資源簡介

(共46張PPT)
必修四《文化傳承與文化創新》復習
第二單元《文化傳承與文化創新》知識結構
馬克思主義文化觀
七.繼承發展中華優秀傳統文化
文化的內涵與功能
弘揚中華優秀傳統文化與民族精神
正確認識中華傳統文化
八.學習借鑒外來文化的有益成果
文化的民族性與多樣性
文化交流與文化交融
正確對待外來文化
九.發展中國特色社會主義文化
文化發展的必然選擇
文化發展的基本路徑
文化強國與文化自信
本來
外來
未來
第七課
繼承發展
中華優秀傳統文化
文化的內
涵與功能
1.什么是文化
2.文化的功能
①文化的內涵（廣義、俠義） ②文化與政治經濟
③文化與文明 ④文化的載體
正確認識中
華傳統文化
弘揚中華優秀傳統文化與民族精神
1.弘揚中華優秀傳統文化
2.弘揚中華民族精神
第七課《繼承發展中華優秀傳統文化》
①文化的四大基本功能 ②文化對個人的影響
③文化對民族的影響
1.中華優秀傳統文化的主要內容及特點
2.中華優秀傳統文化的當代價值
①中華傳統文化的產生和發展
②中華優秀傳統文化的主要內容
③中華優秀傳統文化的特點
①中華傳統文化的局限性
②對待中華傳統文化的正確態度
③為什么要正確對待中華傳統文化
④中華優秀傳統文化的當代價值
①創造性轉化
②創新性發展
①內涵 ②核心 ③意義 ④發展
⑤弘揚和培育民族精神
重點突破
文化與政治經濟
重點突破
①經濟、政治決定文化。經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映。一定的文化由一定的經濟、政治決定。
②文化反作用于經濟、政治，一定的文化由一定的經濟、政治決定，給予政治經濟以重大影響。先進的、健康的文化會促進社會的發展，落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發展。
不能簡單地認為文化是經濟政治的派生物和附屬品。
③文化具有相對獨立性
經濟發展是文化發展的基礎，文化的發展不與經濟政治發展始終完全同步。文化可能先于經濟、政治而發展，也可能落后于經濟、政治的發展。
◇文化與經濟、政治相互影響。（彼此制約、相互作用）
◇文化與經濟、政治相互交融。
關鍵詞：文化產業、科技是第一生產力、勞動者素質
（彼此滲透、相互交融；你中有我，我中有你）
文化的功能（意義、作用）
重點突破
（1）（文化的實質）文化是一種精神力量，能夠在實踐中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻影響。
（2）（文化的核心）世界觀、人生觀、價值觀是文化的核心，支配和影響著人們的文化實踐與文化生活。
（3）（文化反作用于政治、經濟）一定的文化反作用于一定的經濟、政治，給予經濟、政治以重大影響。先進、健康的文化促進經濟政治發展落后、腐朽……阻礙……。
（4）（文化對社會的功能）優秀文化具有引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的功能。(注意：這里的文化，指的是優秀文化和健康有益的文化。)
（5）（文化對人的功能）文化塑造人生，優秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。
（6）（文化對民族的功能）文化是民族的血脈和靈魂。文化興國運興，文化強民族強。認同、傳承和發展中華優秀文化，有利于增強文化自信，鑄牢中華民族共同體意識，實現中華民族的偉大復興。
（7）綜合國力：文化是綜合國力的重要標志。
中華優秀傳統文化的特點
重點突破
源遠流長
博大精深
二者互為因果、互相促進:因源遠流長才有時間發展、豐富自己;
因博大精深才具有了強大生命力，才能源遠流長。
對待中華傳統文化的正確態度
重點突破
區別
聯系
“取其精華、去其糟粕”與“推陳出新、革故鼎新”是文化創新必然要經歷的過程，是同一過程的兩個方面。
