意義
【解析】【分析】①④表述正確： 設計團隊以太空元素與蓉寶形象創意結合的形式設計的成都大運會吉祥物“蓉寶”， 致敬中國航天事業，鼓勵青年人勇于探索，不負青春，不負夢想，有利于激勵我們開拓創新，艱苦奮斗；有利于我們自信自強，砥礪奮發；
②表述錯誤：我們要珍惜青春，不斷成長，而不局限于享受當下；
③與題意無關吉祥物的設計理念未體現明辨是非。
故答案為：B。
【點評】 本題考查開發創造潛能、青春飛揚。如何發掘自己的潛能？
（1）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；
（2）通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；
（3）通過積極合作，與他人共同完成任務。
2．【答案】A
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】A當選：步入青春期，萌發對異性朦朧的情感，渴望得到異性的肯定和接受，這是青春成長中的正常現象；
B排除：不敢上臺表演是缺乏自信的表現，和青春萌動無關；
C排除：隨大流抄作業是缺乏思維獨立性的表現，和青春萌動無關；
D排除：擔心同學在背后議論自己，是缺乏自信的表現，和青春萌動無關。
故答案為：A。
【點評】 本題考查青春萌動。異性情感：
1.★如何正確認識和對待異性情感？
①認識：1、萌發對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
2、我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
②做法：慎重對待，理智處理。
3．【答案】D
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】D符合題意：紀輝不喜歡編程卻有成為中國的“比爾·蓋茨”的愿望，這主要反映了他的內心存在雖然富有理想卻脫離現實的矛盾；
ABC：材料沒有涉及自信，感情和想象。
故答案為：D。
【點評】本題考查青春期的矛盾心理。直面矛盾心理
1.為什么青春期會出現矛盾心理？
伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富。
★★★2.如何正確處理青春期的矛盾心理？
①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；
④可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
4．【答案】A
【知識點】思維的批判性與批判技巧；師生交往；情緒的表達
【解析】【分析】A表述正確：小紅大膽舉手指出老師講錯的地方，得到了老師的肯定，啟示我們要培養質疑的精神和勇氣；
B表述錯誤：“所有”表述過于絕對，我們要培養批判精神；
C表述錯誤：表達自己的觀點需要注意場合；
D表述錯誤：批判精神不是標新立異。
故答案為：A。
【點評】本題考查培養批判精神。培養批判精神
1.批判性思維的表現：
表現為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同的觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
2.批判性思維的重要性：
①有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；
②能調動我們的經驗；激發我們新的學習動機；促使我們解決問題，改進現狀。
3.★批判性思維的要求：
①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
②要考慮他人感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
③掌握批判技巧：對事不對人、批判要有建設性。
5．【答案】D
【知識點】思維的獨立性及其發展；思維的批判性與批判技巧；開發青春的創造潛力
【解析】【分析】D表述正確： 北京交通大學附屬中學4名同學調研后形成的《關于在商品包裝上印制垃圾分類標識》 ，是有創造性思維的表現；
ABC與題意無關：材料沒有體現獨立性思維、批判精神、系統性思維。
故答案為：D。
【點評】本題考查開發創造性潛力。如何開發創造潛力：
①遵守道德與法律規范的前期下，敢于打破常規。
② 關注他人和社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐。用智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
6．【答案】B
【知識點】接納、欣賞自己；如何做更好的自己；激發自己的潛能
【解析】【分析】AC與題意無關：材料沒有體現接納自己和改正缺點；
