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選擇性必修3 邏輯與思維
第四單元　提高創(chuàng)新思維能力
一、發(fā)散思維的方法
1.發(fā)散思維的含義
是根據(jù)已知的事物信息,從　　 　　、不同的方向思考,以尋求解決問題的　　 　　的思維方式。
2.發(fā)散思維的特征
是從一個出發(fā)點向　　　 　想,向新奇、獨特之處想,是　　 、輻射。
不同的角度
第十二課　創(chuàng)新思維要多路探索
多樣性答案
四面八方
擴散
3.發(fā)散思維的具體方法
(1)　　　　法:
主要是通過對所設(shè)想問題的幾個方面進行　　 　　,從看似“毫無問題”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口,以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路。檢核表法主要從他用、借用、改變、擴大、縮小、代替、調(diào)整、顛倒、組合等9個方面進行思維發(fā)散。
(2)　　　 　法:
是利用已有的或引進的事物信息,通過　　　　的方法,將不同信息有目的地進行　　　　,以產(chǎn)生新的思路。
(3)　　　 　法:
是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法。以會議的形式開展,要求有人主持會議,會議有討論的主題。這種會議的原則是“　　　 　”“以量求質(zhì)”。
檢核表
詳細檢查
信息交合
列舉
組合
頭腦風(fēng)暴
延遲評判
4.發(fā)散思維的優(yōu)點和缺點
(1)優(yōu)點:發(fā)散思維不僅能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問題,而且能為所要解決的問題提供眾多　　　　。
(2)缺點:思維發(fā)散技法有助于人們進行思維發(fā)散,但僅僅依靠幾種思維發(fā)散技法,難以產(chǎn)生　　　　的結(jié)果。
新設(shè)想
理想
二、聚合的方法與功能
1.聚合思維的含義
是利用已有的知識和經(jīng)驗,把眾多信息逐步引導(dǎo)到　 　　的邏輯思路中,以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。
2.聚合思維的特征
是從四面八方向　 　　　想,向聯(lián)系、共同之處想,是　　 、集中。
條理化
一個目標點
收斂
3.聚合思維的主要方法及其重要功能
(1)聚合思維有一個明確的目標,一切思維活動都圍繞這個
　　　　來進行。
(2)主要方法:在思維聚合的過程中,需要多次運用　 　、　 　、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法。
(3)重要功能:這些邏輯思維方法的一項重要功能是在眾多零散的知識之間建立起　　　 　,從而把看似互不相關(guān)的知識
　　　　起來,聚焦所要解決的問題。
軸心
比較
分析
內(nèi)在聯(lián)系
貫穿
4.辯證認識和運用發(fā)散思維和聚合思維
事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系,這是發(fā)散思維與聚合思維的　　　 　。解決復(fù)雜問題,往往需要人們的思維結(jié)合實際情況,反復(fù)地“發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合”。在一定意義上說,發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的　　　　,只有在兩翼相互作用所形成的“合力”下,事情才能辦好,科學(xué)才能進步,真理才能發(fā)展。
客觀基礎(chǔ)
兩翼
三、逆向思維的含義與作用
1.逆向思維的含義和特點
(1)含義:如果把原有的思路叫作正向思維,那么一切與原有思路方向　　　　的思路都可以叫作逆向思維。在科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)明中,逆向思維就是　 　　　,或者稱為反向法。
(2)特點:逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的　　　 、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等,去思考、去求索,以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的。
相反
反向求索
反面
2.逆向思維的具體方法
(1)對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認識進行　　　　思考。
(2)對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認識作　　　　思考。
(3)對已有的有關(guān)事物　　　　的認識作反向思考。
(4)對已有的有關(guān)事物之間　　 　　的認識作交換性思考。
反向
轉(zhuǎn)換性
功能
因果關(guān)系
3.發(fā)揮思維正逆互補的作用
(1)逆向思維應(yīng)當合“　　　　”
正向思維和逆向思維是客觀對象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映。如果不顧客觀規(guī)律,盲目地“反向”,不僅難以實現(xiàn)創(chuàng)新思維的目的,而且可能付出慘重的代價。
理
(2)正向思維是逆向思維的　　　
只有掌握了正向思維的“正”,即人們已有的對事物常規(guī)認識的成果,才能夠合理有效地進行逆向思維的“逆”。不知道正向思維,就談不上逆向思維。
(3)正向思維與逆向思維　　 　　的必要性
正逆互補,攜手共進。有意識地將兩個或多個對立面聯(lián)系在一起思考,正反補充,可以打破單方面性質(zhì)的限制,避免思維的僵化和極端化,更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用,產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。
基礎(chǔ)
辯證互補
4.多種思維方法的運用
創(chuàng)新思維是有方向的,是以問題為導(dǎo)向的。在創(chuàng)新思維過程中,人們運用發(fā)散思維與聚合思維、逆向思維與正向思維等多向的思維方法,目的在于從　　　 　認識事物,以求獲得常規(guī)思路難以得到的新認識。因此,不同方向的思維方法之間不是彼此孤立、相互排斥的,而是相輔相成、相得益彰的。
不同的方向和角度
1.把握發(fā)散思維的特征
(1)發(fā)散思維的過程具有流暢性。李政道說:“敢問前人沒有問過的問題,不要怕問錯了,錯了就改。可怕的倒是提不出問題,邁不開第一步。”“提不出問題”就是思維不流暢。就不可能在有限時間內(nèi)產(chǎn)生較多設(shè)想,就不利于問題的有效解決。
(2)發(fā)散思維的思路具有變通性。變通性就是靈活多變,不拘泥于舊框框、老套套,不局限于某一具體思路。這就要求我們,一方面,要打破舊框框、老套套的限制,排除既有經(jīng)驗的負面影響,從不同角度、不同側(cè)面甚至從某些不合常規(guī)的方面去思考問題。另一方面,又要不局限于某一思路,當某一思路行不通時,迅速轉(zhuǎn)向其他思路。
(3)發(fā)散思維的結(jié)果具有獨特性。所謂獨特性就是獨特新奇,與眾不同,用這種方式思考問題,其答案常常與眾不同。
2.如何正確運用發(fā)散思維
(1)思維發(fā)散技法有助于人們進行思維發(fā)散,但僅僅依靠幾種思維發(fā)散技法,難以產(chǎn)生理想的結(jié)果。在思維發(fā)散的過程中,還需要其他思維因素(如直覺、想象、靈感等)的積極參與。思維發(fā)散的效果,與人們知識和經(jīng)驗的多少、實踐能力的高低等密切相關(guān)。
(2)發(fā)散思維以某個問題為出發(fā)點“發(fā)散”出去,發(fā)散出去的思維還要再聚合起來,即對各種設(shè)想進行論證評判,從“量”中求得“質(zhì)”,在“多”中求得“好”。只有將發(fā)散思維與聚合思維結(jié)合起來,才能更好地達到思維創(chuàng)新的目的。
3.發(fā)散思維與聚合思維的關(guān)系
關(guān)系 發(fā)散思維 聚合思維
區(qū)別 含義
不同 根據(jù)已知的事物信息,從不同的角度、不同的方向思考,以尋求解決問題的多樣性答案的一種展開性的思維方式 通過多種邏輯思維方法,利用已有的知識和經(jīng)驗,把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中,以便得出合乎邏輯的解決問題的方案的一種收斂性的思維方式
思維
功能
不同 突破常規(guī)而求異,不拘一格,多方聯(lián)想、設(shè)想和想象,做到不斷求新 尊重前提的事實和真理性,邏輯嚴謹周密,重視理論的邏輯證明和實踐檢驗,要求實事求是,符合客觀真理
思維
方向
不同 由中心向四面八方擴散 由四面八方向中心集中
關(guān)系 發(fā)散思維 聚合思維
區(qū)別 特征
不同 發(fā)散思維的過程具有流暢性,思路具有變通性,結(jié)果具有獨特性 思維聚合的過程具有嚴謹性,思路具有歸一性,結(jié)論具有可論證性
技法