中華優秀傳統文化的當代價值
重點突破
中國角度
（1）國家發展：優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本，推動國家發展。
（2）民族團結：促進民族團結，維護國家的安全和統一，鑄牢中華民族共同體意識。
世界角度
（3）解決當今問題：能夠為解決當代中國和世界發展中許多問題提供有益借鑒。
（4）處理國際關系：有助于正確認識和處理國際關系，推動建立以合作共贏為核心的新型國際關系，構建人類命運共同體。
創造性轉化與創新性發展
重點突破
有借鑒意義但陳舊的表達形式(既包括內涵也包括形式)
僅指“中華優秀傳統文化的內涵”
側重改造轉化為“符合時代特點和要求的新內涵和新的呈現形式”
側重對優秀傳統文化內涵“進行補充、拓展和完善”
重在激活由于表達形式陳舊等客觀原因而減少甚至喪失的優秀傳統文化的生命力
重在進一步增強優秀傳統文化的影響力和感召力。
強調“有改造地繼承”
強調“發展”、“創新”
二者緊密聯系、不可分割
創造性轉化是創新性發展的前奏,創新性發展是創造性轉化的升華。
中華民族精神
重點突破
勤勞勇敢
愛好和平
團結
統一
自強不息
愛國
主義
凝聚作用 精神紐帶 維系我國各族人民風雨同舟的精神紐帶。
支撐作用 精神支柱 無論什么時候,愛國主義都是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟,是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱。
激勵作用 精神動力 為中國發展和人類文明進步提供了強大精神動力。
指引作用 精神火炬 中華民族精神集中體現了中華民族的整體風貌和精神特征,體現了中華民族共同的價值追求,是中華民族永遠的精神火炬。
在五千多年的發展中,中華民族形成了以愛國主義為核心,團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
練一練
1.（2022·遼寧）“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”（《詩經·關雎》）漢代統治者以此詩教化天下夫婦遵守封建道德規范以維護社會秩序。漢之后它有時也被看作情詩。今天我們將其理解為愛情中青年男女平等尊重的戀歌。對《關雎》的不同理解( )
①構成了不同時代各自獨立意義的系統
②體現社會制度與其主導的價值觀的根本一致
③表明藝術和經濟基礎之間存在直接對應關系
④反映了不同社會的經濟關系和政治關系
A.①② B. ①③ C.②④ D.③④
【解析】“構成了不同時代各自獨立意義的系統”的說法忽略了其聯系，太絕對也不符合事實，①排除。在當今男女平等的時代，我們鼓勵自由戀愛，這說明社會制度與其主導的價值觀的根本一致，②正確。文化具有相對獨立性。文學藝術與經濟基礎之間的聯系往往不是直接的而是間接的。“直接對接”的說法忽視了藝術具有相對的獨立性，③排除。④：經濟政治決定文化。封建社會的經濟政治關系，決定了漢代統治者以此詩教化天下夫婦遵守封建道德規范以維護社會秩序，我們今天的經濟政治關系決定了我們將該詩歌理解為愛情中青年男女平等尊重的戀歌,④正確。故本題選C。
C
練一練
2.（2023·浙江）廣袤的神州大地上，處處留下青年奮斗的足印。從攻克“卡脖子”的科技難題到寫好鄉村振興的宏大文章，從筑夢經濟建設大舞臺到服務社會民生最基層，無數青年扛起責任，勇毅擔當，用拼搏奉獻書寫了新時代青春答卷。他們用行動( )
①弘揚社會主義核心價值觀
②構筑中華民族精神
③證明中國人民是具有偉大奮斗精神的人民
④表明中華民族精神在不同時期有不同表現
A.①② B. ①③ C.②④ D.③④
