資源簡介

(共21張PPT)
在線學(xué)習(xí)小能手
三年級(jí)下冊
川教版（2025）
跨學(xué)科主題活動(dòng)
思考：“太陽和月球?qū)ξ覀兊纳钣心男┯绊懀俊?br/>任務(wù)一：太陽和月球
1.在線學(xué)習(xí)：制作知識(shí)卡片。
在線搜索、學(xué)習(xí)有關(guān)太陽和月球的知識(shí)，并整理在在線文檔中。
任務(wù)一：太陽和月球
在線學(xué)習(xí)：制作知識(shí)卡片。
在線搜索、學(xué)習(xí)有關(guān)太陽和月球的知識(shí)，并整理在在線文檔中。
任務(wù)二：比較太陽和月球
在線協(xié)作：共繪維恩圖。
比較太陽和月球的異同，并用在線工具協(xié)作繪制維恩圖，清晰呈現(xiàn)太陽和月球的異同點(diǎn)
維恩圖由圓形或橢圓形區(qū)域組成，每個(gè)區(qū)域代表一個(gè)集合，重疊部分則表示這些集合之間的共同元素。
任務(wù)二：比較太陽和月球
在線協(xié)作：共繪維恩圖。
比較太陽和月球的異同，并用在線工具協(xié)作繪制維恩圖，清晰呈現(xiàn)太陽和月球的異同點(diǎn)
任務(wù)二：比較太陽和月球
在線分享：共享學(xué)習(xí)收獲。
用在線工具中的分享功能將制作的太陽和月球的知識(shí)卡片與維恩圖分享給同學(xué)，并與同學(xué)在線交流學(xué)習(xí)和協(xié)作心得
“為什么會(huì)有四季變化？”
任務(wù)三：探究比較太陽、地球和月球的空間關(guān)系
在線學(xué)習(xí):制作知識(shí)卡片
在線搜索、學(xué)習(xí)有關(guān)太陽:地球和月球空間關(guān)系的知識(shí)，并整理在在線文檔中。
恒星是一種由引力凝聚在一起的球形發(fā)光等離子體天體。行星是自身不發(fā)光，圍繞著恒星運(yùn)行的天體。衛(wèi)星是圍繞行星運(yùn)行的天體，可以分為天然衛(wèi)星和人造衛(wèi)星。
任務(wù)三：探究比較太陽、地球和月球的空間關(guān)系
在線學(xué)習(xí):制作知識(shí)卡片。
在線搜索、學(xué)習(xí)有關(guān)太陽:地球和月球空間關(guān)系的知識(shí)，并整理在在線文檔中。
任務(wù)三：探究比較太陽、地球和月球的空間關(guān)系
在線協(xié)作:共繪關(guān)系圖。
理解太陽、地球和月球的空間關(guān)系，并用在線工具協(xié)作創(chuàng)作三者空間關(guān)系圖，直觀地呈現(xiàn)三者的空間關(guān)系。
空間關(guān)系圖是一種用于展示物體之間空間位置和相互關(guān)聯(lián)方面信息的圖形。它能夠直觀地描繪出不同物體是如何在三維(或二維簡化)空間中分布、排列以及相互作用的。這種圖通過幾何形狀、線條、箭頭等元素體現(xiàn)空間關(guān)系。
太陽、地球和月球空間關(guān)系示意圖
任務(wù)三：探究比較太陽、地球和月球的空間關(guān)系
在線分享:共享學(xué)習(xí)收獲。
用在線工具中的分享功能，將創(chuàng)作的太陽、地球和月球空間關(guān)系知識(shí)卡片與關(guān)系圖分享給同學(xué)，并與同學(xué)在線交流學(xué)習(xí)和協(xié)作心得。
任務(wù)四：研究日晷和影子
1.在線學(xué)習(xí):制作知識(shí)卡片
在線搜索、學(xué)習(xí)有關(guān)日晷的知識(shí)，并整理在在線文檔中。
任務(wù)四：研究日晷和影子
2.模擬實(shí)驗(yàn):共研日晷原理
了解日晷的基本結(jié)構(gòu)，用在線繪圖工具繪制日晷晷面，打印裁剪后制作成一個(gè)簡易的日晷。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)太陽光照與影子的變化規(guī)律，并完成實(shí)驗(yàn)日志。
任務(wù)四：研究日晷和影子
3.在線協(xié)作:共創(chuàng)原理圖。
用在線工具協(xié)作創(chuàng)作體現(xiàn)太陽光照與影子變化規(guī)律的數(shù)字作品。
圖示是一種通過圖形、圖表、示意圖等視覺化工具來呈現(xiàn)相關(guān)信息的方法。它將抽象的文字內(nèi)容、復(fù)雜的數(shù)據(jù)關(guān)系或事件流程等轉(zhuǎn)化為直觀的視覺形象，使人們更容易理解問題的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)、要素之間的關(guān)系以及動(dòng)態(tài)變化過程。
任務(wù)四：研究日晷和影子
3.在線協(xié)作:共創(chuàng)原理圖。
用在線工具協(xié)作創(chuàng)作體現(xiàn)太陽光照與影子變化規(guī)律的數(shù)字作品。
任務(wù)四：研究日晷和影子
4.在線分享:共享學(xué)習(xí)收獲。
用在線工具中的分享功能，將日晷知識(shí)卡片及創(chuàng)作的體現(xiàn)太陽光照與影子變化規(guī)律的圖示分享給同學(xué)，并與同學(xué)在線交流學(xué)習(xí)和協(xié)作心得。
想一想，“你們的日晷實(shí)驗(yàn)中影子最短是什么時(shí)間？為什么？”
在線分享會(huì)
反思與評價(jià)
2
1
我學(xué)會(huì)了哪些在線工具？
協(xié)作中遇到了什么問題？如何解決的？
拓展任務(wù)
課后探索：用手機(jī)拍攝一天中不同時(shí)間的影子，制作動(dòng)態(tài)圖并分享。

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