B表述正確： 青年科技人才已成為我國科技創新發展的生力軍，是國家戰略人才力量的重要組成部分，啟示我們要完善自我，發掘自己潛能，做更好的自己；
D表述錯誤：青春需要奮斗，不能一味追求享受。
故答案為：B。
【點評】本題考查做更好的自己。怎樣做更好的自己？
（1）要學會接納自己，接納自己的全部；（接納全部是對的，欣賞全部是錯的）
（2）要學會欣賞自己，善于向他人學習、與他人合作。
（3）要揚長避短，主動改正缺點，
（4）不斷激發自己的潛能，在為他人、為社會帶來福祉的過程中做更好的自己。
7．【答案】D
【知識點】自覺遵守規則；誠信；行己有恥及做法
【解析】【分析】ABC正確：2024年的央視315晚會曝光了梅菜扣肉里的“槽頭肉”，材料低質，損害健康，企業生產環境不規范，極大降低行業信任度，警示企業要遵守法律，合法經營；要遵守道德，誠信經營；要行己有恥，遵守規則；
D錯誤：企業要誠信經營，在追求利益的同時要承擔一定的社會責任。
故答案為：D。
【點評】本題考查行己有恥、踐行誠信。如何做到行己有恥？
（1）我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為；
（2）有知恥之心，不斷提高辨別“恥 ”的能力；
（3）樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；
（4）更要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
8．【答案】A
【知識點】男生女生的性別優勢及優勢互補；異性交往的尺度
【解析】【分析】A表述正確：登山活動中男女同學分工合作，啟示我們男女優勢是互補的，要發現對方的優勢，取長補短，相互幫助，共同進步；
BCD與題意無關：題干沒有體現男女生交往頻繁，男女交往原則和男女彼此關心的分寸。
故答案為：A。
【點評】本題考查正確對待異性差異。如何正確認識性別角色？
積極：幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
消極：性別刻板印象影響潛能的發揮。（做法：接受自己性別的同時，不要過于受刻板印象影響）
正確看待男生女生優勢互補：
①不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，取長補短，讓自己變得更加優秀。
②不因自己某一方面優勢而自傲，也不因某一方面欠缺而自卑。
③男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
9．【答案】A
【知識點】情緒的調節；如何克服挫折；積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】①②表述正確：漫畫 《煎熬，換種心態就是努力》 ，啟示我們要改變認知評價，學會調控情緒，同時要培養樂觀心態，積極看待問題；
③與題意無關：題干沒有體現珍惜青春和正確對待挫折。
故答案為：A。
【點評】本題考查情緒的管理。合理地調節情緒的意義和方法：
①意義：學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。
★★②方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。
10．【答案】D
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】AC與題意無關：“杯弓蛇影”的成語故事旨在強調情緒的影響，沒有體現影響情緒的因素以及情緒的特點；
B表述錯誤：積極樂觀的態度在調節情緒方面起著至關重要的作用，但不是調節情緒的根本；
D表述正確：“杯弓蛇影”中客人因疑慮而生病，但得知真相后，疑慮消失病就好了，告訴我們情緒會影響我們的身心健康。
故答案為：D。
【點評】本題考查情緒的調節。不同的情緒感受對我們的影響：
①正面情緒：保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
②負面情緒：適度的負面情緒，可以幫我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒，則可能危害我們身心健康。
11．【答案】A
【知識點】情緒的調節；合理利用網絡
【解析】【分析】A不正確：網絡暴力“按鍵傷人”事件是沒有合理宣泄負面情緒的表現，不能以這種方式來宣泄負面情緒；
BCD正確：“按鍵傷人”通過一句惡毒的話語、一個帶節奏的帖子、一個隨意剪切的視頻， 給受害者及其家庭造成毀滅性打擊，是缺乏尊重與換位思考的意識的表現，沒有遵守道德和法律，缺乏網絡媒介素養。
本題為逆向選擇題，故答案為：A。
【點評】本題考查合理調控情緒、合理利用網絡。為什么要以恰當的方式表達情緒：
①人與人之間的情緒會相互感染，即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍人。