不同 適合于個體思維的主要有“檢核表法”“列舉法”“信息交合法”等。對于群體思維而言,主要有“頭腦風(fēng)暴法”,或稱“集思廣益法” 思維聚合的方法主要有功能綜合方法、歸納推理方法和演繹推理方法
關(guān)系 發(fā)散思維 聚合思維
聯(lián)系 ①二者不可分割,相互依賴。一方面,聚合思維必須以發(fā)散思維所取得的成果為前提,只有經(jīng)過發(fā)散思維提出的多種答案、方案、辦法,聚合思維才能對其進行綜合、集中、求同、選擇;發(fā)散思維提出的答案、方案、辦法越多、越廣泛,聚合思維的認識就越全面,選擇的機會就越多,就越容易得出最為滿意的答案,也就越接近客觀真理。另一方面,沒有聚合思維,發(fā)散思維的多種答案就無意義,無價值可言。發(fā)散思維可以提供解決問題的多種方案,但這些方案決不會都是正確的、最有價值的,這就需要通過比較、評價加以取舍;
②發(fā)散思維和聚合思維是反復(fù)交織、相輔相成、缺一不可的。發(fā)散思維和聚合思維是思維創(chuàng)新的兩翼,思維創(chuàng)新的過程,是“發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合”的過程。思維實踐證明,思維創(chuàng)新是發(fā)散思維與聚合思維交替進行、協(xié)同活動的綜合性思維過程
4.思維是如何逆向的
(1)對事物的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及內(nèi)在聯(lián)系多角度反向思考。
(2)對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認識進行反向思考。
(3)我們可以從不同的角度,對已有的同事物結(jié)構(gòu)順序相關(guān)的認識作反向思考。
(4)對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認識作轉(zhuǎn)換性思考。
(5)對已有的有關(guān)事物功能的認識作反向思考。
(6)對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認識作交換性思考。
5.運用逆向思維時應(yīng)當注意的問題
(1)在采用正向思維不能解決問題時,再從相反的方向去思考。如果采用正向思維能夠解決問題,而且解決得很好,就不必采用逆向思維。如哥白尼提出“日心說”,是因為他根據(jù)“地心說”不能解釋自己觀察的天文現(xiàn)象,如果能夠解釋的話,哥白尼也就不會提出“日心說”了。
(2)逆向思維只能在只有正反兩種可能的情況下使用。如果對某一問題解決的可能性有很多種,而且這些方法都能解決問題,此時逆向思維就缺乏了必然性和有效性。
1.逆向思維就是解決任何問題都要“倒著來”。
【解析】　這是把生活實際中的逆反心理當成逆向思維。面對生活中的多種難題,要靈活運用逆向思維來解決。若做什么事都“倒著來”“頂著干”只能把問題搞亂。
2.逆向思維比正向思維效果好,能夠得到意想不到的結(jié)果。
【解析】　逆向思維與正向思維究竟是哪種思維方法的效果好,不能一概而論,要具體問題具體分析,并不是時時處處都要正向思考,也不是時時處處都要逆向思考,若有意識地將二者聯(lián)系起來思考,可以避免思維的僵化與極端化,從而產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。
3.只要掌握了發(fā)散思維的技法,就能達到思維創(chuàng)新的目的。
【解析】　思維發(fā)散技法有助于人們進行思維發(fā)散,但僅僅依靠幾種思維發(fā)散技法,難以產(chǎn)生理想的效果。在思維發(fā)散的過程中,還需要其他思維因素(如直覺、想象、靈感等)的積極參與。發(fā)散思維以某個問題為出發(fā)點“發(fā)散”出去,發(fā)散出去的思維還要再聚合起來,將發(fā)散思維與聚合思維結(jié)合起來,才能更好地達到創(chuàng)新思維的目的。
4.聚合思維的過程具有嚴謹性,故結(jié)論不需要再論證。
【解析】　思維聚合所形成的設(shè)想及方案在邏輯上是否具有可能性,在實踐中是否具有可行性,還需要進行評價、論證。聚合思維所得出的方案,經(jīng)過邏輯論證后才能成為最優(yōu)方案,因此,聚合思維的結(jié)論是必須要經(jīng)過邏輯論證的。
5.聚合思維沒有發(fā)散思維的創(chuàng)新功能強。
【解析】　在思維創(chuàng)新過程中,聚合思維與發(fā)散思維相互聯(lián)系、相互補充。解決復(fù)雜問題,往往需要人們的思維結(jié)合實際情況反復(fù)地發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合。在一定意義上說,它們是創(chuàng)新思維的兩翼,同等重要。
一、選擇題
【例題1】　法國化妝品和香水大亨克里斯汀·迪奧推出的濃厚花香型香水,別出心裁地為它取了個怪名字——Poison(毒藥),這個名字抓住了人們的好奇心理,結(jié)果此香水風(fēng)靡歐洲市場,大獲全勝。因此在給產(chǎn)品起名時,經(jīng)營者反彈琵琶,也可能會收到奇效。這說明(　　)
①逆向思維避免思維的僵化和極端化,比正向思維的效果好
②逆向思維是一種創(chuàng)造性的思維,會收獲意想不到的結(jié)果
③逆向思維的反向是有合理性的思維反向,有利于避免思維的僵化
④傳統(tǒng)的產(chǎn)品命名的思維方式屬于正向思維,它要以逆向思維為前提和基礎(chǔ)
　　　　A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】　C
【解析】　逆向思維避免思維的僵化和極端化夸大其作用,也不一定比正向思維的效果好,①排除。在給產(chǎn)品起名時,經(jīng)營者反彈琵琶,也可能會收到奇效,這說明逆向思維的反向是有合理性的思維反向,有利于避免思維的僵化,逆向思維是一種創(chuàng)造性的思維,會收獲意想不到的結(jié)果,②③正確。正向思維是逆向思維的前提和基礎(chǔ),④排除。故本題選C。
【例題2】　中國藝術(shù)講究“拙”:畫家迷戀枯筆焦墨,詩人以拙句為奇作,匠人以粗樸成雅器……那些看上去粗陋、欠雕琢的東西,在中國人眼中呈現(xiàn)出了獨特的美感。人生在世,求巧在所難免,人們都希望從原始的粗糙,逐步走向精巧成熟。然而,老子卻說:“大巧若拙”,指引著我們作反方向的思考。材料表明 (　　)
①注重對“拙”與“巧”之間因果關(guān)系的認識作交換性思考
②事物具有相反相成的性質(zhì),“巧”與“拙”既對立又統(tǒng)一
③掌握好正向思維的“巧”,能有效運用逆向思維的“拙”
④“大巧若拙”彰顯著合理性的思維反向,蘊含著純?nèi)恢?br/>A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】　C
【解析】　“拙”與“巧”是對立統(tǒng)一的關(guān)系,但并不是因果關(guān)系,①排除。人生在世,求巧在所難免,人們都希望從原始的粗糙,逐步走向精巧成熟,但也存在“大巧若拙”,指引著我們作反方向的思考,這說明事物具有相反相成的性質(zhì),“巧”與“拙”既對立又統(tǒng)一,也說明“大巧若拙”彰顯著合理性的思維反向,蘊含著純?nèi)恢?②④符合題意。材料反映了“巧”與“拙”兩種技巧,但并未說明“巧”對“拙”的作用,③排除。故本題選C。
【例題3】　英國人吉姆因為常坐辦公室而腰酸背痛,所以喜歡在工作之余滑冰。但是怎樣才能在其他季節(jié)也能像冬季那樣滑冰 吉姆在腦海里把鞋子和輪子這兩樣?xùn)|西的形象組合在一起,想像出了一種“能滑行的鞋”。經(jīng)過反復(fù)試驗,最終制成了四季都能用的“旱冰鞋”。這件事給我們的思維啟示是 (　　)
①發(fā)散思維能為問題的解決提供新思路
②聚合思維從多個角度思考和解決問題
③反向思考能創(chuàng)造出事物沒有的新功能
④面對新情況和新問題我們要善于聯(lián)想
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】　B
【解析】　將鞋子和輪子組合,說明善于聯(lián)想,也說明發(fā)散思維能為問題的解決提供新思路,①④符合題意。發(fā)散思維能從多個角度思考和解決問題,②說法錯誤。將鞋子和輪子組合不是反向思維,也沒有創(chuàng)造出事物沒有的新功能,只是把二者功能進行組合,而且反向思維必須通過實踐才能發(fā)揮作用,③排除。故本題選B。
【例題4】　下列創(chuàng)造性思維活動中,不屬于逆向思維的是(　　)
A.過去木匠用鋸和刨來加工木頭,木頭不動工具動,人們從工具不動木頭動的角度出發(fā)設(shè)計發(fā)明了電刨
B.奧斯特發(fā)現(xiàn)電可以轉(zhuǎn)變?yōu)榇?法拉第從中受到啟發(fā),將磁又轉(zhuǎn)變?yōu)殡?為發(fā)電機的發(fā)明奠定了基礎(chǔ)
C.人們把原有煎魚鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面,設(shè)計出了無煙煎魚鍋
D.一些人提出要研制發(fā)明一種不需要提供動力或能源而能夠永遠不停地轉(zhuǎn)動的永動機
【答案】　D