【解析】①③：從攻克“卡脖子”的科技難題到寫好鄉村振興的宏大文章，從筑夢經濟建設大舞臺到服務社會民生最基層，無數青年扛起責任，勇毅擔當，用拼搏奉獻書寫了新時代青春答卷。他們用行動證明中國人民是具有偉大奮斗精神的人民，用實際行動弘揚和踐行社會主義核心價值觀，①③符合題意。②：材料表明新時代青年用行動弘揚中華民族精神而不是構筑中華民族精神，②錯誤。④：材料表明新時代青年用實際行動弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神和以改革創新為核心的時代精神，不體現中華民族精神在不同時期有不同表現，④與題意不符。故本題選B。
B
練一練
3. （2022·湖南）革命題材電視劇《覺醒年代》激發了人們對建黨先驅的無限懷念。2021年夏天，在上海龍華烈士陵園趙世炎等先烈的墓前，堆放著“寄”往百年前的信箋。“肉體已逝，脊梁仍在。”“自從知道你的故事，我愛上了歷史。謝謝你，讓我能坐在陽光下讀書。”從這些與革命先烈跨越時空的對話中，我們感受到( )
①現代傳媒顯示出豐富民族精神的強大功能
②偉大建黨精神早已融入中國人民、中華民族的血脈
③即使時代變遷，中華民族精神依然是中華民族永遠的精神火炬
④中華民族精神作為人們文化素養的核心和標志，能增強人的精神力量
A.①③ B. ①④ C.②③ D.②④
【解析】①：現代傳媒只是傳播文化的手段，并沒有豐富民族精神的功能，①排除。②③：革命題材電視劇激發了人們對建黨先驅的無限懷念，“肉體已逝，脊梁仍在”，表明偉大建黨精神早已融入中國人民、中華民族的血脈；即使時代變遷，中華民族精神依然是中華民族永遠的精神火炬，②③符合題意。④：人們的文化素養的核心和標志是世界觀、人生觀和價值觀，④說法錯誤。故本題選C。
C
練一練
（2022·山東·統考高考真題）真理的力量。
◆鑄魂培根。
在近代中國最危急的時刻，馬克思主義傳入中國，給中國的先進分子帶來了先進思想。中國共產黨人用馬克思主義真理的力量激活了中華民族歷經幾千年創造的偉大文明，用“馬克思主義之‘矢’”“射中國革命之‘的’”，用實踐觀點賦予了傳統文化中“知行合一”的新內涵……找到了決定中國前途和命運的方向和道路。一百年來，中國共產黨人在接續奮斗中，點燃了偉大征途上一個個熠熠生輝的精神火炬，激活了中國人民的“家國天下”情懷，喚醒了中華民族最深厚的文化基因，并使之成為團結海內外中華兒女的最大同心圓。古老的中華文明重新迸發出強大活力。
(1)用馬克思主義真理的力量激活了中華民族歷經幾千年創造的偉大文明。結合材料，運用文化傳承與文化創新知識，談談你對這句話的理解。
答 案
①在革命、建設、改革的偉大實踐中，中國共產黨堅持以馬克思主義為指導，對中華優秀傳統文化的內涵和表達形式進行創造性轉化和創新性發展；
②形成了以偉大建黨精神為源頭的精神譜系，豐富和發展了以愛國主義為核心的中華民族精神；
③創造了革命文化和社會主義先進文化，形成了中國特色社會主義文化，為人民提供精神指引，堅定文化自信。
第八課
學習借鑒
外來文化的有益成果
文化的民族性與多樣性
1.文化具有民族性
2.文化具有多樣性
①地位 ②形成 ③作用 ④文化的載體
⑤核心和靈魂 ⑥表現形式
文化交流與
文化交融
正確對待
外來文化
第八課《學習借鑒外來文化的有益成果》
①地位 ②形成
③原因 ④要求
1.文化交流與文化發展
2.文化交融與文化發展
①含義 ②意義
③要求
①含義
②意義
1.面向世界 博采眾長
2.立足國情 交流互鑒
①錯誤觀點
②要求
①原因
②要求
文化的民族性與多樣性
重點突破
文化的民族性 文化的多樣性
地位 是一個民族區別于其他民族的獨特標識 表征文化存在的豐富程度。
表現 民族的生活方式、生產方式、思維方式，以及民族節日、民族服飾等方面 不同國家和民族的文化各具特色
形成 是這個民族歷史發展的產物和人民智慧的結晶 都扎根于本國本民族的土壤之中，各國和各民族的政治、經濟等社會條件不同
