資源簡介

(共31張PPT)
第二章 植物體內的物質與能量變化
第四節 植物在自然界中的作用
生物人教版（2024）七年級下冊
1．通過對組成植物體不同結構層次的物質分析，概述綠色植物制造的有機物不僅用于構建植物體，而且養育了生物圈中的其他生物。（生命觀念、科學思維）
2．通過分析圖片、資料，能夠描述綠色植物在生物圈的水循環中的作用。（生命觀念、科學思維）
3．通過材料分析，說明植物參與維持生物圈的碳氧平衡，認同綠色植物在維持生物圈的碳—氧平衡中的重要作用。（生命觀念、科學思維）
4．通過搜集資料，了解保護綠色植被的措施。在設計綠化校園的方案過程中，形成愛綠、護綠的意識，積極參加綠化祖國的活動。（生命觀念、科學思維、探究實踐）
學習目標
為什么要提高森林覆蓋率呢
年份
森林覆蓋率/%
A:1977-1981年
B:1984-1988年
C:1989-1993年
D:1994-1998年
E:1999-2003年
F:2004-2008年
G:2009-2013年
H:2014-2018年
森林覆蓋率是指一個國家或地區森林面積占土地總面積的百分比。1977-2018年，我國森林覆蓋率呈上升趨勢，主要原因是進行了植樹造林，并實行了生態保護。
新課導入
1．植物可以為其他生物提供有機物
綠色植物通過光合作用制造的有機物主要是淀粉等糖類，一部分淀粉在植物體內還會轉變成蛋白質、脂肪等其他物質。
（葉片）淀粉
脂肪
蛋白質
1．植物可以為其他生物提供有機物
有機物自上而下運輸到植物體各處細胞發揮了怎樣的作用呢？
無機物 有機物
吸收或合成部位
運輸結構
運輸方向
由根吸收
水和無機鹽
由葉片合成
導管
篩管
自下而上
自上而下
1．植物可以為其他生物提供有機物
細胞水平
細胞壁
細胞膜
細胞核
纖維素（糖類）
蛋白質和脂質
遺傳物質（核酸）
有機物
有機物可構成細胞的多種結構
1．植物可以為其他生物提供有機物
器官水平
荔枝
土豆
大豆
紅薯
花生
蓮藕
葡萄
黑芝麻
你知道下列植物器官含有哪種有機物嗎？
糖類
脂肪
蛋白質
淀粉
1．植物可以為其他生物提供有機物
器官水平
荔枝
土豆
大豆
紅薯
花生
蓮藕
葡萄
黑芝麻
——果實
——種子
——莖
——根
有機物
1．植物可以為其他生物提供有機物
個體水平
分類 名稱 占鮮葉比重（%） 占干物質比重（%）
水分 75-78
干物質 無機物 水溶性部分 22-25 2.0-4.0
有機化合物 水不溶性部分 1.5-3.0
蛋白質 20-30
氨基酸 1.0-4.0
生物堿 3.0-5.0
茶多酚 20-35
糖類 20-25
有機酸 3
類脂類 8
色素 1
芳香物質 0.005-0.03
維生素 0.6-1
茶葉干物質的組成成分及含量對比表
構成植物體干重的絕大部分物質是有機物，只有少部分是無機鹽。
有機物用來構建植物體
食草動物直接以植物為食
1．植物可以為其他生物提供有機物
食肉動物間接以植物為食
1．植物可以為其他生物提供有機物
雜食動物則兼而食之
1．植物可以為其他生物提供有機物
植物為其他生物提供了基本的食物來源。
2．有機物養育了生物圈中的其他生物
綠色植物是如何為自身和其他生物提供能量的？
葉綠體
光能
化學能（有機物）
能量轉換器
2．有機物養育了生物圈中的其他生物
化學能（有機物）
供自己和其他細胞利用能量
線粒體
1．植物可以為其他生物提供有機物
植物既為其他生物提供了構建“身體”的材料，也為其他生物提供了生命活動所需的能量。
　　植物制造的有機物，通過生物之間吃與被吃的復雜關系，以及被細菌、真菌分解利用等，養育了其他生物。
1．植物可以為其他生物提供有機物
舊知回顧：植物蒸騰作用對自身有什么意義？
1．拉動水分和無機鹽在體內的運輸；
2．降低葉片表面的溫度，避免植物
因氣溫過高而被灼傷。
2．植物參與生物圈的水循環
思考：綠色植物在水循環中起什么作用？
2．植物參與生物圈的水循環
海洋蒸發
降水
移動
降水
湖泊
滲透
植物根的吸收
地下水
河流
海洋
生物圈水循環示意圖
地表蒸發和
植物的蒸騰作用
