資源簡介

《音樂家舒伯特——搖籃曲》
一、教學理念：以情育人
音樂能以真摯、生動、深刻的感情撥動人的心弦，比其他藝術更能爆發出火花，因此，音樂被譽為最具情感的藝術。在音樂教學中，我創造一切條件讓學生充分享受參與音樂活動的美好、快樂等積極的情感體驗，促使其情感不斷豐富和深刻，用“情感”架起學生與音樂之間的橋梁，讓他們的情操受到陶冶、心靈得到啟迪。在教學《搖籃曲》這節音樂課時，我始終把學生的情感體驗與表現放在重要位置，通過教學，讓學生體驗到母愛的溫暖，學會表現歌曲安靜、溫暖、甜美的意境。
二、教學目標：
1、聽“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，學習他熱愛音樂、堅持不懈的精神。
2、用柔美的聲音演唱《搖籃曲》，表現歌曲安靜、溫暖、甜美的意境。感受母愛的溫暖.
三、教學重難點：
體驗《搖籃曲》表達的內容與情感,。
用優美的聲音準確演唱《搖籃曲》
四、教學時間：一課時
五、教學過程：
（一）營造氛圍、醞釀情緒：
1、導入新課：教師薩克斯導入
導言：同學們，今天我要為大家演奏一段音樂，請大家認真傾聽，演奏完之后，我要提問一個問題。
問題：這首樂曲你聽過嗎？他叫什么名字？
※P 課題 舒伯特《搖籃曲》
（二）自主學習，保持興趣
1、觀看舒伯特的介紹視頻
※P 視頻
2、教師講述舒伯特創作搖籃曲的故事，
師：看來大家聽得非常認真，下面，然我們來了解一下這首歌曲《搖籃曲》吧。
※P 搖籃曲故事
（三）學習歌曲，感受體驗：
2、聽一遍《搖籃曲》注意感受旋律之美
師：聽了這首《搖籃曲》你有什么感受？
提示學生談對歌曲情緒、速度、力度的感受。
※P 搖籃曲音樂（打開軟件）
4、發聲練習
5、唱譜子
師：下面，請大家和老師一起嘗一下這首歌曲的樂譜。
6、哼唱歌曲
教師示范演唱，學生用“母”字哼唱，學生哼唱不能超過教師示范唱。
學生找難點的地方重點練唱
7、倚音的介紹
※P.倚音是常用的裝飾音 ( http: / / baike. / item / %E8%A3%85%E9%A5%B0%E9%9F%B3" \t "_blank )之一。一般分單倚音和復倚音兩種。在樂曲中根據內容需要，適當運用倚音，可以豐富樂曲的表現力。倚音在演唱或演奏時，越短促越好，不能占主音太多的時間。
反復練習學生不熟練的地方
8、再聽歌曲，學生跟音樂輕聲唱歌詞。
9再聽歌曲，學生和音樂一起唱歌曲，可以加上自己的感情。
10、小組合作演唱這首歌曲
師：下面，我們小組一起來合作聯系這首歌曲，一會我們請幾組上臺給大家展示，可以加上道具，可以分句演唱。
11、小組展示，師生評價
（四）品味親情，回報感恩
在媽媽的呵護下我們健康地成長著，讓我們懷著一顆感恩的心去回報我們的媽媽，回報我們的家人。讓我們唱著音樂家舒伯特的搖籃曲，再次回味一下那濃濃的母愛吧！

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