【解析】　逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面,去思考、去探索,以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的。過去木匠用鋸和刨來加工木頭,木頭不動工具動,人們從工具不動木頭動的角度出發(fā)設(shè)計發(fā)明了電刨。奧斯特發(fā)現(xiàn)電可以轉(zhuǎn)變?yōu)榇?法拉第從中受到啟發(fā),將磁又轉(zhuǎn)變?yōu)殡?為發(fā)電機的發(fā)明奠定了基礎(chǔ)。人們把原有煎魚鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面,設(shè)計出了無煙煎魚鍋。可以從中看出,A、B、C都是善用逆向思維的體現(xiàn),排除。一些人提出要研制發(fā)明一種不需要提供動力或能源而能夠永遠不停地轉(zhuǎn)動的永動機,該做法違反了客觀規(guī)律,是不會取得成功的,D說法不符合實際,且沒有運用逆向思維,D入選。故本題選D。
【例題5】　風(fēng)箏可以用來做什么 放到空中去玩,測量風(fēng)向,傳遞軍事情報,作聯(lián)絡(luò)暗號,當射擊靶子等等。這一思維屬于 (　　)
A.創(chuàng)新思維,能夠把觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在
B.聯(lián)想思維,對不同事物的認識進行聯(lián)結(jié)與思考
C.發(fā)散思維,根據(jù)已知信息,尋求事物其他功能和作用
D.聚合思維,把看似不相關(guān)的知識貫穿起來,尋找聯(lián)系
【答案】　C
【解析】　實踐具有直接現(xiàn)實性,能夠把觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在,思維無法做到,故A說法錯誤。材料表述的是風(fēng)箏的不同作用,沒有涉及不同的事物,故B不符合題意。材料根據(jù)已有對風(fēng)箏的認知,尋求風(fēng)箏的其他功能和作用,屬于發(fā)散思維,故C說法正確。在思維方向上,聚合思維是從四面八方向一個目標點想,向聯(lián)系、共同之處想,是收斂集中。材料中是從一個出發(fā)點向四面八方想,是發(fā)散思維,沒有涉及聚合思維,故D不符合題意。故本題選C。
二、非選擇題
【例題6】　 閱讀材料,完成下列要求。
第24屆冬季奧林匹克運動會,于2022年2月4日~2月20日在北京和張家口順利舉行。
材料一　北京冬奧會開幕式,讓世界人民看到了中國人特有的浪漫與激情。最讓人難忘的,便是主火炬點燃時刻。歷屆奧運會在火炬?zhèn)鬟f結(jié)束后,都會點燃一個巨大的主火炬,而今年北京冬奧會主火炬卻首次以“不點火”代替“點燃”,以“微火”取代熊熊燃燒的大火,這是奧運史上全新的一幕。在開幕式上,全部參賽代表團的引導(dǎo)牌組成了巨大的雪花,這朵大雪花加上纏繞的橄欖枝,構(gòu)成了火炬臺。經(jīng)過火炬手的接力,最后一棒火炬搭乘著這朵雪花,升起在鳥巢中央,這就是本屆冬奧會的主火炬。火炬的火苗雖小,但所有國家將它圍在中央,共同保衛(wèi)這個和平的火焰,這蘊含了世界人民對美與和平的期盼。這次火炬點燃方式清晰地傳遞了低碳環(huán)保的理念,生動地表達了“一起向未來”的主題。
材料二　此次冬奧會是疫情發(fā)生以來首次如期舉辦的全球綜合性體育盛會,讓全世界在這個冬天享受了一場簡約、安全、精彩的冰雪盛宴。這背后有著全體中國人的共同努力。2月19日,在國際奧委會第139次全會上,國際奧委會主席巴赫向中國人民頒發(fā)奧林匹克獎杯,向中國人民對北京2022年冬奧會的支持表示感謝。巴赫在頒獎時說:“如果沒有中國人民的支持,北京2022年冬奧會不可能達到如此出色的水平。”
(1)結(jié)合材料一,運用《邏輯與思維》的知識,談?wù)劚本┒瑠W之火點燃方式的創(chuàng)新之處。
【答案】　(1)①巧妙運用逆向思維,從不同角度對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認識進行反向思考。采用區(qū)別于以往的方式點燃主火炬。②堅持辯證的否定觀,深刻把握肯定與否定之間的辯證關(guān)系。采用低碳環(huán)保的“微火”點火設(shè)計,實現(xiàn)了簡約之后的更精彩。③通過聯(lián)想思維,運用遷移、想象的方式,選用雪花、橄欖枝等元素,生動表達了“一起向未來”的主題。
【解析】　(1)第一步,審設(shè)問,明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問指向北京冬奧會,要求調(diào)用逆向思維、聯(lián)想思維、辯證否定的有關(guān)知識,分析北京冬奧之火點燃方式的創(chuàng)新之處。回答說明類主觀題,側(cè)重于知識要點和材料信息的結(jié)合。
有效信息①:點火方式不同于以往歷屆奧運會,首次以“不點火”代替“點燃”,以“微火”取代熊熊燃燒的大火→可聯(lián)系逆向思維。
有效信息②:大雪花加上纏繞的橄欖枝,生動地表達了“一起向未來”的主題→可聯(lián)系聯(lián)想思維。
有效信息③:以“微火”取代熊熊燃燒的大火,火炬點燃方式清晰地傳遞了低碳環(huán)保的理念→可聯(lián)系辯證否定。
第二步,整合信息,組織答案。結(jié)合本題材料載體和設(shè)問確定解題所需的逆向思維、聯(lián)想思維、辯證否定的相關(guān)知識,然后結(jié)合材料信息分析作答。
(2)正在學(xué)習(xí)《邏輯與思維》的小方同學(xué),根據(jù)材料二中巴赫的話進行以下推理:北京2022年冬奧會達到如此出色的水平,所以,北京2022年冬奧會得到了中國人民的支持。運用復(fù)合判斷的演繹推理方法,分析小方的推論是否正確,并闡明理由。
【答案】　(2)小方的推論正確。巴赫這句話屬于充分條件假言判斷,小方對巴赫的話進行的推理屬于充分條件假言推理。該推理的邏輯規(guī)則之一是,如果否定了假言判斷的后件,結(jié)論就可以否定假言判斷的前件。小方說“北京2022年冬奧會達到如此出色的水平”是對巴赫判斷后件的否定,結(jié)論“北京2022年冬奧會得到了中國人民的支持”是對巴赫判斷前件的否定,符合充分條件假言推理規(guī)則。
【解析】　(2)第一步,審設(shè)問,明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問指向巴赫的話,需要調(diào)用“復(fù)合判斷的演繹推理方法”的有關(guān)知識,分析小方的推論是否正確,并闡明理由。回答《邏輯與思維》主觀題,注意思維過程或推理過程。
第二步,審材料,通過標點符號、段落等,提取材料有效信息。有效信息①:“如果沒有中國人民的支持,北京2022年冬奧會不可能達到如此出色的水平”→可聯(lián)系充分條件假言判斷。
有效信息②:北京2022年冬奧會達到如此出色的水平,所以,北京2022年冬奧會得到了中國人民的支持→可聯(lián)系充分條件假言推理。
有效信息③:結(jié)論:小方的推論正確→可聯(lián)系充分條件假言推理的有效形式。
第三步,整合信息,組織答案。結(jié)合本題材料載體和設(shè)問確定解題所需的“充分條件假言判斷”“充分條件假言推理”“充分條件假言推理的有效形式”的相關(guān)知識,然后根據(jù)正確的推理過程分析作答。(共39張PPT)
選擇性必修3 邏輯與思維
第四單元　提高創(chuàng)新思維能力
一、超前思維的含義與特征
1.超前思維的含義
超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,從事物發(fā)展的現(xiàn)實情況出發(fā),認識和把握事物的發(fā)展狀態(tài),運用合理的　　　 　,判斷事物　　 　　的思維形態(tài)。
推理和想象
第十三課　創(chuàng)新思維要力求超前
未來發(fā)展趨勢
2.超前思維的表現(xiàn)
從人們的認識狀態(tài)和認識對象的存在狀態(tài)之間的關(guān)系看,人的思維既可能近似于等同地反映事物的存在狀態(tài),也可能以超前或落后的方式反映事物的存在狀態(tài)。思維落后于事物發(fā)展狀況,是所謂的“　　　 　”或者“不知不覺”,而能夠?qū)κ挛锇l(fā)展情況作出正確預(yù)測的,人們將這種現(xiàn)象稱為“　　　 　”,“先知先覺”是超前思維的表現(xiàn)。
后知后覺
先知先覺
3.超前思維的特征
(1)超前思維具有　 　　
(2)超前思維具有　 　　
(3)超前思維具有　　　　
探索性
預(yù)測性
不確定性
二、超前思維的方法與意義
1.超前思維的方法
(1)超前思維要運用　　　 　方法
任何事物都存在矛盾,事物的內(nèi)在矛盾是推動事物發(fā)展的內(nèi)在動力,并決定事物發(fā)展的方向。矛盾分析方法是分析矛盾、解決矛盾的方法。把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾,才能對事物發(fā)展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預(yù)見。
矛盾分析
(2)超前思維要運用　　 　　的方法
①為什么要運用推理方法
超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實狀況,對事物未來的發(fā)展趨勢進行預(yù)測。要把握事物發(fā)展的因果關(guān)系,就需要運用推理的方法。
②超前思維為什么要運用想象的方法