思考：據科學家測算，某熱帶雨林的降水量是1950毫米/年，蒸騰量是1570毫米/年。蒸騰量占降水量的百分比是多少 這說明熱帶雨林對促進水循環具有什么意義
2．植物參與生物圈的水循環
綠色植物在水循環中的作用
1．綠色植物參與生物圈的水循環；
2．蒸騰作用能夠提高大氣濕度，
增加降水；
3．保持水土、涵養水源。
一片森林就是一座綠色水庫！
我們應該好好保護森林！
3．植物參與維持生物圈的碳氧平衡
呼
吸
作
用
呼
吸
作
用
用
作
吸
呼
光合作用
光合作用
燃料燃燒
燃料燃燒
呼吸作用
氧氣
二氧化碳
生物圈中的碳—氧平衡示意圖
　　生物的呼吸和燃料的燃燒都會消耗大氣中的氧氣，排出大量的二氧化碳，我們為什么沒有感覺到缺氧呢？
植物通過光合作用，不斷吸收大氣中的二氧化碳，又將氧氣釋放到大氣中，對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡（簡稱碳氧平衡）起了重要作用。
3．植物參與維持生物圈的碳氧平衡
日常生活中，我們應該如何維持生物圈中碳—氧平衡？
二氧化碳排放過多，會造成哪些影響？
溫室效應愈演愈烈、冰川加速融化、干旱洪澇災害頻發等。
植樹造林、低碳生活、節能減排等。
3．植物參與維持生物圈的碳氧平衡
分析·討論：碳中和（自主閱讀教材P47）
1．如果碳排放量持續增加，而碳吸收量保持不變，會導致什么后果？
2．植樹造林對實現碳中和有什么作用？
3．實現碳中和有什么意義？個人在實現碳中和過程中可以做些什么？
4．從我做起，保護植被
綠色植物在生物圈的作用有哪些？
植物可以為其他生物提供有機物
植物參與生物圈的水循環
植物參與維持生物圈的碳氧平衡
植物能為動物提供棲息場所
防風固沙，保持水土等
綠色是大自然的底色，也是美麗中國的主基調！
依法治理、科學管理
保護植物的措施：
退耕還林、退耕還草退耕還湖、退牧還草
義務植樹種草
3.12 植樹節
4．從我做起，保護植被
建造“綠色長城”
4．從我做起，保護植被
設計：綠化校園（自主閱讀教材P49）——選做！
目的要求：
嘗試校園綠化設計，學習常見的花卉、林木、草皮等的相關知識
提高審美情趣，增強愛護植物和熱愛學校的情感。
方法步驟：
一、課前準備
以小組為單位，通過資料搜集，設計本組認為最理想的校園綠化、美化平面圖。
二、課內活動
展示方案、完善方案、展覽方案等。
建設美麗中國，從我做起。讓我們為自己的校園設計一個綠化方案吧！
拓展延伸
“三北”防護林工程是指在我國三北地區（西北、華北和東北）建設的大型人工林業生態工程。為改善生態環境，于1979年決定把這項工程列為國家經濟建設的重要項目。工程規劃期限為73年，分八期工程進行，已經啟動第六期工程建設。
2020年8月18日，三北防護林體系建設工程五期即將完成。三北工程累計完成造林保存面積3014萬公頃，工程區森林覆蓋率由5.05%提高到13.57%。
“三北”防護林
防護林代表—
防護林代表—
課堂小結
植物在自然界中的作用
植物可以為其他生物提供有機物
植物參與維持生物圈的碳氧平衡
植物參與生物圈的水循環
從我做起，保護植被
隨堂練習
例1．關于植物在生物圈中的作用，下列敘述不正確的是（　　）
A．維持生物圈中的碳一氧平衡
B．養育了生物圈中的其他生物
C．增加降水，調節氣候
D．提供人類需要的各種能量
D
隨堂練習
例2．植物在生物圈水循環中起著非常重要的作用。下列有關生物圈水循環的描述，錯誤的是（　　）
A．植物通過根尖成熟區吸收土壤中的水分
B．植物通過篩管將根部吸收的水分運輸到葉片
C．葉片中的絕大部分水分以水蒸氣形式通過氣孔散失到大氣中
D．大氣中的水蒸氣冷凝成水落入土壤供植物吸收
B
隨堂練習
例3．愛護植被，綠化祖國，從我做起。以下說法不正確的是（ ）
A．對森林資源要合理利用，使其保持可持續發展
B．草場牧場要合理放牧，防止草場退化、沙化
C．對森林和草原實行依法治理和科學管理
D．退耕還林、還草、還湖對保護環境沒有什么大的用處
D
勇于探索未知
敢于挑戰自我

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