作用 維系社會生活，維持社會穩定，激發民族創造力和凝聚力，是一個民族生存發展的精神根基。 是發展本民族文化的內在要求，也是實現世界文化繁榮的必然要求。只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩。
聯系 ①文化民族性是文化多樣性的基礎。文化民族性凸顯了民族文化的個性，即民族文化的獨特性，是世界文化多樣性的體現。民族文化越豐富、越發展，世界文化多樣性越明顯 ②文化多樣性促進文化民族性。尊重世界文化多樣性，可以做到相互借鑒、取長補短，促進本民族文化的發展 文化的世界性與民族性
重點突破
世界性 民族性
表現 不同民族文化之間存在共性和普遍規律。 各民族文化之間存在差異，都有自己的個性個特征。
原因 世界各民族的社會實踐都有其共性，有普遍規律。 各民族間存在經濟的、政治的、歷史的、地理的等多種因素的不同
辯證 關系 二者是一般與個別、普遍與特殊的關系。（文化是民族的也是世界的）世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構成的，是世界性與民族性的統一。文化的世界性存在于民族性之中，并通過文化的民族性表現出來。 錯誤 傾向 只看到不同民族文化之間的差異，而看不到共性和普遍規律； 只看到各民族文化之間的共性，而看不到存在的差異。 文化交流與文化交融
重點突破
聯系：二者是相互聯系、密不可分的。文化交流是文化交融的前提、基礎,文化交融是文化交流的升華、發展。所有的文化交融都是建立在文化交流基礎上的。
重點突破
如何正確對待外來文化
要在堅持各民族平等的基礎上，尊重差異，理解個性。既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，共同促進人類文明繁榮進步。
推動文化交流與文化交融，學習借鑒外來文化的有益成果，增強本國本民族文化的自尊、自信、自立。
必須保持開放的心態，面向世界，博采眾長。我們要學習借鑒一切有利于加強我國社會主義文化建設的有益經驗、一切有利于豐富我國人民文化生活的積極成果、一切有利于發展我國文化事業和文化產業的經營管理理念和運行機制，以發展中國特色社會主義文化。
立足中國國情，實現不同文化的交流互鑒，應當堅持“洋為中用”，堅持以我為主，為我所用，堅守中華文化立場，吸收外來有益文化，推動當代中國文化發展。
要克服文化復古主義和全盤西化論兩種錯誤的傾向，堅持文化發展的正確方向。
重點突破
發展中國文化必須處理好兩對關系
處理好傳統文化與當代文化的關系：對待傳統文化，要做到“古為今用”“取其精華、去其糟粕”“推陳出新、革故鼎新”，批判繼承傳統文化，實現中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展。
處理好外來文化與中國文化的關系：正確對待外來文化，既要面向世界，博采眾長，又要立足國情，堅持“洋為中用”，堅持以我為主，為我所用，堅守中華文化立場，將外來文化有益成果與中國國情具體結合。
練一練
1.（2022·天津）為向世界更好展示中國天津的形象，傳播天津聲音，天津海河傳媒中心打造的中英雙語宣傳片《品味天津》已全網上線，其文案就像天津寫給世界的一封情書，流動著盎然詩意，娓娓道來，與海內外的觀眾分享天津的瑰麗山河、歷史流轉與時代脈搏。《品味天津》( )
A．推動文化交融，實現文化趨同
B．通過講好天津故事，促進文化交流
C．通過展示天津形象，引領世界文化風尚
D．把經濟效益放首位，推動文化產業發展
【解析】A：“實現文化趨同”說法不當，A說法錯誤。B：為向世界更好展示中國天津的形象，傳播天津聲音，天津海河傳媒中心打造的中英雙語宣傳片《品味天津》已全網上線，由此可見《品味天津》通過講好天津故事，促進文化交流，B正確。C：《品味天津》通過展示天津形象，促進文化交流，而不是引領世界文化風尚，C不符合題意。D：要把社會效益放在首位，D說法錯誤。故本題選B。
B
練一練
