資源簡介

人教版一年級數學下冊《十幾減5、4、3、2》教學設計
一、教學目標
1.掌握“十幾減5、4、3、2”的計算方法，能熟練口算并解決實際問題。
2.通過操作學具、對比分析，理解“破十法”“想加算減”的算理，提升運算能力。
3.體會數學的實用性，增強解決問題的信心，培養細心計算的習慣。
二、教學重難點
重點：靈活運用“破十法”“想加算減”計算十幾減5、4、3、2。
難點：快速選擇最優算法，提高計算速度和準確性。
三、教學準備
教具：PPT課件（含動畫演示）、數字卡片、小棒、口算題卡。
學具：學生每人20根小棒、練習本、彩色筆。
四、教學過程
1. 復習舊知，趣味導入
活動：口算接龍
教師出示“十幾減8、7、6”口算題卡（如12-7、14-6），學生開火車回答。
情境導入：
“數學樂園的小動物們在分糖果！小熊有12顆糖，分給小伙伴5顆，還剩多少顆？”
學生列式 12-5=？，引出課題 《十幾減5、4、3、2》。
2. 探究新知，理解算理
活動1：動手操作，突破難點（以12-5為例）
任務一：擺小棒，找方法
學生用12根小棒（1捆+2根）動手操作，嘗試拆解。
教師巡視，記錄典型方法：
破十法：拆開1捆，10-5=5，5+2=7。
想加算減：5+7=12 → 12-5=7。
連減法：12-2=10，10-3=7。
任務二：對比優化
學生討論：“哪種方法更快？為什么？”
教師總結：破十法適用性廣，想加算減需熟悉加法表。
活動2：遷移類推，分組挑戰
分組任務：
第1組：計算 11-4=？（學具操作+板書演示）。
第2組：計算 13-3=？（直接口算，說思路）。
匯報展示：
學生用投影儀展示小棒拆分過程，教師板書：
11 - 4 = 7 13 - 3 = 10
／ ＼ ／ ＼
10 1 10 3
3. 分層練習，鞏固提升
★ 基礎鞏固：計算小達人
游戲：青蛙過河
規則：PPT展示荷葉上的算式（如14-5、15-3），答對則青蛙跳到下一片荷葉。
★ 應用提升：生活小能手
情境問題：
“小美有16支彩筆，畫畫用了4支，還剩幾支？”
學生獨立列式計算，并上臺用學具演示“破十法”。
拓展挑戰：數學迷宮
任務：從迷宮入口（算式12-5）開始，選擇正確結果通往出口，限時2分鐘。
4. 課堂總結，德育延伸
知識梳理：
學生分享：“我學會了用______方法計算十幾減5、4、3、2。”
教師總結：“拆十法”是基礎，熟練后可靈活選擇算法。
德育滲透：
“計算時要像小偵探一樣細心，避免粗心出錯哦！”
十幾減5、4、3、2
12 - 5 = 7 11 - 4 = 7 13 - 3 = 10
／ ＼ ／ ＼ 直接減
10 2 10 1
（破十法） （破十法） （個位夠減）
（配圖：小熊分糖果簡筆畫）
六、作業設計
1.必做題：課本P15第1題（計算題）、第3題（應用題）。
2.選做題：用彩色筆畫出“12-5”的小棒拆分過程。
3.親子互動：和家長玩“對口令”游戲（家長說算式，孩子快速答結果）。

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