資源簡介 丹東市2025屆高三總復(fù)習(xí)階段測試(一)思想政治總分100分時間75分鐘注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.答選擇題時,選出每小題答策后,用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答聚標(biāo)號。答非選擇題時,將答聚寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.在《馬克思恩格斯論中國》一書中有這樣一段話:“這個帝國是如此衰弱,如此搖搖欲墜,它甚至沒有力量來度過人民革命的危機(jī),因為連激烈爆發(fā)的起義也會在這個帝國內(nèi)變成慢性的而且顯然是不治的病癥;這個帝國是如此腐化,它已經(jīng)既不能夠駕馭自己的人民,也不能夠抵抗外國的侵略。”對此理解正確的是①中國仍然處于日趨沒落的封建專制統(tǒng)治之下②社會主要矛盾是帝國主義與封建主義的矛盾③馬恩對當(dāng)時中國的經(jīng)濟(jì)制度給以冷峻的批判④新中國的成立徹底結(jié)束了中國這一社會現(xiàn)狀A.①②B.①④C.②③D.③④2.習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第六次集體學(xué)習(xí)時提出,“馬克思主義中國化時代化這個重大命題本身就決定,我們決不能拋棄馬克思主義這個魂脈,決不能拋棄中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個根脈”。這一重要論斷①說明“兩個結(jié)合”是推進(jìn)馬克思主義中國化時代化的重要途徑②是中國共產(chǎn)黨對馬克思主義中國化時代化歷史經(jīng)驗的深刻總結(jié)③使中國共產(chǎn)黨對馬克思主義中國化時代化的認(rèn)識達(dá)到了最高峰④集中反映我們黨對科學(xué)社會主義在當(dāng)今時代的理論思考和貢獻(xiàn)A.①②B.①④C.②③D.③④高三政治第1頁共8頁3.下圖為2022年7一12月至2023年1一7月我國民間固定資產(chǎn)投資增速及民間固定資產(chǎn)投資占全國固定資產(chǎn)投資的比重。(%(%】456856.55.063553454.81549154.5654.2145554.653.98206og453.9552.880860453010263312022年1-1-1-1-1-2023年1-1-11-11-7月8月9月10月11月12月12月3月4月5月6月7月·一民間圍定資產(chǎn)投資增速·一民間固定資產(chǎn)投資占全國周定資產(chǎn)投資的比重注:民間投資是非國有經(jīng)濟(jì)投資中扣除外商投資和港澳臺商投資的部分,以民營企業(yè)為投資主體,是民營經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。由此推斷合理的是①民間投資的增速環(huán)比下降,發(fā)展動力不足②應(yīng)增加民營企業(yè)數(shù)量,激發(fā)其核心競爭力③降低外商投資的門檻,為民營企業(yè)添動力④優(yōu)化市場生態(tài),發(fā)揮民間投資主力軍作用A.①②B.①④C.②③D.③④4.算力作為新型生產(chǎn)力,是支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要“底座”,目前正加速向工業(yè)、交通、醫(yī)療等傳統(tǒng)行業(yè)滲透,推動自動駕駛、遠(yuǎn)程教育、金融科技等新應(yīng)用不斷涌現(xiàn),成為驅(qū)動經(jīng)濟(jì)社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新引擎。算力事業(yè)的驅(qū)動效應(yīng)體現(xiàn)在①提升算力全球競爭力,助推數(shù)字強國建設(shè)②加快核心技術(shù)攻關(guān),提高算力技術(shù)創(chuàng)新力③賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,提升產(chǎn)業(yè)鏈韌性④催生新業(yè)態(tài)、新模式,轉(zhuǎn)換經(jīng)濟(jì)增長動能A.①②B.①④C.②③D.③④5.全國人大常委會會議表決通過了關(guān)于實施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定,確定堅持小步調(diào)整、彈性實施、分類推進(jìn)、統(tǒng)籌兼顧的原則。漸進(jìn)式延遲法定退休年齡旨在①堅持以人民為中心,優(yōu)化勞動力資源配置②穩(wěn)定勞動參與度,弘揚勞動光榮社會氛圍③完善再分配調(diào)節(jié)機(jī)制,規(guī)范養(yǎng)老保障體系④提高人力資源利用率,降低企業(yè)經(jīng)營成本A.①②B.①④C.②③D.③④高三政治第2頁共8頁 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