由于事物的未來發(fā)展趨勢受諸多因素和條件的影響,人們難以由其過去和現(xiàn)在的狀況必然地推知其未來,所以需要運用想象等思維方法彌補其前提條件的不足。
推理和想象
(3)超前思維要注重　　 　　
①為什么超前思維需要調(diào)查研究
超前思維建立在對事物發(fā)展情況的把握之上,而把握事物的發(fā)展情況離不開調(diào)查研究。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。只有通過調(diào)查研究,我們才能對事物作出正確的判斷和預(yù)測。
②什么是調(diào)查 什么是研究
調(diào)查是有計劃、有目的地了解事物的真實情況。研究是對調(diào)查得到的材料進行分析、綜合,以便認識事物的本質(zhì)和規(guī)律。
調(diào)查研究
(4)提高超前思維的正確性
超前思維要以事物發(fā)展的狀況為根據(jù),是根據(jù)事物發(fā)展的
　　　　進行預(yù)測的。超前思維不能陷于不切實際的胡思亂想之中。要提高超前思維的正確性,需要運用　　　　思維方法。
可能性
科學(xué)的
2.超前思維的意義
(1)哲學(xué)層面
超前思維有助于人們能動地　　　　世界,也有助于人們趨利避害、防患于未然,成功地　　　　世界。超前思維能使人們通過前瞻性思考,把握事物發(fā)展狀態(tài),幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路,從而進行正確的決策,抓住有利的發(fā)展機遇。
認識
改造
(2)現(xiàn)實生活層面
培養(yǎng)超前意識,提高超前思維水平,利用超前思維的前瞻性功能,有利于我們規(guī)劃　　　 　的方案,有利于企業(yè)開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場,有利于社會繪制更為全面合理的服務(wù)藍圖,有利于國家和民族進行科學(xué)的頂層設(shè)計和整體謀劃,推動　 　　　的持續(xù)健康發(fā)展。
成長成才
經(jīng)濟社會
1.正確認識超前思維
(1)超前思維是有基礎(chǔ)的。事物的客觀規(guī)律是超前思維的基礎(chǔ),要從事物發(fā)展的現(xiàn)實情況出發(fā),一切違背事物規(guī)律的超前,是沒有什么好結(jié)果的。但超前思維必須打破陳規(guī)舊律,運用合理的推理和想象,判斷事物未來發(fā)展趨勢。
(2)超前思維是有超前意識的思維,但超前意識并不是一成不變的。有的是在事物開始時,就預(yù)見到事物的未來;有的是在事物的發(fā)展過程中,找到新的轉(zhuǎn)折點;而有的是在事物結(jié)果的教訓(xùn)中,獲取失敗后再生的真知。
2.正確理解超前思維和未來意識的關(guān)系
超前思維和未來意識一樣,都是從已知到未知,從現(xiàn)實到未來的思考,因而都具有不確定性。但是,超前思維比未來意識更有實踐根基。
(1)超前思維是在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,它所探討的是如何從現(xiàn)實走向未來的一種認識。而未來意識則側(cè)重于對未來的一種想象和描述。超前思維往往比未來意識更接近于現(xiàn)實。未來意識則同現(xiàn)實往往有一段距離,它所描述的未來,常常給人一種似是而非的感覺。比如,美國前總統(tǒng)尼克松寫的《1999不戰(zhàn)而勝》一書和布熱津斯基寫的《大失敗》一書,對社會主義的估計過低,而對資本主義的估計過高。這說明尼克松和布熱津斯基的未來意識是缺少實踐根基的。特別是他們在預(yù)測社會主義的命運時,忽略了中國特色社會主義的生命力。
(2)超前思維是一定能夠在未來實現(xiàn)的意識,未來意識則只是提供了一種實現(xiàn)的可能性,一種或幾種可供選擇的方案。
①超前思維是在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,嚴格遵循客觀事物發(fā)展規(guī)律,符合事物發(fā)展趨勢的,具有科學(xué)預(yù)測性的一種認識。雖然超前思維實現(xiàn)往往也需要一個過程,這個過程或長或短,或曲折或順利,但一定能達到預(yù)期目的。有些行動方案是可以通過現(xiàn)實加以修正和調(diào)整的。比如,中國實現(xiàn)現(xiàn)代化的目標就是一個不斷修正和調(diào)整的過程。最后形成了“三步走”戰(zhàn)略,這個更符合中國實際的目標。這種調(diào)整和修正證明了超前思維的自我調(diào)整機制。
②超前思維具有科學(xué)預(yù)測性,這一點決定了它可以把未來轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。這種轉(zhuǎn)化具有必然性。當然,它也同其他事物的轉(zhuǎn)化一樣需要條件。
③超前思維所包含的是事物發(fā)展的可能性,是在未來轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的可能性,因為它符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律,符合事物發(fā)展的趨勢,具有科學(xué)預(yù)見性。
3.全面把握超前思維的方法
(1)把握現(xiàn)實性與可能性的辯證關(guān)系,科學(xué)預(yù)見未來。
科學(xué)預(yù)見就是預(yù)先看到事物發(fā)展的趨勢和可能性。預(yù)見是一種認識活動或思維活動,這種認識活動或思維活動不是指向現(xiàn)在,而是指向未來。“預(yù)先看到”不是看到現(xiàn)在或現(xiàn)實中已經(jīng)存在的東西,而是看到現(xiàn)實發(fā)展的趨向,趨向?qū)儆谖磥怼？梢哉f,超前認識或超前思維是預(yù)見的本質(zhì)。
(2)透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),科學(xué)預(yù)見必然性的前途和趨向。
本質(zhì)是事物的根本性質(zhì)和屬性,它具有相對的穩(wěn)定性。本質(zhì)決定現(xiàn)象,是現(xiàn)象的根據(jù),本質(zhì)總要表現(xiàn)為一定的現(xiàn)象;現(xiàn)象是由本質(zhì)引起的,它從不同的側(cè)面這樣或那樣地反映著事物的本質(zhì)。現(xiàn)象是多變的、易逝的,有很大的流動性。
(3)“執(zhí)因果而看歷史”,通過對事物過去的歷史和現(xiàn)在的狀況的正確認識來科學(xué)預(yù)見其未來趨勢。
因果聯(lián)系是事物現(xiàn)象之間的普遍的聯(lián)系方式之一。因果范疇也是人類在實踐和認識活動中首先遇到的一對范疇。因果規(guī)律是事物的普遍性的規(guī)律之一,一切事物都毫無例外地受因果規(guī)律所支配,一切原因都會產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果。所以我們能夠根據(jù)對事物的因果規(guī)律、因果聯(lián)系的認識,推及結(jié)果。
(4)深入分析現(xiàn)實事物的各種內(nèi)外矛盾及各種矛盾方面的力量對比關(guān)系,準確判斷事物發(fā)展的未來趨向。
毛澤東同志在判斷中國革命高潮是否快要到來時說,分析的方法應(yīng)該是“詳細地去察看引起革命高潮的各種矛盾是否真正向前發(fā)展了,才能作決定”。于是他分析了中國社會的各種矛盾,指出各帝國主義對中國的爭奪,導(dǎo)致了中國的軍閥割據(jù)、混戰(zhàn)不斷和中國的分裂狀況,而這一切又導(dǎo)致了中國人民和帝國主義、無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級、農(nóng)民和地主等一系列矛盾的發(fā)展和尖銳化。
1.人的思維總是落后于事物發(fā)展狀況。
【解析】　思維落后于事物發(fā)展狀況,是所謂的“后知后覺”或者“不知不覺”,而能夠?qū)κ挛锇l(fā)展情況作出正確預(yù)測的,人們將這種現(xiàn)象稱之為“先知先覺”。“先知先覺”是超前思維的表現(xiàn)。
2.超前思維的方法有矛盾分析方法、聯(lián)想的方法和堅持辯證否定觀。
【解析】　超前思維的方法有矛盾分析方法、推理和想象的方法和注重調(diào)查研究。
3.有了超前意識,提高了超前思維水平,就能夠成長成才。
【解析】　培養(yǎng)超前意識,提高超前思維水平,利用超前思維的前瞻性功能,有利于我們規(guī)劃成長成才的方案,能否成長成才取決于很多因素。
4.超前思維的基本品質(zhì)——“先知先覺”。
【解析】　超前思維的基本品質(zhì)——善于反思、勇于質(zhì)疑。
5.超前思維建立在對事物發(fā)展情況的把握之上,而把握事物的發(fā)展情況離不開想象。
【解析】　超前思維建立在對事物發(fā)展情況的把握之上,而把握事物的發(fā)展情況離不開調(diào)查研究。
一、選擇題
【例題1】　黨和政府發(fā)揚全過程人民民主的優(yōu)勢,從我國國情出發(fā),提出兩個一百年的奮斗目標。從超前思維角度看,兩個一百年的奮斗目標 (　　)
①規(guī)劃了國家發(fā)展的具體方案
②離不開廣泛的調(diào)查研究
③反映了人們認識的方向性
④是對事物發(fā)展趨勢的預(yù)測
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】　D