2.（2023·浙江）20世紀上半葉，京劇表演大師梅蘭芳曾赴日、美、蘇演出，引起轟動。京劇表演藝術由此得到這些國家的持續關注和研究，與這些國家的戲劇觀念發生碰撞和融合，對這些國家的戲劇及其他藝術產生了深遠影響。由此可知( )
①文化既是民族的又是世界的
②文化交流構成了文化發展的重要動力
③文化交流互鑒應以我為主，為我所用
④中國傳統文化是在批判中不斷發展的
A.①② B. ①③ C.②④ D.③④
【解析】①②：京劇表演藝術由此得到這些國家的持續關注和研究，與這些國家的戲劇觀念發生碰撞和融合，對這些國家的戲劇及其他藝術產生了深遠影響。由此可知文化既是民族的又是世界的，文化交流構成了文化發展的重要動力，①②正確。③：材料強調中國的京劇與這些國家的戲劇觀念發生碰撞和融合，沒有涉及文化交流互鑒時要應以我為主，為我所用，③錯誤。④：中國傳統文化有兩面性，需要“取其精華，去其糟粕”，是在批判中不斷發展的，這個觀點的表述本身正確，但材料沒有涉及，④錯誤。故本題選A。
A
練一練
3.（2022·江蘇）在漢語中，鴛鴦不僅是一種鳥，也被視為夫妻恩愛、永不分離的象征。但是《紅樓夢》被翻譯成英文時，賈母的丫鬟鴛鴦常被譯成“wildduck”(野鴨子)，完全不能傳達原有的詞義。由此可見( )
①文化在交流中進一步傳播和發展
②中華文化具有兼收并蓄的包容性
③中國的漢字文化內涵豐富、獨樹一幟
④中華文化具有自身的精神向往和美好追求
A.①② B. ①④ C.②③ D.③④
【解析】③④：在漢語中，鴛鴦不僅是一種鳥，也被視為夫妻恩愛、永不分離的象征，被翻譯成英文時完全不能傳達原有的詞義，說明中國的漢字文化內涵豐富、獨樹一幟，中華文化具有自身的精神向往和美好追求，③④符合題意。①②：材料強調中華文化的獨特性，不體現其具有包容性和在交流中進一步傳播和發展，①②不符合題意。故本題選D。
D
練一練
（2023·全國甲卷）閱讀材料，完成下列要求。
為解決傳統菌業生產中日益突出的“菌林矛盾”這一世界難題，1983年，林占熺團隊引進某原產于北非多年生禾本科植物，經過不斷改良，培育出耐旱抗寒、適應范圍廣的優質草種；1986年，該團隊“以草代木”栽培食、藥用菌新技術的菌草研究取得突破，創造性地實現了菌與草的結合；1996年，林占熺正式將菌草的漢語拼音確定為菌草的英文名稱。隨著研究的深入，林占熺團隊創立了“菌草學”這門新興學科，拓展應用菌草技術于沙漠治理、飼料生產和生物質能源與材料開發等領域，菌草新興生態產業逐漸成型。
菌草技術作為中國政府援助發展中國家實用技術培訓項目、聯合國“中國與其他發展中國家優先合作項目”，被推廣到100多個國家，在荒漠化土地治理、助推居民脫貧致富中取得顯著成效。在中國科技人員幫助下，菌草在巴布亞新幾內亞種植成功，當地民眾將菌草稱作“中國草”，該國一部長把女兒的名字改成“菌草”。
科研、扶貧幾十年，林占熺拒絕高薪聘請，克服種種困難，堅持把論文寫在祖國大地上，寫在農民的錢袋里，在全國科技扶貧中取得顯著的經濟效益和社會效益，獲得“中國十大扶貧狀元”等多項榮譽，登上了“時代楷模”領獎臺。
（2）結合材料并運用文化交流的知識，說明我國菌草技術的全球應用推廣是如何提升中華文化國際影響力的。
答 案
①積極吸收各國優秀文明成果。引進某原產于北非多年生禾本科植物，經過不斷改良，培育出耐旱抗寒、適應范圍廣的優質草種。
②主動推動中華文化走向世界。菌草技術作為中國政府援助發展中國家實用技術培訓項目、聯合國“中國與其他發展中國家優先合作項目”，被推廣到100多個國家，在荒漠化土地治理、助推居民脫貧致富中取得
第九課
發展中國特色
社會主義文化
文化發展的必然選擇
1.革命文化與社
會主義先進文化
2.中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性
①文化復興的探索 ②中華文化發展的轉折點 ③中國共產黨對發展中華文化的貢獻
文化發展的
