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二、簡要回答（筒明扼要，條理清楚。每小題6分，共12分）
19.閱讀材料，回答問題。
平凡鑄就偉大，英雄來自人民。金永七，男，朝鮮族，1969年4月生，中共黨員，吉林省長白
朝鮮族自治縣新房子鎮虎河溝村小學教師。他在祖國邊睡鄉村堅守36年，幫助300余個孩子走
出大山。他不僅承拉教育教學工作，還照顧學生的生活起居。他關愛留守兒童心理健康，通過網
絡讓孩于們與家長心靈相通。他努力探索適合鄉村學生的教學方式，開齊語數英音體美等10多
門課程，自編鄉土教材，幫助每個孩子綻放光彩。曾榮獲“全國模范教師”，入選2024年第二手
度“中國好人榜"候遠人名單。
(1)說說金永七的哪些優秀品質讓我們感動。(4分)
(2)金永七用肯春詮釋了“止于至善”的精神境界，說說你準備如何追求這種精神境界。(2分】
20.閱讀材料，回答問題。
2024年7月，楊某某等人以營利為目的，有償提供刪帖服務，擾亂市場秩序的行為被杭州
,互聯兩法院刑事判決認定構成非法經營罪，追究其刑事責任。據了解，楊某某利用其注冊的多
家公司研發的平臺，招募數量龐大的兼職人員充當“網絡水軍”，并通過操縱“網絡水軍”“養
號”等方式，開展有償“轉評贊”“直發”“投訴舉報”等業務，即在未核實信息真實性的情況下，
實施包括對客戶榴定的影視作品、網夠視頻、游戲作品、商品的宣發等正面點贊、轉發、評論，按
客戶要求在相關網絡平臺發布關于特定作品、商品的具體內容等提升熱度的業務，以及通過在
信息發布平臺進行投訴舉報等方式副帖以降低針對特定作品、商品的負面信息熱度的業務。
經調查，楊某某等共“養號”1200余個，完成“轉餐評”“直發”任務24萬余條，任務金額合計
896萬余元。
從上述案例中我們可以明白哪些道理？(6分)】
三、概括與評析（結合材料，自擬題目，運用所學知識進行多角度評論。共12分】
21,結合材料，完成答題。
▲保民生、辦實事，讓幼有所育。江西省政府印發的《2024年民生實事安排方案》提出，開
展新生兒參加城鄉居民基本醫療保險“出生一件事”線上一鏈辦理，實現新生兒出生即保、直
接結算。對2024年1月1日零時以后出生的新生兒，按規定辦理江西省城鄉居民基本醫療保
險參保登記的，連續三個參保自然年度（含出生當年）個人繳費由財政全額資助。
道德與法治模擬試題（三）第4頁
▲保民生、辦實事，讓弱有所扶。針對人民群眾普遍反映藥品說明書看不清、看不懂，相關
法律缺乏明確規定和具體標準的治理難題，最高人民檢察院在針對藥品說明書問題開展檢察公
益訴訟專案辦理中，堅持重點保障老年人、殘疾人等特定群體合法權益，著眼優化頂層設計直接
立案辦理案件，督促協同相關職能部門、生產經營單位推進藥品說明書道老化無障礙改造。
▲保民生、辦實事，讓老有所養。在各地的政府工作報告中，都對2024年養老工作作出了
具體安排，體現了對養老工作的重視。如寧夏要強化智慧養老、農村養老和老年助餐、就醫出
行等服務：江蘇健全“蘇適養老”服務體系，加強適老化改造，提升老年助餐覆蓋率和服務水
平，深化居家社區養老服務能力提升行動，支持發展康養產業、銀發經濟。
(1)擬題：運用所學知識，自擬一個體現材料主要內容的題目。(3分)
題目：
(2)評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。（每一角度3分，共9分）
四、探究與實踐（繁扣題意，綜合運用所學知識進行探究與實踐。共20分）
22.紅色文化蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。利用好紅色文化，讓每個青少年保
持“向上”“向善”的價值追求，是當下學校傳承紅色基因的責任和擔當。
【凝聚青春力量】2024年是中夾紅軍長征出發90周年，于都河畔，中央紅軍長征出發地紀
念園內，江西省于都縣長征源紅軍小學“紅娃嗩吶藝術團”的孩子們，正神情專注地吹奏《紅軍
渡長征源》，悠揚的旋律在紀念園上空回蕩。在吹奏中，孩子們感悟到紅軍戰士為國為民的情
懷、愛黨愛國的豪情壯志和大無畏的犧牲精神。
(1)不忘來路艱辛，體驗美好生活。請你談談傳承好紅色文化對于青少年品格塑造的價值。
(4分)
【弘揚紅色文化】2024年6月28日，由中共江西省委教育工委、江西省教育廳主辦的全國
紅色文化育人共同體成立儀式暨第四屆江西高校大學生紅色文化論壇在江西科技師范大學舉
行。此次活動包括了作品展示、全國紅色文化育人共同體成立儀式及江西高校大學生紅色文
化展演、全國紅色文化課程思政教學研究示范中心（第）揭牌、紅色文化研討會等內客。
(2)用好紅色資源，感受歲月崢嶸。你認為應如何增強革命文物對青少年的吸引力？(4分)
道德與法治模擬試題（三）第5頁

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