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七年道德與法治
題號(hào) 一 二 總分
得分
(
得分
評(píng)卷人
)一、選擇題(下列各題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。每小題 2分，共 26分)
1.進(jìn)入青春期，我們會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)自己在不經(jīng)意間長(zhǎng)大了，這給我們帶來了一種全新的感覺。青春期是我們 成長(zhǎng)的重要時(shí)期。下列對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)，正確的是 ( )
A.青春期我們的身體發(fā)育節(jié)奏是一樣的
B.青春期是身體發(fā)育和心理發(fā)展的加速期
C.我們可以采取任何方式調(diào)適青春期的心理矛盾
D.青春的我們已經(jīng)是成年人，承擔(dān)著成年人的責(zé)任
2.在青春期，人身體會(huì)發(fā)生一系列顯著變化。以下屬于青春期生理變化的是 ( )
①身體外形的變化 ②體內(nèi)機(jī)能的增強(qiáng)
③性的發(fā)育和成熟 ④情緒波動(dòng)特別大
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
3.“腹有詩(shī)書氣自華。”這句話告訴我們( )
A.青少年不應(yīng)追求外在美 B.外在美比內(nèi)在美更重要
C.讀書能使人的外表變美 D.要提高品德修養(yǎng)，體現(xiàn)內(nèi)在美
4.“豆蔻初芳，韻起眉央。看酥胸、淺夢(mèng)微彰。腰肢漸細(xì)，膚若凝霜。喜發(fā)如瀑，聲清婉，態(tài)矜揚(yáng)。”這首 詞描寫的是 ( )
A.男生的生理特征 B.女生的生理特征
C.男生的心理特征 D.女生的心理特征
5.遇到煩惱時(shí)，暗示自己“一切都會(huì)過去”“這對(duì)我也是鍛煉”等，有助于放松心情、穩(wěn)定情緒。這種自我調(diào) 節(jié)的方法是 ( )
A.運(yùn)用積極思維 B.把自己關(guān)在房間里
C.參加體育活動(dòng) D.把自己的想法寫下來
6.青少年身心發(fā)展尚未成熟，缺乏社會(huì)閱歷，在涉及性的問題上尤其要注意邊界和規(guī)則，否則會(huì)傷害自己 和他人。這啟示我們要 ( )
A.學(xué)會(huì)自我保護(hù)，言談舉止不越界 B.不斷求知和探索，拓展人生極限
C.學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，真心助人不留名 D.實(shí)踐出真知，從問題中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇
7.在道德與法治課上，同學(xué)們圍繞“與異性交往”相關(guān)話題展開討論，以下是同學(xué)們發(fā)表的觀點(diǎn)，你認(rèn)可的 是 ( )
①小莉：與異性交往不可取，男女授受不親
②小睿：與異性交往，做到無(wú)視同學(xué)的議論和質(zhì)疑
③小琪：與異性交往，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做
④小含：與異性交往要相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
8.“怒氣沖天”“喜氣洋洋”“膽戰(zhàn)心驚”“欲哭無(wú)淚”與情緒基本形式對(duì)應(yīng)一致的是 ( )
A.喜怒哀懼 B.怒喜懼哀 C.懼喜哀怒 D.怒喜哀懼
(
( )
)9.右圖漫畫啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中
A.無(wú)須理會(huì)焦慮，順其自然就好 B.存在壓力是不正常的，應(yīng)回避
C.應(yīng)克服厭學(xué)情緒，消除學(xué)習(xí)壓力 D.要調(diào)節(jié)消極情緒，緩解考試壓力
10.在 一 次 演 講 比 賽 現(xiàn) 場(chǎng) ，小 華 表 現(xiàn) 得 很 緊 張 ，受 小 華 的 影 響 ，其 他 選 手 也 心 神 不 寧 。 這 說 明 ( )
A.其他選手比小華沒有自信 B.人的情緒會(huì)相互感染
C.人與人之間的關(guān)系很復(fù)雜 D.情緒不會(huì)影響其他人
11.情緒非常神奇，是人的內(nèi)心世界的重要組成部分。在一定條件下，消極情緒也會(huì)有積極作用。下列成 語(yǔ)意思與此相符的是 ( )
A.樂極生悲 B.欣喜若狂 C.得意忘形 D.急中生智
12.圖示法是表示概念之間關(guān)系的直觀方法。下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系能用下圖表示的是( )
A.①人基本的精神需求②情感
B.①情緒②自豪、感激、焦慮等
C.①安全感②人類基本需要的情感 D.①消極情緒②不愉快的負(fù)面感受
13.在 33 屆夏季奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)體育代表團(tuán)共獲得 39 金 27 銀 24 銅，位列金牌榜第一位，運(yùn)動(dòng)健兒為祖 國(guó)和人民贏得了榮譽(yù)。同學(xué)們對(duì)此倍感自豪和驕傲，這說明( )
①我們將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)助力 ②情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長(zhǎng)