基本路徑
文化強國與文化自信
第九課《發展中國特色社會主義文化》
①必要性
②重要性
1.堅定理想信念 堅持以人民為中心
2.立足時代之基 回答時代問題
①總體要求 ②具體要求
①必要性 ②重要性
1.建設文化強國
2.堅定文化自信
①原因
②要求
①原因 ②重要性
③底氣 ④措施
3.融通不同資源 實現綜合創新
①原因 ②要求
重點突破
區分“三種文化”
孕育于中華民族五千多年的文明發展中。
核心思想理念、傳統美德、人文精神。
是中華民族傳承和發展的根本;是中華民族共同的精神標識，涵養著中華民族共同的價值觀。
形成于新民主主義革命時期
紅船精神、井岡山精神、長征精神延安精神、紅巖精神西柏坡精神等
承載著黨和人民對國家獨立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中國革命的精神標識
形成于社會主義建設和改革開放的實踐中
以馬克思主義為指導堅持為人民服務、為社會主義服務，堅持百花齊放、百家爭鳴，牢牢把握先進文化的前進方向，大力發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化
推動社會主義精神文明和物質文明協調發展，不斷鑄就中華文化新輝煌
共同點：積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識
重點突破
中國特色社會主義文化的來源與內涵
源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化；
熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化；
植根于中國特色社會主義偉大實踐。
是以馬克思主義為指導,堅守中華文化立場,立足當代中國現實,結合當今時代條件,發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。
來源
內涵
重點突破
中國特色社會主義文化的特征
特征 理解
面向現代化 充滿時代精神
面向世界 具有開放精神
面向未來 富有創新精神
民族的 強調中國先進文化建立在優秀民族傳統文化基礎上，是具有鮮明民族風格、民族氣魄、民族內容的先進文化。
科學的 強調符合文化發展規律
大眾的 其主體和服務對象是廣大人民群眾。
重點突破
為什么要走中國特色社會主義文化發展道路
必要性
是由人民群眾根本利益決定的
是由中國共產黨的性質宗旨決定的。
是由我國社會制度、發展道路決定的。
是由繼承和創新中華優秀傳統文化、弘揚革命文化、發展社會主義先進文化的要求決定的。
是由我國文化自身發展規律決定的。
重要性
只有走中國特色社會主義發展道路，才能建設社會主義文化強國
才能與中國特色社會主義事業“五位一體”總體布局相適應
與建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國目標相銜接
與我國深厚的文化底蘊和豐富的文化資源相匹配。
重點突破
從“文化發展的基本路徑”角度，
如何發展中國特色社會主義文化？
堅定理想信念，堅持以人民中心。必須堅持以馬克思主義為指導，堅定共產主義理想信念，堅持以人民為中心的創作導向，把增進人民福祉、促進人的全面發展作為出發點和落腳點。
立足時代之基，回答時代問題。文化創新和發展的關鍵是回答時代問題，完成時代任務。
融通不同資源，實現綜合創新。發展中國特色社會主義文化，要融通古今中外各種資源，堅持不忘本來、吸收外來、面向未來，通過綜合創新，形成民族的科學的大眾的社會主義文化。
重點突破
對各種文化的態度
對傳統文化：
對落后文化：
對腐朽文化：
對先進文化：
對外來文化：
“取其精華，去其糟粕”，“繼承傳統，推陳出新”
通過科學文化教育，予以改造和剔除
大力支持和發展
尊重、平等、交流、借鑒、融合
堅決抵制，依法取締