②情緒的表達不僅與自己的身體健康有關，而且關乎人際交往。
12．【答案】D
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】D符合題意：因開車時交通堵塞或因不理解其他司機的駕駛行為，從而產生憤怒情緒，是受到社會環境因素的影響；
ABC與題意無關：材料沒有涉及周圍輿論。他人情緒和自然環境的影響。
故答案為：D。
【點評】本題考查影響情緒的因素。影響情緒的因素：P35
我們的情緒受多方面因素的影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。
13．【答案】C
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】C符合題意：“吶喊噴泉”使同學們通過吶喊的方式調節情緒，屬于合理宣泄；
ABD與題意無關：材料沒有涉及改變認知評價、轉移注意法、放松訓練法。
故答案為：C。
【點評】本題考查調節情緒的方法。合理地調節情緒的意義和方法：
①意義：學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。
★★②方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。
14．【答案】C
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】AB與材料無關：材料沒有涉及影響情感的因素和美好集體的特征；
C表述正確： 師兄師姐為合唱團同學臨時改唱歌曲送上的驚喜所感動，體現了傳遞美好情感讓周圍世界更美好；
D表述錯誤：情感相對穩定，不會隨著環境的變化而改變。
故答案為：C。
【點評】本題考查傳遞情感正能量。如何傳遞情感正能量：
①在情感體驗中，我們用自己的熱情和行動來影響環境。
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
15．【答案】A
【知識點】情緒的表達
【解析】【分析】A表述正確：岳云鵬幽默搞笑的風格深受喜愛，他“長的就喜慶，看著就想樂”，說明一個人的表情、聲調、姿態等表達的情緒會影響周圍的人，人與人之間的情緒會相互感染；
B表訴錯誤：幽默風趣是調控情緒的方法之一，而不是根本方法；
C表述錯誤：長相與情緒沒有直接關系；
D表述錯誤：“ 幽默風趣能夠讓我們交到好朋友 ”表述過于絕對，夸大了幽默風趣的作用。
故答案為：A。
【點評】本題考查情緒的表達。為什么要以恰當的方式表達情緒：
①人與人之間的情緒會相互感染，即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍人。
②情緒的表達不僅與自己的身體健康有關，而且關乎人際交往。
16．【答案】B
【知識點】如何做到止于至善；榜樣的作用
【解析】【分析】B符合題意：錢七虎院士引領防護工程科技創新，為我國打造堅不可摧的“地下鋼鐵長城”；劉玲琍老師為殘障兒童開啟聲音世界，以上榜樣啟示我們要學習榜樣，服務社會；
AC與題意無關：材料沒有體現勿為小惡，防微杜漸，聞過即改，謹言慎行；
D表述錯誤：錢七虎院士和劉玲琍老師的行為是愛崗敬業的表現，不是為了追求名利。
故答案為：B。
【點評】本題考查止于至善。“止于至善”的要求：
①每個人都可以從點滴小事做起。積少成多，積善成德。
②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習，汲取榜樣的力量。
③養成自我省察的習慣，檢視不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
17．【答案】B
【知識點】行己有恥及做法
【解析】【分析】①④符合：行己有恥要求我們有所為、有所不為；小明把垃圾隨意扔到路上，經提醒后自覺扔到垃圾桶，小華周末去博物館參觀，遵守規則有序排隊進場，符合行己有恥的要求；
②不符合：在家里放大音響聽歌，影響鄰居休息，侵犯他人的權利，不符合行己有恥的要求，故②說法錯誤；
③不符合：更改分數欺騙家人，是不誠信的行為，不符合行己有恥的要求。
故答案為：B。
【點評】本題考查行己有恥。如何做到“行己有恥”？
①有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調解；在行動之后，反思效果與影響。
②真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。
③樹立底線意識，觸碰道德地線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
18．【答案】A
【知識點】情緒及情緒的作用；情感的作用；影響情緒的因素
【解析】【分析】A表述正確：國家級非遺英歌的表演滿足了人民精神生活，增強了人們的文化認同感和自豪感，說明情感是人最基本的精神需求；
B表述錯誤：“總是”的表述過于絕對，沒有看到挫折的消極作用；