【解析】　兩個一百年的奮斗目標是提供了指導(dǎo),沒有規(guī)劃國家發(fā)展的具體方案,①錯誤。超前思維要注重調(diào)查研究,提出兩個一百年的奮斗目標,離不開廣泛的調(diào)查研究,②正確。超前思維具有不確定性,超前思維指向的未來存在多向變化的可能性,③錯誤。超前思維具有預(yù)測性,兩個一百年的奮斗目標,推出了事物發(fā)展的未來狀況,是對事物發(fā)展趨勢的預(yù)測,④正確。故本題選D。
【例題2】　作為領(lǐng)導(dǎo)干部要通過調(diào)查研究等多種渠道,盡可能多地掌握和占有信息,建立起豐富的“信息庫”,從而進行深邃透徹的分析、周密理性的鑒別,做到“以近知遠,以一知萬,以微知明”,洞察未來趨向和走勢,作出科學(xué)準確的預(yù)測。材料說明 (　　)
①調(diào)查研究是超前思維的重要方法
②超前思維具有預(yù)測性
③推理的方法可以保證超前思維的確定性
④超前思維有助于領(lǐng)導(dǎo)干部能動地認識世界
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】　B
【解析】　作為領(lǐng)導(dǎo)干部要通過調(diào)查研究等多種渠道,盡可能多地掌握和占有信息,建立起豐富的“信息庫”,從而進行深邃透徹的分析、周密理性的鑒別,做到“以近知遠,以一知萬,以微知明”,洞察未來趨向和走勢,作出科學(xué)準確的預(yù)測。材料說明調(diào)查研究是超前思維的重要方法,超前思維具有預(yù)測性,超前思維有助于領(lǐng)導(dǎo)干部能動地認識世界,故①②④符合題意。超前思維具有不確定性,推理的方法不能夠保證超前思維的確定性,故③說法錯誤。故本題選B。
【例題3】　2021年7月,河南遭遇最強降水,無論是小時降水量還是單日降水量都突破了鄭州氣象站建站60年以來的歷史極值。這場引起全國關(guān)注的極端降雨導(dǎo)致城市嚴重內(nèi)澇的災(zāi)害,不僅讓人們意識到近年極端天氣多發(fā)且突發(fā)、強度漸增的趨向,更引導(dǎo)城市特別是大城市思考如何提高應(yīng)“極”管理能力、提升應(yīng)對極端天氣的能力。這啟示我們 (　　)
①要未雨綢繆,居安思危,學(xué)會運用超前思維
②要在事物現(xiàn)狀基礎(chǔ)上構(gòu)想其發(fā)展的可能趨勢
③人的思維往往會落后于事物發(fā)展的現(xiàn)實狀況
④事物發(fā)展運動變化的趨勢和方向具有確定性
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
【答案】　A
【解析】　河南這場引起全國關(guān)注的極端降雨導(dǎo)致城市嚴重內(nèi)澇的災(zāi)害,不僅讓人們意識到近年極端天氣多發(fā)且突發(fā)、強度漸增的趨向,更引導(dǎo)城市特別是大城市思考如何提高應(yīng)“極”管理能力、提升應(yīng)對極端天氣的能力。這啟示我們要學(xué)會運用超前思維,在事物現(xiàn)狀基礎(chǔ)上構(gòu)想其發(fā)展的可能趨勢,做到未雨綢繆,居安思危,①②符合題意。思維作為社會意識具有相對獨立性,或超前于事物發(fā)展的現(xiàn)實狀況,或落后于事物發(fā)展的現(xiàn)實狀況,③錯誤。材料強調(diào)如何應(yīng)對極端天氣帶來的危害,不強調(diào)事物發(fā)展運動變化的趨勢和方向具有確定性,④與題意不符。故本題選A。
【例題4】　某著名企業(yè)家根據(jù)客觀規(guī)律和事物的發(fā)展趨勢,帶領(lǐng)團隊開創(chuàng)了電商購物,創(chuàng)建了多個電商商城,開創(chuàng)了電腦、手機網(wǎng)上支付,大大地改變了人們的購物方式。從思維方式角度,這說明 (　　)
①他運用了創(chuàng)新思維,具有較強的創(chuàng)新意識
②他運用了超前思維,準確把握事物發(fā)展趨勢
③超前思維是讓人站得更高、想得更遠的意識
④有超前思維作指導(dǎo),企業(yè)的發(fā)展就不會停滯不前
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】　A
【解析】　該著名企業(yè)家的創(chuàng)新舉措說明他具有創(chuàng)新思維,故①正確。在創(chuàng)新發(fā)展過程中,超前思維具有很強的前瞻性,讓他站得更高、想得更遠,很好地把握了事物發(fā)展的趨勢和規(guī)律,故②③正確。有超前思維作指導(dǎo)有助于企業(yè)的發(fā)展,④說法過于絕對,排除。故本題選A。
【例題5】　有人說,超前思維就是站得高,看得遠,具有長遠的目光,能夠在一定程度上超越時空的限制,構(gòu)想出美妙而又可行的情景;也有人說,超前思維是一種目光的犀利,是一雙慧眼的靈動,它能穿透霧靄,預(yù)見一片清朗的生機。可見,培養(yǎng)人的超前思維、超前意識 (　　)
①能使人在未來發(fā)展中避免出現(xiàn)錯誤
②有利于人們規(guī)劃成長、成才的方案
③有利于人們趨利避害、防患于未然
④能使人明確地了解未來發(fā)展,避免膚淺
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】　C
【解析】　應(yīng)該是有助于人們趨利避害、防患于未然,少犯錯誤,而不是避免錯誤,①錯誤。利用超前思維的前瞻性功能,有利于我們規(guī)劃成長成才的方案,超前思維有助于人們能動地認識世界,也有助于人們趨利避害、防患于未然,成功地改造世界,②③正確。超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實狀況,對事物未來的發(fā)展趨勢進行預(yù)測,但不是“明確地了解未來發(fā)展”,④錯誤。故本題選C。
二、非選擇題
【例題6】　近日,美國五角大樓高官、負責(zé)掌管國防政策的相關(guān)人員預(yù)言:“俄烏戰(zhàn)爭后,俄羅斯將注定會衰落,中國的崛起必然是美國的長期威脅。”作為后起之秀,中國的崛起一度令美國感到擔(dān)憂。不僅軍事實力在近10年突飛猛進,經(jīng)濟方面也取得了非凡成就。如今中國的GDP總量已經(jīng)相當于美國的77%。日本經(jīng)濟研究中心甚至預(yù)測:最晚到2025年,中國的GDP總量就將超過美國,成為全球最大經(jīng)濟體。
中國外交部發(fā)言人表示,美方不斷渲染各種版本的“中國威脅論”,但不管翻炒哪種論調(diào),都充滿臆測和偏見,無非是借這種聳人聽聞的說法,企圖在本國國會預(yù)算爭奪中多分一杯羹,最終目的是維持和強化美國的軍事力量。
(1)請用邏輯思維的知識來評價美相關(guān)人員的預(yù)言。
【答案】　(1)假言判斷的真假取決于判斷所揭示的事物之間的條件關(guān)系能否成立。充分條件假言判斷是反映事物情況之間充分條件關(guān)系的判斷。事實上俄烏戰(zhàn)爭不必然會引起俄羅斯衰落,中國的崛起不必然是美國長期威脅,即二者所揭示的事物之間的條件關(guān)系不成立,故美相關(guān)人員的預(yù)言是錯誤的。
【解析】　(1)第一步,審設(shè)問,明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求考生用邏輯思維的知識來評價美相關(guān)人員的預(yù)言。本題屬于評析類主觀題,考查邏輯思維的相關(guān)知識,屬于微觀考查。解答時,考生應(yīng)首先調(diào)動教材相關(guān)知識,然后結(jié)合材料提取信息,堅持理論與材料相結(jié)合。
第二步,審材料,通過標點符號、段落等,提取材料有效信息。
有效信息:美相關(guān)人員預(yù)言“俄烏戰(zhàn)爭后,俄羅斯將注定會衰落,中國的崛起必然是美國的長期威脅”。該預(yù)言意思是俄烏戰(zhàn)爭后俄羅斯必然會衰落,中國的崛起必然會成為美國的威脅,事實上俄烏戰(zhàn)爭不必然會引起俄羅斯衰落,中國的崛起不必然是美國長期威脅,即二者所揭示的事物之間的條件關(guān)系不成立。可運用課本知識假言判斷的真假取決于判斷所揭示的事物之間的條件關(guān)系能否成立進行分析回答。
第三步,整合信息,組織答案。注意設(shè)問要求與材料信息、教材知識的結(jié)合。
(2)從超前思維的角度分析說明,為什么美方的“中國威脅論”充滿臆測和偏見。
【答案】　(2)超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,從事物發(fā)展的現(xiàn)實情況出發(fā),認識和把握事物的發(fā)展狀態(tài),運用合理的推理和想象,判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)。超前思維要注意調(diào)查研究,只有通過調(diào)查研究,才能對事物作出正確的判斷和預(yù)測。“中國威脅論”缺乏充分的調(diào)查研究,沒有從中國的歷史和現(xiàn)實情況出發(fā),采用錯誤的推理,錯誤地判斷中國的未來發(fā)展戰(zhàn)略,通過主觀臆想來預(yù)測中國崛起會給美國帶來威脅,充滿了臆測和偏見。