個人：提高辨別不同性質文化的眼力，增強抵御落后和腐朽文化的能力。
國家：弘揚主旋律，傳播正能量。文化創作者：生產健康有益文化。
重點突破
區分文化事業和文化產業
文化事業 文化產業
區別 含義 是指以弘揚主旋律為目的的文化活動及其產品,它不以賺錢為目的。 產品具有創造性和公益性 是以營利為目的的文化活動及其產品。產品帶有消遣性、娛樂性、益智性
生產目的 生產公共產品，有公益性,不以營利為目的; 生產商品，以營利為目的。
資本來源 國家或社會 企業
機構性質 事業單位 企業單位
運營機制 社會效益 經濟效益和社會效益
例如 圖書館、博物館、紀念館等。 影視音像、圖書出版、游戲動漫等產品。
聯系 文化產業以文化事業為基礎,文化事業以文化產業為支撐。 發展文化事業和文化產業都要把社會效益放在首位。 重點突破
如何建設文化強國
1.建設文化強國要弘揚主旋律，傳播正能量
2.建設文化強國要培育和踐行社會主義核心價值觀
3.建設文化強國要提高人們的道德修養和科學文化修養
4.建設文化強國要推動文化事業和文化產業發展
5.建設文化強國要增強中華文明傳播力影響力，加強國際傳播能力建設
6.建設文化強國，要堅定文化自信+發展中特文化的措施（指導思想、共產主義理想信念、二為方向雙百方針……）
練一練
1.（2022·海南）海南某黎族鄉村小學在落實“雙減”政策中，開展形式多樣的課后服務，邀請黎錦等“非遺”項目傳承人走進課堂，講述歷史文化，傳授技藝，積極推進黎族非物質文化遺產進校園。此舉旨在( )
①培養黎族非遺傳承人 ②豐富學生的精神世界
③提高學生的黎錦技藝水平 ④激發學生對民族文化的熱愛
A.①③ B. ①④ C.②③ D.②④
【解析】②④：某黎族鄉村小學在落實“雙減”政策中，開展形式多樣的課后服務，邀請黎錦等“非遺”項目傳承人走進課堂，講述歷史文化，傳授技藝，積極推進黎族非物質文化遺產進校園。此舉旨在豐富學生的精神世界，激發學生對民族文化的熱愛，②④符合題意。①③：邀請黎錦等“非遺”項目傳承人走進課堂，講述歷史文化，傳授技藝，積極推進黎族非物質文化遺產進校園。目的是對學生進行非物質文化遺產、民族文化教育，進而引導學生樹立文化自信，促進全面發展，而不是為了培養黎族非遺傳承人和提高學生的黎錦技藝水平，①③與題意不符。故本題選D。
D
練一練
2.（2022·浙江）在“百物進百校，百講證百年”活動中，中共一大紀念館從館藏中精選出100件革命文物，使之走進校園、深入課堂，成為思想政治教育的“活頁教材”。這樣做的依據主要在于這些文物( )
①鐫刻著中華傳統文化的印記 ②凝結著社會主義核心價值觀
③承載著黨和人民光榮的革命歷史 ④書寫著中國共產黨人的理想信念
A.①② B. ①③ C.②④ D.③④
【解析】③④：中共一大紀念館從館藏中精選出100件革命文物，使之走進校園、深入課堂，成為思想政治教育的“活頁教材”。這樣做主要在于這些文物承載著黨和人民光榮的革命歷史，書寫著中國共產黨人的理想信念，是愛國主義教育的好載體，③④符合題意。①：這些文物鐫刻著中國共產黨領導的革命文化的印記，而不是中華傳統文化的印記，①錯誤。②：這些文物承載著黨和人民光榮的革命歷史，書寫著中國共產黨人的理想信念，而社會主義核心價值觀是我國社會主義成立后才形成的，②與題意不符。故本題選D。
D
練一練
（2022·全國·統考高考真題）
習近平強調，要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動。
某小學根據小學生身心發展特點，自2009年建校起就創辦“開心農場”，開啟“新勞動教育”試驗，先后開發出“農事勞作”“創意勞動”和“美好生活”3個課程群，培養學生的勞動習慣、勞動能力和勞動觀念，學校依據二十四節氣開設勞動課程：立春時，來到開心農場尋找春天；立夏時，參加學校舉辦的收獲節，摘蠶豆、剝蠶豆、吃蠶豆；立秋時，整地施肥種蘿卜；小雪時，測量油菜的高度，為油菜畫像。學校給各年級學生安排不同農活：種蠶豆，種土豆，種桑養蠶，種油菜，種向日葵，養兔子。結合地方民俗和文化，學校開設了古法造紙、藤編藝術，制作油面筋、竹籬笆等實踐體驗課程。對于表現突出的學生，學校獎勵“勞動幣”，用來兌換學習用品。