C與題意無關：材料沒有涉及負面情感；
D表述錯誤：情感并不總是被動接受環境影響，我們也可以主動用熱情和行動影響環境。
故答案為：A。
【點評】本題考查情感的作用。情感有什么作用？
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
19．【答案】C
【知識點】開發青春的創造潛力；自強及其意義；傳遞情感正能量；在奉獻中實現人生價值
【解析】【分析】①③表述正確：民警和一名藍衣外賣小哥最終合力救援在暴雨中被沖倒的黃衣小哥，是用自己的行動傳遞了情感正能量，影響了環境；
②④與題意無關：題干強調分析兩人行為的社會價值，開發創造潛力、弘揚自強精神是個人角度。
故答案為：C。
【點評】本題考查傳遞情感正能量。注意選擇最符合題目要求（題意、范圍、主體等）的選項作為答案。
20．【答案】A
【知識點】情感的作用
【解析】【分析】A表述正確： 00后戰士陳祥榕用濃濃的愛國之情，在喀喇昆侖——邊陲之地，00后戰士陳祥榕以自己的血肉身軀為祖國筑起巍峨界碑，告訴我們情感影響人們的觀念和行動；
B與題意無關：材料沒有涉及“觀察事物”；
C表述錯誤：“杜絕負面情感”表述絕對，忽視了負面情感的積極作用；
D表述錯誤：“就能”表述絕對，夸大了美好情感的作用。
故答案為：A。
【點評】本題考查情感的作用。注意有時選項之間可能只有細微的差別，需要仔細辨別，避免混淆。
21．【答案】①青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。陸鴻扼住命運的喉嚨，練就一手絕活是自信的表現，有利于勇敢嘗試，不斷進步，體驗成功帶來的自信。②自強讓我們更自信，讓青春的奮進步伐永不停息。陸鴻永不服輸是自強的表現，有利于培養堅強的意志、進取的精神，不懈堅持。③情緒影響我們的觀念和行動，能激勵我們克服困難，努力向上。陸鴻用笑容給大家帶來力量是積極面對情緒的表現，有利于直面生活中的挫折，增強生命韌性。綜上所述，我們要向陸鴻學習，學會調控情緒，自信自強。
【知識點】情緒的調節；如何克服挫折；自信及其意義；自強及其意義
【解析】【分析】本題的設問主體為模范人物， 需要運用青春飛揚、調控情緒、增強生命的韌性的有關知識，從評析類習題的角度進行作答。關鍵詞①：在陰霾中，你的笑容給我們帶來力量→可鏈接自信的品質；關鍵詞②：幼時因病導致腦癱。埋怨過、消沉過，但不愿成為家人累贅；帶領殘疾人做自媒體、開網店→可鏈接自強的品質；培養堅強的意志、進取的精神，不懈堅持；關鍵詞③：在陰霾中，你的笑容給我們帶來力量→可鏈接積極面對情緒的表現；要向陸鴻學習，學會調控情緒。
【點評】考查自信和自強品質、調控情緒、增強生命的韌性。注意在答題過程中，要緊密結合材料內容，避免脫離材料空談理論。同時，要注意將材料中的關鍵信息與教材知識相結合，形成完整的答案。
22．【答案】(1) 我會建議小莉：①要學會悅納自己的生理變化，克服青春期的煩惱；②要敞開心扉，主動與同學交往；③要正確對待學習壓力，掌握科學的學習方法；④正確認識自己，悅納自己；⑥正確對待老師的批評；⑦尊敬父母，學會與父母溝通，調適逆反心理等等。
(2) ①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。③養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
【知識點】科學的學習方法（學會學習）；和諧家庭；師生交往；如何做到止于至善；榜樣的作用
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為學生， 需要運用青春期的矛盾心理、解決親子沖突的方法、師生交往、學會學習、正確認識自己的有關知識，從建議類習題的角度進行作答。關鍵詞①：隨著青春期的到來，臉上的痘痘越來越多，感覺同學們都不愛理她→可鏈接學會悅納自己的生理變化，克服青春期的煩惱；關鍵詞②：沒有按時完成作業被老師批評→可鏈接正確對待老師的批評；關鍵詞③：回家又與媽媽大吵一架，真是郁悶→可鏈接尊敬父母，學會與父母溝通，調適逆反心理；關鍵詞④：上課總是聽不明白，覺得自己很真笨→可鏈接要正確對待學習壓力，掌握科學的學習方法；正確認識自己，悅納自己。
（2）本題的設問主體為學生， 需要運用止于至善的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。關鍵詞：語言翻譯、交通引導、應急救助、維持秩序，“小青荷”們總能吸引人們的目光→可鏈接止于至善的要求。
【點評】考查青春期的矛盾心理、解決親子沖突的方法、師生交往、學會學習、正確認識自己、止于至善。注意在答題過程中，要緊密結合材料內容，避免脫離材料空談理論。同時，要注意將材料中的關鍵信息與教材知識相結合，形成完整的答案。
23．【答案】（1）愛國情感、責任感。