【解析】　(2)第一步,審設(shè)問,明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求考生從超前思維的角度分析說明,為什么美方的“中國威脅論”充滿臆測和偏見。本題屬于原因類主觀題,知識限定為超前思維的相關(guān)知識,屬于微觀考查。解答時,考生應(yīng)首先調(diào)動教材相關(guān)知識,然后結(jié)合材料提取信息,堅持理論與材料相結(jié)合。
第二步,審材料,通過標點符號、段落等,提取材料有效信息。
關(guān)鍵詞①:從超前思維的角度分析說明→可聯(lián)系超前思維的內(nèi)涵。
關(guān)鍵詞②:美相關(guān)人員預(yù)言、日本經(jīng)濟研究中心甚至預(yù)測最晚到2025年,中國的GDP總量就將超過美國,成為全球最大經(jīng)濟體→可聯(lián)系超前思維的方法。
第三步,整合信息,組織答案。注意設(shè)問要求與材料信息、教材知識的結(jié)合。(共38張PPT)
選擇性必修3 邏輯與思維
第四單元　提高創(chuàng)新思維能力
一、創(chuàng)新思維的含義與特征
1.創(chuàng)新思維的含義
科學(xué)思維所說的創(chuàng)新思維,不是泛指所有思維都具有的能動性,而是特指人們在實踐中破除迷信、　　　 　,有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動。創(chuàng)新思維的“新”,主要“新”在三個方面。一是　　　　新,二是　　　　新,三是　　　　新。
超越陳規(guī)
第十一課　創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想
思路
方法
結(jié)果
2.創(chuàng)新思維的特征
(1)創(chuàng)新思維的思路具有　　　
從思維方向上看,創(chuàng)新思維常常從　 　　　去思考問題。當問題出現(xiàn)之后,思維會從不同的方面、層次、條件等構(gòu)思多種設(shè)想,探試多個答案。當某一思路受阻時,能夠很快轉(zhuǎn)向另一個方向。與單向性的思維相比,多向性是創(chuàng)新思維的明顯特征。
多向性
不同的角度
(2)創(chuàng)新思維的步驟具有　 　　
創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析,但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的　　 　　。正是這種省略或跨越,使得創(chuàng)新思維過程中的某些思維活動難以詳細描述,以至于在其中起作用的直覺、靈感等思維活動,有時被披上神秘的面紗。
(3)創(chuàng)新思維的結(jié)果具有　 　　
人們在實踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案,許多問題不是用　　 　　就能解決的。這就要求人們用獨特而巧妙的方法使問題得到解決。
跨越性
省略或跨越
獨特性
常規(guī)方法
二、聯(lián)想思維的含義與方法
1.聯(lián)想思維的含義
聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行　 　　　的思維活動。
2.聯(lián)想思維的主要特征
(1)聯(lián)想思維具有跨越的　　　　。
(2)聯(lián)想思維具有非邏輯制約的　　　　。聯(lián)想思維的“暢想”,包含著構(gòu)想、想象甚至是幻想。
聯(lián)結(jié)與思考
聯(lián)結(jié)性
暢想性
3.聯(lián)想思維的方法
第一,　　　　是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式。聯(lián)想思維中的遷移,是將不同認識對象的性質(zhì)、作用等進行位置變遷與功能移植,以尋求解決問題的新思路。
第二,　　　　是聯(lián)想思維的“暢想”方式。想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造,通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程。想象可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標;可以促使人們以更高漲的熱情和堅忍的意志投入創(chuàng)新活動之中。
遷移
想象
4.聯(lián)想的作用
聯(lián)想是創(chuàng)新思維的　　　　,　　　 　是思維展開聯(lián)想的重要方式。人的大腦有聯(lián)想的功能,思維中有聯(lián)想的機制。如果我們能夠在自發(fā)聯(lián)想的基礎(chǔ)上,自覺地加以訓(xùn)練,那將有助于提高聯(lián)想思維的質(zhì)量,提升創(chuàng)新思維的能力和水平。
基礎(chǔ)
遷移和想象
1.如何獲得創(chuàng)新課題
創(chuàng)新課題不會憑空產(chǎn)生或突然出現(xiàn),機遇只偏愛有準備的人,尋找創(chuàng)新課題的過程是一個人綜合素質(zhì)和能力的體現(xiàn),需要循序漸進地鍛煉和培養(yǎng)。
(1)要培養(yǎng)觀察能力。觀察是通往創(chuàng)造世界之門的第一步。在社會實踐和實際動手操作中培養(yǎng)善于觀察的能力,可以增強創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)新能力。
(2)要培養(yǎng)探索精神。探索精神是發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)和前提。要有意識地培養(yǎng)在探索過程中知難而進、銳意進取、鍥而不舍的精神,培養(yǎng)克服依賴思想、“打破砂鍋問到底”的習(xí)慣。
(3)要夯實基礎(chǔ)知識。不能好高騖遠,急于求成。發(fā)現(xiàn)問題的能力的提高是建立在扎實深厚的文化知識和專業(yè)理論知識基礎(chǔ)之上的。
(4)要注重實踐。無數(shù)次失敗與成功的實踐,是發(fā)現(xiàn)問題的源泉。
(5)要有創(chuàng)新意識,要事事時時處處做有心人。
2.區(qū)分思維創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
(1)我們所講的“思維創(chuàng)新”,不是與形式邏輯思維、辯證思維并列的一種思維形態(tài),而是思維的一種境界、狀態(tài)或過程。思維創(chuàng)新的上位概念是“創(chuàng)新”。它與“科技創(chuàng)新”“制度創(chuàng)新”“理論創(chuàng)新”等并列,是方法論意義上的一個概念。它是科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、理論創(chuàng)新等的基礎(chǔ)和前提,沒有思維創(chuàng)新,就不可能有科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、理論創(chuàng)新。
(2)科學(xué)思維所說的創(chuàng)新思維,不是泛指所有思維都具有的能動性,而是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規(guī),有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動。創(chuàng)新思維是指以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程,通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限,以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題,提出與眾不同的解決方案,從而產(chǎn)生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。
3.全面把握聯(lián)想思維的含義
哲學(xué)依據(jù) 聯(lián)系的普遍性
含義 將記憶中對不同事物的認識進行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動
依據(jù) 事物之間相似、接近或?qū)Ρ鹊年P(guān)系
主要途徑 時間、空間和性質(zhì)
外在聯(lián)結(jié) 時間、空間途徑的聯(lián)結(jié)
內(nèi)在聯(lián)結(jié) 性質(zhì)途徑的聯(lián)結(jié)
聯(lián)想不同于簡單的回憶,而是帶有思維加工的成分
4.聯(lián)想的種類
聯(lián)想思維是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。創(chuàng)新思維的根本動力來自于實踐。聯(lián)想思維人人都有,但是水平和能力各有不同。
①接近聯(lián)想。借助事物在時間或空間上的相近性展開聯(lián)想。
例如:提到火燒赤壁,人們會聯(lián)想到(三國演義)。聯(lián)想到周瑜、諸葛亮、曹操等歷史人物。
②相似聯(lián)想。借助事物在性質(zhì)或形式上的相似性展開聯(lián)想。
例如:今天是你的生日,你可能會想起去年生日的場景,這是由同一相似經(jīng)驗引發(fā)的聯(lián)想。
③對比聯(lián)想。借助事物之間相反或?qū)α⒌奶卣鬟M行聯(lián)想。