目前，該校“開心農場”規模已從最初的5畝地擴大到20多畝，勞動教育延伸到了校園生活和家庭生活，引導孩子們走出課堂、走進自然，播下熱愛生命、熱愛自然、熱愛生活的種子。“今天，你勞動了嗎 ”已然成為該校同學打招呼的流行語。該校勞動教育促進了學校德育、智育、體育、美育水平提升，成為聞名全國的“金名片”。
結合材料并運用文化生活知識，說明勞動教育對于培養社會主義建設者和接班人的重要意義。
答 案
①勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，開展勞動教育能夠豐富青少年學生的精神世界，增強精神力量，提高勞動者素質，促進人的全面發展。
②教育具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能。把準勞動教育價值取向，有利于引導學生樹立正確的勞動觀，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。
③全面加強勞動教育，弘揚勞動精神，有利于更好地培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚民族精神，形成崇尚勞動的社會氛圍。
④通過全社會、全過程的勞動教育培養，強化學生社會責任意識、規則意識、奉獻意識，提高學生科學素養和思想道德修養。
練一練
（2023·山東·統考高考真題）中國精神、中國力量
[精神家園]
一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成中華民族共同體的歷史。在歷史演進中各民族形成了生死與共、命運與共的中華民族大家庭；在這里，茶馬古道、河西走廊……成為民族團結融合之路；長江、黃河、瓷器、絲綢……成為引發強烈共鳴的中華文化符號和形象。
鴉片戰爭以后，國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵，中華民族遭受了前所未有的劫難。面對劫難。各族人民更加深刻地體會到中華各民族一榮俱榮、休戚相關。中國共產黨成立后，領導各族人民洗雪恥辱、扭轉自身命運，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩，迎來了全體中華兒女踔厲奮發、共同創造美好生活的新時代。
習近平指出，“必須構筑中華民族共有精神家園”。結合材料，運用文化傳承與文化創新知識，闡述新時代我們應如何構筑中華民族共有精神家園。
答 案
①中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深，是中華民族的“根”與“魂”，是中華民族凝聚力和發展動力的重要來源，要推動實現中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象，塑造中華文化的豐滿形象和精神面貌。
②中華民族精神集中體現了中華民族的整體風貌和精神特征，體現了中華民族共同的價值追求。在新時代，應在中國共產黨人的領導下，凝聚民族合力、賡續民族精神，不斷為民族精神增添新的時代內容。
③中國共產黨正是以高度的文化自覺與文化自信，帶領全國人民取得了革命、建設、改革的偉大勝利和輝煌成就，新時代構筑中華民族共有精神家園，要繼續增強中華文化自覺，堅定中華文化自信。
④要弘揚社會主義核心價值觀，發揮其全社會價值追求“最大公約數”的作用，深化愛國主義教育，凝聚中華民族共有精神家園價值追求，引領中華民族共有精神家園的建設與發展。
復習結束

展開更多......

收起↑