③情感不會(huì)影響我們的判斷與選擇 ④情感使我們的情懷更寬廣、博大
A.①② B.①③
C.② ④ D.③ ④ 座 位 序 號(hào)
(
二、非選擇題
(
共
34
分
)
)
得分 評(píng)卷人
14.觀察漫畫，回答問題。
(1)漫畫反映了人的情緒會(huì)受什么因素影響 (1分)
(2)請(qǐng)寫出兩種調(diào)節(jié)情緒的方法。(2 分)
(3)除漫畫提到的外，生活中還會(huì)出現(xiàn)什么噪音 (寫出一種)(1分)
15.閱讀材料，回答問題。
材料一 ：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。在社會(huì)文化的 影響下，男生女生在諸多方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。
材料二：從懵懂到睿智，從幼稚到青春期，我們逐漸走向性成熟，通過科學(xué)的性知識(shí)教育廣大青少 年，抵制黃色書籍、色情影視等精神文化污染，提高青少年抑制腐蝕、抗拒誘惑的能力。
(1)材料一中男生女生在哪些方面會(huì)表現(xiàn)出各自的特點(diǎn) (寫出兩點(diǎn))(2 分)
(2)我們逐漸走向性成熟，可以通過哪些正規(guī)途徑了解性知識(shí) (2 分)
(3)與異性交往，我們應(yīng)當(dāng)樹立的觀念和意識(shí)分別是什么 (2 分)
16.閱讀材料，回答問題。
材料一 ：15 歲的曉妍，在學(xué)校里總是獨(dú)來獨(dú)往，課間休息，常常一個(gè)人坐在座位上發(fā)呆，不愿意主 動(dòng)和同學(xué)們交流。但在網(wǎng)上遇到興趣相投的網(wǎng)友，她會(huì)毫無(wú)保留地分享自己的生活瑣事、內(nèi)心想法 和興趣愛好，侃侃而談。
(1)曉妍出現(xiàn)的問題是青春期矛盾心理的哪一主要表現(xiàn) (1分)
材料二：欲戴王冠，必承其重！在第九屆亞冬會(huì)短道速滑男子 500 米決賽中，面對(duì)韓國(guó)隊(duì)友放肆慶 祝憋屈一天的中國(guó)選手林孝埈，以 41 秒 150 的霸氣奪冠 ，他第一時(shí)間沖上了緩沖帶與中國(guó)隊(duì)主教練 擁抱，并掩面痛哭，將所有的壓力和委屈都在這一刻徹底釋放。
(2)劃線部分體現(xiàn)了情緒具有怎樣的作用 (2 分)
材料三：“燦爛星空誰(shuí)是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)。”《真心英雄》唱哭了千萬(wàn) 80 后的心。 偉大出自平凡，平凡造就偉大，人們用平凡的行動(dòng)傳遞著情感的正能量。
(3)情感往往與情緒聯(lián)系在一起。請(qǐng)你談?wù)劧咧g的關(guān)系。(2 分)
17.閱讀話題，回答問題。
話題一 ：青春期是男孩和女孩從兒童向成人過渡的重要階段，在這個(gè)過程中，他們的心理也在發(fā)生變 化。與異性交往，一方面表現(xiàn)出不安、羞澀和表面上的反感，另一方面又從內(nèi)心里關(guān)心、向往甚至愛 慕異性，渴望與異性接近，喜歡悄悄議論異性。
話題二：對(duì)于中學(xué)生而言，與異性交往的尺度似乎很難把握。中小學(xué)生在異性交往過程中，要把握好 “自然”和“適度”兩個(gè)原則。
(1)話題一中青春期的心理變化表現(xiàn)在哪些方面 (3 分)
(2)面對(duì)話題一劃線部分青春期的這些心理矛盾，你有哪些調(diào)控的好方法 (兩點(diǎn)即可)(2 分)
(3)話題二中的兩個(gè)原則體現(xiàn)了與異性交往應(yīng)如何把握好尺度 (2 分)
18.青春，是生命旅途中嶄新的起點(diǎn)，是人生畫卷中最美的篇章。某校七年一班的同學(xué)們圍繞著“唱響青春 放飛夢(mèng)想”展開了探究，請(qǐng)你參與。
向陽(yáng)而生
核潛艇之父黃旭華，七 歲時(shí)伏在母親身上倉(cāng)皇而逃，頭頂、身后都是日軍的敵機(jī)和大炮。“造 飛機(jī)大炮，讓中國(guó)不再挨打”的念頭，在少年心中萌生。有一次，國(guó)外科研人員試圖以豐厚報(bào)酬為誘 餌，套取核潛艇技術(shù)機(jī)密被黃旭華嚴(yán)辭拒絕，眼神中滿是堅(jiān)定與憤怒。他隱姓埋名 30 年未回家，終 身報(bào)國(guó)不言悔。
(1)材料劃線部分表現(xiàn)出黃旭華具有什么樣的情感 (1分)
(2)向黃旭華學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾纹肺睹篮们楦?(3 分)
(3)材料劃線部分說明我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)管理情緒 (2 分)
(4)追夢(mèng)中男生女生需要默契配合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，啟示我們與異性友好坦然地合作有什么積極作用 (2 分)
向美而行
蘭州市城關(guān)區(qū)寧臥莊學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人的品質(zhì)，該校每年都會(huì)舉辦不同 形式的愛心義賣活動(dòng)，通過愛心義賣活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣，鍛煉社 會(huì)實(shí)踐能力。
(5)材料中的同學(xué)們是通過什么方式獲得積極情感體驗(yàn)的 (2 分)
(6)傳遞關(guān)愛，日常生活中我們還可以做些什么 (2 分)