例如:特定場合中,人們由水想到火,由高想到矮,由大想到小,由真善美想到假惡丑,“朱門酒肉臭,路有凍死骨”等等。
④因果聯(lián)想。借助事物之間的因果關(guān)系展開聯(lián)想。
例如:由海水污染聯(lián)想到海洋生物的死亡,由空氣污染聯(lián)想到全球變暖,等等。
⑤在學(xué)習(xí)中,我們也會總結(jié)很多實用的聯(lián)想方法。
例如:在英語學(xué)習(xí)中,有同詞異義的聯(lián)想、派生詞的聯(lián)想、同義近義詞的聯(lián)想、同音詞的聯(lián)想、同形異義詞的聯(lián)想、反義詞的聯(lián)想、抽象名詞的非復(fù)數(shù)與復(fù)數(shù)形式的聯(lián)想、相似短語的聯(lián)想、美式英語與英式英語的聯(lián)想等。
5.聯(lián)想思維的形式
(1)相似聯(lián)想:是由某一事物或現(xiàn)象想到與它相似的其他事物或現(xiàn)象,進而產(chǎn)生某種新設(shè)想。如屎殼郎與耕作機。四川省有個人叫姚巖松,他意外地發(fā)現(xiàn)屎殼郎能滾動一團比它自身重幾十倍的泥土,卻拉不動一塊比那塊輕得多的泥土。他曾開過幾年拖拉機,他聯(lián)想到:能不能學(xué)一學(xué)屎殼郎滾動土塊的方法,將拖拉機的犁放在耕作機機身動力的前面。經(jīng)過實驗,他設(shè)計出了履帶式耕作機,以推動力代替牽引力,突破了傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式。
(2)接近聯(lián)想:是根據(jù)事物之間在空間或時間上的彼此接近進行聯(lián)想,進而產(chǎn)生某種新設(shè)想的思維方式。如蘇東坡當年在杭州任地方官的時候,西湖的很多地段都已被泥沙淤積,嚴重影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。蘇東坡多次巡視西湖,反復(fù)考慮如何加以疏浚,再現(xiàn)西湖美景。有一天,他想到,如果把從湖里挖上來的淤泥堆成一條貫通南北的長堤,既便利來往的游客,又能增添西湖的景點和秀美,一舉數(shù)得。
(3)對比聯(lián)想:是根據(jù)事物之間存在著的互不相同或彼此相反的情況進行聯(lián)想,從而引發(fā)出某種新設(shè)想的思維方式。如美國艾之隆公司董事長發(fā)現(xiàn)有幾個孩子在玩一只昆蟲,這只昆蟲不但滿身污泥污垢而且長得十分難看,他想市場上都是形象優(yōu)美的玩具,假如生產(chǎn)一些丑陋的玩具投入市場會如何呢 結(jié)果這些玩具給他帶來了豐厚的利潤。
(4)連鎖聯(lián)想:是根據(jù)事物之間這樣或那樣的聯(lián)系,一環(huán)緊扣一環(huán)地進行聯(lián)想,從而引發(fā)出新的設(shè)想。如1個廠變8個廠。某廠是一家小型化肥廠。后來他們由生產(chǎn)化肥聯(lián)想到了生產(chǎn)飲料,因為生產(chǎn)飲料可以利用生產(chǎn)化肥的軟水處理和冷凍設(shè)備,還能利用生產(chǎn)化肥所剩余的蒸汽,于是他們辦了飲料廠,由飲料廠他們又聯(lián)想到香精生產(chǎn),于是他們先后開發(fā)了玫瑰花生產(chǎn)基地和辦起了香精廠,然后又建立了水泥廠、化工機械廠、建筑公司等。
(5)飛躍聯(lián)想:就是在看上去沒有任何聯(lián)系、相距甚遠的事物之間形成聯(lián)想,以引發(fā)出某種新設(shè)想。如冰做的南極輸油管道。美國的一個探險隊首次準備在南極過冬時,遇到了這樣一個問題:隊員們打算把船上的汽油輸送到基地上,但由于輸油管的長度不夠,當時又沒有備用的管子,無法輸油。隊長想:能否用冰做成冰管子呢 由于南極氣溫極低,低至-80℃,冰比鋼還要硬,但怎樣才能使冰成為管狀而不致破裂呢 他又想到了醫(yī)療上使用的繃帶,他們試著把繃帶纏在鐵管子上,然后在上面澆水,讓水結(jié)成冰后再拔出鐵管子,就做成了冰管子,這樣再把做好的冰管子聯(lián)結(jié)起來,需要多長就接多長,解決了這個問題。
1.聚合思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動。聚合思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映。
【解析】　聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動。聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映。
2.想象是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ),有助于提升創(chuàng)新思維的能力和水平。
【解析】　聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ),有助于提升創(chuàng)新思維的能力和水平。
3.創(chuàng)新思維運用的不是常規(guī)的思維方法,運用的往往是一些非常規(guī)的思維方法。
【解析】　創(chuàng)新思維既要運用常規(guī)的思維方法,也要運用一些非常規(guī)的思維方法。
4.發(fā)散思維就是創(chuàng)新思維。
【解析】　發(fā)散思維作為一種展開性的思維方式,具有思維創(chuàng)新的功能。它不僅能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)新問題,還能對所要解決的問題提供眾多設(shè)想。因而,發(fā)散思維是一種創(chuàng)新思維。但創(chuàng)新思維并不等于發(fā)散思維,創(chuàng)新思維的方式有多種。
5.從思維方向上看,創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題,體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨特性。
【解析】　從思維方向上看,創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題,體現(xiàn)了創(chuàng)新思維具有多向性。
一、選擇題
【例題1】　聯(lián)想思維是依據(jù)事物之間相似、接近或?qū)Ρ鹊年P(guān)系,將看上去毫無關(guān)聯(lián)的事物進行可能的聯(lián)結(jié)。下列句子屬于依據(jù)事物之間對比的關(guān)系進行聯(lián)想的是 (　　)
①少壯不努力,老大徒傷悲
②青山有幸埋忠骨,白鐵無辜鑄佞臣
③西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥
④飛流直下三千尺,疑是銀河落九天
　　　　A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】　A
【解析】　聯(lián)想思維是依據(jù)事物之間相似、接近或?qū)Ρ鹊年P(guān)系,將看上去毫無關(guān)聯(lián)的事物進行可能的聯(lián)結(jié),“少壯不努力,老大徒傷悲”,“少壯”“老大”進行聯(lián)結(jié)。“青山有幸埋忠骨,白鐵無辜鑄佞臣”,“青山”“白鐵”進行聯(lián)結(jié),屬于依據(jù)事物之間對比的關(guān)系進行聯(lián)想,①②符合題意。“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥”是對現(xiàn)實景象的描寫,并不是聯(lián)想,③不合題意。“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”屬于想象,④不合題意。故本題選A。
【例題2】　憑借另辟蹊徑的雙語帶貨,某培訓(xùn)機構(gòu)旗下直播品牌爆紅,刷屏社交平臺。曾經(jīng)的培訓(xùn)教師變身主播,在直播間用中英文介紹蔬果、牛排、海鮮等產(chǎn)品,大量的知識延伸讓人們愿意主動守在直播間認真“聽課”,激情下單。憑借長期的教學(xué)積累和持續(xù)的模式摸索,該機構(gòu)正在迎來轉(zhuǎn)型后的一次飛躍式成長。這體現(xiàn)了 (　　)
①聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ),具有連續(xù)的跨越性
②創(chuàng)新思維不會憑空產(chǎn)生,必須以實踐為基礎(chǔ)
③遷移可以開辟新思路,提高解決問題的能力
④自我否定自我超越,才能打破規(guī)律獲得發(fā)展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】　C
【解析】　創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ),故①說法錯誤。某培訓(xùn)機構(gòu)能夠憑借另辟蹊徑的雙語帶貨爆紅,是基于主播曾是教師,有大量知識儲備,并且符合人們對直播行業(yè)的期待,說明創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ),故②符合題意。曾經(jīng)的培訓(xùn)教師變身主播,能夠做到知識的遷移,開辟新的思路,故③符合題意。規(guī)律具有客觀性,可以利用規(guī)律但不能被打破,故④說法錯誤。故本題選C。