（2）①榜樣是一面鏡子，也是一面旗幟。每年開展評選“新時代好少年”活動，②有利于為青少年樹立好榜樣，促進青少年健康成長、全面發展；③有利于傳遞愛國愛黨情感正能量，弘揚社會主義核心價值觀，營造向善向上的社會氛圍；④有利于為國家的未來發展培養有理想有擔當有本領的人才。
（3）①徐寶洛積極參加線上線下宣講活動，通過與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。②徐寶洛帶領同齡人開展研學活動，用自己的熱情和行動來影響環境。③徐寶洛關注民生發展，積極提建議，在生活中不斷創造美好的情感體驗。
【知識點】如何做到止于至善；榜樣的作用；積極情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為少年，需要運用感受美好情感的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。關鍵詞：他們品學兼優、朝氣蓬勃，在傳承紅色基因、弘揚中華文化、探索科學奧秘、踐行生態理念、熱心公益活動、促進民族團結等方面表現突出→可鏈接愛國情感、責任感。
（2）本題的設問主體為國家，需要運用榜樣的作用、傳遞情感正能量的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。關鍵詞①：中央文明辦等五部門聯合發布2023年“新時代好少年”先進事跡 并召開“新時代好少年”學習宣傳工作座談會→可鏈接榜樣的作用；有利于為青少年樹立好榜樣，促進青少年健康成長、全面發展。關鍵詞②：他們品學兼優、朝氣蓬勃，在傳承紅色基因、弘揚中華文化、探索科學奧秘、踐行生態理念、熱心公益活動、促進民族團結等方面表現突出→可鏈接有利于傳遞愛國愛黨情感正能量，營造向善向上的社會氛圍；有利于為國家的未來發展培養有理想有擔當有本領的人才。
（3）本題的設問主體為公民，需要運用創造美好情感、傳遞情感正能量的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。關鍵詞①：4年來線上線下紅色宣講超過70場，曾和革命先輩的后人一起演繹“紅講臺”→可鏈接通過與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。關鍵詞②：她帶領同齡人開展紅色研學，創新將歌舞、快板、詩歌、話劇等運用到紅色文化傳播中→可鏈接用自己的熱情和行動來影響環境。關鍵詞③：她關注社會民生與文明建設，通過網絡調研向少代會提交提案→可鏈接在生活中不斷創造美好的情感體驗。
【點評】考查感受美好情感、榜樣的作用、傳遞情感正能量、創造美好情感。 注意根據題目的分值來判斷需要答幾個要點，一般來說，分值越高的題目需要答的要點也越多。因此，在答題時要合理分配時間，確保每個要點都能得到充分的闡述。
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為少年，需要運用感受美好情感的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：他們品學兼優、朝氣蓬勃，在傳承紅色基因、弘揚中華文化、探索科學奧秘、踐行生態理念、熱心公益活動、促進民族團結等方面表現突出→可鏈接愛國情感、責任感。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用榜樣的作用、傳遞情感正能量的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：中央文明辦等五部門聯合發布2023年“新時代好少年”先進事跡 并召開“新時代好少年”學習宣傳工作座談會→可鏈接榜樣的作用；有利于為青少年樹立好榜樣，促進青少年健康成長、全面發展。
關鍵詞②：他們品學兼優、朝氣蓬勃，在傳承紅色基因、弘揚中華文化、探索科學奧秘、踐行生態理念、熱心公益活動、促進民族團結等方面表現突出→可鏈接有利于傳遞愛國愛黨情感正能量，營造向善向上的社會氛圍；有利于為國家的未來發展培養有理想有擔當有本領的人才。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用創造美好情感、傳遞情感正能量的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：4年來線上線下紅色宣講超過70場，曾和革命先輩的后人一起演繹“紅講臺”→可鏈接通過與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
關鍵詞②：她帶領同齡人開展紅色研學，創新將歌舞、快板、詩歌、話劇等運用到紅色文化傳播中→可鏈接用自己的熱情和行動來影響環境。
關鍵詞③：她關注社會民生與文明建設，通過網絡調研向少代會提交提案→可鏈接在生活中不斷創造美好的情感體驗。
第三步：整合信息，組織答案。
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