七年級(jí)道德與法治參考答案 一、選擇題（每小題 2 分，共 26 分）
1-5 BADBA 6-10 ADBDB 11-13 DCC 二、非選擇題（共 34 分）
14. (1) 漫畫反映了人的情緒會(huì)受噪音（外部環(huán)境）因素影響。（ 1 分）
(2) 調(diào)節(jié)情緒的方法：合理宣泄、轉(zhuǎn)移注意、改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、放松訓(xùn)練等（任意寫出兩種即可）。（ 2 分）
(3) 生活中還會(huì)出現(xiàn)交通噪音（或施工噪音、娛樂場(chǎng)所噪音等，寫出一種合理即可）。（ 1 分）
15. (1) 男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會(huì)表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)（寫出兩點(diǎn)即可）。（ 2 分） (2) 可以通過閱讀正規(guī)的生理衛(wèi)生書籍、向家長(zhǎng)或老師咨詢、參觀青春期教育展覽等正規(guī)途徑了解性知識(shí) （寫出兩種即可）。（ 2 分）
(3) 與異性交往，應(yīng)當(dāng)樹立的觀念是性別平等；意識(shí)是自我保護(hù)意識(shí)。（ 2 分）
16. (1) 曉妍出現(xiàn)的問題是青春期矛盾心理中閉鎖與開放的表現(xiàn)。（ 1 分）
(2) 劃線部分體現(xiàn)了情緒的作用：情緒可以調(diào)節(jié)生理活動(dòng)，幫助我們適應(yīng)環(huán)境，釋放壓力和委屈等。（ 2 分） (3) 情感與情緒的關(guān)系：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁? 斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，我們對(duì)某些人或者事物的情緒， 隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。（ 2 分）
17. (1) 青春期的心理變化表現(xiàn)在： 一方面對(duì)異性表現(xiàn)出不安、羞澀和表面上的反感；另一方面又從內(nèi)心 里關(guān)心、向往甚至愛慕異性，渴望與異性接近，喜歡悄悄議論異性。（ 3 分）
(2) 調(diào)控青春期心理矛盾的方法：參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩 惱的方法；培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力；學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”等（寫出兩點(diǎn)即可） 。
（ 2分）
(3) “自然”原則要求在與異性交往過程中，言語(yǔ)、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順 暢，既不過分夸張，也不閃爍其詞；既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。“適度”原則要求與異性交往的程度和 方式要恰到好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受 。（ 2 分）
18. (1) 材料劃線部分表現(xiàn)出黃旭華具有愛國(guó)情感。（ 1 分）
(2) 品味美好情感的方法：① 通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感；② 學(xué)會(huì) 承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)； ③ 用 自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境，傳遞美好情感，創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)。（ 3 分）
(3) 學(xué)會(huì)管理情緒的原因：① 保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好；② 適度的 負(fù)面情緒，可以幫助我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康； ③ 學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。（ 2 分）
(4) 與異性友好坦然地合作的積極作用：有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；能從對(duì)方身上看到 某些優(yōu)秀品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。（ 2 分）
(5) 同學(xué)們是通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（愛心義賣活動(dòng)）的方式獲得積極情感體驗(yàn)的。（ 2 分）
(6) 傳遞關(guān)愛，日常生活中我們可以：關(guān)心幫助孤寡老人；參加社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)；為貧困地區(qū)捐款捐物等
（寫出兩種合理做法即可）。（ 2 分）

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