【例題3】　黨在綜合分析國際國內(nèi)形勢和我國發(fā)展條件的基礎(chǔ)上,將我國從2020年到本世紀中葉的發(fā)展分成兩個階段。第一階段,從2020年到2035年,基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化;第二階段,從2035年到本世紀中葉,把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。這一戰(zhàn)略性安排說明 (　　)
①超前思維指向的未來存在多向變化的可能性
②超前思維要以事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實為根據(jù)
③超前思維有利于國家進行科學(xué)的頂層設(shè)計和整體謀劃
④把握事物發(fā)展的外部矛盾,才能構(gòu)想發(fā)展可能的趨勢
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
【答案】　C
【解析】　多向性是創(chuàng)新思維的明顯特征,超前思維要以事物發(fā)展的狀況為根據(jù),是根據(jù)事物發(fā)展的可能性進行預(yù)測的,兩個階段的奮斗目標是確定的,并不存在多向變化,①排除。黨在綜合分析國際國內(nèi)形勢和我國發(fā)展條件的基礎(chǔ)上,將我國從2020年到本世紀中葉的發(fā)展分成兩個階段,確定兩個階段的奮斗目標,這說明超前思維要以事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實為根據(jù),超前思維有利于國家進行科學(xué)的頂層設(shè)計和整體謀劃,②③正確切題。超前思維是對認識中落后的、過時的、喪失優(yōu)勢的東西予以否定,肯定其中進步的、先進的、有價值的東西,并在此基礎(chǔ)上構(gòu)想事物發(fā)展的可能的趨勢,并不是“把握事物發(fā)展的外部矛盾,才能構(gòu)想發(fā)展可能的趨勢”,④錯誤。故本題選C。
【例題4】　沃德曼某次出去談生意,在將墨水和羽毛筆遞給對方在合同上簽字時,筆尖滴下幾滴墨水,把合同給弄臟了。于是,他決心研制一種使用方便、墨水能自動均勻流出的筆。經(jīng)過多次失敗后,沃德曼終于發(fā)明了自來水筆。這告訴我們 (　　)
A.創(chuàng)新思維的靈感最終來自社會實踐
B.功能分析與因果分析是分析思維的基礎(chǔ)
C.想象是一種非邏輯思維活動
D.借用是發(fā)散思維的基本技巧之一
【答案】　A
【解析】　在談生意時,由于羽毛筆筆尖滴下的墨水弄臟了合同而決心研究自來水筆,這表明創(chuàng)新思維的靈感最終來自社會實踐,故A入選。材料并未涉及功能分析與因果分析是分析思維的基礎(chǔ),故B不選。材料并未涉及想象是一種非邏輯思維活動,故C不選。材料并未涉及借用是發(fā)散思維的基本技巧之一,故D不選。故本題選A。
【例題5】　傳說,魯班為發(fā)明伐樹的工具而長期苦思冥想。一天,他登山伐樹,突然被路旁的一種帶刺的野草劃破了衣服和皮膚,他仔細觀察了野草,發(fā)現(xiàn)它的邊緣上有許多鋒利的小齒。魯班由此得到啟迪,通過反復(fù)試驗、改進,終于發(fā)明了木工必備的工具——鋸子。這表明 (　　)
①創(chuàng)新思維是解決問題的根本途徑
②想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式
③任何創(chuàng)新思維都不是憑空產(chǎn)生的
④遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
【答案】　D
【解析】　社會實踐是解決問題的根本途徑,①錯誤。魯班伐樹突然被帶刺的野草劃破了衣服和皮膚,從中得到啟發(fā)而發(fā)明鋸子,體現(xiàn)的是遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式,而不是想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式,②不符合題意,④符合題意。魯班伐樹突然被帶刺的野草劃破了衣服和皮膚,通過仔細觀察,發(fā)現(xiàn)野草的邊緣上有許多鋒利的小齒,從中得到啟發(fā),反復(fù)試驗、改進,發(fā)明了木工必備的工具——鋸子,這表明任何創(chuàng)新思維都不是憑空產(chǎn)生的,③符合題意。故本題選D。
二、非選擇題
【例題6】　 靚麗的中國紅車身、靈動的流線型設(shè)計、高強度碳纖維車身……中國第一汽車集團有限公司與中國航天科技集團有限公司共同自主研發(fā)的國產(chǎn)雪車正式亮相,相關(guān)研制過程也同時揭開面紗。在國產(chǎn)雪車研制過程中,中國一汽負責(zé)總體方案、造型設(shè)計,尤其是車架、轉(zhuǎn)向、制動等系統(tǒng)和冰刀等核心零部件的研發(fā)。雪車有底盤、車身等要素,與汽車制造有很多相似之處,雖然是零起點,但研發(fā)速度很快。數(shù)控團隊承擔(dān)了雪車項目冰刀的試制加工任務(wù),團隊充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)新設(shè)計了多規(guī)格多工位夾具,在一個夾具上實現(xiàn)四種冰刀12個工序的加工,優(yōu)化工藝和加工方法避免裝夾變形和應(yīng)力變形,“這次跨界造冰刀,既是挑戰(zhàn),也是對大家技術(shù)的檢驗,我們經(jīng)受住了挑戰(zhàn)。”中國一汽專家這樣說。國產(chǎn)雪車攻堅小組還通過對運動員進行三維仿真建模,模擬運動員運動姿勢,讓運動員與國產(chǎn)雪車真正“合二為一”。國產(chǎn)雪車不但打破了國外品牌長期壟斷中國雪車市場的局面,還為北京冬奧會帶來了更多的科技元素,更為年輕的中國雪車國家隊在冬奧會上取得好成績增添了幾分可能。
結(jié)合材料,說明國產(chǎn)雪車的研制過程是如何體現(xiàn)聯(lián)想思維方法的。
【答案】　聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ),聯(lián)想就是將記憶中不同事物的認識進行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動。聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性和非邏輯制約的暢想性,將汽車制造與雪車的研制聯(lián)系起來,重新構(gòu)想,建立新的聯(lián)系,從而提高了雪車的研發(fā)速度。遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式,將汽車制造的技術(shù)工藝遷移到雪車的研制中,為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁,同時充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)新設(shè)計了多規(guī)格多工位夾具,并對運動員進行三維仿真建模,填補了經(jīng)驗知識的空白,打破了認識的局限性,豐富了研制團隊的認識內(nèi)容和精神世界。
【解析】　第一步,審設(shè)問,明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于措施類主觀題。要求結(jié)合材料,說明國產(chǎn)雪車的研制過程是如何體現(xiàn)聯(lián)想思維方法的。
第二步,審材料,通過標點符號、段落等,提取材料有效信息。
有效信息①:將汽車制造與雪車的研制聯(lián)系起來,重新構(gòu)想,建立新的聯(lián)系,從而提高了雪車的研發(fā)速度→可聯(lián)系聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ),聯(lián)想就是將記憶中不同事物的認識進行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動。
有效信息②:將汽車制造的技術(shù)工藝遷移到雪車的研制中,為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁,同時充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)新設(shè)計了多規(guī)格多工位夾具,并對運動員進行三維仿真建模→聯(lián)系遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式,打破了認識的局限性,豐富了研制團隊的認識內(nèi)容和精神世界。
第三步,整合信息,組織答案。
得分點①:聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ),聯(lián)想就是將記憶中不同事物的認識進行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動。
得分點②:遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式,打破了認識的局限性,豐富了研制團隊的認識內(nèi)容和精神世界。

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